Buscar

APOSTILA DE NOVEMBRO EM CONSTRUÇÃO

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 60 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 60 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 60 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Escola Estadual Prof.ª Maria de Fátima Gimenez Lopes
Atividades Escolares
Ensino Fundamental
Mês: Novembro
Nome do Estudante: _____________________________________________________________
Nome do Professor (a): ___________________________________________________________
Período: ( ) Matutino	( ) Vespertino		Turma: ___° Ano ___
	Língua Portuguesa
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	 EF02LP20
EF15LP07
EF15LP09 
EF15LP10
EF02LP17
EF02LP19
EF12LP13
 EF02LP21
EF15LP18
EF15LP14
EF02LP22
EF12LP11
EF12LP12
EF02LP23
EF12LP15
	(EF02LP20) Reconhecer a função de textos.
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, ilustrando, quando for o caso, manual ou digital. 
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado. 
(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas pertinentes ao tema. 
(EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “outro dia”, “antigamente”, “há muito tempo” etc.)
( EF02LP19) Planejar e produzir, notícias curtas para público infantil. 
(EF12LP13) Planejar slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. 
(EF02LP21) Explorar textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades. 
(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos. 
EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando (tipos de balões, de letras, onomatopeias). 
(EF02LP22) Planejar e produzir pequenos relatos de experimentos, entrevistas considerando a situação comunicativa e o tema/assunto. 
(EF12LP11) Escrever notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. 
(EF12LP12) Escrever slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil 
EF02LP23) Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de resultados de pesquisa. 
(EF12LP15) Identificar a forma de composição de slogans publicitários. 
LÍNGUA PORTUGUESA
__________________________________________________________________________
 
OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO: 
 
 https://www.google.com/search?q=CONVITE+DE+ANIVERSARIO 
1) QUAL GÊNERO TEXTUAL SÃO ESSES?
 CARTAZ CARTÃO DE VACINA CONVITE DE ANIVERSÁRIO
 
2) VOCÊ JÁ RECEBEU ALGO PARECIDO?_________________
3) QUAIS SÃO AS 3 COISAS EU NÃO PODE FALTAR EM UM CONVITE DE ANIVERÁRIO?
	
	
	
 4- DESENHE O QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO.
1- QUE GÊNERO TEXTUAL É ESTE AO LADO:
A) ( ) POESIA
B) ( ) RECEITA
C) ( ) CONVITE
D) ( ) CARTAZ
2- VOCÊ GOSTA DE LER? 
_________________________________
3- QUAIS OS BENEFÍCIOS QUE A LEITURA PODE LHE DAR?
_________________________________
_________________________________
 Regina Vilaço
 https://www.google.com/search?q=ENSINO+FUNDAMENTAL+2+ANO+LINGUA+PORTUGUESA+INTERPRETA%C3%87%C3%83O+DE+AN%C3%9ANCIO+DE+JORNAL
1-LEIA O POEMA INSPIRADO NA FÁBULA A FORMIGA E A CIGARRA E CRIE UM FINAL DIFERENTE EM QUE AMBAS FIQUEM FELIZES.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2- ENCONTRE NO TEXTO A RIMA PARA DAS SEGUINTES PALAVRAS
 
 INTEIRO 
DESCANSAR
CANTAR
 
3- DESENHE A SUA HISTÓRIA ( A FORMIGA E A CIGARRA) COM O FINAL FELIZ
 
 
https://www.google.com/search?q=ENSINO+FUNDAMENTAL+2+ANO+LINGUA+PORTUGUESA+INTERPRETA%C3%87%C3%83O+DE+AN%C3%9ANCIO+DE+JORNAL 
 
