Prova e simulado Produção textual - 2021, nota 8,5

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1a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
No capítulo Linguística do livro Manual de Linguística, organizado por Mario E. Martelotta, apresentam-se diversas ideias sobre a Linguística e seus pressupostos. Analise as afirmativas a seguir adaptadas das ideias desse capítulo e aponte a que está INCORRETA.
	
A linguística possui caráter empírico, ou seja, baseia-se em dados e não em análises especulativas.
	
A linguística considera que não há língua é melhor que outra, pois todas expressam de forma adequada as ideias das pessoas que as utilizam.
	
A linguística analisa os padrões sonoros, gramaticais e lexicais, sem considerá-los sob um olhar estético.
	
A linguística investiga os enunciados à luz de princípios teóricos testados em vária línguas.
 Certo	
A linguística considera que uma língua indígena é inferior a línguas de povos considerados mais desenvolvidos.
Respondido em 07/04/2021 16:48:43
2a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Noam Chomsky, a partir de um ponto de vista Racionalista, considera que a mente humana é composta por sistemas cognitivos, sendo a faculdade da linguagem um desses sistemas. A partir dessa premissa, leia as afirmativas a seguir.
 
I. A faculdade da linguagem está presente em todos os seres humanos como uma herança biológica.
II. A faculdade da linguagem seria uma estrutura cognitiva, localizada do lado esquerdo do cérebro.
III. A faculdade da linguagem existe em outros seres vivos, como, por exemplo, papagaios e macacos.
 
A partir de sua leitura e do conhecimento sobre a Teoria Gerativista, pode-se afirmar que:
	
Somente II está correta.
	
I, II e III estão corretas.
 Certo	
I e II estão corretas.
	
Somente III está correta.
	
Somente I está correta.
Respondido em 07/04/2021 16:54:32
	Gabarito
Comentado	
3a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Nos estudos sobre a linguagem, há diferentes pontos de vista. Pode-se analisar esse fenômeno sob dois pontos de vista: o da imitação (Behaviorismo) e o da razão (Gerativismo). Avalie as sentenças a seguir a partir desses dois pontos de vista.
I. Segundo os behavioristas, a linguagem humana é fruto de um sistema gerado como resposta a estímulos e fixado pela repetição.
II. Os gerativistas consideram que o indivíduo age criativamente no uso da linguagem.
III. Pela visão gerativista, o comportamento linguístico de um indivíduo é uma resposta previsível a partir de um dado estímulo.
A partir de sua leitura,
	todas estão corretas.
	somente II está correta.
	somente III está correta.
 Certo	as afirmativas I e II estão corretas.
	somente I está correta.
Respondido em 07/04/2021 17:00:02
4a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
A dicotomia saussuriana langue/parole (língua e fala) foi substituída por Chomsky pela dicotomia competência/desempenho. Leia as afirmativas abaixo sobre essa última.
 
I- O desempenho de Chomsky e a fala de Saussure correspondem ao ato linguístico individual.
 
II- Chomsky e Saussure apresentam concepções diferentes sobre a língua. Para Saussure, a língua é um fato social, uma instituição humana, cujo objetivo é a interação social, estando a língua incluída nas ciências sociais. Para Chomsky, a língua é um fenômeno mental, desenvolvê-la é possível graças a uma capacidade inata. A principal função da língua é cognitiva, ou seja, expressar o pensamento. Sob essa perspectiva, a função comunicativa está em segundo plano. 
 
III- A competência de Chomsky é o conhecimento que o falante tem de sua língua. É o que permite ao falante decidir se uma sentença é gramatical ou não. Por isso, a proposta teórica gerativa assume que à linguística interessa o estudo da competência.
 
