Avaliação Final Objetiva

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Disciplina: Multiletramentos: dos textos aos signos 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os gêneros textuais cumprem diferentes papéis, exercem diferentes funções, são flexíveis nas mãos de 
habilidosos autores. Esses gêneros circulam em diferentes esferas da sociedade - alguns autores preferem 
chamar de domínios discursivos. Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características próprias. A 
partir do conceito de domínio, analise as sentenças a seguir: 
 
I- No domínio publicitário, os gêneros, em sua maioria, podem servir ao objetivo de elevar o espírito 
humano a outro patamar. 
II- No domínio publicitário, os gêneros envolvem os leitores de forma a convencê-los de que comprar os 
produtos é uma boa ideia. 
III- O domínio "lazer" e o "jurídico" possuem naturezas similares, ambos desejam informar os leitores 
dos seus direitos e deveres. 
IV- No domínio interpessoal, alguns exemplos de gêneros são: alvará de licença, editais, nota de vendas, 
contratos e conversações espontâneas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. Ao longo da prática pedagógica, o docente desenvolverá e consolidará abordagens, alterando, 
acrescentando e redescobrindo. Muitos alunos, inclusive, realizam leituras que sequer o docente poderia 
supor. Assim, torna-se um processo que nem docente e nem os alunos chegarão a saber tudo, ambos 
seguem aprendendo e aprimorando suas leituras. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) São muitos os fatores que ajudam a construir os sentidos das imagens: muitos deles estão nas 
imagens, outros na época, outros no leitor. 
( ) As imagens possuem somente dois componentes: aquilo que ela realmente quer dizer e a época em 
que é produzida. 
( ) Ao explorar uma imagem ou texto híbrido, é válido explorar de forma variada os elementos e as 
relações entre eles. 
( ) Os tipos de signos existentes são dois: signos icônicos (motivos e associações) e signos linguísticos 
(textos variados). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
3. Os documentos oficiais, de certa forma, comunicam-se indiretamente. Podem ser observadas 
características e habilidades que vão ao encontro umas das outras. Muitos deles reforçam habilidade e 
competências semelhantes, ainda que em níveis de complexidade diferentes. Do mais simples ao mais 
complexo. Sobre as habilidades ou as competências descritas em documentos oficiais, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Algumas competências podem ter um apelo mais artístico-cultural. 
 b) Algumas competências podem procurar desenvolver resistência e aversão à cultura e à diversidade. 
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 c) Os parâmetros curriculares e o Enem compreendem que algumas capacidades alguns têm e outros não 
têm. 
 d) Algumas competências podem ter características das finanças - ensina formas de enriquecer. 
 
4. Em sociedade, nos mais variados contextos de interação, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. 
Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados. 
II- Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar. 
III- Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância. 
IV- Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Se existem vários gêneros textuais circulando em sociedade, os professores precisam compreender 
conceitos com relação aos gêneros textuais. Existem alguns conceitos essenciais. Um deles é o de esfera, 
também chamado de domínio. Os gêneros circulam, prioritariamente, nas esferas relativas a eles, 
cumprindo diferentes propósitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Textos da esfera científica pretendem levar leitores a uma viagem por meio da criatividade. 
 b) Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos de ambiguidades. 
 c) Textos da esfera científica buscam a clareza e a objetividade em suas afirmações/argumentações. 
 d) Textos da esfera literária buscam a reflexão, a razão o argumento e a objetividade. 
 
6. Ao realizar os estudos da área de Letras/Linguagem, precisamos nos aprofundar em conceitos para, então, 
poder ampliar as possibilidades da prática. A leitura de imagens, por exemplo, necessita do conhecimento 
de conceitos. Quando falamos em leitura de imagens, precisamos levar os alunos a compreender que as 
imagens atendem a finalidades diferentes. Os autores dos mais variados textos (visuais ou híbridos) as 
utilizam com diferentes objetivos. As imagens, portanto, estão a serviço dos mais variados propósitos. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As imagens podem ser utilizadas por seu valor documental: em outras palavras, uma forma de 
expressão artística. 
 b) As imagens podem ser utilizadas para aguçar a sensibilidade visual. Nesse sentido, as artes ganham 
destaque. 
 c) As imagens servem de intimidação, retaliação: deixando as pessoas afastadas, como em uma 
propaganda, por exemplo. 
 d) As imagens podem servir à captura do desejo - esse é o objetivo da ciência, capturar o desejo. 
 