https://www.google.com/search?q=ENSINO+FUNDAMENTAL+2+ANO+LINGUA+PORTUGUESA+INTERPRETA%C3%87%C3%83O+DE+AN%C3%9ANCIO+DE+JORNAL 
COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A HISTÓRIA EM QUADRINHO DA TURMA DA MONICA.
https://www.google.com/search?q=TURMA+DA+MONICA 
AGORA QUE VOCÊ LEU A HISTÓRIA EM QUADRINHOS, RESPONDA: 
1) POR QUE A MÔNICA SENTOU NO MESMO BANCO QUE OS MENINOS DA TURMA DA MÔNICA? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) O QUE ACONTECEU COM OS MENINOS E A MÔNICA AO SENTAR NO BANCO?___________________________________________________________________
3) O QUE ELES ESTÃO ESPERANDO?
___________________________________________________________________________
4) E AGORA?! COMO ELES VÃO SAIR? O EU VOCÊ SUGERE QUE ELES FAÇAM?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) DESENHE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS.
SABEMOS QUE EXISTEM VÁRIAS EXPRESSÕES PARA SE CONTAR UMA HISTÓRIA. PRINCIPALMENTE SE FOR FÁBULAS OU HISTÓRIA CLÁSSICA; POR EXEMPLO: A CAPEUZINHO VERMELHO OU OUTRA: 
MUITO TEMPO” 
1- ESCOLHA 3 DESSAS EXPRESSÕES “ONTEM”, “HOJE”, “AMANHÔ, “OUTRO DIA”, “ANTIGAMENTE”, “HÁ E FORME FRASES ABAIXO: 
	
	
	
 
COMPLETE:
1- NAS FÁBULAS OS ANIMAIS SE COMPORTAM COMO OS __________________________
2- NO FINAL HÁ SEMPRE UMA _________________________________________________
LEIA A FÁBULA
https://www.google.com/search?q=POR+QUE+AS+F%C3%81BULAS+S%C3%83O+IMPORTANTES&tbm 
VOCÊ GOSTA DE LER FABULA? _________________________________________________
 
 
	Arte
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	EF15AR03
EF15AR03 (.1MT)
EF15AR07
EF15AR07 (.1MT)
EF15AR11
EF15AR08
EF15AR19 (.1MT)
EF15AR20
	(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. 
(EF15AR03.1MT) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes na Plástica de Mato Grosso. 
(EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.). 
(EF15AR07.1MT) Reconhecer categorias do sistema das artes visuais de Mato Grosso. 
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo 
individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 
EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. 
EF15AR19.1MT) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.). 
F15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
ARTE
__________________________________________________________________________
 
https://www.google.com/search?q=arte+de+mato+grosso 
 
OBSERVE AS IMAGENS QUE RETRATAM PARTES DA CULTURA DO MATO GROSSO E RESPONDE:
1- QUE ANIMAIS VOCÊ ENCONTRA NAS IMAGENS?
____________________________________________________________________________________
2- O QUE ESSAS IMAGENS FALAM DO POVO MATOGROSSENSE? 
_________________________________________________________________________________
3- QUAL ANIMAL VOCÊ DESENHARIA PARA REPRESENTAR O MATO-GROSSO?DESENHO ABAIXO.
ILUSTRE ESSA MÚSICA COM DESENHOS OU FIGURAS COLADAS POIS ELA REPRESENTA BEM A ARTE REPRESENTADA NOS COSTUMES CULTURAIS DE MATO GROSSO. 
É BEM MATO GROSSO
(PESCUMA)
É BEM MATO GROSSO
O GUARANÁ RALADO
O PACÚ ASSADO
MANGA MADURA NO QUINTAL
É BEM MATO GROSSO
BANHO DE RIO OU CACHOEIRA
PESCARIA NO TELES PIRES
ARAGUAI OU PANTANAL
É BEM MATO GROSSO
FESTA DE SANTO
CHURRASCO, PIXÉ, CAJU 
É BEM MATO GROSSO
BOMBO, VIOLA DE COCHO
SIRIRI E CURURU 
É BEM MATO GROSSO
BELAS IGREJAS
CASARÕES COLONIAIS
FESTAS DE RODEIO
PRAIAS, FESTIVAIS
É BEM MATO GROSSO
GRANDES REBANHOS
PLANTAÇÕES FENOMENAIS
UM POVO HOSPITALEIRO
COMO NÃO SE VIU JAMAIS
É BEM MATO GROSSO
O SOL MAIS QUENTE QUE HÁ
AQUELA BEM GELADINHA
A MORENA E A LOIRINHA
QUE FAZ AGENTE SUSPIRAR
É BEM MATO GROSSO (3X)
UM BAILÃO DE RASQUEADO
NINGUÉM FICA PARADO
ATÉ O DIA CLAREAR
OUÇA A MÚSICA QUE A PROFESSORA VAI COLOCAR NO GRUPO DO WATSAPP.
https://www.youtube.com/watch?v=-BBdP38iL0w
https://www.google.com/search?q=DIA+DA+CONSCIENCIA+NEGRA+PARA+COLORIR& 
	Educação Física
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	EF12EF03
EF12EF04
EF12EF07
EF12EF08
	(EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas. 
(EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade. 
(EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. 
EF12EF08) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral. 
EDUCAÇÃO FÍSICA __________________________________________________________________________
https://bloguinhovania.blogspot.com/2020/05/jogo-jogar-e-movimentar.html?spref=pi
http://atividades-escolares2.blogspot.com/2018/10/apostila-de-ciencias.html
RESGATANDO BRINCADEIRAS
APÓS FAZER A ATIVIDADE ABAIXO, BRINCAR DE AMARELINHA COM A FAMÍLIA.
https://4.bp.blogspot.com/-9_efPrn2PgI/TkXuIyP36-I/AAAAAAAAAiM/s4KToXsMfY4/s1600/folclore+2.bmp
	Matemática
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	EF02MA16
EF02MA17 
EF02MA07
EF02MA08
EF02MA15
EF02MA18
EF02MA19
	(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
(EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma). 
(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável. 
(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais. 
 (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos. 
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. 
(EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
MATEMÁTICA ________________________________________________________________________________________________
 
