ATIVIDADES COMPLEMENTARES PET 1 (Reparado) (1) (1)

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ESCOLA ESTADUAL ELISA LEAL 
OURO VERDE DE MINAS – ANO : 2021 
ATIVIDADES COMLEMENTARES - 2º ANO - PET 1 LÍNGUA PORTUGUESA 
 
SEMANA 5 
	PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Leitura/Escuta (Compartilhada e Autônoma).
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Conhecimentodoalfabetodoportuguês doBrasil;Construçãodo sistemaalfabético e da ortografia.
	HABILIDADE(S): 
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. 
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Leitura e interpretação em situações vivenciadas cotidianamente por crianças no espaço doméstico e familiar. 
- Leitura e interpretação de gêneros do campo publicitário, considerando as características do gênero estudado.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Ciências.
HORA DA LEITURA E ESCRITA
 
1 - VOLTANDO AO POEMA “AS BORBOLETAS” PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM BORBOLETA: 
2 - SEPARE E CONTE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS: 
3 - COMPLETE O QUADRO: 
4 - MARQUE UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO: 
5 - QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA BORBOLETA? 
A)( ) 7. C)( ) 6
B)( ) 9. . D)( ) 4. 
6 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA DA PALAVRA BORBOLETA: BOR
	
	
	
7 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE TERMINEM COM A MESMA SÍLABA 
DA PALAVRA BORBOLETA: 
TA
	
	
	
8 - FAÇA UM X NA FRASE QUE DESCREVE O QUE FAZ A BORBOLETA: 
A)( ) A BORBOLETA ESTÁ NO CASULO. 
B)( ) A BORBOLETA ESTÁ NA ÁRVORE. 
C)( ) A BORBOLETA ESTÁ PERTO DAS FLORES. 
D)( ) A LAGARTA TRANSFORMOU EM UMA LINDA BORBOLETA. 
MATEMÁTICA 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Números.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).
	HABILIDADE(S): 
(EF02MA22X)Reconhecer e comparar informações de pesquisa apresentadas por meio de tabela de dupla entrada em gráfico de colunas simples ou barras para melhor compreender aspectos da realidade próxima. 
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Números até 100.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa.
HORA DE DESENHAR
1 - OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DE ARTHUR. CADA QUADRADINHO CORRESPONDE A UM BRINQUEDO. 
A) QUANTAS BOLAS ARTHUR TEM? _____________________ 
B) QUANTOS CARRINHOS? ___________________________ 
C) QUANTOS JOGOS? ______________________________ 
D) QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA ARTHUR FICAR COM A MESMA QUANTIDADE DE JOGOS? 
_________________________________________________________________ 
2 - ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM. 
	33 
	