Tendo como foco os pressupostos teóricos gerativistas, assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmativas apresentadas.
	Apenas a III está correta.
	Apenas II e III estão corretas.
	Apenas I e II estão corretas.
	Apenas a I está correta.
 Certo	Todas estão corretas.
Respondido em 07/04/2021 17:01:14
	Gabarito
Comentado	
5a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
É comum em alguns locais do Brasil se usar a expressão 'meu rei' para tratar alguém com simpatia, enquanto em outros usaríamos 'meu querido'. Ainda que essa expressão tenham usos equivalentes, são utilizadas em regiões diferentes do país e, por isso, são exemplos de variação
	diastrática.
	histórica.
 Certo	geográfica.
	social.
	de registro.
Respondido em 07/04/2021 17:15:22
6a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Podemos dizer 'Aquele cara é maneiro' ou 'Aquele rapaz é uma pessoa interessante'. A escolha pelas palavras CARA/MANEIRO e RAPAZ/INTERESSANTE faz com que nosso texto passa de um nível mais informal para outro mais formal. A variação que trata da diferença entre tipos de texto é a variação
 Errado	diastrática.
	regional.
	diatópica.
 Certo	diafásica.
	diacrônica.
Respondido em 07/04/2021 17:16:12
7a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
As patas vermelhas salvaram a humanidade.
Essa frase é possível do ponto de vista do sistema da língua, pois utiliza signos da Língua Portuguesa o obedece às regras de combinação de nossa língua. Entretanto, a Sociolinguística poderia considerá-la sem sentido, uma vez que:
	
A Sociolinguística usa o sistema e não a fala em sua análise.
 Certo	
A Sociolinguística usa a fala e não o sistema em sua análise.
	
A Sociolinguística, assim como o Gerativismo, usa a língua e não a fala em sua análise.
	
A Sociolinguística, assim como o estruturalismo, usa a língua e não a fala em sua análise.
	
A Sociolinguística usa a língua e não a fala em sua análise.
Respondido em 07/04/2021 17:27:01
Explicação:
Sabemos que a comunicação é fundamental para a vida em uma sociedade. Por isso precisamos compartilhar o mesmo código, ou seja, a mesma língua. Vimos que a língua apresenta variações que podem ocorrer em função do grupo, da região geográfica, do contexto.
Desse modo, reconhecemos que há variedades de uso da língua. No entanto, analisando essas variedades, percebemos que há muitos elementos gramaticais e lexicais que são comuns a elas. Por isso, todos os indivíduos que compartilham a mesma língua conseguem se entender muitíssimo bem.
8a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
"O interesse de investigação linguística do funcionalismo vai além da estrutura gramatical, buscando na situação comunicativa a motivação para os fatos da língua.¿ (Adaptado de MARTELOTTA, Mario; VOTRE, Sebastião J. e CEZÁRIO, Maria Maura. O paradigma da gramaticalização. In. ___. Gramaticalização no português do Brasil. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro: 1996)
Levando-se em consideração o parágrafo acima, analise as afirmativas a seguir considerando o ponto de vista FUNCIONALISTA:
I. Deixa-se de lado a ideia de que a linguagem é a forma de expressão do pensamento, já que os funcionalistas a concebem como instrumento de interação social.
II. Os funcionalistas acreditam que não há motivações nos usos da língua: as estruturas possuem usos fixos e isso faz com que não haja possibilidade e adaptação.
 III. Estuda-se a língua em situações inventadas pelo pesquisador, verificando o modo como os usuários da língua elaboram a gramática da língua.
A partir de sua leitura,
	Somente III está correta.
	I e III estão corretas.
	Todas estão corretas.
	Somente II está correta.
 Certo	Somente I está correta.
Respondido em 07/04/2021 17:32:57
9a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
"A discursivização é um processo de mudança que leva o elemento linguístico a perder suas restrições gramaticais e assumir restrições de caráter interativo. Marcadores discursivos provém do processo de discursivização." (Adaptado de MARTELOTTA, Mario; VOTRE, Sebastião J. e CEZÁRIO, Maria Maura. O paradigma da gramaticalização. In. ___. Gramaticalização no português do Brasil. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro: 1996)
Agora, leia as afirmativas a seguir.
I. "Ele é meu braço direito": BRAÇO é uma metáfora corporal e exemplo de discursivização.
II. "Ana chegou LÁ pelas sete da noite": LÁ passa de indicador de lugar a indicador de tempo, sendo exemplo de um item discursivizado.
III. "Estivemos na casa dele ontem, sabe?": SABE? Tem a função de reorganizaro discurso e é exemplos de marcador discursivo.
A partir de sua leitura,
	Somente I está correta.
	I e III estão corretas.
	Todas estão corretas.
 Certo	Somente III está correta.
	Somente II está correta.
Respondido em 07/04/2021 17:34:41
	Gabarito
Comentado	
10a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
No Funcionalismo, os contextos discursivos, a situação comunicativa e os dados extralinguísticos:
 Certo	
ganham destaque na análise linguística.
	
