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TRABALHO EM GRUPO – TG
AUTOR: MARIA APARECIDA DE FARIA MARQUES
POLO
TAGUATINGA-DF
2016
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TRABALHO EM GRUPO
(TG)
PROFESSORA: Claudenice Prates da Silva
“Conversando sobre Reunião de Pais”
Autora: Claudenice Prates da Silva
Prezados Alunos,
Ao longo de nossa vida escolar participamos e/ou
ouvimos muitos relatos das reuniões de pais nas
escolas.
Os professores alegam que os pais que mais
precisavam ir às reuniões não participam e
interpretam essas faltas como desinteresse pela
educação de seus filhos.
Por outro lado, os pais reclamam das reuniões
escolares que são maçantes e que os professores só
reclamam do comportamento das crianças, sentem-se expostos e há outros que dizem que
vão às reuniões para ouvir “sermões” que não se referem aos seus filhos.
Entre os membros do grupo conversem sobre as reuniões de pais que acontecem em
sua localidade e/ou de reuniões das quais já participaram.
Façam uma pesquisa* sobre o tema, buscando estratégias para tornar uma reunião de
Pais e/ou responsáveis, interessante e produtiva.
Escrevam um texto dissertativo apresentando as reflexões do grupo, e propondo três
estratégias a serem utilizadas numa reunião de pais.
Justifiquem a escolha das estratégias.
O texto será avaliado quanto a:
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Conteúdo – qualidade da argumentação e informação sobre o tema: Reunião de Pais.
Forma – produção do texto dissertativo. Uso adequado da gramática.
A formatação deve atender às normas da ABNT. Disponível em: AVA>Conteúdos
Acadêmicos>Comunidade: Interação e Comunicação> Unip Interativa>Normas da ABNT
*
Sugestão de bibliografia para pesquisa sobre o tema disponível na Biblioteca
Virtual no AVA.
ALTUHON, Beate, Reunião de Pais, sofrimento e Prazer? Beate Althuon,
Corina Essle, Isa S. Stoeber _ São Paulo: Casa do Psicólogo. 1996
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Reunião de pais
Educadores, pais e direção devem tornar-se aliados no processo de construção do
conhecimento dos educandos. A instituição é formada por rotinas e organização próprias, leis
e escolhas, voltadas para proporcionar bem-estar, segurança e orientação adequada no período
em que adultos e crianças convivem na comunidade escolar.
Desta forma, o relacionamento entre escola e família deverá ser baseado na
cooperação, no respeito e na confiança, se tornando uma complementação no processo de
educação para com os alunos, uma vez que alguns dos objetivos são comuns como a formação
do caráter, a construção de conhecimentos e a auto-superação de cada um deles. A família
exerce papel importante, quando procura conhecer a proposta pedagógica da escola, participa
das reuniões e dos eventos promovidos pela escola e contribui na vida escolar dos seus filhos.
Sabendo que reuniões pedagógicas entre professores e pais ou responsáveis, devam
fazer parte das ações escolares, sabendo ainda que, mesmo conscientes da obrigatoriedade, e
importância para o segmento do ensino aprendizagem de cada criança, existe um déficit muito
grande de pais nas reuniões ministradas pelos professores; por existir certo mito de “lá vem
mais uma reunião chata, com broncas e falatórios desnecessários”.
Por um lado, professores que pretendem cumprir com a rotina administrativa
da escola à risca, e por outro, pais que nem sempre tem tempo a dispor para as reuniões.
Tornando estes momentos, que poderiam ser trocas de experiências e aprendizados com a
família, momentos enfadonhos e cansativos. O que fazer então, para mudar este quadro?
Como fazer reuniões de pais mais atrativas?
A princípio, é necessário que haja bom senso, intuição, criatividade,
originalidade e domínio do assunto. Conhecer previamente o grupo a ser atendido, também
será importante. As autoras do livro Reunião de Pais, Sofrimento e Prazer? Esclarece-nos que
há a necessidade do planejamento cuidadoso de uma reunião de pais:
... A primeira preocupação deve ser com relação aos participantes esperados.