	35 
	36 
	
	
	39 
	40
	
	
	60 
	61 
	
	63 
	
	65 
	
	
	68
	
	
	18 
	
	20 
	
	
	23 
	
	
	26
CIÊNCIAS 
SEMANA 5 
 
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução.
	OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade.
	HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Higiene e saúde. 
- Hábitos de higiene. 
- Corpo saudável.
1 – CIRCULE AS FRASES QUE INDICAM O QUE DEVEMOS FAZER PARA TER BOA SAÚDE: 
LAVAR MUITO BEM AS FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS.
 DORMIR PELO MENOS 8 HORAS. 
ANDAR SEMPRE DESCALÇO. 
SÓ LAVAR AS MÃOS DEPOIS DE USAR O BANHEIRO. 
TOMAR BANHO TODOS OS DIAS.
2 - COM A CHEGADA DO COVID-19, DEVEMOS ADOTAR NOVAS REGRAS NO NOSSO DIA A DIA. 
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO 
FAÇA UMA LISTA DE ATITUDES QUE DEVEMOS ADOTAR PARA NOS PROTEGER DO CORONAVIRUS.
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GEOGRAFIA 
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Conexões e escalas.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Ciclos naturais e a vida cotidiana.
	HABILIDADE(S): 
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade,etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido (escolas,bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje, comparadas com o de ontem, no que diz respeito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o estudante a compreender a temporalidade dos acontecimentos. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas.
SEMANA 5
1 - LIGUE AS ATITUDES NAS OPÇÕES QUE REPRESENTAM O DIA E A NOITE: 
ACORDAR 
BRINCAR NO QUINTAL DIA
DORMIR 
ASSISTIR TV NOITE
TOMAR CAFÉ DA MANHÃ
APRECIAR O CÉU ESTRELADO
HISTÓRIA 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: meu lugar no mundo.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).
	HABILIDADE(S): 
(EF01HI01)Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- História pessoal: nomes e sobrenomes. 
- Documentos de identidade: registro de nascimento, carteira de identidade, cartão de vacinação. 
- Relações familiares (parentesco) e sociais.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática.
LEITURA E ESCRITA
HORA DE DESENHAR
3 - PENSE EM COMO VOCÊ E E FAÇA SEU DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO:
ENSINO RELIGIOSO 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Valores
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
O eu, a família e o ambiente de convivência.
	HABILIDADE(S): 
(EF02ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as experiências e vivências pessoais, familiares e comunitárias.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Valores.
1 - SIGA LENDO CADA PALAVRA DO CAMINHO DA BORBOLETA HUMILDADE E DESCUBRA QUAIS SÃO SEUS VALORES.
 REESCREVA NO ESPAÇO(CADERNO) ABAIXO: 
ARTE 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Artes visuais
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Materialidade
	HABILIDADE(S): 
(EF15AR04)Experimentar diferentes formas de expressão artistica ( desenho , pintura, colagem , dobradura , etc)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- desenho , pintura , colagem , dobradura...
Dobradura de uma flor
LÍNGUA PORTUGUESA 
SEMANA 6
	PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização)
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Slogan em anúncio publicitário; Compreensão em leitura.
	HABILIDADE(S): 
(EF12LP15) Identificar a estrutura composicional de slogans em anúncios publicitários orais, escritos ou audiovisuais. 
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos dos campos das práticas de estudo e pesquisa (enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Leitura e análise de enunciados e outros. 
- Organizar slogans publicitários destinados ao público infantil, através da associação de imagens e seus respectivostextos, respeitando sua formatação e diagramação, para verificar a adequação dessa relação tendo como base o objetivo pretendido por este gênero.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Ciências.
1 - MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. 
ESSE GÊNERO TEXTUAL É UM: 
A)( ) BILHETE. B)( ) POEMA.
 C)( ) CARTA. D)( ) CARTAZ. 
2 - SEPARE COM UM LÁPIS VERMELHO AS PALAVRAS DA FRASE ABAIXO E COPIE-A CORRETAMENTE 
USOOBRIGATÓRIODEMÁSCARA. 
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 
3 - QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA MÁSCARA?
 MÁSCARA ________ 
4 - QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE ABAIXO?: 
USO OBRIGATÓRIO DE MÁSCARA. -------------------
5 - VOCÊ ACHA IMPORTANTE O USO DE MÁSCARA? POR QUÊ? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 
SEMANA 6 
MATEMÁTICA 
 SEMANA 6 
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Grandezas e Medidas.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e uso do calendário.
	HABILIDADE(S): 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário quando necessário.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Medida de tempo.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Geografia.
- ESTUDANDO O CALENDÁRIO - 
USE O CALENDARIO DESTE ANO.
1 - RESPONDA AS PERGUNTAS OBSERVANDO OCALENDÁRIO: A) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL?__________________ B) QUANTAS SEMANAS COMPLETAS ?___________
C) QUAIS OS DIAS DO MÊS COMPÕEM A TERÇA-FEIRA? 
_______________________________________________ 
D) QUAIS OS DIAS DO MÊS ESTÃO ENTRE 6 E 14? 
_______________________________________________ 
E) EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA O MÊS? _________________________ 
F) EM QUE DIA DA SEMANA TERMINA O MÊS?_________________________ 
2- LEIA O TEXTO AO LADO:
 
A) QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? MARQUE A RESPOSTA. 
 
B) AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS A SEGUIR SE REFEREM AO DIA DE HOJE, PINTE CORRETAMENTE.
	DOMINGO 
	SEGUNDA-FEIRA
	TERÇA-FEIRA 
	QUARTA-FEIRA
	QUINTA-FEIRA 
	SEXTA-FEIRA
	SÁBADO
	1 
	2 
	3 
	4 
	5 
	6 
	7 
	8 
	9 
	10 
	11
	12 
	13 
	14 
	15 
	16 
	17 
	18 
	19 
	20 
	21 
	22
	23 
	24 
	25 
	26 
	27 
	28 
	29 
	30
	
	
	
CIÊNCIAS 
SEMANA 6
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução.
	OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade.
	HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes decomer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Higiene e saúde. 
- Hábitos de higiene. 
- Corpo saudável.
 HIGIENE PESSOAL
DEVEMOS CUIDAR DE NOSSAS MÃOS E DAS UNHAS MANTENDO-AS SEMPRE LIMPAS.
1- MARQUE UM (X) NOS NOMES DOS OBJETOS QUE PRECISAMOS PARA CUIDAR DAS UNHAS E DAS MÃOS.
SABONETE PENTE CORTADOR 
( ) ( ) ( )
TOALHA ESPELHO TESOURA
 ( ) ( ) ( )
2- NOSSAS UMHAS DEVEM SER:
GRANDES LIMPAS SUJAS
 ( ) ( ) ( )
ROÍDAS CORTADAS CURTAS
 ( ) ( ) ( )
 
O QUE PODE ACONTECER COM UMA CRIANÇA QUE NÃO SEGUE ESSES CUIDADOS DE HIGIENE?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GEOGRAFIA 
SEMANA 6 
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Formas de representação e pensamento espacial.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Pontos de referência.
	HABILIDADE(S): 
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Alfabetização cartográfica -introdução: ponto, linha e área. 
Noções espaciais a partir de quebra-cabeças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás, esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a escola como primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Matemática
HORA DE DESENHAR
1 - MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS PERGUNTAS: 
A) DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO ANTERIOR, O QUE ESTÁ NO CENTRO? _________________________________________________________________ B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA? 
_________________________________________________________________ C) O QUE ESTÁ EM FRENTE À IGREJA? 
_________________________________________________________________ D) O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA? 
_________________________________________________________________ E) O QUE ESTÁ À ESQUERDA DA PRAÇA? 
_________________________________________________________________
HISTÓRIA 
SEMANA 6 
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
A vida em família: diferentes configurações e vínculos.
	HABILIDADE(S): 
(EF01HI07X) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar, observando que existem diferentes configurações de família.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- A organização familiar. 
- Mudanças e permanências na organização familiar. 
- As diferentes configurações familiares.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática.
HORA DE DESENHAR
1- ESCREVA NO CORAÇÃO OS NOMES DAS PESSOAS DE SUA FAMÍLIA: 
 HORA DE DESENHAR
VAMOS CONSTRUIR UM DIAGRAMA
2-PROCURE NO DIAGRAMA OS MEMBROS DE UMA FAMÍLIA:
ENSINO RELIGIOSO 
SEMANA 8 SEMANA 6
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Cultura Indigena 
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Manifestações culturais e religiosas.
	HABILIDADE(S): 
(EF02ER02X) Identificar e respeitar costumes, crenças e formas diversas de viver em diversos ambientes de convivência com colegas, familiares, pessoas idosas.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Leitura de texto.
1 - LEIA O TEXTO ABAIXO: 
VAMOS CONSTRUIR O CAÇA-PALAVRA E A CRUZADINHA.
HORA DE DESENHAR
ARTES
 SEMANA 6
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Musica
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Contextos e praticas
	HABILIDADE(S): 
(EF15AR13)identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da musica em diversos contextos de circulação , em especial , aqueles da vida cotidiana.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Leitura 
Estilos musicais e cultura
VIDEO NO GRUPO
LÍNGUA PORTUGUESA 
SEMANA 7
	PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização).
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Construção do sistema alfabético e da ortografia.
	HABILIDADE(S): 
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Análise da relação fonema/grafema. 
- Letras do alfabeto. 
- Sinais gráficos. 
- Leitura e escrita de palavras. 
- Relação letra/som.
HORA DE DESENHAR
1 - DESCUBRA E FAÇA UM X NO NOME DE CADA FIGURA.
 
