TABELA ATIVIDADES E HORAS EQUIVALENTES

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TABELA – ATIVIDADES E HORAS EQUIVALENTES 
 
Na tabela a seguir, você encontra as atividades que deverão ser realizadas e a quantidade de 
horas equivalentes para cada atividade em função da carga horária total do estágio que deve 
cumprir neste semestre (150h), em função da matriz de seu curso e das diretrizes de estágio. 
ATIVIDADE 
CARGA 
HORÁRI
A 
ORIENTAÇÕES 
1. BNCC 
(2018): 
competência
s gerais e 
específicas 
80h 
ATIVIDADES - BNCC: competências gerais e específicas 
 
Este plano emergencial propõe a realização de duas atividades, as quais 
conferem a atribuição de horas estipuladas na coluna ao lado – “carga horária” 
–, relacionada à quantidade de horas totais que seu estágio determina. São elas: 
 
1. Leitura e análise, e produção de texto sobre a competência geral de número 
4; 
2. Aplicação das competências aos componentes curriculares da educação 
básica. 
 
Essas duas atividades vão demandar a leitura atenta e a reflexão sobre aspectos 
da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), relativos às competências 
gerais e sua correlação com as competências específicas que envolvem as 
diferentes áreas e objetos de conhecimento, concernentes à educação básica: 
ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
 
Atividade BNCC 1 - Leitura e análise, e produção de texto sobre a competência 
geral de número 4 – 40h 
1A. Faça a leitura e analise a correlação feita com o tema da comunicação e 
interação, em diferentes linguagens e meios, na BNCC (2018), expressa na 
competência geral da educação básica de número quatro (4): 
 “Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e 
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das 
linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar 
informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e 
produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo” (BNCC, 2018, p.9). 
Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofi
nal_site.pdf 
1B. Elabore um texto expositivo-argumentativo com no mínimo 45 linhas em 
que deve constar: 
I. uma explanação sobre as competências gerais da BNCC (2018); 
II. uma reflexão que mostre como a competência geral de número 4 se relaciona 
à área específica do seu estágio, indicada pela BNCC (2018); 
III. uma argumentação a favor do desenvolvimento da competência geral de 
número 4 (BNCC, 2018) para a formação do estudante egresso do nível do seu 
estágio. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
 
 
 
Atividade BNCC 2 – Aplicação das competências aos componentes curriculares 
da educação básica – 40h 
Elabore um texto expositivo-argumentativo com no mínimo 30 linhas em que 
deve constar: 
Escolha uma das competências gerais da educação básica da BNCC (2018) para 
analisar e comentar, com suas próprias palavras, como essa competência se 
articula com o(s) componente(s) escolar(es) previsto(s) na BNCC (2018) a que 
seu curso de licenciatura lhe habilita atuar na Educação Básica. Por exemplo: o 
Curso de Letras Português e Inglês (Licenciatura) habilita o egresso do curso a 
atuar nos seguintes componentes curriculares da Educação Básica, que estão 
reunidos na área de Linguagens, na BNCC (2018): Língua Portuguesa e Língua 
Inglesa. 
Inclua, na sua argumentação, pelo menos uma competência específica (Ensino 
Médio) ou objeto de conhecimento (Fundamental), de acordo com a área e nível 
do seu estágio. 
2. Plano de 
aula 
35h 
PLANO DE AULA 
 
A realização desta atividade, elaboração de um plano de aula, confere a 
atribuição de horas de estágio estipuladas na coluna ao lado – “carga horária” –
, à esquerda, relacionada à quantidade de horas totais que seu estágio 
determina. 
 
O plano de aula (ou de uma sequência de aulas) consiste em um planejamento 
pontual, que é fundamental para o desenvolvimento do trabalho do professor. 
 
Assim, antes de entrar em uma sala de aula, é preciso selecionar e refletir sobre 
o que será desenvolvido naquela(s) aula(s), tanto para que as atividades do seu 
trabalho como professor sigam na direção do planejamento global – aquele de 
final de trimestre/bimestre, semestre ou do ano letivo –, quanto para que os 
objetivos delineados para os/as estudantes sejam alcançados, garantindo que 
cada aula dada contribua para isso. 
 
Desta forma, você registra os elementos essenciais para o desenvolvimento de 
seu trabalho, com segurança. 
 
No plano de aula, portanto, deve-se estabelecer, com clareza, o tema, os 
objetivos, os conteúdos, as estratégias para desenvolvê-los, adequando-os ao 
nível de ensino e ao ano, sendo essa a primeira escolha que você deve fazer, 
como por exemplo: anos finais do ensino fundamental (nível de ensino 
selecionado), 5º ano (ano selecionado). 
 
Além disso, ao elaborar o Plano de Aula, você deve refletir sobre o nível de 
desenvolvimento esperado para o/a estudante daquele nível de ensino e ano 
(série) escolhido e deve considerar ainda a duração da(s) aula(s) e os recursos 
necessários para realizá-la(s). 
 
Para essa atividade, elaboração de um plano de aula, você receberá um modelo 
e deve fazer referências à BNCC (2018). 
 
 
 
 
3. Relatório 
Final de 
Estágio 
35h 
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
 
A elaboração do Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado é 
obrigatória; para elaborá-lo, siga as orientações abaixo, que informam o modelo 
de relatório que você deve fazer, que vai depender de como você realizará seu 
Estágio Supervisionado. Então, leia com atenção os itens a seguir: 
 
 Caso 1: se você realizar todas as horas do estágio em campo (ou seja, 
presencialmente ou remotamente), deverá seguir as orientações do 
Roteiro de Elaboração de Relatório, disponível no menu da disciplina 
Estágio Supervisionado no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
 
 Caso 2: se você realizar parcialmente as horas do estágio em campo 
(ou seja, presencialmente ou remotamente) e parte por meio das 
atividades propostas neste Plano Emergencial, você deverá seguir não 
só as orientações do Roteiro de Elaboração de Relatório, disponível no 
menu da disciplina Estágio Supervisionado no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem, como também o relatório deste plano emergencial, 
cujas orientações estão descritas, a seguir, formando assim, um único 
relatório. 
 
 Caso 3: se você realizar todas as horas do estágio por meio das 
atividades propostas neste Plano Emergencial, você deverá utilizar as 
orientações descritas neste Plano emergencial, indicadas, a seguir.