QUESTIONARIO MANIFESTAÇOES RITMICAS E EXPRESSIVAS

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QUESTIONARIO MANIFESTAÇOES RITMICAS E EXPRESSIVAS 
AS I
PERGUNTA 1
1. A partir da teoria da evolução darwinista, Richard Dawkins propôs que a cultura humana estaria permeada de uma unidade replicadora chamada:
	
	a.
	DNA
	
	b.
	RNA
	
	c.
	Teme
	
	d.
	Meme
	
	e.
	Gene
PERGUNTA 2
1. Sobre o ritmo, é correto afirmar que:
	
	a.
	pode ser encontrado na manifestação cultural de diversos povos.
	
	b.
	pode ser encontrado apenas em cultos e em caráter expositivo;
	
	c.
	não é possível encontrá-lo em nossos corpos;
	
	d.
	está desconectado da ancestralidade humana;
	
	e.
	ele é parte exclusiva da linguagem musical;
PERGUNTA 3
1. Nos estudos de Manifestações Rítmicas e Expressivas, salienta-se a dimensão ______ do corpo.
	
	a.
	sistêmica;
	
	b.
	social;
	
	c.
	cultural;
	
	d.
	cultual.
	
	e.
	biológica;
PERGUNTA 4
1. Quando concebemos a cultura como “cultivo do espírito”, a que nos referimos?
	
	a.
	Exclusivamente à cultura do espírito esportivo, em suas diversas modalidades;
	
	b.
	À cultura da alma, da essência suprema do ser humano;
	
	c.
	À cultura em seu caráter ancestral e sua relação com o culto;
	
	d.
	Exclusivamente à cultura da dança e do ritmo como linguagem.
	
	e.
	À cultura das artes, letras, filosofia, ciências e práticas corporais elaboradas;
PERGUNTA 1
1. O estudo da Educação Física está estabelecido na educação básica na área de:
	
	a.
	Ciências Sociais e suas Tecnologias;
	
	b.
	Linguagens, Ciências e suas Tecnologias.
	
	c.
	Ciências Exatas e suas Tecnologias;
	
	d.
	Ciências Humanas e suas Tecnologias;
	
	e.
	Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
AS II
PERGUNTA 1
1. O tambor característico da música hebraica tradicional faz referência a qual personagem bíblico?
	
	a.
	Abrahão.
	
	b.
	Arão.
	
	c.
	Davi.
	
	d.
	Esther.
	
	e.
	Miriam.
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
1. Comunicavam-se com o mundo oculto, pois conheciam o poder secreto das plantas e dos animais, conversavam com o fogo, a terra, a água e o ar. Criavam o seu próprio tambor, consagrado a seu ofício espiritual.
Tratavam-se dos
	
	a.
	xamãs.
	
	b.
	pajés.
	
	c.
	pais de santo.
	
	d.
	celtas.
	
	e.
	hebreus.
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
1. Sobre a linguagem musical, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	O aspecto essencialmente dançante do ritmo movia a música primitiva.
	
	b.
	Apenas o ser humano primitivo trazia o ritmo como parte de sua religiosidade.
	
	c.
	Os cultos e louvores são manifestações contemporâneas da relação entre a música e o sagrado.
	
	d.
	Os tambores – membranofones – são instrumentos musicais de uso exclusivamente religioso. 
	
	e.
	Com a chegada da música eletrônica, o sagrado deixou de ocupar espaço nas manifestações musicais contemporâneas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
1. A criação dos primeiros instrumentos musicais está relacionada
	
	a.
	ao lazer.
	
	b.
	à expressão.
	
	c.
	ao esporte.
	
	d.
	à comunicação.
	
	e.
	à religião.
AS III
PERGUNTA 1
1. Qual destes grupos é um expoente da percussão corporal no Brasil?
	
	a.
	PianOrquestra.
	
	b.
	Barbatuques.
	
	c.
	Mayumana.
	
	d.
	Embatucadores.
	
	e.
	Stomp.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. Quanto à veracidade das afirmações, assinale a alternativa correta.
I- Os pássaros fazem música tal como os seres humanos.
II- A música é uma atividade criativa.
III- A música rítmica foi a primeira música que nasceu na humanidade.
É correto afirmar que:
	
	a.
	Apenas II é verdadeiro.
	
	b.
	Apenas III é verdadeiro.
	
	c.
	II e III são verdadeiros.
	
	d.
	I e III são verdadeiros.
	