não são tão importantes para a análise linguística.
	
adquirem papel menos importante que no Estruturalismo.
	
são excluídos da análise linguística.
	
são os únicos elementos abordados na análise linguística.
Respondido em 07/04/2021 17:39:06
Explicação:
O objeto de análise do Funcionalismo não é apenas a estrutura gramatical, mas também os contextos discursivos que motivam os fatos da língua. A abordagem funcionalista procura explicar as regularidades observadas no uso interativo da língua, analisando as condições discursivas em que ele é verificado.
	
1.
"Com o tempo, a escrita foi mudando. As pessoas precisavam escrever coisas mais complicadas. [...] E quando desenhavam o sol, podiam estar representado o dia, a luz ou até mesmo o calor. Era a escrita ideográfica.
Com o tempo, os símbolos se complicaram tanto, que apenas lembravam o objeto que representavam no início." (de Ruth Rocha, História da Escrita. Disponível em http://pt.slideshare.net/professorajaquelinenaves/historia-da-escrita-ruth-rocha)
Durante a história da escrita, houve uma evolução nos suportes utilizados para a sua representação, assim como das ferramentas. Nos primeiros séculos, muito antes do advento da imprensa, nos primórdios da escrita, eram utilizados os seguintes suportes e ferramentas diferentes de nossa época. Escolha a resposta que indique os suportes e instrumentos mais antigos de escrita.
	O copista e a datilógrafa.
Certo		A argila e a varela.
	 O flanelógrafo e a tinta.
	A prensa e a esferográfica.
	O mimeógrafo e a tinta.
	Gabarito
Comentado	
ESCREVERMISSÃO POSSÍVEL
 	
2.
Tendo em mente o planejamento da produção de um texto, analise as afirmativas abaixo.
I- Desenvolver as ideias, formando assim o corpo do texto.
II- Expor ao leitor um fechamento sobre o que escrevemos.
III- Pensar sobre o próprio ato de escrever: por que escrever? Para quem escrever? Qual é o meu objetivo ao escrever?
IV - Apresentar ao seu leitor o assunto que será abordado.
 
Um direcionamento possível para o ato de escrever é apresentado na sequência:
Certo		
III - IV - I - II
	
IV - I - III - II
	
I - II - III - IV
	
II - I - III - IV
	
IV - III - II - I
Explicação:
No planejamento da produção de um texto, deve-se pensar:
I- Pensar sobre o próprio ato de escrever: por que escrever? Para quem escrever? Qual é o meu objetivo ao escrever?
II- Apresentar ao seu leitor o assunto que será abordado.
III- Desenvolver as ideias, formando assim o corpo do texto.
IV- Expor ao leitor um fechamento sobre o que escrevemos.
 
O CONCEITO DE TEXTOTECENDO IDEIAS
 	
3.
O texto não verbal
	permite que se usem ou não palavras.
	é caracterizado pela presença de palavras.
	permite a inserção de onomatopeias.
	é caracterizado pela presença de onomatopeias.
Certo		é caracterizado pela ausência de palavras.
	Gabarito
Comentado	
O PARÁGRAFO COMO UNIDADE DO TEXTO
 	
4.
Observe a citação a seguir:
"É a unidade de composição do texto que apresenta uma ideia básica à qual se agregam ideias secundárias relacionada pelo sentido." (ANDRADE, M. M.; HENRIQUES, A. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos superiores. Rio de Janeiro: Atlas, 2007.)
Ela se refere à noção de:
	Coerência
	Coesão
Certo		Parágrafo
	Tessitura
	Texto
O DESENVOLV. DE PARAG. NARRAT. DESC. DISSERT. E INJUNT.
 	
