DIREITO PENAL_CULPABILIDADE E SANCAO PENAL_PE

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PLANO DE ENSINO DIREITO PENAL - CULPABILIDADE E PENAS Implantação 20181 
CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 55h Prática: 11h 
 
EMENTA 
A disciplina trata da reflexão sobre a teoria do crime, especialmente a culpabilidade, a partir de um enfoque constitucionalmente adequado, 
bem como do desenvolvimento do espírito crítico no que tange aos principais institutos da culpabilidade e da imputabilidade em suas relações 
com a teoria do crime e a aplicação da pena, também abordando o processo de aplicação das sanções penais. 
COMPETÊNCIAS 
I-ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS 
VI-COMUNICAR-SE ORALMENTE E POR ESCRITO 
 
VII – LINGUAGEM JURÍDICA - Comunicar-se verbalmente e por escrito, bem como interpretar textos, atos e documentos jurídicos, com a 
devida utilização do vocabulário e normas jurídicas. 
VIII-PESQUISA JURÍDICA - Pesquisar e utilizar a legislação, a jurisprudência, a doutrina e outras fontes do Direito. 
IX - PRÁTICA ÉTICA - Agir de forma justa, correta e tomando decisões adequadas aos seus valores e princípios. 
 
X– ANÁLISE JURÍDICA - Analisar as normas do ordenamento jurídico em casos concretos, compreendendo de forma interdisciplinar os 
fenômenos políticos, sociais e econômicos (Direito) 
XIII– AUXILIO NA ANÁLISE JURÍDICA – Auxiliar na análise das normas do ordenamento jurídico em casos concretos, instrumentalizando os 
operadores jurídicos no estabelecimento de estratégias e na identificação de soluções lícitas (CST Serviços Judiciais, Serviços Penais, Segurança 
Pública) 
XIV-POSTURA PREVENTIVA E CONCILIADORA EXTRAJUDICIAL - Dedicar-se à conciliação, à mediação e aos demais meios de prevenção e 
solução de conflitos, no âmbito extrajudicial (CST Serviços Judiciais) 
XI-POLÍTICAS PÚBLICAS EM SERVIÇOS PENAIS - Formular, propor e implementar políticas públicas que minimizem os riscos de 
confinamento.(CST Serviços Penais) 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
1. Ler crítica, analítica e reflexivamente a partir de diferentes suportes de conteúdo; 
2. Interpretar os fatos da vida à luz da compreensão possibilitada pelo conhecimento da culpabilidade, levando em consideração o conceito 
analítico de crime; 
3. Empregar conhecimentos teóricos para a aplicação da pena e da medida de segurança atentando para os direitos e garantias constitucionais. 
4. Identificar os possíveis tipos de sanções aos fatos criminosos, bem como o sistema de aplicação e cumprimento da pena; 
5. Analisar as funções e fins da pena. 
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 
Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação 
1. Ler crítica, analítica e 
reflexivamente a partir de diferentes 
suportes de conteúdo o livro "O 
último dia de um condenado" de 
Victor Hugo e sentenças penais; 
2. Relacionar os conteúdos e 
institutos jurídicos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRONOGRAMA DE AULAS 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender a importância do conceito analítico de crime; 
2. Rever os conceitos de tipicidade e antijuridicidades; 
3. Refletir sobre o posicionamento da culpabilidade; 
I,IV,V,VII,VIII,XI 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Apresentar-se aos estudantes 
Conduzir as apresentações pessoais e apresenta o 
plano de ensino, cronogramas e conteúdos que 
serão estudados; 
Esclarecer sobre as APS. 
Orientar quanto às formas de avaliação da disciplina 
e a percentagem de presença para aprovação. 
Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
Aula expositiva dialogada com apoio de ppt: 
- Panorama da disciplina e a sua relação com o 
universo penal brasileiro; 
- Retomada do conceito analítico de crime. 
- Socrative ou outro método(3 questões) 
- Feedback das questões. 
- Indicação de leitura para a próxima aula. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender o conceito de culpabilidade; 
2. Identificar e analisar as teorias da culpabilidade; 
3. Conhecer os elementos da culpabilidade; 
I,IV,V,VII, VIII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Questões para reflexão: A culpabilidade diz 
respeito ao fato ou ao autor? 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre teorias da 
culpabilidade e seus elementos. 
- Retomada da questão. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender os erros na teoria do delito; 
2. Identificar e analisar os casos de erro de proibição; 
2. Conhecer os diversos tipos de erros e as discriminantes; 
3. Refletir sobre a diferença entre erro de tipo e de proibição. 
I,IV,V,VII,VIII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre teorias da 
culpabilidade e seus elementos e as discriminantes. 
Carroussel sobre a diferenciação 
entre legítima defesa, 
inexegibilidade de conduta diversa 
 
