aee_diario_de_classe_individual_mppb2018

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É INCLUINDO
QUE SE APRENDE 
PROJETO
DIÁRIO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO - AEE
ESCOLA
ALUNO (A)
PROFESSOR (A)
ANO LETIVO
CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO
HORA DIAS DA SEMANA TIPO DE ATENDIMENTO
TURNO
MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DA PARAÍBA
CENTRO DE APOIO OPERACIONAL ÀS PROMOTORIAS DE JUSTIÇA DE
DEFESA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E DA EDUCAÇÃO
MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DA PARAÍBA
CENTRO DE APOIO OPERACIONAL ÀS PROMOTORIAS DE JUSTIÇA DE DEFESA DA CRIANÇA E
DO ADOLESCENTE E DA EDUCAÇÃO
FRANCISCO SERÁPHICO FERRAZ DA NÓBREGA FILHO
Procurador-Geral de Justiça
ALCIDES ORLANDO DE MOURA JANSEN
1º Subprocurador-Geral de Justiça
NELSON ANTÔNIO CAVALCANTE LEMOS
2º Subprocurador-Geral de Justiça
LUCIANO ALMEIDA MARACAJÁ
Corregedor-Geral
ANTÔNIO HORTÊNCIO ROCHA NETO
Secretário-Geral
ALLEY BORGES ESCOREL
Coordenador do Centro de Apoio Operacional às Promotorias
da Criança e do Adolescente e da Educação - CAOP/CAE
LEONARDO QUINTANS COUTINHO
Coordenador do Projeto ‘‘É Incluindo Que Se Aprende’’ 
Equipe do Projeto: CAOP/CAE e Promotoria da Criança e do Adolescente de João Pessoa
CLODINE MARIA AZEVEDO DE MELO
CRISTIANNE MARIA WANDERLEY LEITE
JAIANE RODRIGUES DE MORAIS
LAURA MONIQUE ARAÚJO DA SILVA
MARIA APARECIDA PEIXOTO WANDERLEY
MARIA DO SOCORRO XAVIER GALDINO
MARIA JOSÉ LOPES
MARIA MAGDALENA FERNANDES DE MEDEIROS
SHIRLEY ELZIANE ABREU SEVERO
VALUCE ALENCAR BEZERRA
VALUCE ALENCAR BEZERRA
Concepção e Elaboração
NIGÉRIA PEREIRA DA SILVA GOMES
Normalização
GERALDO ALVES FLÔR - DRT 5152/98
Diagramação e Ilustração
IMPRESSÃO
A União
DIÁRIO DE CLASSE - INDIVIDUAL 
 USO EXCLUSIVO PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO - AEE
João Pessoa
2018
MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DA PARAÍBA
CENTRO DE APOIO OPERACIONAL ÀS PROMOTORIAS DE JUSTIÇA DE
DEFESA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E DA EDUCAÇÃO
Ficha de Matrícula.........................................................................................................................................................................................................................................
Termo de Compromisso e Termo de Desistência .....................................................................................................................................................................................
Registro de Frequências, Atividades e Avaliações.........................................................................................................................................................................................
Registro das Ausências /Justificativas........................................................................................................................................................................................................... 
Registro dos Combinados com os Pais/Responsáveis...................................................................................................................................................................................
Registro dos Combinados com os Profissionais Pertencentes à Escola...........................................................................................................................................................
Avaliação Diagnóstica (Inicial) - Sala de AEE e Sala Regular....................................................................................................................................................................
Estudo de Caso............................................................................................................................................................................................................................................
Plano de Desenvolvimento Pedagógico Individualizado - Plano AEE (1º Bimestre) ................................................................................................................................ 
Plano de Desenvolvimento Pedagógico Individualizado- Plano AEE (2º Bimestre) ................................................................................................................................ 
Avaliação Processual (Término do 1º Semestre)..........................................................................................................................................................................................
Plano de Desenvolvimento Pedagógico Individualizado - Plano AEE (3º Bimestre) ................................................................................................................................
Plano de Desenvolvimento Pedagógico Individualizado - Plano AEE (4º Bimestre).................................................................................................................................
Avaliação Final...............................................................................................................................................................................................................................................
Relatório Final................................................................................................................................................................................................................................................
Protocolo de Entrega de Documentos para os Pais ou Responsáveis..........................................................................................................................................................