	CAVALO
	CAMA
	CÉU
	CADEADO
	COLA
	CADERNO
	DAMA
	DEDO
	DENTE
2 - LEIA A CANTIGA E RESPONDA. 
PIRULITO QUE BATE,BATE, PIRULITO QUE JÁ 
BATEU, QUEM GOSTA DE MIM É ELA, QUEM 
GOSTA DELA SOU EU. 
CANTIGA POPULAR
ESCREVA O NOME DO DOCE A QUE SE REFERE A CANTIGA: _________________________________________________________________ 
3 - NA CANTIGA “PIRULITO QUE BATE, BATE”, A PALAVRA BATEU RIMA (TERMINA COM O MESMO SOM) DA PALAVRA: 
A)( ) GOSTA. 
B)( ) BATE. 
C)( ) EU. 
D)( ) QUEM.
4- VAMOS SEPARAR AS SILABAS DAS PALAVRAS :
PIRULITO- --------------------------------
GOSTA- ----------------------------------
BATE- --------------------------------
DELA- -------------------------------
BATEU - --------------------------------
MATEMÁTICA 
SEMANA 7
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Números.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).
	HABILIDADE(S): 
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
(EF02MA31MG) Operar com os números naturais: adição e subtração com e sem agrupamento e desagrupamento. 
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Números até 100.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa.
HORA DE DESENHAR
1 - ESCREVA OS NÚMEROS VIZINHOS: 
	
	19 
	
	
	65 
	
 
	
	33 
	
	
	49 
	
	
	70
	
	
	99
	
2 - ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE, ANALISANDO AS BARRINHAS QUE CORRESPONDEM ÀS DEZENAS E OS CUBINHOS QUE CORRESPONDEM ÀS UNIDADES:
HORA DE DESENHAR
 
3 - USE DESENHOS OU MATERIAL CONCRETO(TAMPINHAS) PARA RESOLVER OS FATOS. PINTE O RESULTADO CORRETO: 
FATOS RESULTADO
	FATOS
	 RESULTADOS
	8 + 4 =
	11
	12
	10
	5 + 9 =
	15
	10
	14
	9 + 6 =
	16
	15
	12
	7 + 3 =
	10
	9
	11
	9 – 5 =
	14
	4
	3
	13 – 4 =
	17
	10
	9
	14 – 6 =
	10
	7
	8
	15 – 5 =
	20
	10
	5
	18 – 9 =
	11
	9
	10
 
CIÊNCIAS 
SEMANA 7
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Terra e Universo.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Escalas de tempo.
	HABILIDADE(S): 
(EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos, relacionando os movimentos da Terra com calendário e estações do ano.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Períodos diários (manhã, tarde e noite). 
- Sucessão de dias, semanas, meses e ano. 
- Estações do ano. 
- Calendário.
LEITURA
2 – ESCREVA UMA FRASE SOBRE O QUE REPRESENTA CADA ESTAÇÃO DO ANO: 
A)VERÃO:_______________________________________________________________________________________________________
B)PRIMAVERA:___________________________________________________________________________________________________
C)OUTONO:______________________________________________________________________________________________________
D)INVERNO:_____________________________________________________________________________________________________
GEOGRAFIA 
SEMANA 7
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Conexões e escalas.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Ciclos naturais e a vida cotidiana.
	HABILIDADE(S): 
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade, etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido (escolas, bairro,casa,etc.). Ascaracterísticasdodiadehojecomparadascomodeontem,noque dizrespeito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o aluno a compreender a temporalidade dos acontecimentos. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas.
LEIA E RESPONDA
HISTÓRIA 
SEMANA 7
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
A vida em família: diferentes configurações e vínculos.
	HABILIDADE(S): 
(EF01HI06X) Conhecer e valorizar as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Formação das famílias e da comunidade. 
- Diversidade / direitos e deveres / respeito e tolerância. 
- Modos de viver dos grupos sociais da comunidade em que se vive. 
- Diversidade de culturas, hábitos e costumes dos grupos sociais. 
- Atitudes de cooperação, solidariedade e respeito que garantem a boa convivência. - Regras de convivência nos grupos sociais.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática.
HORA DE DESENHAR E ESCREVER
ENSINO RELIGIOSO 
SEMANA 7
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Sentimentos.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Identidades e alteridades.
	HABILIDADE(S): 
(EF02ER01X) Reconhecer que há os diferentes espaços de convivência.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Características e sentimentos.
HORA DE DESENHAR
1 – FAÇA O DESENHO DOS EMOJIS E ESCREVA EM CADA ROSTINHO O SENTIMENTO QUE ELE REPRESENTA 
 