5.
Leia os fragmentos abaixo, extraídos do texto "Estação Espacial Internacional completa dez anos de habitação permanente" (Folha de S. Paulo, 01/11/2010): 
I - Sua história tripulada começou no dia 2 de novembro de 2000, quando a Soyuz TM-31 se acoplou ao laboratório orbital com seus primeiros três moradores, os cosmonautas russos Yuri Gidzenko e Serguei Krikalev, e o astronauta americano William Shepherd.
II - /.../quando tiver sua construção concluída - novos módulos seguem sendo acoplados à plataforma - pesará 377 toneladas e superará em seu espaço interior 1.217 metros cúbicos de volume.
 Assinale a alternativa que apresenta o tipo de texto predominante, respectivamente, em cada um dos fragmentos:
	descrição/dissertação
	argumentação/ narração
Certo		narração/descrição
	narração/dissertação
	argumentação/descrição
	Gabarito
Comentado	
 	
6.
Sobre o texto dissertativo é correto afirmar que ele:
	representa objetos e personagens que participam do texto narrativo.
	possui a riqueza de detalhes e a constante presença de adjetivos.
	nos permite apenas uma capacidade escolha, pois possibilita a exposição apenas de um pensamento.
Certo		tem como objetivo desenvolver um raciocínio, comentar uma ideia, expor e debate opiniões.
	fornece informações sobre o tempo e espaço do fato e acontecimento narrado, reais ou imaginários.
	Gabarito
Comentado	
 	
7.
Leia o fragmento:
"Ninguém sabia donde viera aquele homem. O agente do correio pudera apenas informar que acudia ao nome de Raimundo Flamel, pois assim era subscrita a correspondência que recebia. E era grande. Quase diariamente, o carteiro lá ia a um dos extremos da cidade, onde morava o desconhecido, sopesando um maço alentado de cartas vindas do mundo inteiro, grossas revistas em línguas arrevesadas, livros, pacotes..." (Lima Barreto, A Nova Califórnia, fragmento)
Considerando a tipologia textual, assinale a alternativa correta: 
	O texto é argumentativo, uma vez que defende um ponto de vista, fundamentado por argumentos e exemplos.
	O texto é narrativo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações relevantes acerca do tema principal em questão, a identidade do misterioso personagem.
Certo		O texto é narrativo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações acerca de fatos que ocorrem no curso de um certo período de tempo.
	O texto é dissertativo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações acerca de fatos que ocorrem no curso de um certo período de tempo.
	O texto é descritivo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações relevantes acerca do tema principal em questão, a identidade do misterioso personagem.
	Gabarito
Comentado	
COMO PRODUZIR UM TEXTO? A QUESTÃO DA COERÊNCIA
 	
8.
Vejamos o texto, a seguir, retirado de um texto literário. Ele aborda o tempo que perdemos com profissionais despreparados.
Advogado: Doutor, antes de fazer a autópsia, o senhor checou o pulso da vítima? Testemunha: Não.
Advogado.: O senhor checou a pressão arterial?
Testemunha: Não.
Advogado: O senhor checou a respiração?
Testemunha: Não.
Advogado: Então, é possível que a vítima estivesse viva quando a autópsia
Testemunha: Não.
Advogado: Como o senhor pode ter essa certeza?
Testemunha: Porque o cérebro do paciente estava num jarro sobre a mesa.
Advogado: Mas ele poderia estar vivo mesmo assim?
Testemunha: Sim, é possível que ele estivesse vivo e cursando Direito em algum lugar...
(Disponível em: http://revistalingua.com.br/textos/62/artigo248996-1.asp)
Em que fala podemos classificar a incoerência?
Certo		Testemunha: Porque o cérebro do paciente estava num jarro sobre a mesa.
	Testemunha: Sim, é possível que ele estivesse vivo e cursando Direito em algum lugar..
	Advogado: Doutor, antes de fazer a autópsia, o senhor checou o pulso da vítima?
	Advogado: Mas ele poderia estar vivo mesmo assim?
	Advogado: Como o senhor pode ter essa certeza?
COMO PRODUZIR UM TEXTO? A QUESTÃO DA COESÃO PARTE I
 	
9.
A coesão referencial auxilia a progressão dos referentes do texto evitando, por exemplo, a repetição de termos realizando substituições por pronomes, sinônimos, etc. Já a coesão sequencial se caracteriza por:
	auxiliar na progressão dos referentes anafóricos e catafóricos do texto
	promover a substituição de outros termos não contempladospela coesão referencial
	promover a articulação dos referentes já citados no texto
	estabelecer a substituição de termos como conjunções e pronomes
Certo		estabelecer a ligação entre as partes do texto por meio de relações sintático-semânticas
	Gabarito
Comentado	
COMO PRODUZIR UM TEXTO? A QUESTÃO DA COESÃO PARTE II
 	
