avalilição finalobjetiva, sintaxe

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Acadêmico:
	Jaqueline Portilho Lima (1237262)
	
	Disciplina:
	Língua Portuguesa: Sintaxe - da Frase ao Texto (LET43)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512633) ( peso.:3,00)
	Prova:
	21424864
	Nota da Prova:
	-
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Leia o texto a seguir:
"APELO
Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa da esquina. Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, o prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite pela primeira vez coalhou. A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, e até o canário ficou mudo. Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite eles se iam e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última luz na varanda.
E comecei a sentir falta das primeiras brigas por causa do tempero na salada - o meu jeito de querer bem. Acaso é saudade, Senhora? As suas violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho botão na camisa, calço a meia furada. Que fim levou o saca-rolhas? Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor".
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O estudo dos usos linguísticos, inclusive sintáticos, deve ser contextualizado no estudo do texto, que parte do gênero ao qual pertence. No caso do texto Apelo, temos um conto escrito sob a forma de uma carta pessoal.
(    ) A análise sintática, aliada à compreensão de texto, permite a reflexão da língua e recursos sintáticos empregados que podem também compor o texto do aluno, como os conectivos textuais. Em "Uma hora da noite eles se iam e eu ficava só", o "e" exerce função de ligar duas orações.
(    ) No trecho "Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos", pode-se analisar que a primeira oração é uma subordinada adverbial final e a segunda, a principal, exprime o meio para tal fim.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TREVISAN, Dalton. O conto brasileiro contemporâneo. São Paulo: Cultrix, 1997.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	F - F - F.
	 d)
	V - V - V.
	2.
	Os períodos classificam-se em simples e compostos. Os períodos compostos classificam-se por serem coordenados ou subordinados, dependendo do objetivo da sentença em questão. As orações coordenadas podem ser sindéticas ou assindéticas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A oração destacada "Cantou, dançou, VIVEU A VIDA INTENSAMENTE" classifica-se como uma oração coordenada sindética. 
(    ) A oração destacada "Dirigia, MAS NÃO TINHA PRÁTICA COM CARROS PEQUENOS" classifica-se como uma oração coordenada sindética. 
(    ) A oração destacada "A vida é feita de escolhas, FAÇA-AS COM CONSCIÊNCIA" classifica-se como uma oração coordenada sindética. 
(    ) A oração destacada "Cansei, PORTANTO, NÃO ME INCOMODE" é uma oração coordenada assindética. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	3.
	O predicado é um dos termos essenciais da oração, pois sem ele não haveria compreensão total da frase a ser desenvolvida. Há, na língua portuguesa, o predicado verbal, o predicado nominal e o predicado verbo-nominal. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A oração ?Compramos o carro em uma loja especializada? possui predicado verbal. 
(    ) A oração ?O menino permanece internado após o acidente? possui um predicado verbal. 
(    ) A oração ?O maratonista corre feliz para a linha de chegada? possui um predicado verbo-nominal. 
(    ) A oração ?Costuma-se vestir traje típico para a festa junina? possui um predicado nominal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	4.
	Leia a tirinha da célebre personagem Mafalda, conhecida por seu senso crítico e social. Considerando o conteúdo da tirinha, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- De forma irônica, Mafalda apresenta que o conhecimento é visto como algo pronto, acabado.
PORQUE
II- O ensino tradicional desconsidera o processo de aprender, construído com base em uma série de outros conhecimentos (empírico, religioso, filosófico, científico), muitos deles formados em nossas experiências sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://levelginkgobiloba.blogspot.com.br/2012/07/sobre-metodologias-de-ensino.html. Acesso em: 23 dez. 2012.
	
