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Competências socioemocionais Professor(a): Janaína Priscila Rodrigues Firmino (Mestrado acadêmico) 1) 2) Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova! Leia as asserções a seguir e julgue a relação entre elas: I. É importante ressaltar que os aspectos individuais não são suficientes para que o indivíduo manifeste suas preferências, faça as escolhas mais acertadas para o seu futuro e possa também desenvolver suas competências. PORQUE II. fatores externos, como a estrutura social e os modelos econômico e educacional do país, bem como a estrutura organizacional da empresa onde a pessoa trabalha, são condições que interferem no pleno desenvolvimento humano. Assinale a alternativa correta acerca da relação entre as afirmativas: Alternativas: A primeira afirmação é verdadeira, a segunda é falsa. As duas afirmações são falsas. A primeira afirmação é falsa, a segunda é verdadeira. As duas afirmações estão corretas e a segunda não justifica a primeira. As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira. CORRETO Código da questão: 41238 Sobre competências socioemocionais e desenvolvimento cognitivo: I. O processo de cognição do ser humano ocorre em associação com emoções. II. As tendências e a vontade da pessoa são capazes de superar as emoções que carregam o processo de aprendizagem: isto quer dizer que, se uma pessoa estiver decidida a aprender, ela conseguirá aprender aquilo que considera triste ou chato. III. O cérebro é capaz de produzir emoções, porém nem sempre trazem significado para aprendizagem. IV. Consciência de si mesmo, automotivação, gestão de si e autocontrole emocional, empatia (consciência social), gestão de relacionamentos são habilidades referentes à educação emocional. V. Os quatro pilares da educação não se relacionam, em momento algum, com o desenvolvimento das competências socioemocionais. São verdadeiras: Alternativas: II, III e IV. II, III, V. I, III, V. I, II e IV. CORRETO I, IV, V. Resolução comentada: Os aspectos individuais não são suficientes para que o indivíduo manifeste suas preferências, possa fazer as escolhas mais acertadas para o seu futuro e desenvolver suas competências. Fatores externos, como a estrutura social e os modelos econômico e educacional do país, bem como a estrutura organizacional da empresa onde a pessoa trabalha, são condições que interferem no pleno desenvolvimento humano. Gardner e Piaget explicam que o meio ambiente onde o indivíduo está inserido tem forte influência sobre suas potencialidades. Resolução comentada: 3) Código da questão: 41241 O modelo Big Five apresenta cinco macrocompetências sociais, que são descritas em sub-competências. Sobre o tema, leia e associe as duas colunas a seguir: I. Autogestão. A. Tolerância ao estresse, à frustração e autoconfiança. II. Engajamento com os outros. B. Curiosidade para aprender, imaginação criativa, interesse artístico. III. Amabilidade. C. Determinação, organização, foco, responsabilidade. IV. Resiliência emocional. D. Empatia, respeito, confiança. V. Abertura ao novo. E. Iniciativa social, assertividade, entusiasmo. Assinale a alternativa que traz a relação correta entre as duas colunas: Alternativas: I-E; II-A; III-C; IV-D; V-B. I-B; II-E; III-A; IV-D; V-C. I-A; II-C; III-E; IV-B; V-D. I-C; II-E; III-D; IV-A; V-B. CORRETO I-D; II-B; III-E; IV-A; V-C. Código da questão: 41221 Resolução comentada: I. O processo de cognição do ser humano ocorre em associação com emoções. Verdadeiro: quando não há emoção associada, a aprendizagem torna-se uma atividade mecânica que é esquecida em seguida, não se concretizando como aprendizagem real. II. As tendências e a vontade da pessoa são capazes de superar as emoções que carregam o processo de aprendizagem: isto quer dizer que, se uma pessoa estiver decidida a aprender, ela conseguirá aprender aquilo que considera triste ou chato. Verdade, a vontade ou motivação é uma forma de educação emocional para que o indivíduo consiga aprender assuntos árduos e complexos. III. O cérebro é capaz de produzir emoções, porém nem sempre elas trazem significado para aprendizagem. Falso: são justamente as emoções que trazem significado para a aprendizagem. IV. Consciência de si mesmo, automotivação, gestão de si e autocontrole emocional, empatia (consciência social), gestão de relacionamentos são habilidades referentes à educação emocional. Verdadeiro. Os quatro pilares da educação não se relacionam com o desenvolvimento das competências socioemocionais. Falso: os quatro pilares da educação trazem uma boa base reflexiva para que o indivíduo possa aprimorar suas competências socioemocionais. Resolução comentada: Resolução comentada: veja as macrocompetências socioemocionais e sua relação com sub-competências: Autogestão: determinação, organização, foco, responsabilidade. Engajamento com os outros: iniciativa social, assertividade, entusiasmo. Amabilidade: empatia, respeito, confiança. Resiliência emocional: tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustração. Abertura ao novo: curiosidade para aprender, imaginação criativa, interesse artístico. 