SUMÁRIO
05
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17
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52
FICHA DE MATRÍCULA - SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE
ANO
Nome do aluno(a):
Certidão de Nascimento: :
Escola Regular:
Deficiência comprovada por laudo? Sim ( ) Diagnóstico:
 Naturalidade:
Programas do Governo:
Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino
Cartão do SUS:
End:
Não ( ) Suspeitas:
Observação:
Nome do Prof. (a)
NIS:
Telefone:
Celular: 
Celular: 
Série:
 Nome do Cuidador / Mediador:
Turno:
Endereço:
Mãe:
Pai:
Tel. Trab:
Tel. Trab:
Celular:
Celular:
Etnia: 
RG:
Área: ( ) Rural ( ) Urbana
CPF:
Responsável pela matrícula: Data: / / 
Assinatura Responsável AEE: 
IDENTIFICAÇÃO
DOCUMENTAÇÃO
DADOS ESCOLARES (DO ENSINO)
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Foto
Cidade/Estado: CEP: Telefone Residencial:
[ ]5
Novato Veterano. Há quanto tempo? 
Data Nasc.: / / 
Eu, , responsável pelo aluno (a) , desisto do Atendimento Educacional Especializado na 
Sala de Recursos Multifuncionais neste ano letivo, em virtude de
TERMO DE COMPROMISSO
TERMO DE DESISTÊNCIA
Assumo o compromisso da frequência regular do meu (minha) filho (filha)
nos estudos de complementação/ suplementação da educação no Atendimento Educacional Especializado – AEE, na Sala de Recursos Multifuncionais, nos dias e 
horários estabelecidos pela escola, bem como, dar o apoio necessário e comparecer à instituição de ensino quando solicitado.
______________, _____ de _____________________________ de 20
Assinatura do responsável
, de de 20
Assinatura do responsável
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
Meses
Dias
Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
REGISTRO DE FREQUÊNCIAS, ATIVIDADES E AVALIAÇÕES
[ ]7
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
Ass. Prof. Ass. Prof. Ass. Prof.
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REGISTRO DAS AUSÊNCIAS / JUSTIFICATIVAS
Data Motivo Encaminhamento
[ ]17
Data Motivo Encaminhamento
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REGISTRO DOS COMBINADOS COM OS PAIS/RESPONSÁVEIS
Data
Data
Assinatura do Prof. AEE:
Assinatura do Prof. AEE:
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
[ ]19
Data
Data
Assinatura do Prof. AEE:Assinatura do Prof. AEE:
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
[ ]20
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Data
Data
Assinatura do Prof. AEE:
Assinatura do Prof. AEE:
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
[ ]22
Data
Data
Assinatura do Prof. AEE:
Assinatura do Prof. AEE:
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Assinatura dos Pais/Responsáveis
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
REGISTRO DOS COMBINADOS COM OS PROFISSIONAIS PERTENCENTES À ESCOLA
Data
Data
Assinatura dos Participantes
Assinatura dos Participantes
Cargo
Cargo
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
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Data
Data
Assinatura dos Participantes
Assinatura dos Participantes
Cargo
Cargo
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
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Data
Data
Assinatura dos Participantes
Assinatura dos Participantes
Cargo
Cargo
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
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Data
Data
Assinatura dos Participantes
Assinatura dos Participantes
Cargo
Cargo
Informes/Orientações
Informes/Orientações
Encaminhamentos
Encaminhamentos
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA (INICIAL) SALA DE AEE E SALA REGULAR
LINGUAGEM - COMUNICAÇÃO
Expressa-se com clareza?
Expressa-se espontaneamente?
Possui vocábulo amplo?
Transmite recados?
Faz perguntas oportunas?
Usa linguagem oral para expressar desejos, necessidades e sentimentos?
Participa de interações orais em sala, respeitando turnos de fala?
Narra pequenas experiências pessoais?
ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO/TEMPORAL
Demonstra ter noção de espaço (sala de aula, casa, escola, etc.)?
Demonstra noção de tempo (manhã, tarde e noite)?
Demonstra noção de tempo (hoje, ontem, amanhã)?
Demonstra noção de tempo (semana, meses e anos)?
Demonstra capacidade de organização de história em sequência, através de gravuras?
Observa mudanças de organização da sala?
 LINGUAGEM ESCRITA
Escreve seu nome?
Escreve de forma espontânea as palavras conhecidas com sílabas diretas?
Escreve respeitando a direção espacial?
Copia de forma automática sem atribuição de significado?
Qual nível da escrita se encontra?
Presença de letras? Quais?
Escreve vogais? Quais?
Escreve consoantes? Quais?
Confunde letras parecidas? Quais?
Troca ou omite letras? Quais?
Escreve letras espelhadas? Quais?
Realiza ditado com: Encontro vocálicos ( ) Palavras simples ( ) Palavras complexas ( ) Frases curtas ( ) Frases longas
LEITURA
Associa rótulos de embalagens?
Soletração oral de palavras?
Conhece gibi e livros infantis?
ÁREAS
Observação: Se estes indicadores do processo de aprendizagem forem inadequados para o nível do aluno, dirija-se à seção Avaliação no Caderno do Professor
ALCANÇADO
(A)
EM PROCESSO
( P )
NÃO
( N )
NÃO AVALIADO
( NV )
[ ]27
LEITURA
Segue o dedo na leitura da palavra, da esquerda para direita?
