MARSHALL, T H _ Passei Direito

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MARSHALL, T.H
Cidadania, Classe
social e Status.
Resumo Analítico Cidadania
e Classe Social. (cap 3)
Análise do
Desenvolvimento
da Cidadania na
Inglaterra;
Elemento Civil;
Elemento Político;
Elemento Social;
Pontos de Análise.
1.
2.
3.
4.
5.
O que veremos?
Análise do
Desenvolvimento da
Cidadania na Inglaterra1.
“Se pode haver limites além dos quais a
tendencia moderna em prol da igualdade social
não pode chegar ou provavelmente não
ultrapassará” (Alfred Marshal, pg 63).
"Se há uma espécie de igualdade humana
básica, associada com a participação efetiva na
comunidade, que é consistente com uma
superestrutura de desigualdade econômica.”
(Alfred Marshal, pg 62).
"Há base válida para a opinião segundo o qual o
progresso das classes trabalhadoras tem
limites que não podem ser ultrapassados?”
(pg 59).
O autor justifica seu interesse pela cidadania e
classe social em razão da identificação de um
problema: o impacto sobre a desigualdade
social.
Ele trás atona o autor Alfred Marshall, um
economista, para elucidar um pouco sobre essas
questões.
Análise do
Desenvolvimento da
Cidadania na Inglaterra1.
Conceito de cidadania de Marshall: “envolve três
elementos: civil, político e social”.
O desenvolvimento da cidadania na Inglaterra se
deu de uma fusão geográfica e separação
funcional desses elementos.
Na fusão - a cidadania passa da instância local
para a nacional, pressupondo o pertencer, pelo
vínculo dá cidadania a algum tipo de comunidade
juridicamente organizada.. Na separação - em
relação á separação dos três elementos.
Tinha por Preocupação --> a sociedade aceita a
compatibilidade entre igualdade de participação ou
igualdade de cidadania, e as desigualdades
embutidas na estrutura de classes sociais?
Elemento Civil2.
composto dos direitos necessários à liberdade
de individual, de imprensa, pensamento e
fé, a propriedade, percebe os tribunais de
justiça como as instituições mais associadas a
esse elemento;
foram os primeiros a se formar, e se deu com a
adição de novos direitos a um status já existente
ao membros adultos de uma comunidade (os
homens) e esse status enraigava-se ao conceito
de liberdade, portanto cidadania e liberdade
eram semelhantes;
período entre a Revolução e o primeiro "Reform
Act", séc XVIII. Período das revoluções liberais
(norte-americana, inglesa e francesa), da
transição do sistema puramente mercantil
para o capitalista primário e das
Colonizações no continente americano;
O “elemento” civil (direitos civis):
1.
2.
3.
Elemento Político3.
se deve entender pelo direito de participar
no exercício do poder político, as
instituições mais associadas são o
parlamento, e os conselhos de governo
local;
a formação deles se caracterizou pela
adoção ao sufrágio universal, pois
inicialmente esse direito não estava
incluído a cidadania e constituía-se como
privilégio a uma classe econômica limitada,
mesmo que não tenha estabelecido uma
igualdade política de todos em termos
de direitos de cidadania - e esses direitos
se entrelaçavam com os sociais;
começou no séc XIX, “quando os direitos
civis estavam ‘estabelecidos".
O “elemento” político (direitos políticos):
1.
2.
3.
Elemento Social3.
tudo o que vai desde o direito a um mínimo de
bem estar econômico até a segurança ao
direito de participar por completo, na
herança social, a instituições mais associadas
são o sistema educacional e os serviços
sociais;
participação nas comunidades locais e
associações funcionais, a partir do século
XIX, começaram a ter uma fundação melhor,
como parte integrante do conceito de
cidadania, a lei “Poor Law” é um exemplo
disso;
Poor Law elisabetiana, um item no programa
de ‘planejamento econômico’ cujo objetivo
geral era preservar a ordem social existente
com um mínimo de mudança essencial;
a educação das crianças tornou-se uma
variável importante, o direito a educação
devendo ser um direito social a cidadania;
O “elemento” social (direitos sociais):
1.
2.
3.
4.
Pontos de Análise4.
Segundo o autor, a sociedade aceita e
considera necessária as desigualdades
sociais existentes entre as classes,
determinando a distribuição de poder,
MAS para isso era necessário reconhecer
a cidadania.
Historicamente devem surgir, os
direitos civis, políticos e sociais nesta
ordem.
Cidadania é “um ‘status’ concedido
àqueles que são membros inteiros de uma
comunidade. Todos aqueles que possuem
o ‘status’ são iguais com respeito aos
direitos e obrigações pertinentes ao
‘status’” (pg 76) .
Pontos de Análise4.
Classe Social “é um sistema de
desigualdades” (pg 76).
O conceito de classe social trocado
pelo de cidadania, pressupõe uma
certa consciência social, pois em
cidadania estabelecemos um
fundamento de igualdade, ainda que
formal, sobre a estrutura social.
CIDADANIA é então a relação do indivíduo
com o Estado, a partir do qual confere
direitos individuais.
CLASSE SOCIAL relaciona-se com a
inserção do indivíduo no mercado de
trabalho, e é fundada nas desigualdades
econômicas dos indivíduos , e subsiste
como reprodutora de desigualdades.
Pontos de Análise4.
essencialidade de sua definição de
cidadania, e de sua tipologia dos
direitos.
relação crucial entre a busca por
igualdade e manutenção de um
sistema de desigualdades.
Dois importantes aspectos da análise de
Marshall:
Meritocracia como justificativa, pois a
educação possibilitaria todas as
oportunidades. Levanta questões a cerca
da meritocracia e da “suposta” igualdade
de oportunidades que as escolas se
pensavam possibilitar.
Pontos de Análise4.
Os recursos e a produtividade
mundial seriam capazes de prover as
condições necessárias para que cada
homem virasse cavalheiro, portante
não haveria limite intransponível
ao progresso das classes operárias.
Pode haver desigualdade de classes desde
que a igualdade de cidadania seja
reconhecida ---> 
não relaciona a vida de um cavalheiro ao
status de cidadania 
---pois---> significaria reconhecer que
todos os homens devem ter acesso aos
mesmos direitos, e isso é admitir a
interferência Estatal = Alfred Marshal
Alguma dúvida
até aqui?
Se tiver é só me chamar
no e-mail:
mahsassik@gmail.com