- Poema Morte do Leiteiro de Carlos Drummond de 
Andrade e a técnica do Carroussel: distribuir o 
poema, dividir a turma em quatro grupos, fazer os 
grupos girarem conforme os temas legítima defesa, 
inexigibilidade de conduta diversa e as 
discriminantes putativas, primeiramente definindo 
os pontos e depois montando diferentes teses sobre 
a conduta da neta. 
- Feedback das questões. 
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putativas 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender os casos de concursos de crimes; 
2. Identificar e analisar os casos de concursos de pessoas; 
3. Refletir sobre a diferença entre esses dois tipos de concursos e o impacto na pena; 
I,IV,VIIX,XII,XIII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre concurso 
de crimes e de pessoas elementos. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender o papel da pena ao longo da história; 
2. Identificar e analisar as escolas penais; 
3. Refletir sobre o papel do Direito Penal; 
I,VII,VIII.IX,X, 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Questões para reflexão: Qual é o papel do Direito 
Penal e da pena ao longo da história? 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre a história 
da pena e as escolas penais. 
- Retomada da questão. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
MENDES, André Pacheco 
Teixeira. Penas e medidas 
alternativas. Rio de Janeiro: 
FGV, 2014. 
(https://direitorio.fgv.br/sites
/direitorio.fgv.br/files/u100/p
enas_e_medidas_alternativas
_2014-1_0.pdf) 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender o conceito de pena; 
2. Identificar e analisar as teorias da pena; 
3. Refletir sobre o papel da pena ao longo da história; 
I,IV,V,VII,VII,IX 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Questões para reflexão: Afinal, qual a finalidade da 
pena? 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre teorias da 
culpabilidade e seus elementos. 
- Retomada da questão. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender as espécies de pena privativa de liberdade; 
2. Identificar e analisar os regimes de cumprimento de pena; 
3. Refletir sobre a pena privativa de liberdade e seu papel; 
I,VII,VII.IX,X 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Questões para reflexão: Falência da pena de 
prisão? 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre as penas 
privativas de liberdade. 
- Retomada da questão. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
RUDNICKI, Dani. Comida e 
direitos humanos no presídio 
central de Porto 
Alegre. Revista Direito GV, 
[S.l.], v. 7, n. 2, p. 515-537, 
jul. 2011. 
(http://bibliotecadigital.fgv.br
/ojs/index.php/revdireitogv/a
rticle/view/24001) 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender as espécies de penas restritivas de direito; 
2. Entender o cabimento e o cômputo da pena de multa; 
3. Refletir sobre a possibilidade de substituição da PPL; 
VII,VII,IX,X,XII, 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre as penas 
restritivas de direito e a multa. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
CARVALHO, Salo de; 
WEIGERT, Mariana de Assis 
Brasil e. As alternativas às 
penas e às medidas 
socioeducativas: estudo 
comparado entre distintos 
modelos de controle social 
punitivo. Sequência 
(Florianópolis), Florianópolis 
, n. 64, p. 227-
258, julho. 2012 .( 
http://www.scielo.br/scielo.p
hp?script=sci_arttext&pid=S2
177-70552012000100010) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/revdireitogv/article/view/24001
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/revdireitogv/article/view/24001
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/revdireitogv/article/view/24001
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-70552012000100010
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-70552012000100010
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender a importância do princípio da individualização da penas; 
2. Identificar e analisar o método de fixação da pena; 
3. Entender a fixação da pena-base; 
I,V,VII,VIII,X,XII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Questões para reflexão: Qual é a importância da 
individualização da pena? O que tem a ver com o 
princípio da igualdade? 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre a 
dosimetria da pena e a fixação da pena- base. 
- Retomada das questões. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender a fixação da pena provisória; 
2. Identificar e analisar as ciscunstâncias agravantes e atenuantes; 
3. Refletir sobre a possibilidade de ir aquém do mínimo e além do máximo; 
I,V,VII,VIII,X,XIII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre a fixação da 
pena provisória. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender a última fase da fixação da pena; 
2. Identificar e analisar as causas de aumento e diminuição da penas; 
3. Refletir sobre os demais passos do juiz na sentença. 
VII,VIII,X 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre afixação da 
pena definitiva; 
- Exercício de fixação da pena com análise de caso 
concreto. 
- Feedback do exercício. 
 