	e.
	Apenas I é verdadeiro.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. Quais destas manifestações NÃO envolve percussão corporal no Brasil?
	
	a.
	Coco.
	
	b.
	Catira.
	
	c.
	Salsa.
	
	d.
	Barbatuques.
	
	e.
	Chula.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. Quando estudamos a origem de um som, nos referimos à sua:
	
	a.
	Cadência.
	
	b.
	Percussão.
	
	c.
	Intensidade.
	
	d.
	Fonte Sonora.
	
	e.
	Altura.
PERGUNTA 4
1. Quais destes elementos devem estar presentes no planejamento de um percurso de aprendizagem rítmica?
I- Troca de experiências.
II- Registro.
III- Apreciação.
IV- Contextualização.
V- Ampliação de repertório.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	I, II, III, IV e V.
	
	b.
	Apenas I.
	
	c.
	II, IV e V.
	
	d.
	II, III, IV e V.
	
	e.
	I e V.
PERGUNTA 1
1. Sobre a regularidade rítmica, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma afirmativa correta:
	
	a.
	É um elemento exclusivamente humano.
	
	b.
	As batidas do coração são um exemplo dela.
	
	c.
	Está presente na natureza.
	
	d.
	Pode ser encontrada em práticas esportivas.
	
	e.
	Está presente nas ações humanas.
PERGUNTA 2
1. Qual destes grupos não tem como foco explorar formas inusitadas de usar objetos e/ou instrumentos musicais como fontes sonoras?
	
	a.
	Stomp.
	
	b.
	Embatucadores.
	
	c.
	Barbatuques.
	
	d.
	Mayumana.
	
	e.
	PianOrquestra.
AS IV
PERGUNTA 1
1. Considerando que Pina Bausch foi uma importante coreógrafa e dançarina alemã nascida em 1940 e que abriu os caminhos da dança para a dramaturgia, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	O termo dança-teatro pode ser atribuído à Pina Bausch e Martha Graham.
	
	b.
	Para Pina Bausch compor as suas coreografias, desconsiderava o repertório particular de cada bailarino.
	
	c.
	O termo dança-teatro pode ser atribuído à Pina Bausch, pois essa coreógrafa incorporou elementos das artes cênicas à dança. Assim, simples movimentos do dia a dia e pequenos gestos compõem as suas coreografias.
	
	d.
	Pina Bausch foi assistente de Ted Shawn e deixou bem claro os seus anseios pelos problemas sociais da época em que viveu.
	
	e.
	O Grupo Corpo foi fundado pela coreógrafa Pina Bausch, em 1975.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. Leia atentamente as seguintes assertivas sobre a dança moderna quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I Isadora Duncan, bailarina moderna, incorporou à dança movimentos intuitivos, naturais e mais instintivos.
II Em meio às grandes transformações sociais, políticas e econômicas do final do século XIX e início do XX, surgiram novos ideais e mudanças na sociedade, fatores que influenciaram efetivamente o mundo das artes, por exemplo, com o desenvolvimento da dança moderna.
III Pina Bausch e Isadora Duncan foram as pioneiras da dança moderna.
IV A dança moderna foi marcada por movimentos mais livres, novos estudos e pesquisas desses movimentos; porém, não rompeu absolutamente com o balé clássico.
V Ted Shawn pode ser considerado o “pai da dança moderna”, pois criou uma companhia de dança formada apenas por homens, colocando em questão os preconceitos de que a dança é apenas destinada às mulheres.
As assertivas I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	V, F, F, F, F.
	
	b.
	V, V, V, V, V.
	
	c.
	V, V, F, V, V.
	
	d.
	F, V, F, V, V.
	
	e.
	V, V, F, F, V.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. Considerando que o balé moderno russo foi marcado por uma linha revolucionária decorrente dos ideais do empresário artístico Sergei Pavlovich Diaghilev, cujo balé influenciou as gerações posteriores, leia atentamente as seguintes assertivas sobre o legado de Diaghilev quanto à sua veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I Seguia o ideal de que não era necessário destruir o que foi construído de bom pelos antepassados para inovar e abrir novos caminhos; por essa razão manteve em seu repertório obras como O lago dos cisnes, A Bela Adormecida e Giselle.
II Foi um grande bailarino de sua época e junto a Michel Fokine e Alexandre Benois, Diaghilev criou um repertório para ópera de balés e grandes obras já recompostas por Fokine.
III Contratou e promoveu os melhores artistas, coreógrafos, músicos e dançarinos de sua época, promovendo nomes como Pablo Picasso, Henri Matisse, Igor Stravinsky, Ana Pavlova, Tamara Karsavina, George Balanchine, Vaslav Nijinsky, Igor Stravinsky, Claude Debussy, Maurice Ravel, Erik Satie, Richard Strauss, Sergei Prokofiev, entre outros.
IV Fundou a Ballets Russes, uma companhia de balé com sede em Paris e o seu período de atividades, quese estendeu de 1909 a 1929, ficou conhecido como “época de Diaghilev”.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	F, F, V, V.
	