Interpreta a partir da sequência de imagens e ilustrações?
Lê palavras simples?
Lê palavras complexas?
Realiza produção de texto a partir do que foi lido?
Compreende que os sinais impressos (? , . !) correspondem a entonação da fala?
Lê encontros vocálicos? Quais?
Lê dígrafos? Quais?
Lê encontro consonantal? Quais?
ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO
Detém muito tempo na execução das tarefas?
É disperso e muda o foco da atenção de uma atividade para outra?
É apático, necessitando de muito estímulo para o término das atividades?
É agitado, não concluindo as atividades propostas?
Escuta com atenção textos de diferentes gêneros lidos pelo professor?
Sua atenção é dirigida para detalhes sem importância?
Sua atenção é constante e permanente?
PSICOMOTRICIDADE
Faz desenhos do corpo humano com riqueza de detalhes?
Identifica direita e esquerda?
Tem noção de espaço (em baixo, em cima, lado, direita, esquerda, frente, trás, longe, perto)?
Tem noção de quantidade ( cheio e vazio)?
Tem noção de fino, grosso, largo?
Define a lateralidade em si e no outro?
COORDENAÇÃO VISOMOTORA
Atira? Pega? Solta? Preensão palmar? Pinça? Rasga? Dobra? Modela?
Recorta linha reta?
Recorta linha curva?
Abre zíper?
Pega corretamente a caneta, tesoura, lápis, borracha?
Amarra nó?
Abotoa?
MEMÓRIA VISUAL
Interpreta gravuras?
Interpreta jogos de memória, monta quebra-cabeças e jogos de encaixe?
Identifica figuras iguais?
ÁREAS ALCANÇADO
(A)
EM PROCESSO
( P )
NÃO
( N )
NÃO AVALIADO
( NV )
[ ]28
MEMÓRIA AUDITIVA
Identifica os vários tipos de sons (vozes de animais, gotejamento, chuva, ventania, etc...)?
Percebe estímulos sonoros?
Reproduz sons?
Tem dificuldades de lembrar informações adquiridas oralmente?
MATÉMATICA – RACIOCÍNIO LÓGICO
Apresenta noção de seriação (maior para o menor, do menor para o maior)?
Relaciona a quantidade com o numeral?
Conta oralmente?
Tem noção de quantidade?
Realiza adição?
Realiza subtração?
Realiza multiplicação?
Realiza divisão?
Identifica figuras geométricas?
Relaciona objetos iguais?
Resolve situações problema, utilizando diferentes formas de resolução?
Identifica cores? Quais?
Identifica e escreve até: ( ) 5 ( ) 10 ( ) 50 ( )100 Outros:
MOVIMENTO E ARTES
Desloca-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, rolar, dançar, etc...?
Produz trabalhos de artes, utilizando diversas formas de expressão como desenhos, pintura, 
colagem, modelagem?
Possui gosto, cuidado e respeito pelo processo de produção e criação?
ÁREAS ALCANÇADO
(A)
EM PROCESSO
( P )
NÃO
( N )
NÃO AVALIADO
( NV )
[ ]29
ESTUDO DE CASO (com base na Anamnese e Avaliação Diagnóstica)
PROPOSIÇÃO DO CASO:
[ ]30
ESTUDO DE CASO
Data / / . Assinatura: 
METODOLOGIA:
RESOLUÇÃO DO PROBLEMA:
ANÁLISE E CLARIFICAÇÃO DO PROBLEMA:
[ ]31
1. Período do Plano: a 
2. Duração do Atendimento: (minutos / horas)
3. Frequência do Atendimento Semanal: 
4. Tipo de Atendimento: 
5. Composição do Atendimento: 
 
PLANO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUALIZADO (PLANO DO AEE) BIMESTRE
PROPOSTA PEDAGÓGICA
ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO
Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
( ) 1 vez
( ) individual
( ) sala de recursos
( ) mediador sala regular
( ) 2 vezes
( ) coletivo
( ) prof. de libras
( ) hospitalar
( ) 3 vezes
( ) individual e coletivo
( ) prof. de braile
( ) outros:
( ) 4 vezes
( ) em sala de aula junto aos outros
( ) intérprete sala regular
( ) 5 vezes
1º
[ ]32
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Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
PLANO DE INTERVENÇÃO INTERCORRENTE
Área: Área: Área: Área:
Proposição do Caso:
[ ]34
Data / / . Assinatura: 
Metodologia:
Resolução do Problema:
Análise e Clarificação do Problema:
[ ]35
1. Período do Plano: a 
2. Duração do Atendimento: (minutos / horas)
3. Frequência do Atendimento Semanal: 
4. Tipo de Atendimento: 
5. Composição do Atendimento: 
 