https://www.google.com/search?q=ILUSTRA%C3%87%C3%83O++triplo+2+ano&tbm=isch&ved=2ahUKEwiutqLX5sPsAhWRMLkGHeQICyAQ2-cCegQIABAA&oq=ILUSTRA%C3%87%C3%83O 
 
https://www.google.com/search?q=ILUSTRA%C3%87%C3%83O++triplo
 ESCREVA O NOME DE CADA CRIANÇA ABAIXO SEGUINDO AS INSTRUÇÕES DA FIGURA.
	
	
	
	
	
RESOLVA A SITUAÇÃO PROBLEMA POR MEIO DA ADIÇÃO.
https://www.google.com/search?q=ILUSTRA%C3%87%C3%83O++triplo+2+ano
VAMOS ESTUDAR UNIDADES DE MEDIDAS? 
QUAL SUA ALTURA?______________________________________________
USE UMA RÉGUA PARA MEDIR O PALMO DE SUA MÃO E ESCREVA ABAIXO:
_______________________________________________________________________________________
 
https://www.google.com/search?q=ATIVIDADES+DE+UNIDADES+DE+MEDIDAS+O+MERO++PARA+O+2+ANO+ENSINO+FUNDAMENTAL 
https://www.google.com/search?q=ATIVIDADES+DE+UNIDADES+DE+MEDIDAS+O+MERO++PARA+O+2+ANO+ENSINO+FUNDAMENT 
https://om/search?q=ATIVIDADES+DE+UNIDADES+DE+MEDIDAS+O+MERO++PARA+O+2+ANO+ENSINO+FUNDAMENTAL
 ESCREVA A SUA ALTURA E DE ALGUM ADULTO EM SUA CASA . Pode ser pai, mãe, avós ....
MINHA ALTURA___________________
_________________________________
_________________________________
 
https://www.google.com/search?q=ATIVIDADES+DE+UNIDADES+DE+MEDIDAS+DE+MASSA+QUILO++PARA+O+2+ANO+ENSINO+FUNDAMENTAL&tbm=isch&ved=2ahUKEwjW8rSt-MPsAhWpDdQKHQ9_DE0Q2-cCegQIABAA&oq=ATIVIDADES+DE+UNIDADES+DE+MEDIDAS+DE+MASSA+QUILO++PARA+O+2+ANO+ENSINO+FUNDAMENTAL
https://www.google.com/search?q=ATIVIDADES+DE+UNIDADES+DE+MEDIDAS+DE+MASSA+QUILO++PARA+O+2+ANO+ENSINO+FUNDAMENTAL 
 
 https://www.google.com/search?q=multiplica%C3%A7%C3%A3o+para+segundo+ano+fundamental
https://www.google.com/search?q=MULTIPLICA%C3%87%C3%83O+NO+QUadriculado+para+o+seggundo+fundamental&tbm
	Ciências
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	EF02CI07
EF02CI08
	 (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada. 
EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.).
 
