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NOME: Luhena Lorrany de Souza
EXERCÍCIO 4 – Ciência do Solos III Data de entrega: 31/03/2021.
Prof. Dr. José Fernando Scaramuzza
Monitores da disciplina – se necessitarem entrar em contato segue endereço eletrônico abaixo:
	DOUGLAS AUGUSTO JUVENAL NUNES DA SILVA
	dou8glas@outlook.com.br
	GABRIEL VICTOR LIMA CAMPOS
	gabrielvictorlimacampos@gmail.com
1. Responder o exercício com suas palavras, utilizando a fonte calibre 12.
2. Respostas iguais às dos colegas não serão consideradas na pontuação final. Poderão até serem similares ou parecidas, mas iguais não.
3. O esforço pessoal, a capacidade de síntese (resumir) e a criatividade serão consideradas.
4. Enviar em word (não salvar em PDF) para que o professor possa corrigir.
1. Hans Jenny (1989-1990) estabeleceu a relação matemática geral que relaciona as propriedades do solo com os fatores independentes de formação do solo: s = f (cl, o, r, mp, t, ...), em que s – solo, cl – clima, o – organismos vivos, mp – material parental, r – relevo e t – tempo. Dê a definição de solos conforme a Soil Survey Staff (1951) envolvendo os fatores de formação (ativos e passivos) do solo
Segundo Soil Survey Staff - USA, 1951. Solos são corpos naturais e ocupam porções na superfície terrestre, são capazes de suportar plantas e as edificações do homem e possuem propriedades resultantes da atuação integrada do clima e dos organismos, atuando sobre o material de origem, condicionado pelo relevo, durante um período de tempo
2. Definir PEDON, POLIPEDON, PERFIL DO SOLO e CATENA
3, Cite pelo menos uma função do solo:
Ambiental: Armazenamento e ciclagem de água, filtro de partículas e fonte de biodiversidade
Agrícola: Suporte para os vegetais, fornecimento de água 
e fornecimento de nutrientes essenciais
Áreas urbanas: Descarte de lixo, suporte de rua, jardins
Civil: Suporte para construções civis
4. Segundo Cline (1949) para que serve a ‘classificação’?
Para Cline a classificação é algo que serve para organizar nossos conhecimentos a respeito dos objetos de tal maneira que as propriedades deles possam ser relembradas e as relações entre eles entendidas .
5. Temos dois tipos de classificação: natural ou taxonômica e técnica ou interpretativa. Em que situação devemos utilizá-las?
 A classificação Natural ou taxonômica tem como objetivo servir aos levantamentos de solos e visa organizar o conhecimento; considerando todos os atributos conhecidos
Já a classificação técnica ou interpretativa tem como objetivo servir para avaliar um problema específico, ela considera apenas os atributos pertinentes ao problema como terras para irrigação, capacidade de uso das terras, aptidão agrícola das terras, etc.
6. Comente os fatores gerais de formação do solo da figura abaixo e dê exemplos.
	
	
Adição: aporte de material do exterior do perfil ou horizonte do solo. Ex: salinização em decorrência da maresia ou água salobra
Remoção: o material é removido para fora do perfil. Ex: lixiviação.
Transformação: o material muda sua natureza química ou mineralógica. Ex: montmorilonita → caulinita
Translocação: ocorre quando o material passa de um horizonte para outro, sem abandonar o perfil. Ex: eluviação/iluviação.
7. Para ser classificado, um solo precisa ser suficientemente conhecido quanto a seus aspectos mineralógicos, morfológicos, químicos e físicos, aspectos esses decorrentes dos fatores e processos envolvidos em sua formação. Em um sistema de classificação esses aspectos são apresentados na forma de “atributos diagnósticos”, a partir dos quais se identifica a presença ou ausência de “horizontes diagnósticos” e/ou de “classes de solo”. Responda: Como diferenciar um horizonte pedológico de um horizonte diagnóstico?
 