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
	5.
	Dois são os processos possíveis de se estruturar a frase, ou seja, as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. Num período composto por coordenação, as orações são independentes. Elas podem ser sindéticas (quando se prendem por conjunções), ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo). Com base no excerto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de oração coordenada assindética:
	 a)
	Observei o comentário do professor, por isso fiquei magoado.
	 b)
	Chegamos em casa, comemos um lanche, bebemos um suco gelado, fomos deitar.
	 c)
	O pedreiro chegou e começou o serviço.
	 d)
	Olhou-me fixamente e foi-se embora.
	6.
	A concordância entre o sujeito e o verbo numa oração é fundamental para que a produção escrita atenda às exigências da norma padrão da língua portuguesa. Esta é uma das finalidades para desenvolver, nas aulas de Língua Portuguesa, atividades que possibilitem a reflexão e identificação desses termos essenciais da oração, de modo a relacionar com aspectos dos usos da língua. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta problema quanto à concordância entre sujeito e verbo:
	 a)
	Existem, no Brasil, desigualdades diversas.
	 b)
	O livro já foi enviado.
	 c)
	Choveram novas informações na aula de ontem.
	 d)
	Chegou, na tarde de hoje, os produtos que você solicitou.
	7.
	As orações coordenadas sindéticas são orações unidas pelo sentido, mas sintaticamente, são independentes. Podem classificar-se como orações coordenadas sindéticas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ou explicativas, de acordo com a conjunção que as introduz. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A sentença "Meu amigo é bom, mas não tem paciência" é uma oração coordenada sindética adversativa. 
(    ) A sentença "Os carros estavam parados, pois o trânsito estava lento" é uma oração coordenada sindética alternativa.
(    ) A sentença "Ela estudou para a prova, logo, está bem preparada" é uma oração coordenada sindética conclusiva.
(    ) A sentença "Eu gosto de comer macarronada, mas estou de dieta esta semana" é uma oração coordenada sindética explicativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	8.
	A LDB (Lei de Diretrizes e Bases) enfatiza o ensino de língua portuguesa contextualizado. Também leva em consideraçãoos conhecimentos já construídos pelo aluno ao chegar na escola, ou seja, o que o aluno já conhece deve servir como base para seus conhecimentos daí por diante. A partir da LDB, analise as sentenças a seguir: 
I- O currículo do Ensino Médio destaca, a partir da LDB, a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes. 
II- A compreensão da língua portuguesa como instrumento de comunicação é visto como um direito pela LDB.
III- Os conteúdos serão organizados de tal forma que ao final do Ensino Médio o educando demonstrará apenas reconhecimento dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna. 
IV- A LDB destaca a perspectiva de ensino contextualizado, voltado para a formação de um sujeito reflexivo, capaz de adaptar seus conhecimentos às diversas situações nas quais se veja inserido.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da União]. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 14 mar. 2017.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	9.
	O sujeito é formado por um nome, pronome ou um termo que assuma a função de substantivo, ou seja, um termo substantivado. Leia o trecho da música "Noite dos Mascarados", de Chico Buarque, e analise as sentenças a seguir:
"Eu sou seresteiro,
Poeta e cantor.
- O meu tempo inteiro
Só zombo do amor.
- Eu tenho um pandeiro.
- Só quero um violão.
- Eu nado em dinheiro.
- Não tenho um tostão.
Fui porta-estandarte,
Não sei mais dançar."
I- No verso "Não tenho um tostão", o sujeito é indeterminado.
II- Nos dois primeiros versos (Eu sou seresteiro / Poeta e cantor) temos uma oração.
III- Nos versos "O meu tempo inteiro / Só zombo do amor", o sujeito é composto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45153/. Acesso em: 16 fev. 2018.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	10.
	Leia o texto e a tirinha a seguir:
"A Gramática Tradicional, a Gramática Estrutural e a Gramática Gerativa ajustaram-se nessas posturas. A primeira, por exemplo, procurou impor aos alunos modelos de escritores famosos. Tornando-se prescritiva e afastando-se totalmente da linguagem em uso, representou um trabalho rico e preciso de análises, porém não satisfatório para o ensino de língua, como propiciador do desenvolvimento da competência linguístico-discursiva do aluno. Acreditou que "os modelos" fossem amostras de língua que serviriam para qualquer situação comunicativa, como se, independentemente do tempo e do contexto, carregassem o mesmo valor semântico e respondessem a necessidades linguísticas de seus usuários, tanto na produção quanto na recepção de textos cujo significado estaria previamente definido" (PONTES, 2005, p. 22).
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A língua é uma expressão do pensamento e o texto é uma representação mental, recebido de forma passiva pelo leitor.
II- A língua é um código, instrumento de comunicação e o texto explícito é produto para ser decodificado por um leitor também passivo.
III- A língua é uma forma de interação e o texto é estudado e analisado em situações reais de uso, favorecendo a ampliação do domínio linguístico.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PONTES, Leila Silvana. O trabalho com a sintaxe no ensino médio. 2005. 220f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá, Paraná, 2005. Disponível em: http://www.ple.uem.br/defesas/pdf/lspontes.pdf. Acesso em: 23 dez. 2012.
FONTE DA IMAGEM: http://cidagrecco.wordpress.com/page/2/. Acesso em: 26 dez. 2012.
	
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017)
Em um portal de notícias sobre celebridades, lê-se o seguinte enunciado, ao qual segue um conjunto de fotos de atores e atrizes:
"Confira quem são os famosos cinquentões que só melhoram com o tempo".
Considerando que o propósito do enunciador - de enaltecer a resistência dos famosos à ação do tempo - é comprometido pela ambiguidade de sentido decorrente da estrutura sintática do enunciado, analise as propostas de reescrita a seguir, para evitar a ambiguidade da sentença;
I- Confira quem são os famosos cinquentões que, com o tempo, só melhoram.
II- Confira quem são os famosos cinquentões que melhoram só com o tempo.
III- Confira quem são os famosos cinquentões que, só com o tempo, melhoram.
É correto o que se propõe em:
FONTE: http://www.estrelando.com.br. Acesso em: 10 jul. 2017.
	 a)
	II e III, apenas.
	 b)
	I, apenas.
	 c)
	III, apenas.
	 d)
	I e II, apenas.
	12.
	(ENADE, 2017)
Com relação ao cartum, analise as sentenças a seguir:
I- Na última fala do cartum, nota-se a presença de um artifício discursivo que oferece à identidade dos sujeitos do discurso um efeito de indeterminação, evidenciado no emprego das 2ª e 3ª pessoas que não apresentam uma identidade específica.
II- As ocorrências do pronome "ele"/ "eles", presentes nas falas do 2º, 3º e 4º quadrinhos, encontram ancoragem referencial no substantivo "esquilo" / "esquilos".
III- A ocorrência, na última fala do cartum, de "você", no singular, e de "eles", no plural, não são suficientes para indicar o número de participantes envolvidos no processo discursivo em questão.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	 a)
	II e III.
	 b)
	I e II.
	 c)
	I, apenas.
	 d)
	I e III
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