ACQA METODOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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ACQA METODOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Constatar que as coisas mudam ao longo dos anos é importante para que as crianças percebam que a realidade de hoje é diferente do passado e será bem diferente no futuro. Esta aprendizagem é importante para que elas compreendam, ao longo da Educação Básica, que podem interferir, de forma positiva, na realidade e transformá-la.
Veja abaixo uma das habilidades, propostas para o segundo ano do Ensino Fundamental (crianças de 7 anos) na área de Geografia:
(EF02GE05) ANALISAR MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS, COMPARANDO IMAGENS DE UM MESMO LUGAR EM DIFERENTES TEMPOS.
Agora é com você!
Escreva um texto de no máximo 20 linhas explicando como o professor deverá trabalhar com o seu aluno de 7 anos de idade, para que ele desenvolva a habilidade proposta acima. Indique duas (2) atividades práticas que o ajudarão neste processo.
IMPORTANTE! Estamos falando das mudanças ocorridas no espaço em que se vive, nos modos de vida das pessoas e nos hábitos e costumes. Lembre-se: o trabalho para o desenvolvimento de habilidades deve ser desenvolvido ao longo do ano letivo, desafiando a criança a comparar imagens e objetos do passado e do presente, para perceber as mudanças e permanências. Escreva com autonomia sem copiar nada de lugar nenhum, de forma culta, sem erros ortográficos ou de pontuação.
O professor deverá utilizar, imagens e representação dos lugares, para realizar os estudos do meio onde vivemos, assim as crianças compreenderão mais rapidamente a linguagem da geografia.
Alguns procedimentos fazem parte dos métodos para trabalhar o conhecimento geográfico como: observar, descrever, representar e construir, sobretudo no início dos estudos, quando a criança ainda não tem autonomia e precisa do direcionamento do professor. Ela deve aprender a olhar de forma intencional, buscando respostas para problemas, observando, elaborando hipóteses e registrando suas conclusões.
Ensinar os alunos a ler uma imagem, a observar uma paisagem ou ainda a ler um texto – mesmo que a leitura não seja realizada diretamente por eles – para pesquisar e obter informações faz parte do trabalho do professor. Do mesmo modo, cabe a ele estimular e intermediar discussões entre os próprios alunos, para que possam aprender a compartilhar seus conhecimentos, elaborar perguntas, confrontar suas opiniões, ouvir seus semelhantes e se posicionar diante do grupo (BRASIL, 1997b, p. 87).
Adotando essas práticas em suas aulas, estaremos auxiliando a criança a construir e a reconstruir sua forma de “olhar” a paisagem local, tornando-se consciente dos vínculos afetivos e de identidade que tem com o lugar onde vive. O trabalho de forma interdisciplinar é essencial nessa fase para que a criança compreenda o mundo onde vive de forma global e não fragmentada.
Atividade 1: As mudanças na paisagem
Orientações: Ler o tema da aula aos alunos e explicar brevemente que nesta aula eles irão identificar as mudanças que ocorrem nas paisagens de acordo com a passagem do tempo.
Projetar o vídeo “As cidades se transformam com o passar do tempo”, para os alunos. Em seguida, leva-los a refletir sobre como os lugares estão em constante modificação, levantando algumas questões tais como: Será que a nossa cidade sempre foi assim? Como será que ela era a alguns anos atrás? Quais modificações na paisagem vocês imaginam que houve? 
Atividade 2 Transformações na paisagem
 Em seguida ao vídeo o professor deverá mostrar paisagens urbanas e rurais que sofreram várias mudanças. No campo, as florestas podem ser derrubadas para dar espaço para a plantação de alimentos ou a criação de animais. Nas cidades, ruas são criadas, construções antigas são derrubadas para dar espaço para novas. 
Em seguida mostrar as imagens e orientar para as transformações de um lugar.
O professor retoma a palavra perguntando:
1. Entre uma paisagem e outra, quais as diferenças?
2. Qual é o principal responsável pelas mudanças na paisagem?
3. Há transformações bastante visíveis?
Observe e aponte quais são elas...
E depois pedir para as crianças fazer um desenho do tempo antigo e como é atualmente.
Exemplo: Com fotos de seus pais e avós, analisar: espaços geográficos, costumes e vestimentas.