4) 5) Os padrões comportamentais passivo, agressivo e assertivo, podem garantir um bom relacionamento social ou destruí-lo. Leia as duas colunas e associe-as: I - Passivo A – Pode ser desejável em algumas situações e indesejável em outras. Esse comportamento se observa na fala, postura corporal e até mesmo na argumentação. Pode causar estrago em uma relação social, porém é uma característica desejada em atletas, por exemplo. II - Agressivo B - É um comportamento que, normalmente, proporciona melhores resultados em relacionamentos sociais. É relacionado a influências positivas, bom direcionamento, bom controle emocional, clareza na percepção e resolução de problemas. III- Assertivo C - Pode ser desejável em algumas situações e indesejável em outras. Esse comportamento não é funcional para fechar um bom negócio em vendas, por exemplo, pois precisa persuadir o cliente a comprar. Entretanto, é muito empregado quando se precisa seguir orientações que nem sempre são agradáveis. Assinale a alternativa correta: Alternativas: I-B; II-C; III-A. I-C; II-A; III-B. CORRETO I-A; II-C; III-B. I-C; II-B; III-A. I-B; II-A; III-C. Código da questão: 41252 Leia a oração abaixo: SEL é a sigla para Social and Emotional Learning e significa aprendizagem __________. Trata- se de um _________ através do qual crianças e adultos adquirem e empregam eficazmente os conhecimentos, as habilidades e as atitudes necessários para compreender e gerir __________, estabelecer e alcançar _________, sentir e demonstrar __________ pelos outros, estabelecer e manter bons relacionamentos e tomar decisões __________. Agora, assinale a alternativa que traz as palavras e as sequências de palavras corretas para preencher a lacuna, na ordem correta: Alternativas: Social e emocional, equilíbrio, pessoas, altos cargos, sentimentos, certas. Socioemocional, pensamento, situações, emprego, simpatia, responsáveis. Social e emocional, processo, emoções, objetivos positivos, empatia, responsáveis. CORRETO Social e emocional, programa, dinheiro, emprego, empatia, adequadas. Socioemocional, processo, tarefas, emoções, simpatia, certas. Resolução comentada: Resolução comentada: a passividade pode ser um comportamento desejável em algumas situações e indesejável em outras. Por exemplo, um vendedor que precisa ser persuasivo para conseguir fechar um bom negócio, não deve usar o padrão passivo. O comportamento agressivo, pode ser percebido na fala, postura corporal, argumentação, pode trazer efeitos lesivos e indesejáveis a um grupo; e em outrassituações, pode ser um comportamento aceito. Já um atleta de Judô, por exemplo, que disputa uma medalha olímpica, precisa ter um comportamento agressivo. O padrão assertivo busca uma tentativa de equilibrar ou mesclar características dos dois padrões, como uma estratégia de ser socialmente aceito na maior parte das vezes. Uma pessoa que desenvolve assertividade, em seu comportamento, tem grandes chances de ser considerada boa influência para um grupo, por exemplo. 6) 7) Código da questão: 41220 Sobre as competências socioemocionais, analise as orações abaixo e assinale cada uma delas com V(erdadeiro) ou F(also): ( ) O termo Netiqueta é uma junção das palavras “net” com “etiqueta”, que propõe algumas boas práticas de comunicação harmônica para nossa convivência no mundo virtual. ( ) Além de sociais e psicológicos, somos seres biológicos; na verdade, o ser humano é um ser biopsicossocial, pois é uma pessoa que depende de suas próprias condições biológicas, mentais e sociais. ( ) As competências podem ser listadas e classificadas de uma única maneira, pois são termos universais e, portanto, não podem ser divididas. ( ) As competências no mundo do trabalho se dividem em: profissionais, organizacionais e humanas, mas devemos considerar também as competências socioemocionais. ( ) Segundo a BNCC, as competências socioemocionais devem ser desenvolvidas apenas a partir do momento em que o indivíduo ingressa no mercado de trabalho. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: Alternativas: V – V – F – V – F. CORRETO V – F – V – F – V. F – V – F – V – F. F – F – V – F – V. V – V – V – F – V. Código da questão: 41222 A Base Nacional Comum Curricular é um documento norteador para a elaboração dos processos escolares e, de forma inédita, aborda as competências socioemocionais. Leia o trecho: A Base Nacional Comum Curricular orienta que a aprendizagem deve fomentar as relações _________, a postura colaborativa e ativa durante a aprendizagem, o diálogo e a expressão de princípios e ________, assim como competências da dimensão social e da natureza, como manifestações artísticas e culturais, tecnologias digitais de comunicação e informação, as Resolução comentada: Resolução comentada: SEL é a sigla para Social and Emotional Learning e significa aprendizagem social e emocional. Trata-se de um processo através do qual crianças e adultos adquirem e empregam eficazmente os conhecimentos, as habilidades e as atitudes necessários para compreender e gerir emoções, estabelecer e alcançar objetivos positivos, sentir e demonstrar empatia pelos outros, estabelecer e manter bons relacionamentos e tomar decisões responsáveis. Resolução comentada: Resolução comentada: verifique as análises a seguir acerca de cada uma das assertivas: V – O termo Netiqueta é uma junção das palavras “net” com “etiqueta”, que propõe algumas boas práticas de comunicação para que a nossa convivência no mundo virtual seja harmônica e, de certa