Dificuldades, Transtornos de Aprendizagem e Outras Alterações do Desenvolvimento - Unidade I

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Paulo Saeta 1 ÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do Aluno 
Diculdades, Transtornos de Aprendizagem e Outras Alterações do Desenvolvimento 14334-40-ED11392_10_08-202131 
Unidade I Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I 
Paulo Saeta Usuário 
Curso Diculdades, Transtornos de Aprendizagem e Outras Alterações do Desenvolvimento 
Teste Questionário - Unidade I 
29/04/21 11:00 Iniciado 
Enviado 
Status 
29/04/21 11:04 
Completada 
Resultado da tentativa 0,375 em 0,375 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
Pergunta 1 0,0375 em 0,0375 pontos 
Escolha a alternativa incorreta em relação a aprendizagem: 
Respostas: a. 
Diversos componentes afetam o processo de aprendizagem, como o 
ambiente, o estímulo, a disposição de quem ensina e de quem aprende, 
o estado emocional 
b. 
O desenvolvimento do aprender se inicia desde a formação do embrião, 
e por isso falhas ou erros ocorridos nesse momento podem gerar 
alterações e distúrbios que a pessoa carregará por toda sua vida 
c. 
A aprendizagem possui uma base neurológica, que se relaciona com a 
forma como cada cérebro é formado e estruturado, já que cada um se 
organiza de acordo com as experiências individuais e estímulos de cada 
pessoa 
d. 
A aprendizagem ocorre no cérebro, principalmente nas áreas 
relacionadas a Linguagem, já que as habilidades linguísticas são muito 
requeridas nos processos de aprendizagem 
e. 
Mesmo com uma base neurológica comum dos processos relacionados 
ao aprender, cada pessoa irá desenvolver seus processos de 
aprendizagem de forma diferenciada 
Feedback GABARITO: Alternativa “D”. 
da 
resposta: É no cérebro, principalmente no Sistema Nervoso Central que toda 
base desse processo de aprendizagem acontece, sendo essa área 
muito importante para o aprender, e não as áreas linguísticas. 
Consultar Livro-texto Unid 1.1: Aprendizagem, pp. 6-7. 
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Pergunta 2 0,0375 em 0,0375 pontos 
Leia o trecho da notícia a seguir e escolha a alternativa incorreta em relação ao 
conteúdo da notícia e os processos de aprendizagem: 
“Todo ano, cerca de 119 mil bebês nascem com a chamada síndrome alcoólica fetal (SAF), 
causada pela ingestão de álcool ao longo da gravidez. E mais: de acordo com o mesmo 
levantamento, publicado no The Lancet Global Health, 10% das gestantes não param de 
beber durante os nove meses. Resultado: 15 a cada 10 mil pessoas apresentam algum tipo 
de deficiência – física, mental, cognitiva ou comportamental – devido à condição”. Fonte: 
https://saude.abril. com.br/medicina/o-verdadeiro-risco-de-beber-alcool-na-gravidez/. 
Respostas: a. 
O desenvolvimento dos processos de aprendizagem se inicia desde a 
formação do embrião, tendo o sistema nervoso central um papel 
fundamental nesse processo 
b. 
O consumo de álcool durante a gestação não é seguro pois o que a mãe 
consome acaba sendo levado e processado pelo organismo do bebê por 
meio do cordão umbilical. Então se a gestante consome álcool o seu 
feto também 
c. 
Por meio da formação do sistema nervoso central que diversas 
estruturas são formadas, e por isso falhas ou erros ocorridos nesse 
momento podem gerar alterações e distúrbios que a pessoa carregará 
por toda sua vida em relação ao aprendizado, e uma dessas falhas pode 
ser justificada pelo consumo de álcool durante a gestação 
d. 
Os processos de aprendizagem não podem ser afetados por algo que 
ocorreu durante a gestação, mas somente por alterações ocorridas 
depois do nascimento, pois é em contato com o mundo e com o 
ambiente que a criança começará a aprender 
e. 
Os cuidados pré-natais e o estilo de vida que a gestante leva são 
importantes para o desenvolvimento do bebê e podem afetar sua forma 
e capacidade de aprender 
Feedback GABARITO: Alternativa “D”. 
da 
resposta: Os processos de aprendizagem são extremamente afetados desde o 
inicio da gestação, e envolvem o consumo de álcool e de 
substâncias tóxicas e nocivas durante a gestação, assim como 
diversas outras atitudes e escolhas que a gestante optar. Afinal, ela 
e o bebê estão conectados pelo cordão umbilical, e o que ela 
consome o feto também consome. 
Consultar Livro-texto Unid. 1.1: Aprendizagem, pp. 6-8. 
Pergunta 3 0,0375 em 0,0375 pontos 
 