Nenhum pai é igual ao outro. Existem pais com crianças maiores ou menores, pais
com filhos na pré- escola e na escola, pais acadêmicos e executivos, mães solteiras
e pais viúvos, pais com filhos deficientes, avós, etc.
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Existe, ainda, a necessidade de criar fórmulas de motivação para que os pais e,
ou, responsáveis queiram participar das reuniões promovidas pela escola. Os convites e
bilhetes devem ser objetivos, sendo o tema da reunião bem definido e os assuntos que serão
tratados precisam estar bem claros e específicos, de forma que no contexto, haja
aproveitamento positivo. Visando uma discussão saudável e um aprendizado flexível, às
situações problemas inerentes ao dia a dia dos pais e filhos devem ser ajustadas, chamando a
atenção dos pais para a participação ativa.
Durante o desenvolvimento da reunião é preciso saber ouvir as queixas e
dúvidas dos pais, é fundamental saber responder os questionamentos levantados durante a
reunião; o diálogo neste contexto torna-se crucial para o sucesso do encontro, pois os pais
precisam confiar naqueles que ensinam seus filhos, assim como afirma Sonia Kramer,
professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ):
As reuniões devem ser momentos de integração em que os pais tenham oportunidade
de conhecer sobre o que as crianças fazem e aprendem e em que os educadores
respondam às dúvidas deles, criando um clima de debate e crescimento.
A reunião precisa ser sempre construtiva, pois necessariamente haverá trocas
de vivência, de forma que, pais encontrem uma educação de qualidade, enquanto escola
direcione seus alunos à cidadania. Nestas circunstâncias, é imprescindível o reconhecimento
da qualidade do trabalho conjunto com as famílias. As reuniões devem apontar o
conhecimento, apreciação e reflexão sobre o que as crianças fazem e aprendem na escola.
O Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil- RCNEI pauta as
diretrizes para uma parceria com as famílias, abordando assuntos de respeito, acolhimento,
inclusão e apoio educacional. Mostrando que a escola precisa da comunidade assim como a
comunidade precisa da escola. Neste entendimento, o Referencial servirá para orientar
professores, (e toda a equipe escolar) dando uma base para as questões e elaboração de planos
e apoio instrutivo original e diverso para uma boa reunião de pais.
Depois de saber a importância de uma reunião de pais, bem elaborada, bem
dirigida e bem estruturada, prossigamos na elaboração de três estratégias a serem utilizadas
numa reunião de pais.
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A primeira estratégia, embora simplista, é de forma bastante eficaz. Sendo
realizado no mesmo turno de aula da criança. O professor precisará contar com a colaboração
do pessoal da secretaria, os quais confeccionaram os bilhetes para a reunião.
O convite, já de antemão rascunhado pelo professor, será bastante chamativo,
com figuras e tema apropriado: fechamento bimestral. Conterá ainda um chamado ao
compartilhamento de um prato de doce ou salgado. Terá ainda um motivo sucinto para
incentivar os pais a participarem da reunião: será feita uma exposição dos trabalhos de seus
filhos.
Precisará também de monitores, pois as crianças não serão dispensadas da aula,
justifica-se para isto, que muitos pais não têm onde deixar seus filhos, pois neste horário
estariam na escola. Os monitores poderão fazer uma recreação com as crianças, trabalhando
jogos e brincadeiras.
O professor contará ainda com a colaboração dos alunos, estes montaram um
mural com os trabalhos do bimestre, neste momento o professor incentivará os alunos a fazer
o melhor, pois serão para os seus pais.
Em dia e hora marcada para a reunião, o professor estará bem preparado, mural
confeccionado, sala organizada e receptiva, cópias da pauta de reunião e lista de presença para
os pais. O professor recepciona cada pai, cumprimentando-os individualmente.