	b.
	V, F, V, F.
	
	c.
	F, V, F, V.
	
	d.
	V, V, V, V.
	
	e.
	V, F, V, V.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. Considerando que entre o final do século XVIII e início do XIX surgiu na Europa o romantismo, movimento social e literário que se estendeu também ao campo da dança, as bailarinas do balé romântico
	
	a.
	dançavam com sapatilhas de ponta e malhas soltas. Os temas eram geralmente mitológicos e predominantes à emoção, dramaticidade e improvisação dos movimentos.
	
	b.
	eram representadas como seres alados e a figura da mulher era idealizada, inacessível e etérea, o que encantou a geração da época. O balé romântico buscava a fluidez, suavidade e delicadeza do movimento. Nesse período eram utilizados os “tutus românticos” – saias mais longas que o tutu prato – e as sapatilhas de ponta.
	
	c.
	dançavam descalças, com roupas grandes e compridas. As mulheres realizavam movimentos leves, fluidos e delicados. Era predominante a delicadeza na dança nesse período.
	
	d.
	dançavam descalças, vestiam malhas soltas e realizavam movimentos livres, improvisados e quase sempre no chão. As emoções eram predominantes nesse período.
	
	e.
	eram representadas como seres alados, leves e delicados. As mulheres dançavam com tutus e pés descalços nesse período. Havia a busca por movimentos livres e improvisados.
PERGUNTA 1
1. Considerando que o estudo da origem da dança é possível por meio de “documentos” deixados ao longo da história e que pesquisadores e estudiosos entendem que a dança tenha se originado há cerca de 14.000 anos a.C. entre os homens pré-históricos, leia atentamente as seguintes assertivas sobre a “dança primitiva” quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I Os principais registros das manifestações rítmicas ou danças na Pré-História são encontrados em pinturas nas paredes de cavernas, conhecidas por “arte rupestre”.
II A arte rupestre dos períodos paleolítico e mesolítico apresenta figuras que se assemelham a pessoas dançando em volta de animais em um ato de apresentação artística.
III De acordo com Paul Bourcier (1987, p. 5), seria a representação dos ancestrais de dançarinos.
IV A dança era um ato cerimonial capaz de colocar aqueles que a executassem em um estado mágico, fora do habitual.
V Um dos primeiros registros desses ancestrais dançarinos está localizado na gruta de Gabillou, na França e data de 10.000 anos a.C. Em uma parede da gruta encontra-se uma silhueta vista de perfil realizando uma espécie de salto.
As assertivas I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	V, F, V, V, F.
	
	b.
	V, F, V, F, V.
	
	c.
	V, F, V, V, V.
	
	d.
	V, V, F, V, V.
	
	e.
	V, V, V, V, V.
PERGUNTA 2
1. Leia atentamente as seguintes assertivas sobre a dança moderna quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I Isadora Duncan, bailarina moderna, incorporou à dança movimentos intuitivos, naturais e mais instintivos.
II Em meio às grandes transformações sociais, políticas e econômicas do final do século XIX e início do XX, surgiram novos ideais e mudanças na sociedade, fatores que influenciaram efetivamente o mundo das artes, por exemplo, com o desenvolvimento da dança moderna.
III Pina Bausch e Isadora Duncan foram as pioneiras da dança moderna.
IV A dança moderna foi marcada por movimentos mais livres, novos estudos e pesquisas desses movimentos; porém, não rompeu absolutamente com o balé clássico.
V Ted Shawn pode ser considerado o “pai da dança moderna”, pois criou uma companhia de dança formada apenas por homens, colocando em questão os preconceitos de que a dança é apenas destinada às mulheres.
As assertivas I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	V, F, F, F, F.
	
	b.
	V, V, F, V, V.
	