10.
Na frase: Estudemos PARA QUE possamos entender, o conectivo destacado tem sentido de;
Errado		causa
	concessão
	tempo
	adição
Errado		finalidade
	Gabarito
Comentado	
 	
11.
Observe este parágrafo:
No próximo final de semana, cerca de três milhões e meio de jovens brasileiros vão encarar um dos desafios mais importantes de suas vidas: o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Para aplacar a ansiedade dos adolescentes, é importante que eles se alimentem bem e saibam conciliar lazer e horas de estudo. (Jornal Extra, 02/11/2010)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a funcão de um dos conectivos destacados:
Errado		para - interligar as orações com ideia de finalidade.
	e - interligar as orações com ideia de contradição.
	e - ligar a oração principal à oração subordinada.
	que - interligar as orações com ideia de explicação.
Errado		para - interligar as orações com ideia de causa.
	Gabarito
Comentado	
 	
12.
Nas frases:
Se você for à festa, pode me levar? 
 Embora tenha estudado, não entendi a teoria.
As conjunções apresentam, respectivamente, os seguintes sentidos:
	concessão/condição
	finalidade/proporção
	conformidade/adição
	tempo/comparação
Certo		condição/concessão
ASPECTOS NORMATIVOS EM UM TEXTOPARTE I
 	
13.
Todas as alternativas possuem palavras paroxítonas acentuadas, exceto:
	afável, fácil, cônsul.
Errado		física, música, química.
	pólen, abdômen, sêmen.
Errado		desejável, ágil, incrível.
	abdômen. câncer, caráter.
ASPECTOS NORMATIVOS EM UM TEXTOPARTE II
 	
14.
Observe: Se eu não fosse mulher, ia também! (M. Torga, V, 236) Os sinais de pontuação do enunciado representam, respectivamente:
	a expressão e a entonação
Errado		a explicação e a pausa
Errado		a pausa e a entonação
	a melodia e o movimento
	o ritmo e a pausa
Aluno: JULIANA LIMA NAKAMURA	Matr.: 201907147519
Disciplina: EEL0116 - PRODUÇÃO TEXTUAL I 	Período: 2021.1 EAD (G) / SM
Quest.: 1
1.
Analise as afirmativas abaixo:
I- Quem produz um texto precisa ter como foco somente a concisão da mensagem.
II- A comunicação é fundamental para a vida em sociedade.
III- A fala é um aspecto da língua, e a escrita é um aspecto da linguagem.
IV- A fala e a escrita não devem ser vistas de modo dicotômico.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
II, III e IV
	
