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42777Ed Infantil AOL 03

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Educação Infantil

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Centro Universitário Universus Veritas

Gisele G Silva

Outros

Other

Sobre a organização do tempo e do espaço que são de fundamental importância na Educação Infantil, analise as seguintes af irmativas.
A partir da an...

Sobre a organização do tempo e do espaço que são de fundamental importância na Educação Infantil, analise as seguintes af irmativas.
A partir da análise, conclui-se que estão corretas.
I. Trabalhar com as crianças em diferentes espaços possibilita o surgimento de novas formas de ação, de movimento e de experiências.
II. O uso de ambientes variados e a variação dentro de um mesmo ambiente geram insegurança e instabilidade nas crianças.
III. O tempo e o espaço podem ser analisados como fontes de poder social, denotando modos de pensar e de conceituar o mundo.
I e III apenas.
I, II e III.
I e II apenas.
II e III apenas.
Apenas a III.

General Studies

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Não é comum encontrar nos currículos de formação de professores a disciplina “afetividade”, porém, é um tema de extrema relevância na área da educa...

Não é comum encontrar nos currículos de formação de professores a disciplina “afetividade”, porém, é um tema de extrema relevância na área da educação. Considerando o que aprendeu durante as aulas e analisando as cenas do filme Como estrelas na terra apresentadas na tira abaixo, analise as af irmativas a seguir que indicam a inf luência da afetividade no processo de formação do aluno:
Agora assinale a alternativa correta:
I)A afetividade do professor com o aluno é importante para o bom desempenho escolar de alunos de todas as idades.
II)A construção da afetividade no ambiente escolar é uma ação positiva no processo de aprendizagem.
III)A afetividade entre professor e aluno pode ter inf luência negativa durante o processo de aprendizagem.
IV)A afetividade do professor com os alunos gera o autoritarismo.
V)A afetividade do professor com os alunos gera autoridade.
As af irmativas I, II e III estão corretas.
As af irmativas III e IV estão corretas.
As af irmativas II, III e IV estão corretas.
As af irmativas I, II e V estão corretas.
As af irmativas I, II e IV estão corretas.

No estudo da matemática, as crianças passam por diversas situações que envolvem número e quantidades. Nesses casos, os jogos, quando bem preparados...

No estudo da matemática, as crianças passam por diversas situações que envolvem número e quantidades. Nesses casos, os jogos, quando bem preparados, ocupam um lugar de destaque. Por meio deles, elas vão construindo devagar os conceitos matemáticos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) É um recurso ef icaz, pois a criança aprende a agir numa esfera co gnitiva.
( ) Aumenta o interesse dos alunos pela matemática como forma alternativa.
( ) Funciona como instrumento recreativo, desenvolvendo uma atitude passiva dos alunos diante de desaf ios.
( ) Estimula a curiosidade, da autoconf iança, possibilitando o  desenvolvimento da linguagem e da concentração.
( ) Permite que as crianças utilizem recursos próprios para resolver problemas cotidianos.
V, F, V, F e F.
V, V, F, F e V.
V, V, F, V e V.
V, F, V, V e F.
F, V, F, V e V.

Numa reunião pedagógica, os professores discutiram como tema a utilização de jogos no processo ensino -aprendizagem. Ao expor as experiências com a...

Numa reunião pedagógica, os professores discutiram como tema a utilização de jogos no processo ensino -aprendizagem. Ao expor as experiências com a temática, uma das professoras af irmou que o uso dos jo gos no ensino de alguns conteúdos vinha apresentando bons resultados.
Sobre o brincar na educação, dizemos corretamente que:
I.Os jogos têm função de lazer e na escola melhor se adéquam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.
II.Os jogos trazem para as crianças noção de relações sociais e regras.
III.Os jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.
IV.Os brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.
Somente a af irmativa II está correta.
Somente as af irmativas I e IV estão corretas.
Somente as af irmativas I e III estão corretas.
Somente as af irmativas II e IV estão corretas.
Somente as af irmativas II e III estão corretas.

A disciplina de Educação Infantil tem como objetivo formar profissionais capacitados para trabalhar com crianças de 0 a 5 anos de idade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento infantil, as diferentes fases da infância e as metodologias de ensino mais adequadas para cada faixa etária. A disciplina também aborda temas como a importância do brincar, a relação entre família e escola e a inclusão de crianças com necessidades especiais. O conhecimento em Educação Infantil é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais que atuam na área da educação e desejam trabalhar com crianças pequenas.

Estruturas didáticas são formadas por múltiplas estratégias que são organizadas por meio das intenções educativas descritas no projeto educativo. E...