	c.
	V, V, F, F, V.
	
	d.
	F, V, F, V, V.
	
	e.
	V, V, V, V, V.
PERGUNTA 4
1. Considerando que o conceito de dança vem se alargando em uma ampla discussão desde a dança moderna, e que na Contemporaneidade, bailarinos e coreógrafos propõem novos experimentos e pesquisas de movimento, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a.
	Na dança contemporânea todos os tipos de corpos são bem-vindos. Por exemplo, a Companhia Cena 11 traz diferentes corpos ao palco, a fim de quebrar barreiras da sociedade baseadas em padrões de beleza.
	
	b.
	Isadora Duncan rompeu com os padrões estéticos da dança, de modo que é considerada pioneira da dança contemporânea. Para Duncan, a dança é a expressão de sua vida pessoal.
	
	c.
	O Grupo Corpo é uma companhia brasileira de dança contemporânea.
	
	d.
	A necessidade de conscientização do corpo e movimento fez com que a dança contemporânea carregasse um caráter experimental.
	
	e.
	A dança contemporânea propõe um diálogo aberto com diferentes leituras entre corpo e movimento, levando-nos a compreender a dança como produção de conhecimento e espaço para a diferença.
AS V
PERGUNTA 1
1. As pesquisas e os métodos de Rudolf Laban, ao encontro das grandes transformações que marcaram os movimentos de vanguarda, despertaram novas concepções para se pensar a dança. Laban elaborou teorias que envolveram estudos profundos acerca do:
	
	a.
	movimento surrealista.
	
	b.
	dançar folclórico.
	
	c.
	movimento humano.
	
	d.
	balé de corte.
	
	e.
	balé romântico.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. Rudolf Laban é conhecido como um dos mais importantes pensadores da dança moderna ocidental do século XX. Leia as assertivas a seguir em relação às principais colaborações de Laban para a dança:
I. A arte do corpo promovida por Laban possibilitou que bailarinos e artistas despertassem um novo olhar para a dança e ampliassem a consciência corporal em relação aos movimentos executados.
II. Suas pesquisas e métodos trouxeram, ao encontro das grandes transformações e mudanças que marcaram a vanguarda modernista, novas concepções para se pensar a dança.
III. Rudolf Laban é considerado o "pai do balé clássico".
Contempla as principais contribuições de Rudolf Laban para a dança o que se afirma em:
	
	a.
	I e II, apenas.
	
	b.
	I, II e III, apenas.
	
	c.
	II e III, apenas.
	
	d.
	II, apenas.
	
	e.
	I, apenas.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. De acordo com Rudolf Laban, as 8 principais ações básicas do movimento são:
	
	a.
	Torcer, pressionar, alongar, socar, flutuar, deslizar, sacudir, pontuar.
	
	b.
	Torcer, pressionar, sustentar, socar, flutuar, deslizar, sacudir, pontuar.
	
	c.
	Torcer, pressionar, girar, socar, flutuar, deslizar, sacudir, pontuar.
	
	d.
	Torcer, pressionar, flexionar, socar, flutuar, deslizar, sacudir, pontuar.
	
	e.
	Torcer, pressionar, chicotear, socar, flutuar, deslizar, sacudir, pontuar.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. Parados ou em movimento, somos cercados por uma esfera e, ao nos movimentarmos, essa esfera se move conosco. Essa esfera imaginária na qual e com a qual acontecem os nossos movimentos foi conceituada por Laban como:
	
	a.
	Magnetosfera.
	
	b.
	Cinesfera.
	
	c.
	Litosfera.
	
	d.
	Estratosfera.
	
	e.
	Atmosfera.
PERGUNTA 1
1. De acordo com o texto, todos nós sabemos fazer ações como andar, saltar, girar, falar e essas ações podem se transformar em dança. Leia as assertivas a seguir em relação às ações corporais para Laban:
I. As ações corporais são também os aspectos que temos em comum com as outras pessoas, pois, dentro das limitações e possibilidades de cada indivíduo, todos podem realizá-las.
II. Essas ações são iguais para todos, pois são realizadas de maneira comum por qualquer indivíduo.
III. Ao longo da vida, nossas ações corporais tornam-se padrões de movimento repetido, devido à limitação de movimentos utilizados no dia a dia, o que modifica e limita a nossa experiência com o movimento.
IV. As pesquisas e a dança de Rudolf Laban consideram a esfera particular de cada indivíduo.
De acordo com o texto, é CORRETO o que se afirma em:
	
	a.
	I, II e IV, apenas.
	