Convidando-os a procurarem no mural os trabalhos de seus filhos, permitindo um momento
para a apreciação das “obras de artes”. Em seguida é feito um breve discurso sobre o tema da
reunião, com elogios direcionados aos alunose abertura de discussões e dúvidas que poderão
ser sanadas naquele momento.
Após o fechamento da pauta, os pais são convidados a compartilharem os
pratos de doces e salgados que trouxeram, e enquanto estão no momento de partilha, poderão
trocar experiências uns com os outros. O professor procurará, em particular, os pais, cujos
filhos estão tendo dificuldade na escola, seja social, ou quer seja sobre o ensino-aprendizado.
Estes serão convidados, se possível, a estarem na escola em outro dia, para juntos, pais,
alunos e equipe pedagógica, tratarem sobre o assunto, procurando as devidas soluções.
Esta primeira estratégia justifica-se pelo fato de professores não poderem
cumprir horário noturno, ou no sábado, tendo que a reunião acontecer em um dia de aula
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normal. Como será para o fechamento do bimestre, não há a necessidade de um longo período
de horas, cabendo perfeitamente no horário de aula normal. Sendo assim, mesmo a reunião
constituindo-se obrigatória neste contexto, tornou-se prazerosa aos pais, pois além de
poderem ver os trabalhos desenvolvidos por seus filhos, tirarem as dúvidas com o professor,
puderam ainda conversar com os outros pais, trocando experiências e fazendo novas
amizades.
A segunda estratégia exigirá um pouco mais dos profissionais da educação,
pois, a reunião está prevista para acontecer em uma manhã de sábado. Por este motivo, a
direção terá que dispor de pessoal para trabalhar no sábado, o que normalmente não acontece.
E a escola deverá estar aberta, limpa e pronta para receber os pais.
O assunto a ser tratado na reunião é de grande interesse, sendo necessário
atingir o maior número de pais possível. A escola trabalha com projetos, e dentro dos eixos
apresentados para o combate a Doenças Transmitidas pelo mosquito Aedes Aegypti, deverá
haver uma palestra com um profissional de Combate a Endemias. Neste contexto é que
acontecerá a reunião de pais.
O convite será montado de forma convidativa: a importância do combate ao
mosquito Aedes Aegypti, as doenças que são transmitidas pelo mosquito e cuidados com a
pessoa doente. Será exposto no convite, também, o nome e função do preletor da palestra.
No desenvolver da reunião, o professor designado para a recepção dos pais
deve ser simpático e comunicativo, para que todos se sintam bem à vontade. No início o
professor fará uma breve demonstração dos trabalhos realizados em sala de aula com os
alunos. Para isto, será instalado um Data Show para a apresentação de fotos, em forma de
slide. Serão entregues, ainda, folhetos produzidos pelos alunos, para que haja maior
conscientização dos presentes.
Depois deste primeiro momento, a palavra será transferida para o profissional
de Combate a Endemias, que de antemão preparou um pequeno filme para a apresentação
detalhada do assunto. Após o filme, serão abertas oportunidades para perguntas e respostas.
Este é o momento em que pais e alunos poderão ter as dúvidas respondidas e terão dicas para
ajudar no combate ao mosquito.
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Justifica-se esta reunião em um sábado, pelo fato da maioria dos pais
trabalharem durante toda a semana, não podendo participar ativamente destes momentos
escolares. E, pelo assunto ser de interesse geral, a reunião em um sábado será bastante
proveitosa.
Possivelmente, alguns profissionais da educação não gostarão muito de
trabalhar em um sábado. Mas se todos estão engajados por uma educação melhor, o esforço
valerá a pena. Além do que, poderão ser dadas, como forma de incentivo, um dia de folga
para os profissionais envolvidos com esta reunião.
E para a terceira estratégia sobre reuniões, previamente deverá acontecer uma
enquete com os pais, para saber qual o melhor horário para comparecem a escola. O horário
mais conveniente para a maioria, digamos, seja o noturno. Convenhamos que a maioria
prefere este horário por já ter chegado do trabalho, e tendo interesse em participar da reunião.