CIÊNCIAS
_________________________________________________________________________
 
https://www.google.com/search?q=POSI%C3%87%C3%83O+DO+SOL+2+ANO&rlz=1C1SQJL
https://www.google.com/search?q=POSI%C3%87%C3%83O+DO+SOL+2+ANO&rlz=1C1SQJL
DESCUBRA OS PONTOS CARDEAIS. SEGUINDO AS INSTRUÇOES A SEGUIR: 
 https://www.google.com/search?q=POSI%C3%87%C3%83O+DO+SOL+2+ANO
 https://www.google.com/search?q=POSI%C3%87%C3%83O+DO+SOL+2+ANO
	
CRIE UM DESENHO PARA REPRESENTAR 
	
 A MANHÂ
	 
 A TARDE 
	 
 À NOITE
	
	
	
 https://www.google.com/search?q=ATIVIDADES+SOBRE+PLANTAS+2+ANO
	História
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	EF02HI07
EF02HI06
EF02HI09
	(EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário. 
(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois). 
(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados. 
 
HISTÓRIA
__________________________________________________________________________
 
https://www.google.com/search?q=2+ano+e+fundamental+matematica+DOBRO 
COPIE OS DIAS DA SEMANA
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
				
OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE NOVEMBRO DE 2020 E RESPONDA AS ATIVIDADES ABAIXO.
1- QUE DIA DA SEMANA COMEÇÕU O MÊS DE NOVEMBRO? ________________________
2- QUE DIA DA SEMANA VAI TERMINAR O MÊS DE NOVEMRO? ______________________
3- QUE DIA SERÁ O DIA 20 DE NOVEMBRO? ______________________________________
4- ESCREVA OS NÚMEROS QUE CAIU NOS SÁBADOS: _____________________________
 
 COPIE OS MESES DO ANO
_____________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
https://www.google.com/search?q=atividades+com+o+calend%C3%A1rio+para+o+2o+ano
OBSERVE O RELÓGIO ANALÓGICO
PARA QUE SERVE O PONTEIRO PEQUENO? 
_____________________
_____________________
_____________________
E O PONTEIRO MENOR. 
O QUE ELE MARCA?
_____________________
_____________________
_____________________
 https://www.google.com/search?q=INSTRU%C3%87%C3%83O+SOBRE+O+RELOGIO+2+ANO+FUNDAMENTACOPIE A PARTE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DESTE TEXTO:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
 
	Geografia
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	EF0201
EF0202
EF0203
	 (EF02GE01) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive. 
 (EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças. 
(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável. 
 
GEOGRAFIA
________________________________________________________________________
http://professoresonline24horas.blogspot.com.br/2016/05/paisagem-com-touro-interpretacao-de.html?m=1
1. VOCÊ VAI INTERPRETAR O QUADRO ACIMA.
TITULO DO TRABALHO:______________________________________________________.
AUTOR:___________________________________________________________________.
QUE CORES VOCÊ IMAGINA A ARTISTA TER USADO NESSA OBRA:________________
__________________________________________________________________________.
2. ESSA OBRA MOSTRA-SE:
A. ESPAÇO RURAL
B. ESPAÇO URBANO
3. QUE TIPO DE CASA A ARTISTA RETRATOU:
A. CASA DE ALVENARIA
B. CASA DE MADEIRA
4. QUAIS OS SERES VIVOS APRESENTADOS NA OBRA:
A. CASA E CERCA
B. TOURO E PLANTAS
5. PESSOAS MORANDO JUNTAS NUMA MESMA CASA PODEMOS AFIRMAR:
A. FORMA UMA FAMÍLIA
B. FORMA UMA BAGUNÇA
6. ESCREVA O NOME DAS PLANTAS QUE VOCÊ CONSEGUE RECONHECE NA OBRA:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
7. ESSAS PLANTAS SÃO ORIGINÁRIAS DE QUAL REGIÃO BRASILEIRA:
A. NORDESTE
B. SUL
C. SUDESTE
D. NORTE
E. CENTRO-OESTE
8. QUAL A RELAÇÃO DO TOURO E GENTE:
DIFERENÇA:_______________________________________________________________.
SEMELHANÇA:_____________________________________________________________.
9. DESCUBRA AS DUAS PALAVRAS QUE POSSUEM SIGNIFICADOS DIFERENTES:
a. ELE ESTÁ NAS GALERIAS DE ARTE__________________________________.
b. ELE É O LUGAR PARA PRATICAR ESPORTES__________________________.
https://atividadespedagogicas.net/2017/04/atividades-sobre-bairro.html
https://sme.pontagrossa.pr.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Cie%CC%82ncias-Humanas-4%C2%BA-ANO-Semana-11.pdf
https://www.facebook.com/Escola-Creche-Municipal-Norberto-Marques-1635837610032283/photos/pcb.2623310131285021/2623310064618361/
	QUESTÃO 1
	