Estruturas didáticas são formadas por múltiplas estratégias que são organizadas por meio das intenções educativas descritas no projeto educativo. Essas estruturas formam um instrumento para o planejamento do professor e podem ser agrupadas em três grandes modalidades.
A partir da análise, conclui-se que estão corretas:
I.atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho.
II.atividades variáveis, sequência de projetos e projetos de atividades.
III.atividades permanentes, sequência de atividades e projetos variáveis.
IV.atividades variáveis, sequência de atividades e projetos permanentes.
V.atividades permanentes, sequência de projetos e atividades variáveis.
Apenas V.
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas IV.

Pedagogia da Educação Infantil - Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil: Compartilhando perguntas e respostas sobre a pedagogia da educação infantil. Vamos juntos aprimorar nossas práticas educativas para as crianças mais novas!

Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) é um documento que traz orientações didáticas importantes para organização do trab...

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) é um documento que traz orientações didáticas importantes para organização do trabalho a ser realizado com crianças de zero a seis anos de idade. Esse documento está dividido em seis eixos que trazem aspectos importantes a serem trabalhados para promover o desenvolvimento das crianças.
Agora, assinale a alternativa correta:
I)Movimento, convivência, desenho e brincadeira.
II)Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
III)Movimento, música, artes, linguagem oral e escrita.
IV)Movimento, música, artes, linguagem e matemática.
V)Movimento, música, artes, linguagem oral e escrita e matemática.
Apenas a opção I está correta.
Apenas a opção III está correta.
Apenas a opção II está correta.
Apenas a opção V está correta.
Apenas a opção IV está correta.

Observe com atenção a sequência dos personagens do filme Divertidamente apresentada na imagem abaixo e responda à questão a seguir, indicando a seq...

Observe com atenção a sequência dos personagens do filme Divertidamente apresentada na imagem abaixo e responda à questão a seguir, indicando a sequência correta das emoções que cada personagem representa.
A sequência I está correta.
I)Tristeza, repulsa, raiva, alegria e medo.
II)Medo, tristeza, alegria, raiva e repulsa.
III)Medo, raiva, alegria, tristeza e repulsa.
IV)Medo, raiva, alegria, repulsa e tristeza.
V)Tristeza, raiva, alegria, medo e repulsa.
A sequência I está correta.
A sequência IV está correta.
A sequência III está correta.
A sequência V está correta.
A sequência II está correta.

A afetividade não está relacionada apenas ao contato f ísico com outra pessoa. Ela tem importante aspecto cognitivo, interligando o sujeito e suas ...

A afetividade não está relacionada apenas ao contato f ísico com outra pessoa. Ela tem importante aspecto cognitivo, interligando o sujeito e suas relações com o mundo e com as outras pessoas. Para Corrêa (2015), em qual momento do desenvolvimento humano a afetividade deve ser aprendida:
A af irmativa I está correta.
I.Na fase adulta, quando a pessoa necessita usar a afetividade para tomar decisões sobre seu futuro e suas relações.
II.No seu momento inicial, logo que o indivíduo nasce e por toda a sua existência.
III.No início da adolescência, quando o sujeito utiliza a afetividade como instrumento para lidar com as diferenças.
IV.Na etapa em que, já idoso, o indivíduo passa a usar mais afetividade recordando fatos do passado.
V.Na fase f inal da infância, quando a criança usa da afetividade para conseguir a atenção de pais e professores.
A af irmativa I está correta.
A af irmativa IV está correta.
A af irmativa III está correta.
A af irmativa II está correta.
A af irmativa V está correta.

Antônia, professora do Jardim II de uma creche municipal em São Bernardo do Campo, costumava estabelecer horários para todas as atividades diárias,...

Antônia, professora do Jardim II de uma creche municipal em São Bernardo do Campo, costumava estabelecer horários para todas as atividades diárias, desenvolvidas em sala de aula, conseguindo, assim, manter a disciplina dos alunos e o bom desenvolvimento escolar das crianças. Já a professora Margarida Campos, também do Jardim II, desenvolvia as atividades aleatoriamente, conforme o ritmo  estabelecido pela turma. Como consequência, a turma era indisciplinada e apresentava dif iculdades de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O estabelecimento de uma rotina de trabalho representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático.
( ) A apresentação de novos conteúdos didáticos às crianças requer sempre a utilização de uma rotina, sem a utilização de diferentes técnicas.
( ) As orientações de rotina para a organização didática do trabalho estão estabelecidas na LDB.
( ) A rotina dentro da sala de aula deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.
( ) O desenvolvimento de atividades aleatórias favorece a criatividade dos alunos e o tempo de aprendizagem favorável ao tempo de cada aluno, melhorando, assim, a absorção do conteúdo apresentado.
V, V, F, V e V.
V, F, V, F e F.
V, F, F, V e V.
V, F, F, V e F.
F, F, F, V e V.

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