 Horizontes pedogênicos, refere-se a natureza genética com características qualitativas. Já os horizontes diagnósticos possuem fins taxonômicos de delimitação de classes com enfase nas definições quantitativas.
8. Marque a alternativa correta em relação a formação do solo.
X A. O solo, por si só, é um recurso natural não-renovável, formado por rochas intemperizadas, água, ar e matéria orgânica.(correto)
B. O horizonte rochoso é o mais superficial, retendo, por isso, mais água.
C. Na fase inicial, há maior retenção de água, daí o solo se torna mais úmido e agricultável.
D. Os horizontes se formam por intemperismo e os mais superficiais são os mais pobres em nutrientes naturalmente.
E. A retirada da vegetação melhora a infiltração, ajudando na agricultura.
9. No Sistema Brasileiro de Classificação de Solos, o atributo diagnóstico distrófico significa: 
X A. saturação de bases menor que 50%. (correto)
 B. saturação de bases maior que 50%.
 C. saturação com alumínio menor que 50%.
 D. saturação de bases alta na camada arável do solo.
 E. CTC e atividade de argila altas
Relacione a coluna “A” com seus respectivos conceitos na “C” (0,5 – meio ponto).
	A
	B
	C
	D
	1
	Argila
	2
	Condição química de um solo com elevado potencial nutricional abaixo da camada arável
	2
	Eutrófico
	5
	É a redução da fertilidade das camadas superiores do solo de forma natural. Em geral esse é um processo que acontece em solos ácidos e está ligado a ação do Intemperismo.
	3
	Gleização
	4
	Processo de formação do solo que se caracteriza a intensa remoção de sílica no processo de intemperismo, termo que substitui a designação laterização, o mesmo que ferrilitização
	4
	Latolização
	3
	Processo de formação do solo característico das condições de excesso de água (hidromorfismo).
	5
	Podzolização
	1
	No sentido granulométrico (tamanho) refere-se a partículas com diâmetro menor que 0,002 mm. Também é a denominação de uma classe de minerais silicatos, por exemplo, caulinita, ilita e montmorilonita, entre outros.
15. O Sistema Brasileiro de Classificação dos Solos é um sistema hierárquico intimamente relacionado com a ocorrência do solo na paisagem. A descrição do solo é feita a partir de atributos diagnósticos e horizontes diagnósticos. Com relação aos horizontes diagnósticos de superfície, indique o horizonte que requer o atributo diagnóstico eutrófico e atividade de argila alta. (0,5 – meio ponto)
A. Horizonte A Fraco.
B. Horizonte A Proeminente.
C. Horizonte A Chernozêmico.
X D. Horizonte A Húmico. (correto)
E. Horizonte A Turfoso.
16. O ambiente de um solo mal drenado, de aeração deficiente, condiciona uma baixa atividade biológica e por consequência lenta decomposição de resíduos orgânicos, resultando em ambiente de redução (baixo potencial redox). Nestas condições ocorrem reações bioquímicas que transformam óxidos de Fe e Al a formas reduzidas de Fe(II) e Mn(II). A presença de Fe(II) confere ao solo aspecto de coloração acinzentada, esverdeada ou azulada. Essa caracterização define a classe de solos:
A. Planossolos.
B. Neossolos.
C. Organossolos.
X D. Gleissolos. (correto)
E. Cambissolos.
17. Solo é a camada superior da superfície terrestre, onde se fixam as plantas, que dependem de seu suporte físico, água e nutrientes. Um perfil de solo é representado na figura abaixo. Sobre o perfil apresentado é correto afirmar que:
A. O horizonte (ou camada) O corresponde ao acúmulo de material orgânico que é gradualmente decomposto e incorporado aos horizontes inferiores, acumulando-se nos horizontes B e C.
B. O horizonte A tem muitos minerais não alterados da rocha que deu origem ao solo, sendo normalmente o horizonte menos fértil do perfil. 
X C. O horizonte C corresponde à transição entre solo e rocha, apresentando, normalmente, em seu interior, fragmentos da rocha não alterada. (correto)
D. O horizonte B possui baixo desenvolvimento do solo, sendo um dos primeiros horizontes a se formar e o horizonte com a menor fertilidade em relação aos outros horizontes.
E. O horizonte R é um dos primeiros horizontes a se formar e o horizonte com a menor fertilidade em relação aos outros horizontes.
18. Dada figura abaixo com a representação do perfil do solo, associe cada horizonte com a correta descrição(0,5 – meio ponto):
	
	(A) horizonte subsuperficial, presente em alguns solos. Tem coloração mais clara, pois perdeu argilas, óxidos de Fe e MO para B.
(R) Camada de rocha consolidada, erroneamente chamada de horizonte. 
(B) horizonte subsuperficial, representado por partículas minerais compactas, de cores bem definidas e uniformes. Pode apresentar material translocado de A ou E.
(O) Horizonte superficial, com textura fina, podendo apresentar coloração escura pela presença de matéria orgânica.
(C) Horizonte subsuperficial, normalmente apresentando fragmentos de rocha.
(O) Horizonte superficial, com acúmulo de matéria orgânica total ou parcialmente decomposta, ocorrendo em solos de mata ou em solos orgânicos.
Complete o quadro abaixo (1,0 – um ponto):
	Processo Pedogenético
	Fator(es) predominante(s)
	Horizonte(s) formado(s)
	Carbonatação
	Transformação e translocação
	A Chernozêmico
	Plintitização e Laterização
	Adição e Translocação
	Horizonte plintico
	Latolização ou Ferralitização
	Remoção e transformação
	B Latossólico
B nítico
	Podzolização - Lessivagem
	Translocação
	 B textural/B plânico/ E álbico
	
	
	Gleização ou Hidromorfismo
	Transformação, remoção e Translocação
	Horizonte glei
 Horizonte plíntico
Horizonte espódico
	
	
	
	
	Salinização
	Adição
	B textural
	Sodificação
	Transformação, remoção e Translocação
	B nítrico e B planico
	Solodização
	Remoção
	B Latossólico
	Paludização
	Adição
	A húmico
“A educação seria incompleta, se alcançasse apenas uma parte de seu objetivo, isto é, se se limitasse a buscar o bem físico e moral, temporal e eterno, da pessoa de seus alunos. Deve ainda prepará-los para exercerem sobre sua época e geração, e até mesmo sobre as gerações futuras, uma ação salutar, a fim de passarem pelo mundo, deixando-o melhor e mais belo do que o encontraram.” Pio XII