 
Segundo Smith e Strick (2001) a criança quando não é devidamente atendida e 
observada visando compreender as causas de suas dificuldades é vista como se 
não estivesse fazendo esforço para cooperar ou simplesmente não prestasse 
atenção. Analise a tirinha abaixo e escolha a alternativa que não apresenta sinais 
que essas crianças podem mostrar em relação ao não aprender: 
Respostas: a. 
Não reclama de tédio em relação ao ambiente escolar e gosta de ir para 
a escola 
Recusa em falar sobre a escola e sobre o que acontece lá b. 
c. Baixo desempenho quando não estava sendo esperado 
Confiança e autoestima se mostram abaladas d. 
e. 
Apresenta dificuldades de compreensão e não acompanha o conteúdo 
como os demais colegas de classe 
Feedback GABARITO: Alternativa “A”. 
da 
resposta:A criança com dificuldades tende a apresentar um comportamento 
oposto ao descrito nessa alternativa, se queixam do ambiente 
escolar com frequência assim como apresentando diversos 
comportamentos de recusa em ir para a escola. 
Consultar Livro-texto Unid. 1.2: Dificuldades de Aprendizagem, pp. 
9 -10. 
Pergunta 4 0,0375 em 0,0375 pontos 
Analise a imagem abaixo e escolha dentre as alternativas a que melhor apresenta a 
relação entre as dificuldades de aprendizagem e suas possíveis causas com a 
imagem: 
 
 
Respostas: a. 
Antigamente era bastante comum associar as dificuldades de 
aprendizagem a questões somente do aluno, como se ele não fosse 
capaz de aprender, sem refletir sobre outras possíveis causas que 
podem afetar o aprendizado 
b. 
O tipo de escola, a metodologia que ela segue e a didática do professor 
são fatores que podem causar dificuldades de aprendizagem e que não 
partem de algo no sujeito, mas sim do ambiente escolar 
c. 
Uma criança que não aprende um conteúdo como deveria, pode levar 
essa dificuldade a diante e quando for aprender algo novo que exija 
esse conhecimento anterior, pode não acompanhar, por conta de uma 
escolarização inadequada que não atende e olha para suas dificuldades 
d. 
O ambiente no qual a criança cresceu e cresce pode ser empobrecido 
em estímulos de interações e isso afetar a sua aprendizagem 
e. 
O meio social, a comunidade na qual a criança faz parte pode ensinar 
valores, costumes e crenças que afetam o seu aprender e podem ser a 
causa de uma dificuldade de aprendizagem 
Feedback GABARITO: Alternativa “A”. 
da 
resposta: Todas as demais alternativas também estão corretas e devem servir 
para que o profissional que lida com a aprendizagem reflita sobre as 
inúmeras causas que podem afetar o aprender de cada criança, 
porém é a alternativa „a‟ que melhor explica a imagem com as 
dificuldades de aprendizagem, culpabilizando apenas o sujeito sem 
considerar outros elementos. 
 
 
Consultar Livro-texto Unid. 1.2: Dificuldades de Aprendizagem, pp. 
9-12. 
Pergunta 5 0,0375 em 0,0375 pontos 
As características de uma criança com dificuldades de aprendizagem e de um 
transtorno de aprendizagem são diferentes. Quando a criança apresenta a 
dificuldade, quando ela não consegue aprender da forma que precisa nem no ritmo 
para acompanhar os pares da mesma idade e o profissional já investigou e verificou 
todas ás áreas que descrevemos anteriormente, assim como já realizou 
intervenções focadas na dificuldade que estava observando e mesmo assim a 
criança não responde de forma adequada, ou está respondendo mas muito devagar, 
começamos a investigar a possibilidade de um transtorno específico de 
Aprendizagem. Existem dois manuais médicos que devem ser utilizados na 
realização desse diagnóstico. Escolha a alternativa que apresenta quais são eles: 
Respostas: a. 
Código de ética do Psicopedagogo e Manual diagnóstico e estatístico de 
transtornos mentais (DSM-5) 
b. 
Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5) e 
Classificação Internacional de doenças (CID-10) 
c. 
Classificação Internacional de doenças (CID-10) e o Manual de Saúde 
da Primeira Infância (MSPI) 
d. 
Manual dos Transtornos Mentais (MTM) e Classificação Nacional de 
Doenças (CND) 
e. 
Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (CID-10) e 
Classificação Internacional de doenças (DSM-5) 
Feedback GABARITO: Alternativa “B”. 
da 
resposta: Nas demais alternativas são apresentados alguns documentos que 
devem ser utilizados pelo psicopedagogo, como o Código de Ética, 
e alguns dos manuais descritos foram inventados como: Manual de 
Saúde da Primeira Infância (MSPI); Manual dos Transtornos Mentais 
(MTM) e Classificação Nacional de Doenças (CND). 
Consultar Livro-texto Unid. 1.3: DSM-5 e CID-10: conhecendo os 
manuais médicos, pp. 15-16. 
Pergunta 6 0,0375 em 0,0375 pontos 
As dificuldades de aprendizagem podem ser divididas em naturais e secundárias. 
Escolha a alternativa que apresenta a associação incorreta entre o tipo de 
dificuldade e suas características: 
 
