Avaliação Profop Coordenação Pedagógica e o Espaço de Mudanças

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09/03/2020 Course Status – Ibra Educacional
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AVALIAÇÃO PROFOP – COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O ESPAÇO DE MUDANÇAS
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A escola, espaço originário da atuação dos educadores, mantém uma relação dialética com a sociedade:
ao mesmo tempo em que_________, ela _________ a sociedade e a cultura. As palavras que melhor
completam as lacunas são, respectivamente:
Resposta Marcada :
reproduz e transforma.
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A ação do coordenador, tal qual a do professor, traz “três saberes” que envolvem, respectivamente, as
dimensões técnica, humano-interacional e política desse profissional e se concretizam em sua atuação.
Não faz parte destes saberes:
Resposta Marcada :
saber impor.
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Os processos de formação continuada, da mesma maneira que a prática docente, não acontecem numa
única direção, contemplando uma única dimensão. O que pode acontecer é que, em determinadas
ocasiões e/ou contextos, privilegie-se um desses aspectos. Placco e Silva (1999) apontam para algumas
dimensões possíveis de formar. Não faz parte delas:
Resposta Marcada :
dimensão da formação descontinuada.
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O desafio aos professores pode ser provocado:
Resposta Marcada :
todas as alternativas acima estão corretas.
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A expressão “Educação Continuada” traz uma crítica a termos anteriormente utilizados tais como, exceto:
Resposta Marcada :
pós-graduação.
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Assinale a alternativa correta. Um programa de Educação Continuada pressupõe:
I – Um contexto de atuação: uma escola, um município, um país, uma sociedade.
II – A compreensão de que ela será a responsável exclusiva pelas transformações necessárias à escola.
III – Condições para a viabilização de suas ações, que podem ser resumidas em três grandes aspectos:
vontade política por parte de educadores e governantes, recursos financeiros e organização do trabalho
escolar, com tempo privilegiado para estudos coletivos e individuais por parte dos professores.
Resposta Marcada :
Somente I e III estão corretas.
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Os saberes profissionais dos professores são temporais. E são temporais em três sentidos. Assinale a
alternativa que não faz parte de um deles:
 
Resposta Marcada :
Os saberes são ecléticos e sincréticos, isto é, um professor raramente tem uma teoria ou uma concepção unitária
de sua prática, mas utiliza muitas teorias e práticas conforme sua necessidade.
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É cada vez mais consensual que o perfil profissional do professor se constrói no entre cruzamento das
trajetórias:
Resposta Marcada :
pessoal e profissional.
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Os saberes profissionais dos professores são plurais e heterogêneos. Também nesse grupo, as pesquisas
apontam três direções. Sobre esse tema assinale a alternativa que não faz partes destas três direções:
Resposta Marcada :
Os primeiros anos de prática profissional são decisivos na aquisição do sentimento de competência e no
estabelecimento de rotinas de trabalho.
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Bosi fala da educação pelo olhar e cita Simone Weil como a filósofa da atenção, enumerando os pontos em
que ela se detém ao analisar a atenção. Sobre esses tópicos marque verdadeiro ou falso e assinale a
alternativa correta:
( ) A perseverança: “a atenção deve enfrentar e vencer a angústia da pressa… Só na medida em que o olho
se detém e permanece junto ao objeto, ele pode descobrir os seus múltiplos perfis e, ao longo do mesmo
processo, recuperar a sua unidade em um nível mais complexo de percepção”.
( ) O despojamento: “a atenção é uma escolha… tudo sacrifica para ver e saber”.
( ) O trabalho: “a atenção é um olhar que age”.
( ) A contradição: “o olhar atento se exerce no tempo: colhe, por isso, as mudanças que sofrem homens e
coisas… Só a visão diacrônica revela o processo, tantas vezes conflituoso, que formou a aparência”.
Resposta Marcada :
V – V – V – V.
Total