I, II e III
	
III e IV
	
I e II
	
II e IV
Quest.: 2
2.
A escrita obedece a princípios específicos, conforme vimos em nossa aula 2. Entretanto, para se escrever um bom texto, é fundamental, antes da escrita propriamente dita:
	Reação
	Ação
	Reescritura.
	Planejamento
	Plano de Estudo
Quest.: 3
3.
Para responder à questão que se segue, leia atentamente o fragmento da canção Inútil, da banda de rock paulista Ultraje a Rigor, grande sucesso de público nos anos 80. A gente não sabemos Escolher presidente A gente não sabemos Tomar conta da gente A gente não sabemos Nem escovar os dente Tem gringo pensando Que nóis é indigente... Inútil! A gente somos inútil! Inútil! A gente somos inútil. No texto da canção, a modalidade da língua que utilizamos é a:
	e) Nenhuma das opções acima.
	c) Semipadrão, já que a correção gramatical não é observada à risca, sendo observada apenas parcialmente.
	d) Coloquial, ou seja, a que é usada nos diálogos cotidianos por uma parcela signifcativa da população.
	b) Padrão, já que a grande maioria da população brasileira fala desta forma.
	a) Coloquial, ou seja, a que é usada nos colóquios literários pelos intelectuais brasileiros.
Quest.: 4
4.
Leia o parágrafo abaixo.
"Em vez de decidir casar, deveríamos permitir que o casamento acontecesse espontaneamente, sem que a gente nem percebesse. Comigo, sortuda que sou, aconteceu assim. Estávamos juntos havia um tempão e cada um morava no seu apartamento. Aos poucos, a cumplicidade foi aumentando, nossas roupas e discos começaram a se misturar, já não queríamos dormir separados. Não fazíamos muitos planos para o futuro, curtíamos a companhia um do outro serenamente, sem pactos nem juras de amor eterno, até que um belo dia nos demos conta de que já estávamos casados, casadíssimos, a questão era oficializar ou não. Oficializamos, assinamos os papéis, e o que mudou a partir daí? Nada. Qual é a data do nosso casamento? 13 de janeiro, 30 de março, 23 de outubro, 8 de dezembro... escolha você. Em cada dia dos nossos quatro anos de namoro a gente casou um pouquinho. O que equivale a dizer que começamos a casar no dia em que nos conhecemos: não foi um crime premeditado."
(Medeiros, Martha. Casamento é um estado de espírito. Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/NTIwMDQz/. Acesso em: 22/04/14.)
Após analisá-lo, identifique seu tópico frasal.
	"Aos poucos, a cumplicidade foi aumentando, nossas roupas e discos começaram a se misturar, já não queríamos dormir separados."
	"Em vez de decidir casar, deveríamos permitir que o casamento acontecesse espontaneamente, sem que a gente nem percebesse."
	"Estávamos juntos havia um tempão e cada um morava no seu apartamento."
	"O que equivale a dizer que começamos a casar no dia em que nos conhecemos: não foi um crime premeditado."
	"Comigo, sortuda que sou, aconteceu assim."
Quest.: 5
5.
Sobre o uso do parágrafo, é correto afirmar:
	Todo texto em verso apresenta parágrafos.
	Um texto em prosa com poucos parágrafos torna-se desorganizado.
	A ausência de parágrafos torna a leitura de textos em prosa menos cansativa.
	O parágrafo constitui a frase núcleo de um texto em prosa.
	O parágrafo é um mecanismo que assegura a organização dos textos em prosa.
Quest.: 6
6.
Observe o parágrafo a seguir:
"A distribuição de renda no Brasil é injusta. Embora a renda per capta brasileira seja estimada em U 2.000112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo."
O tópico frasal desse parágrafo é:
	A maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centena de vezes mais
	Muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo
	A maioria dos trabalhadores ganha o salário mínimo, que vale U$$ 112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo.
	A maioria dos trabalhadores ganha o salário mínimo , que vale U$$ 112 mensais
	A distribuição de renda no Brasil é injusta
Quest.: 7
7.
Leia a manchete:
"Vela, esporte nacional" 
(O Globo, de 24/07/2004)
Identifique o recurso coesivo empregado no enunciado;
	substituição por hipônimo
	substituição por antônimo
	substituição por homônimo
	substituição por sinônimo.
	substituição por hiperônimo.
Quest.: 8
8.
O que são conectivos ou elementos coesivos?
	são elementos que dão valor de conclusão a um texto
	são elementos que formam a ideia para melhor compor o enredo
	são os elementos que correspondem à noção espaço/tempo em um texto
	são elementos que criam elos para evidenciar as relações de sentido entre os enunciados de um texto
	são elementos que integram o personagem ao texto
Quest.: 9
9.
Assinale o erro de acentuação:
	país
	autônomo
	raízes
	joia
	jóvem
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação".
 Questão número 1.1a Questão (Ref.: 201907188538)
Sobre a Língua falada é INCORRETO afirmar:
Opção Não Respondida	Em geral o emissor e o receptor devem conhecer bem a situação e as circunstâncias que os rodeiam
