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WESLEN POQUIVIQUI RIBEIRO FRANCISCO
(8040648)
História e Teoria da Educação Física
Atividade de Portfólio Ciclo 2 da Disciplina de História e Teoria da Educação Física professora. Ana Martha de Almeida Limongelli
 
Cuiabá - MT
2021
Descrição da atividade
Com base nas leituras indicadas até o momento, especialmente as Unidades 1 e 2 da obra “História e Teoria da Educação Física”, responda as duas questões a seguir, utilizando no máximo uma página. No final do relatório, cite a referência das obras consultadas segundo as Normas da ABNT.
1) Utilizando os conhecimentos históricos trabalhados na Unidade 1 do CRC, justifique a seguinte afirmativa: as práticas sociais da Educação Física são manifestações corporais socioculturais e não apenas gestos técnicos padronizados?
2) Dentre as Práticas Sociais apresentadas na Unidade 2, descreva uma atividade motora/corporal para ser trabalhada com crianças de 9 a 10 anos, objetivando estimular o trabalho cooperativo e orientação espacial. Identifique a Prática Social da atividade descrita e local de sua aplicação (escola, clube, rua de lazer, praça
pública, etc)
Os movimentos seja eles naturais ou específicos, foram adquiridos ao longo do tempo e da história da humanidade e que os mesmos possuem características que são baseadas na expressão cultura de cada região. Cada cultura tem uma forma de se expressar, um tipo próprio de movimentos que é desenvolvido, adaptado e embasado ao longo de toda sua história, passando por caracteres ritualístico, serviam de forma integral para o homem.
A Educação Física tem cunho sociocultural, principalmente nos dias atuais, pois além de desenvolverem habilidades corporais (ex. coordenação motora, lateralidade, equilíbrio, ritmo, orientação espacial, mudança de direção entre outros) tem a função de trabalhar a socialização.
Atividades que desenvolvam e estimulam o trabalho e a orientação espacial, podemos sugerir duas atividades.
Pega-pega corrente: a brincadeira e semelhante ao pega-pega, porem o jogador que é pego se uni ao pegador e começa a perseguir os outros. O objetivo e não deixar a mão se soltarem e cada vez mais, aumentar o elo da corrente. As brincadeiras tem a possibilidade de ser feitas em ruas de lazer, praças pulicas, clubes e quadras de aulas.
Atividade com corda: com uma corda grande deveram fazer uma fila e passar um de cada vez e não poderá deixar batidas vazia. O objetivo e passar sem esparrar na corda.
Referência Bibliográfica
IMPOLCETTO, F. M.; NARDI, E. R. História e Teoria da Educação Física. Batatais: Claretiano, 2019.
MARCELINO, N. C. Lazer e Recreação: repertório de atividades por ambientes, volume I. São Paulo: Papirus, 2013.