	b.
	I, II e III, apenas.
	
	c.
	I e IV, apenas.
	
	d.
	II e III, apenas.e.
	I e III, apenas.
PERGUNTA 4
1. Entre uma das consequências da Revolução Industrial (século XIX), podemos destacar, segundo o texto:
	
	a.
	libertação do corpo.
	
	b.
	mais tempo livre para dançar.
	
	c.
	movimentos velozes e espontâneos.
	
	d.
	padronização, movimentos mecânicos e repetitivos.
	
	e.
	melhora da saúde devido a rotina do trabalho.
AS VI
PERGUNTA 1
1. A dança desenvolve papéis diversos nas salas de aula, um deles, por exemplo, trabalha o rompimento de padrões de beleza e a definição de corpos ideais. No decorrer de sua história, os padrões e as ideias de beleza tornaram-se pauta de discussão e foram fortemente questionados a partir de:
	
	a.
	o Balé Romântico.
	
	b.
	a Dança Moderna.
	
	c.
	o Balé Clássico.
	
	d.
	a Dança Teatral.
	
	e.
	a Dança Popular.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. De acordo com o material teórico desta unidade, ao refletir acerca do papel social do educador e da dança nas escolas, é importante se pensar:
	
	a.
	No papel social, cultural e político do corpo em nossa sociedade, uma vez que se faz urgente abordagens metodológicas e práticas em sala de aula que sejam compatíveis com as demandas sociais da sociedade contemporânea.
	
	b.
	No papel econômico e político do corpo em nossa sociedade, uma vez que se faz urgente abordagens metodológicas e práticas em sala de aula que sejam compatíveis com as demandas econômicas da sociedade contemporânea.
	
	c.
	No papel social, cultural e midiático do corpo em nossa sociedade, uma vez que se faz urgente abordagens metodológicas e práticas em sala de aula que sejam compatíveis com os ideais de beleza impostos pela mídia contemporânea.
	
	d.
	No papel econômico, cultural e político do corpo em nossa sociedade, uma vez que se faz urgente abordagens metodológicas e práticas em sala de aula que sejam compatíveis com os padrões corporais impostos pela sociedade contemporânea.
	
	e.
	No papel midiático, econômico e político do corpo em nossa sociedade, uma vez que se faz urgente abordagens metodológicas e práticas em sala de aula que sejam compatíveis com as demandas políticas da sociedade contemporânea.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. Em relação à contribuição de Rudolf Laban para o ensino de dança na escola, é correto afirmar que:
	
	a.
	É possível explorar os princípios de movimento do balé clássico.
	
	b.
	É possível explorar os temas de movimento por ele elaborados.
	
	c.
	Rudolf Laban foi um teórico, e não contribuiu para a prática da dança.
	
	d.
	Rudolf Laban foi referencial no balé clássico.
	
	e.
	Rudolf Laban foi um teórico e contribuiu para a prática da dança teatral.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. É possível, por meio da dança, problematizar e transformar as relações entre etnias, gêneros, idades, classes sociais e religiões dentro da sociedade. Leia as afirmativas a seguir e analise-as quanto à veracidade (V – Verdadeiro ou F – Falso):
I. As relações entre etnias, gêneros, idades, classes sociais e religiões são questões presentes em nosso cotidiano e devem ser problematizadas em práticas pedagógicas, de modo que seja considerada a diversidade presente na sociedade.
II. É imprescindível que as situações de aprendizagem voltadas à dança ocorram de maneira seletiva, que apenas os estudantes aptos à dança participem.
III. É importante que o educador que ensina dança acolha a todos os tipos de corpos existentes na sociedade, considerando seus respectivos contextos históricos, regionais, suas crenças e seus valores de uma época ou religião.
IV. A presença de todos os corpos na dança pode romper barreiras trazidas por ideais e padrões impostos ao longo da história e abre a discussão.
V. Nas aulas de dança, espera-se que cada pessoa esteja propicia a desenvolver seus próprios movimentos, explorando suas aptidões e possibilidades.
De acordo com o texto, as afirmativas I, II, III, IV e V são, respectivamente:
	
	a.
	V, F, V, V, V.
	
	b.
	V, V, F, V, V.
	
	c.
	F, V, F, V, V.
	
	d.
	F, F, V, V, V.
	
	e.
	V, F, V, V, F.