ARTES 
SEMANA 7
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Dança
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Elementos da linguagem
	HABILIDADE(S): 
(EF15AR09)estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
O corpo e suas partes
Todos sacudindo o esqueleto
VAMOS CANTAR E SACUDIR PARA AS FORMIGUINHAS CAIREM.
LÍNGUA PORTUGUESA 
SEMANA 8
	PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização).
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Construção do sistema alfabético e da ortografia.
	HABILIDADE(S): 
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Análise da relação fonema/grafema. 
- Letras do alfabeto. 
- Sinais gráficos. 
- Leitura e escrita de palavras. 
- Relação letra/som.
HORA DA LEITURA E ESCRITA
 
MATEMÁTICA 
SEMANA 8
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Números.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Composição e decomposição de números naturais.
	HABILIDADE(S): 
(EF01MA07A) Compor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte dematerial manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Sistema de Numeração Decimal.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa.
SEMANA 81- L 
1 - LEIA O CARTAZ DE NÚMEROS E ENCONTRE NO CAÇA-NÚMEROS, OS NÚMEROS QUE COMPLETAM AS FRASES ABAIXO: 
É o numero que está entre o 49 e 51 . ------------------
É o numero que vem antes do 60 . ------------------
É o numero que está entre o 84 e 86 . ------------------
É o numero que vem antes do 40 . ------------------
É o numero que vem depois do 89 . ------------------
É o numero que está depois do 70 . ------------------
É o numero que está antes do 90 . ------------------
É o numero que está depois do 65 . ------------------
É o numero que vem depois do 29 . ------------------
HORA DE DESENHAR 
VAMOS CONSTRUIR O CAÇA-NUMEROS.
	6
	3
	9
	6
	9
	4
	9
	8
	5
	0
	4
	4
	6
	6
	4
	0
	7
	4
	7
	2
	4
	8
	3
	0
	9
	9
	0
	9
	7
	6
	9
	7
	0
	8
	5
	6
	9
	0
	5
	0
	5
	9
	8
	7
	9
	3
	1
	2
	3
	7
	1
	4
	6
	6
	1
	8
	4
	5
	1
	5
	8
	7
	1
	4
	6
	0
	5
	9
	6
	4
	2
	9
	4
	5
	9
	4
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	8
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HORA DE DESENHAR AS BARRINHAS E CUBINHOS
2 - OBSERVE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO E ESCREVA NOS QUADRADINHOS QUANTAS DEZENAS E UNIDADES ELAS REPRESENTAM: 
3 - ENCONTRE OS NOMES DOS NÚMEROS E ENCAIXE-OS(ESCREVA) CORRETAMENTE NA ATIVIDADE 2: 
TRINTA E NOVE 
SESSENTA E TRÊS 
OITENTA E OITO 
QUARENTA E SEIS 
DEZESSETE 
NOVENTA E QUATRO
CIÊNCIAS 
SEMANA 8
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução.
	OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade.
	HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutençãoda saúde.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Higiene e saúde. 
- Hábitos de higiene. 
- Corpo saudável.
DESENHE A CRUZADINHA 
1 - COMPLETE A CRUZADINHA OBEDECENDO À NUMERAÇÃO DAS ILUSTRAÇÕES:
 