No bilhete, terá a decisão da maioria sobre o horário da reunião, terá a data, e o
assunto estará bem nítido. Novamente, será um dos encontros para fechamento do bimestre,
onde será abordado também sobre déficit de aprendizado.
Será interessante que o professor convide cada pai pessoalmente e os incentive
a participar da reunião. Pois a contribuição por parte dos pais na construção da
aprendizagem e apoio nas dificuldades do aluno se faz necessário neste contexto.
A sala deverá ser organizada de forma que haja abertura para a conversação.
Um semicírculo será o ideal neste caso. O professor após recepcionar e acomodar os pais
iniciará a reunião com uma pequena dinâmica.
Sugere-se a seguinte dinâmica: eu conheço meu filho?
Eu conheço meu filho?
Materiais: Papel e caneta
Procedimento: Pedir que os alunos escrevam em um papel pequeno a seguinte frase:
'eu amo a minha família'. Não pode ser assinado.
Todos os pedaços de papeis deverão ter um número correspondente ao número que
a professora manterá em sigilo até à hora em que poderá revelar os autores da
frase.
No dia da reunião todos os papéis serão colocados espalhados em uma mesa e os
pais deverão reconhecer a letra do filho e pegar um papel.
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Depois a professora irá verificar se os pais acertaram e conhecem a letra de seus
filhos. Essa atividade simples pode revelar muitas coisas, entre elas se os pais estão
realmente acompanhando as atividades escolares e o desenvolvimento da
aprendizagem das crianças.
(FONTE: http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamica-para-reuniao-de-pais-e
-mestres-reunioes-com-pais.php)
A dinâmica mostrará que o apoio familiar fará uma grande diferença para o
sucesso educacional dos filhos, e compreenderão como é importante conhecerem a escola, os
filhos e os professores.
Após a dinâmica, o professor dirigirá a situação problema: dificuldades do
aprendizado. Como poderá ser resolvida com a ajuda dos pais esta situação? Neste momento,
os pais serão convidados a compartilhar entre si, os acertos e as fórmulas que são usadas em
casa.
Nesta reunião poderão ser traçados métodos de apoio, em que os pais
acrescentarão saberes, que poderão auxiliar o professor a lidar com alunos que tem tido baixo
rendimento escolar, contribuindo de maneira eficaz para o desenvolvimento da ação
educativa. Desta forma, este projeto justifica-se por si mesmo.
A colaboração entre família e escola torna-se indispensável ao sucesso do
ensino de todo aluno. Por esta razão, pais e educadores precisarão ser cúmplices na formação
educacional de qualquer criança, adolescente ou jovem. Pois quando há a interação entre pais
e professores, os problemas terão soluções que beneficiará tanto a família quanto os
educadores. Eis o motivo da parceria entre a escola e a família ser tão importante.
 
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http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamica-para-reuniao-de-pais-e-mestres-reunioes-com-pais.php
http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamica-para-reuniao-de-pais-e-mestres-reunioes-com-pais.php
Bibliografia
ALTUHON, Beate, Reunião de Pais, sofrimento e Prazer? Beate Althuon, Corina Essle, Isa S.
Stoeber _ São Paulo: Casa do Psicólogo. 1996- pg.32
Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil- RCNEI
Brasil, 1998- pg. 05
Kramer, Sonia, Pré-Escola nas Mãos: Uma Alternativa Curricular para a Educação Infantil 
Ed. Ática, tel. 11/4003-3061, edição esgotada – pg. 110 
Dinâmica: Eu conheço meu filho?
Disponível em:
<http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamica-para-reuniao-de-pais-e-mestres-reunioes-
com-pais.php>
Acesso em: 18 de novembro de 2016. 16: 40 h
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http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamica-para-reuniao-de-pais-e-mestres-reunioes-com-pais.php
http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamica-para-reuniao-de-pais-e-mestres-reunioes-com-pais.php