Opção Não Respondida	Há elementos como: entonação, pausa, ritmo e gestos, que enfatizam o significado dos vocábulos e das frases
Opção Marcada	A mensagem costuma ser transmitida de forma mais breve, notando-se nítida tentativa de economizar palavras
Opção Não Respondida	As estruturas frasais são complexas e há uma tendência para a utilização da subordinação.
Opção Não Respondida	Numa situação de comunicação, a messagemé transmitida de forma imediata
 Questão número 2.2a Questão (Ref.: 201907864687)
Quando estudamos uma língua, devemos nos atentar à cultura que a produz. No entanto, o usuário da língua só pode escrever sobre assuntos que ele domine?
Opção Marcada	Não. O usuário da língua terá mais facilidade para escrever sobre o que domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, basta que ele faça pesquisas sobre o assunto.
Opção Não Respondida	Não. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que domina. Portanto, ele não conseguirá escrever sobre algo que não domine, já que nunca ouviu falar sobre determinado assunto desconhecido.
Opção Não Respondida	Sim. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que não domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, basta que ele faça pesquisas sobre o assunto desconhecido.
Opção Não Respondida	Sim. O usuário da língua terá mais facilidade para escrever sobre o que não domina. Portanto, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, ele terá mais imaginação sobre o assunto desconhecido.
Opção Não Respondida	Sim. O usuário da língua só poderá escrever sobre o que domina. Contudo, se ele precisar escrever sobre algo que não domine, ele jamais terá ideias sobre o assunto desconhecido.
 Questão número 3.3a Questão (Ref.: 201907404532)
Em nossa vida cotidiana, a produção de textos ocorre a todo instante, nas mais diversas situações. O que é um texto?
Opção Não Respondida	Texto é todo aglomerado de frases com ou sem sentido.
Opção Não Respondida	Texto é uma questão de quantidade de palavras.
Opção Não Respondida	Todo texto só precisa ter coesão e não coerência
Opção Não Respondida	Todo texto é um aglomerado de palavras.
Opção Marcada	Temos um texto toda vez que tivermos uma ideia completa, mesmo que isso seja feito através de uma única palavra.
 Questão número 4.4a Questão (Ref.: 201907176474)
ENGRAVIDAR É UM ATO EGOÍSTA
 É provável que minhas palavras incomodem as leitoras da SUPER, que estão folheando a revista ao lado de seus rechonchudos bebês. Ou mesmo desperte a sanha dos cristãos mais fervorosos que lembrarão a célebre frase bíblica crescei e multiplicai-vos. /.../. Mas, por que, em vez de gerar cada vez mais crianças, não damos condições decentes às que estão abandonadas ou que são obrigadas a trabalhar em fornos de carvão? Em vez de promover métodos de fertilização artificial, por que não promovem eficientes campanhas de adoção? Karem Gimenez (Superinteressante, setembro de 2002)
 A respeito do texto acima, é correto afirmar que:
Opção Marcada	a própria manchete/título funciona como tópico frasal, já que resume de modo claro e direto o ponto de vista desenvolvido pela autora.
Opção Não Respondida	seguindo a regra para a elaboração de textos dissertativos, o tópico frasal é a primeira frase do texto, recurso que garante a interação do leitor com a opinião da jornalista.
Opção Não Respondida	nenhuma das respostas acima.
Opção Não Respondida	não existe um tópico frasal delimitado claramente.
Opção Não Respondida	seguindo a recomendação dos especialistas, o tópico frasal é a primeira frase do texto, recurso que facilita a interação do leitor com a opinião da jornalista.
 Questão número 5.5a Questão (Ref.: 201907171143)
Leia:
 Tarde de sábado - Cecília Meirelles (fragmento)
 A tardezinha de sábado, um pouco cinzenta, um pouco fria, parece não possuir nada de muito particular para ninguém. Os automóveis deslizam; as pessoas entram e saem dos cinemas; os namorados conversam por aqui e por ali; os bares funcionam ativamente, numa fabulosa produção de sanduíches e cachorros-quentes. Apesar da fresquidão, as mocinhas trazem nos pés sandálias douradas, enquanto agasalham a cabeça em echarpes de muitas voltas. Tudo isso é rotina. Há um certo ar de monotonia por toda parte. O bondinho do Pão de Açúcar lá vai cumprindo o seu destino turístico, e moços bem falantes explicam, de lápis na mão, em seus escritórios coloridos e envidraçados, apartamentos que vão ser construídos em poucos meses, com tantos andares, vista para todos os lados, vestíbulos de mármore, tanto de entrada, mais tantas prestações, sem reajustamento - o melhor emprego de capital jamais oferecido!
 Este fragmento de texto apresenta características do tipo de texto:
Opção Não Respondida	argumentativo
Opção Marcada	descritivo
Opção Não Respondida	dissertativo
Opção Não Respondida	expositivo
Opção Não Respondida	injuntivo
 Questão número 6.6a Questão (Ref.: 201907888085)
O texto abaixo é um trecho da música Criança não Trabalha, do Grupo Palavra Cantada:
 