Observe as imagens que representam os meios de comunicação e em seguida numere as suas funções.
http://pedagogiccos.blogspot.com/2019/08/meios-de-comunicacao-atividades.html
	Ensino Religioso
	Códigos das Habilidades
	Objetos de Conhecimentos
	 EF02ER03
EF02ER04
	(EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...). 
(EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência. 
ENSINO RELIGIOSO
__________________________________________________________________________
VIMOS NA APOSTILA DE OUTUBRO SOBRE AS NOSSAS RECORDAÇÕES FAMILIARES E QUE O ALBUM DE FOTOGRAFIA É MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA FAMÍLIA. ANTIGAMENTE AS FOTOS ERAM RARAS MAS HOJE EM DIA NÃO PRECISAMOS DE UMA DATA ESPECIAL PARA FOTOGRAFAR. ESTAMOS SEMPRE FOTOGRAFANDO E TIRANDO SELFS. MAS MESMO ASSIM O NOSSO ANIVERSÁRIO É UMA DATA MUITO ESPECIAL E QUEREMOS FICAR MAIS BONITOS DO EU JÁ SOMOS NA FOTO.
ESCREVA COMO A SUA FAMÍLIA GOSTA DE COMEMORAR O ANIVERSÁRIO? 
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER NO SEU ANIVERSÁRIO?
________________________________
________________________________
________________________________
EM SUA OPNIÃO O QUE VOCÊ ACHA QUE NÃO PODE FALTAR NUMA FESTA DE ANIVERSÁRIO?
	AMOR
	
	FELICIDADE
	
	ALEGRIA
	
	AS VELAS
	
	BOLO
	
	CONVIDADOS
	
	ENFEITES
	
	BRIGADEIRO
	
3- O QUE VOCÊ DIRIA PARA UM COLEGA QUE NÃO TEM BOLO DE ANIVERSÁRIO PARA COMEMORAR? 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 
ESCREVA NOS ESPAÇOS O NOME DAS PESSOAS QUE FAZ ANIVERSÁRIO NOS MESES ABAIXO: 
 
 
INGREDIENTES:
· 1 LATA DE LEITE CONDENSADO.
· 1 COLHER DE SOPA DE MARGARINA.
· 4 COLHERES DE SOPA DE CHOCOLATE EM PÓ.
CHOCOLATE GRANULADO
MODO DE FAZER:
COLOQUE O LEITE CONDENSADO, A MARGARINA E O CHOCOLATE EM UMA PANELA. COM UMA COLHER DE PAU VÁ MEXENDO SEM PARAR ATÉ QUE A MISTURA DESGRUDE DO FUNDO DA PANELA. DEPOIS DISSO, DEIXE ESFRIAR E FAÇA BOLINHAS.
RECEITA DE BRIGADEIRO
QUAL RECEITAS SÃO AS PREFERIDAS EM SUA FAMÍLIA?
ESCREVA ABAIXO: 
______________________________
________________________________
VOCÊ GOSTA DE FAZER RECEITA ?
____________
MARQUE QUAL DESTES OBJETOS FOI UTILIZADO NA RECEITA PARA MEDIR QUANTIDADE?
PESQUISA ENTRE OS FAMILIARES QUAIS AS RECEITAS QUE SÃO TRADIÇÔES DA FAMÍLIA E ESCREVA ABAIXO:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
TODA FAMÍLIA TEM ORIGEM E TRADIÇÃO. RECORTE OU FIGURAS OU DESENHE ALGUNS SÍMBOLOS USADOS EM SUA FAMÍLIA
____________________________________________________________________________________
 
FONTE DE PESQUISA
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
 
 
 
 
42

Outros materiais