PLANO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUALIZADO (PLANO DO AEE) BIMESTRE
PROPOSTA PEDAGÓGICA
ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO
( ) 1 vez
( ) individual
( ) sala de recursos
( ) mediador sala regular
( ) 2 vezes
( ) coletivo
( ) prof. de libras
( ) hospitalar( ) 3 vezes
( ) individual e coletivo
( ) prof. de braile
( ) outros:
( ) 4 vezes
( ) em sala de aula junto aos outros
( ) intérprete sala regular
( ) 5 vezes
2º
[ ]36
Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
[ ]37
Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
PLANO DE INTERVENÇÃO INTERCORRENTE
Proposição do Caso:
Área: Área: Área: Área:
[ ]38
Data / / . Assinatura: 
Metodologia:
Resolução do Problema:
Análise e Clarificação do Problema:
[ ]39
AVALIAÇÃO PROCESSUAL (TÉRMINO DO 1º SEMESTRE)
AVANÇOS / ÁREA:
DIFICULDADES / ÁREA:
[ ]40
1. Período do Plano: a 
2. Duração do Atendimento: (minutos / horas)
3. Frequência do Atendimento Semanal: 
4. Tipo de Atendimento: 
5. Composição do Atendimento: 
 
PLANO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUALIZADO (PLANO DO AEE) BIMESTRE
ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO
( ) 1 vez
( ) individual
( ) sala de recursos
( ) mediador sala regular
( ) 2 vezes
( ) coletivo
( ) prof. de libras
( ) hospitalar
( ) 3 vezes
( ) individual e coletivo
( ) prof. de braile
( ) outros:
( ) 4 vezes
( ) em sala de aula junto aos outros
( ) intérprete sala regular
( ) 5 vezes
3º
[ ]41
PROPOSTA PEDAGÓGICA
Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
[ ]42
Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
PLANO DE INTERVENÇÃO INTERCORRENTE
Proposição do Caso:
Área: Área: Área: Área:
[ ]43
Data / / . Assinatura: 
Metodologia:
Resolução do Problema:
Análise e Clarificação do Problema:
[ ]44
1. Período do Plano: a 
2. Duração do Atendimento: (minutos / horas)
3. Frequência do Atendimento Semanal: 
4. Tipo de Atendimento: 
5. Composição do Atendimento: 
 
PLANO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUALIZADO (PLANO DO AEE) BIMESTRE
ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO
( ) 1 vez
( ) individual
( ) sala de recursos
( ) mediador sala regular
( ) 2 vezes
( ) coletivo
( ) prof. de libras
( ) hospitalar
( ) 3 vezes
( ) individual e coletivo
( ) prof. de braile
( ) outros:
( ) 4 vezes
( ) em sala de aula junto aos outros
( ) intérprete sala regular
( ) 5 vezes
4º
[ ]45
PROPOSTA PEDAGÓGICA
Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
[ ]46
Área Objetivos Metodologia Recursos já existentes Recursos para produzir
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
PLANO DE INTERVENÇÃO INTERCORRENTE
Proposição do Caso:
Área: Área: Área: Área:
[ ]47
[ ]48
Data / / . Assinatura: 
Metodologia:
Resolução do Problema:
Análise e Clarificação do Problema:
AVALIAÇÃO FINAL (TÉRMINO DO 2º SEMESTRE)
ALCANÇADO / ÁREA:
[ ]49
AVALIAÇÃO FINAL (TÉRMINO DO 2º SEMESTRE)
[ ]50
NÃO ALCANÇADO / ÁREA:
RELATÓRIO FINAL 
Data: / / Assinatura do Prof. AEE:
Data: / / . Assinatura Prof. Sala Regular:
Data: / / . Assinatura dos Pais/Responsáveis:
[ ]51
Cientes: 
[ ]52
Destinatário:
Destinatário:
Destinatário:
Destinatário:
Destinatário:
Destinatário:
Descrição do documento entregue: 
Descrição do documento entregue: 
Descrição do documento entregue: 
Descrição do documento entregue: 
Descrição do documento entregue: 
Descrição do documento entregue: 
Recebido em: / / 
Recebido em: / / 
Recebido em: / / 
Recebido em: / / 
Recebido em: / / 
Recebido em: / / 
Assinatura:
Assinatura:
Assinatura:
Assinatura:
Assinatura:
Assinatura:
PROTOCOLO DE ENTREGA DE DOCUMENTOS PARA OS PAIS OU RESPONSÁVEIS
É INCLUINDO
QUE SE APRENDE 
PROJETO
CEAF
Centro de Estudos e
 Aperfeiçoamento Funcional
 
MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DA PARAÍBA
CENTRO DE APOIO OPERACIONAL ÀS PROMOTORIAS DE JUSTIÇA DE
DEFESA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E DA EDUCAÇÃO
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