7. Os exames nacionais seguem certos parâmetros. As questões aplicadas seguem documentos que os 
regulamentam - estes, por sua vez, apoiados em teóricos e, ainda, em outros exames. Por esse motivo, é 
importante que nós professores conheçamos essas compreensões que dão fundamentação aos exames 
realizados em nosso país. Sobre o ENADE, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O exame tem o foco na capacidade crítica de seus estudantes. 
 b) O exame pretende verificar o domínio dos conhecimentos gerais e do Ensino Médio. 
 c) O exame avalia a capacidade de os alunos produzirem artigos científicos. 
 d) O exame se ampara no conceito de habilidades de leitura, reflexão sobre os processos de leitura, entre 
outros. 
 
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8. O texto é visto como discurso. Entender o texto como um discurso nos leva a entender o seu conceito. 
Dessa forma, compreendemos que o texto pode ser visual, verbal ou multimodal. Sobreo exposto, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) A produção do discurso é redistribuída - forma conexões e redes. 
 b) A produção do discurso é inédita - o discurso de uma pessoa é sempre inédito. 
 c) A produção do discurso é controlada - nem todo mundo pode falar tudo. 
 d) A produção do discurso é organizada - existem efeitos pretendidos. 
 
9. Em sociedade, nas relações humanas, são produzidos gêneros textuais - orais e escritos. Os gêneros 
textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados. Cada um deles, ao ser produzido, cumpre 
propósitos específicos. Quando queremos falar com alguém de longe, podemos escrever uma carta, 
mandar um e-mail ou, ainda, realizar um telefonema. Quando queremos deixar um aviso a alguém que 
convive conosco, podemos deixar um bilhete de porta de geladeira, um bilhete simples sobre a mesa ou, 
ainda, podemos enviar uma mensagem por algum aplicativo. Sobre o conceito de gêneros, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os gêneros bibliografia, prova de vestibular, epígrafe, exames orais, seminários de iniciantes 
geralmente circulam no domínio instrucional. 
( ) Os gêneros exposições, aconselhamentos, conferências, boletim do tempo, anúncios fúnebres, ordem 
do dia geralmente circulam no domínio científico. 
( ) Os gêneros controle de venda, bilhete de ônibus, carta de representação, atestado de qualidade 
geralmente circulam no domínio comercial. 
( ) Os gêneros piadas, jogos, fofocas, adivinhas, jogos teatrais, história em quadrinhos geralmente 
circulam no domínio lazer. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
10. Nas expressões plásticas, todas as partes estão presentes constantemente, ao passo que, no poema, temos 
que recorrer a formações ou imagens retidas pela memória. Todavia, não nos podemos valer das 
diferenças reais, cujas distâncias têm sido bastante atenuadas pelas duas artes ao longo da história, para 
desfigurar procedimentos sutis, mas verdadeiros, existentes numa e noutra arte. Sobre o exposto, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) Pode ser estabelecida certa similitude entre as artes, contudo, as artes plásticas possuem o valor 
artístico acima da linguagem poética. 
 b) Não é possível estabelecer relação entre as artes - elas são opostas. 
 c) Pode ser estabelecida certa similitude entre as artes, contudo, a linguagem poética possui o valor 
artístico acima das artes plásticas. 
 d) Pode ser estabelecida certa similitude entre as artes, contudo, ainda assim, poema e artes plásticas são 
linguagens diferentes. 
 
11. (ENADE, 2005) Leia e relacione os textos a seguir: 
 
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba 
por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. 
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que: 
 
FONTE DA IMAGEM: Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. 
JB online. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDYyOEZTQg==&action2=TEVEMTA0&action3=NjcxMDk2&action4=MjAyMS8x&prova=MzEwNzIzNDA=#questao_8%20aria-label=
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDYyOEZTQg==&action2=TEVEMTA0&action3=NjcxMDk2&action4=MjAyMS8x&prova=MzEwNzIzNDA=#questao_11%20aria-label=
 
 a) O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes. 
 b) A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. 
 c) O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. 
 d) A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social. 
 
12. (ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de 
composição de textos que articular o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina 
multimodalidade de linguagens. Assim , o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas 
muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, 
na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos 
se apresentam. 
 
Disponível em: <http://mec.gov.br>. Acesso em: 12 jul. 2017 (adaptado). 
Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que 
o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, 
mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes. 
 
PORQUE 
 
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a 
língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de 
estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
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