 
Dividir a turma em grupos, 
distribuir casos e pedir que façam o 
cáculo da pena. Ao término, trocar 
as atividades entre os grupos e 
pedir para os colegas fazerem a 
correção. 
 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender o sistema progessivo de cumprimento de pena; 
2. Identificar e analisar a remição e a detração; 
3. Refletir sobre os casos regressão; 
VII,VIII,X,XII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Questões para reflexão: Qual é o papel da 
tornozeleira eletrônia no sistema progressivo de 
cumprimento de pena? 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre o sistema 
progressivo de cumprimento de pena, os casos de 
remição, detração e regressão. 
- Retomada da questão. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
Filme “Um sonho de 
liberdade” 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender o livramentocondicional; 
2. Identificar e analisar o caso do cabimento do sursis.; 
3. Refletir sobre o papel do Estado neste momento e a reincidência. 
1 
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Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Questões para reflexão: O acompanhamento do 
Estado amparando o apenado no momento do 
cumprimento do livramento condicional poderia 
impactar positivamente na reincidência? 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre livramento 
condicional e sursis. 
- Retomada da questão. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender os efeitos da condenação; 
2. Identificar e analisar a hipótese de reabilitação 
3. Refletir sobre os programas de reintegração que são implantados por alguns entes da federação. 
V,VII,VIII,X,XII, 
XIII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre os efeitos 
da condenação e a reabilitação. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Compreender o conceito de medida de segurança.; 
2. Identificar e analisar as espécies de medidas de segurança; 
3. Refletir sobre a questão da doença mental e mundo do crime. 
V,VII,VIII,IX,X,XI 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Aula expositiva com apoio de ppt sobre medidas de 
segurança. 
- Socrative (3 questões) 
- Feedback das questões. 
Quizz rápido apresentando as 
questões no ppt. 
 
Socrative (para locais com acesso 
ao wifi) 
PERES, Maria Fernanda 
Tourinho; NERY FILHO, 
Antônio. A doença mental no 
direito penal brasileiro: 
inimputabilidade, 
irresponsabilidade, 
periculosidade e medida de 
segurança. Hist. cienc. saude-
Manguinhos, Rio de Janeiro 
, v. 9, n. 2, p. 335-
355, ago. 2002 . 
(http://www.scielo.br/scielo.
php?script=sci_arttext&pid=S
0104-
59702002000200006&lng=pt
&nrm=iso) 
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Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
1. Conhecer um modelo de setença judicial no que diz respeito à dosimetria da pena; 
2. Analisar os critérios utilizados pelo juiz; 
3. Vincular com a obra "O último dia de um condenado" de Victor Hugo. 
VII,VIII,IX,X,XII,XIII 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
Sequência sugerida: 
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 
com anotações na lousa. 
- Apresentação de um modelo de sentença e análise 
por parte dos alunos; 
- Análise do livro "O último dia de um condenado" de 
Victor Hugo e debate com a turma. 
- Feedback das análises. 
Apresentação de sentenças aos 
estudantes e solicitação da análise 
crítica dos critérios adotados pelo 
juiz; 
- Debate sobre a obra de Victor 
Hugo lida em casa durante o 
semestre. 
 
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Há 4 (quatro) unidades disponíveis para acomodar, não necessariamente nesta ordem: 
- Aplicação da Prova Interdisciplinar 
- Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma 
- Feriados e eventos fortuitos 
 
 
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Prova N2 
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Prova Substitutiva 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de Direito Penal Vol. 1 - Parte Geral. São Paulo, Saraiva.[biblioteca virtual] 
BUSATO, Paulo César. Direito Penal - Vol. 1 - Parte geral. Rio e Janeiro: Atlas.[biblioteca virtual] 
GALVÃO, Fernando. Direito penal : parte geral. São Paulo, Saraiva.[biblioteca virtual] 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
CARVALHO, Salo de; WEIGERT, Mariana de Assis Brasil e. As alternativas às penas e às medidas socioeducativas: estudo comparado entre 
distintos modelos de controle social punitivo. Sequência (Florianópolis), Florianópolis , n. 64, p. 227-258, julho. 2012 .( 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-70552012000100010) 
JACOBINA, Paulo Vasconcelos. Direito penal da loucura: medida de segurança e reforma psiquiátrica. Revista de Direito Sanitário, Brasil, v. 5, 
n. 1, p. 67-85, mar. 2004. (http://www.revistas.usp.br/rdisan/article/view/80889). 
MENDES, André Pacheco Teixeira. Penas e medidas alternativas. Rio de Janeiro: FGV, 2014. 
(https://direitorio.fgv.br/sites/direitorio.fgv.br/files/u100/penas_e_medidas_alternativas_2014-1_0.pdf) 
PERES, Maria Fernanda Tourinho; NERY FILHO, Antônio. A doença mental no direito penal brasileiro: inimputabilidade, irresponsabilidade, 
periculosidade e medida de segurança. Hist. cienc. saude-Manguinhos, Rio de Janeiro , v. 9, n. 2, p. 335-355, ago. 2002 . 
(http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-59702002000200006&lng=pt&nrm=iso) 
RUDNICKI, Dani. Comida e direitos humanos no presídio central de Porto Alegre. Revista Direito GV, [S.l.], v. 7, n. 2, p. 515-537, jul. 2011. 
(http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/revdireitogv/article/view/24001) 
 
Desenvolvido por Dani Rudnicki 
Data 
1ª Atualização 
2ª Atualização 
 
 
 
 
http://www.revistas.usp.br/rdisan/article/view/80889
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/revdireitogv/article/view/24001