2 - COMPLETE RETIRANDO DA CRUZADINHA: 
A) O_____________________SERVE PARA LAVAR A CABEÇA. B) A _______________SERVE PARA ENXUGAR O CORPO. 
C) COM O _______________EU PENTEIO OS CABELOS. 
D) COM O___________________________________EU LIMPO OS DENTES. E) COM A _____________________EU ESCOVO OS DENTE. 
GEOGRAFIA 
SEMANA 8
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Formas de representação e pensamento espacial.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Pontos de referência.
	HABILIDADE(S): 
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, históriasinventadas e brincadeiras.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Alfabetização cartográfica -introdução: ponto, linha e área. 
Noções espaciais a partir de quebra-cabeças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás, esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a escola como primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas.
HORA DE DESENHAR
1 - OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E FAÇA O DESENHO DAS FIGURAS PARA EM SEGUIDA FAZER O QUE SE PEDE: 
A) NO QUADRO 1,SUBLINHE O MENINO QUE ESTÁ ATRÁS DA URNA.
 B) NO QUADRO 2 ,CIRCULE O ANIMAL QUE ESTÁ DENTRO DA TELEVISÃO.
 C) NO QUADRO 3, RISQUE O MENINO QUE ESTÁ MAIS PERTO DA ÁRVORE.
 D) NO QUADRO 4, FAÇA UM X NA CRIANÇA DO MEIO. 
E) NO QUADRO 5, RISQUE A CRIANÇA QUE ESTÁ MAIS LONGE DA LATA DE TINTA. 
F) NO QUADRO 6, CIRCULE O BRINQUEDO QUE ESTÁ EM CIMA DA CAMA. 
HISTÓRIA 
SEMANA 8
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: meu lugar no mundo.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).
	HABILIDADE(S): 
(EF01HI01)Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- História pessoal: nomes e sobrenomes. 
- Documentos de identidade: registro de nascimento, carteira de identidade, cartão de vacinação. 
- Relações familiares (parentesco) e sociais.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática.
 FASES DA VIDA
COM O PASSAR DO TEMPO NÓS CRESCEMOS E NOSSO CORPO SE MODIFICA .PASSAMOS POR DIFERENTES FASES NA VIDA.
1- RELACIONE CADA FASE AS SUA CARACTERÍSTICAS :
 A - INFANCIA B -ADULTO C- IDOSO
( ) ESTOU NA FASE EM QUE MEU CORPO APRESENTA MUITAS LIMITAÇÕES. TENHO MUITAS EXPERIÊNCIAS QUE CONSEGUI AO LONGO DA VIDA. 
( ) SAÍ DA ADOLESCÊNCIA, TRABALHO E CONHEÇO MINHAS RESPONSABILIDADES.
( ) ESTOU COMEÇANDO A CONHECER O MUNDO E ESTOU EM CRESCIMENTO.
ENSINO RELIGIOSO 
SEMANA 8
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Valores
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
O eu, a família e o ambiente de convivência.
	HABILIDADE(S): 
(EF02ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as experiências e vivências pessoais, familiares e comunitárias.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Valores
HORA DE DESENHAR
1 - COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS DO QUADRO: 
AMIZADE - DOAÇÃO - AJUDA 
CARINHO - ESPERANÇA
 
ARTES
SEMANA 8
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
teatro
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Elementos da linguagem
	HABILIDADE(S): 
(EF15AR19)descobrir teatralidades na vida cotidiana , identificando elementos teatrais(narrativas , diversidades de personagens...)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Narrativa
Personagens
Expressões corporais
Amigos para sempre 
Se tem um animal de estimação grave um video (curtinho) nos apresentando o seu animalzinho.
CAPRICHE NAS ATIVIDADES! 
BOM TRABALHO!
TIA : IVANI FLORES