maneira, alinhada à nossa convivência no mundo fora da internet. V – É importante também percebermos que, além de sociais e psicológicos, somos seres biológicos, portanto, entendemos que o ser humano é um ser biopsicossocial, pois é uma pessoa que depende de suas próprias condições biológicas, mentais e sociais. F – As competências podem ser listadas e classificadas de inúmeras maneiras dependendo da área de estudos e dos autores destas áreas ou até mesmo da compreensão de cada organização. Como exemplo, existem competências profissionais, organizacionais, gerenciais, comportamentais, etc. V – De fato, as competências no mundo do trabalho se dividem em: profissionais, organizacionais e humanas, porém, atualmente, as competências socioemocionais são bastante enfatizadas. F – As competências socioemocionais estão relacionadas à socialização do indivíduo e às experiências de vida positivas e negativas, portanto devem ser trabalhadas e desenvolvidas desde o nascimento, fortalecendo-se nos anos escolares. 8) relações do mundo do ________, o consumo responsável e o cuidado de si, dos outros e do planeta. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima: Alternativas: Sociais; começos; homem. Viscerais; trabalho; homem. Viscerais; valores; imaginário. Sociais; valores; trabalho. CORRETO Emocionais; começos; imaginário. Código da questão: 41245 De acordo com Jung (1976), as combinações possíveis entre disposições e funções psíquicas são as seguintes: DISPOSIÇÕES 1ª. FUNÇÃO 2ª. e 3ª. FUNÇÕES 4ª. FUNÇÃO EXTROVERTIDA Pensamento Sensação ou Intuição Sentimento Sentimento Sensação ou Intuição Pensamento Sensação Pensamento ou Sentimento Intuição Intuição Pensamento ou Sentimento Sensação INTROVERTIDA Pensamento Sensação ou Intuição Sentimento Sentimento Sensação ou Intuição Pensamento Sensação Pensamento ou Sentimento Intuição Intuição Pensamento ou Sentimento Sensação Fonte: elaborado pela autora. A função principal é sempre a mais amadurecida e as demais são bastante importantes PORQUE funcionam dinamicamente, de forma a trazer o equilíbrio psíquico para que o indivíduo possa se adaptar ao mundo, para aprender e para organizar seus pensamentos. Analisando as afirmações acima, conclui-se que: Alternativas: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. As duas afirmações são falsas. A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. CORRETO A primeira afirmação é verdadeira e a segunda, falsa. A primeira afirmação é falsa e a segunda, verdadeira. Código da questão: 41233 Resolução comentada: Resolução comentada: a Base Nacional Comum Curricular orienta que a aprendizagem deve fomentar as relações sociais; a postura colaborativa e ativa durante a aprendizagem; o diálogo e a expressão de princípios e valores; assim como competências da dimensão social e da natureza, como manifestações artísticas e culturais, tecnologias digitais de comunicação e informação, as relações do mundo do trabalho, o consumo responsável e o cuidado de si, dos outros e do planeta. Resolução comentada: Resolução comentada: as quatro funções são importantes para a psique humana. A primeira função é a mais utilizada e a mais consciente; a segunda apoia a primeira. Já a terceira e a quarta estão no plano inconsciente e funcionam de forma dinâmica, sendo acionadas quando a função principal não consegue dar conta da situação. 9) 10) _________ é o conjunto de características, peculiaridades, qualidades, defeitos e traços, que definem uma pessoa e que a diferencia das outras. O modelo _________ é um estudo sobre cinco __________ da personalidade humana, que se baseia em descritores linguísticos (_________). Todas as pessoas possuem as cinco dimensões, que variam em maior ou menor ________. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima: Alternativas: Pessoa, de personalidade, fatores, modelos, personalidade. Big Five, de força, graus, dimensões, personalidade. Personalidade, Dimensões, adjetivos, graus, fator. Personalidade, Big Five, dimensões, adjetivos, grau. CORRETO Psique, de disposições, casos, palavras, possibilidade. Código da questão: 41230 Mercado de trabalho, necessidade de formação, experiência de mercado, ramo de atividade em evidência, competências gerais e específicas, network, personalidade, postura e aparência, automotivação e adaptabilidade são dez componentes fundamentais de: Alternativas: Trabalho informal. Trabalho formal. Planejamento de carreira. Empregabilidade. CORRETO Planejamento de vida. Código da questão: 41224 Resolução comentada: Resolução comentada: personalidade é o conjunto de características, peculiaridades, qualidades, defeitos e traços, que definem uma pessoa e que a diferencia das outras. O modelo Big Five é um estudo sobre cinco dimensões da personalidade humana, que se baseia em descritores linguísticos (adjetivos). Todas as pessoas possuem as cinco dimensões, que variam em maior ou menor grau. Resolução comentada: Resolução comentada: Silva (2016)relacionou dez componentes fundamentais da empregabilidade: mercado de trabalho, necessidade de formação, experiência de mercado, ramo de atividade em evidência, competências gerais e específicas, network, personalidade, postura e aparência, automotivação e adaptabilidade. Arquivos e Links
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