"Lápis, caderno, chiclete, pião
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria, tambor, gritaria, jardim, confusão
Bola, pelúcia, merenda, crayon
Banho de rio, banho de mar, pula cela, bombom
Tanque de areia, gnomo, sereia, pirata, baleia, manteiga no pão
Giz, merthiolate, band-aid, sabão
Tênis, cadarço, almofada, colchão
Quebra-cabeça, boneca, peteca, botão, pega-pega, papel, papelão
Criança não trabalha, criança dá trabalho
Criança não trabalha..."
 
Com base no texto, marque a única opção correta:
Opção Marcada	
O texto demonstra um exemplo de coesão e coerência.
Opção Não Respondida	
O texto é coeso, contudo não apresenta coerência.
Opção Não Respondida	
O texto é coerente, contudo não apresente termos coesivos.
Opção Não Respondida	
O texto é um exemplo de que só pode existir coerência sem coesão.
Opção Não Respondida	
O texto demonstra um exemplo de coesão incoerente.
 Questão número 7.7a Questão (Ref.: 201907405630)
Coesão e coerência são duas qualidades do texto. Isso tem a ver com o conceito de tessitura. Desse modo, temos dois tipos básicos de coesão que são:
Opção Não Respondida	Referencial e sequencial
Opção Não Respondida	Progressiva e coerente
Opção Não Respondida	Introspectiva e prospectiva
Opção Marcada	Catafórica e anafórica
Opção Não Respondida	Coesiva e coerciva
 Questão número 8.8a Questão (Ref.: 201907187818)
Um dos maiores problemas para quem deseja escrever com clareza e objetividade é a interligação das frases com os conectivos. Assinale o conectivo adequado para interligar as orações no período abaixo:
Poucas pessoas podiam acompanhar o orador, _____________ ele usava palavras inusitadas no seu discurso.
Opção Não Respondida	logo
Opção Marcada	uma vez que
Opção Não Respondida	contudo
Opção Não Respondida	no entanto
Opção Não Respondida	embora
 Questão número 9.9a Questão (Ref.: 201907171140)
 Leia os seguintes fragmentos:
a) Canção do Exílio - Gonçalves Dias
 Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá;
 As aves, que aqui gorjeiam,
 Não gorjeiam como lá.
 b) Sabiá - Chico Buarque e Tom Jobim
 Vou voltar
 Sei que ainda vou voltar
 Para o meu lugar
 Foi lá e é ainda lá
Que eu hei de ouvir cantar
 Uma sabiá
 Os fragmentos de textos acima apresentam marcas de conteúdo, forma e tipo que mostram um contato entre ambos e colaboram para o estabelecimento da coerência. A este fator damos o nome de:
 
Opção Marcada	intertextualidade
Opção Não Respondida	aceitabilidade
Opção Não Respondida	informatividade
Opção Não Respondida	situacionalidade
Opção Não Respondida	intencionalidade
 Questão número 10.10a Questão (Ref.: 201907405728)
Assinale a alternativa que não obedece à ordem SVC (sujeito + Verbo + complemento).
Opção Não Respondida	Desde ontem, fomos todos dormir cedo.
Opção Não Respondida	Os funcionários do banco recolheram todos os seus pertences.
Opção Não Respondida	Animais silvestres sempre são bem-vindos em nossa fazenda.
Opção Marcada	Todas as coisas já foram resolvidas no prazo.
Opção Não Respondida	Alguns jogadores de futebol fizeram uma grande greve.
 Questão número 11.11a Questão (Ref.: 201907171471)
À unidade de composição constituída por um ou mais período, em que se desenvolve uma ideia central seguida de outras secundárias, relacionadas, damos o nome de:
Opção Marcada	parágrafo
Opção Não Respondida	declaração
Opção Não Respondida	frase
Opção Não Respondida	tópico
Opção Não Respondida	oração
Quest.: 10
10.
Na produçãotextual, os sinais de pontuação são empregados com diferentes finalidades. Assinale a opção que apresenta uma das funções do emprego do dois pontos.
	Separar os itens de uma enumeração.
	Indicar o término de uma frase declarativa.
	Isolar elementos repetidos.
	Introduzir um exemplo.
	Separar orações coordenadas