 
Respostas: a. 
As dificuldades naturais são aquelas dificuldades experimentadas por 
todos os indivíduos em alguma matéria e/ou em algum momento de sua 
vida escolar 
b. 
As dificuldades secundárias estão relacionadas a alterações decorrentes 
de outros quadros diagnósticos em primeiro plano, decorrentes de 
transtornos que atuam primeiramente sobre o desenvolvimento humano 
normal e secundariamente sobre as aprendizagens específicas 
c. 
As dificuldades naturais não incluem pessoas com deficiência 
intelectual, sensorial, e aqueles com quadros neurológicos mais graves 
ou com transtornos emocionais significativos, pois nesse caso são as 
dificuldades de aprendizagem secundárias 
d. 
As dificuldades secundárias podem estar relacionadas a aspectos 
evolutivos ou são decorrentes de problemas na proposta pedagógica, de 
padrões de exigência da escola, de falta de assiduidade do aluno e de 
conflitos familiares eventuais 
e. 
Tanto nas dificuldades primárias quanto nas secundárias quando 
investigadas é possível identificar a causa do não aprender 
Feedback GABARITO: Alternativa “D”. 
da 
resposta: Todas as características apresentadas nessa alternativa se referem 
as dificuldades naturais, que podem ser causadas por questões 
relacionadas ao estilo da escola, suas exigências, metodologia do 
professor, entre outras. 
Consultar Livro-texto Unid. 1.2: Dificuldades de Aprendizagem, pp. 
9 -12. 
Pergunta 7 0,0375 em 0,0375 pontos 
A avaliação de um Transtorno Específico de aprendizagem deve ser realizada 
considerando dois manuais médicos que são referências para a área da educação e 
da saúde: Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5) e 
Classificação Internacional de doenças (CID-10). Complete as lacunas do texto a 
seguir e escolha a alternativa que apresenta as relações corretas: 
° __________________ é uma classificação de transtornos mentais e critérios associados 
elaborada para facilitar o estabelecimento de diagnósticos mais confiáveis desses 
transtornos. 
° ______________ tem como objetivo fornecer códigos relativos à classificação de 
doenças e de uma grande variedade de sinais, sintomas, aspectos anormais, queixas, 
circunstâncias sociais e causas externas para ferimentos ou doenças. 
° ______________ se propõe a servir como um guia prático, funcional e flexível para 
organizar informações que podem auxiliar o diagnóstico preciso e o tratamento de 
transtornos mentais. 
° ______________ é uma ferramenta para clínicos, um recurso essencial para a 
formação de estudantes e profissionais e uma referência para pesquisadores da área. 
 
 
° ______________ publicado(a) pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e é usada 
globalmente para estatísticas de morbilidade e de mortalidade, sistemas de reembolso e de 
decisões automáticas de suporte em medicina. 
Respostas: CID-10; DSM-5; DSM-5; DSM-5; CID-10 
CID-10; DSM-5; CID-10; DSM-5; CID-10 
DSM-5; CID-10; DSM-5; DSM-5; CID-10 
DSM-5; CID-10; DSM-5; CID-10; CID-10 
CID-10; CID-10; DSM-5; DSM-5; CID-10 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da 
resposta: 
GABARITO: Alternativa “C”. 
Consultar Livro-texto Unid. 1.3: DSM-5 e CID-10: conhecendo os 
manuais médicos, pp. 15-16. 
Pergunta 8 0,0375 em 0,0375 pontos 
Assinale (V) para as assertivas Verdadeiras ou (F) para as assertivas Falsas. 
( ) A aprendizagem possui uma base neurológica, que se relaciona com a forma 
como cada cérebro é formado e estruturado, já que cada um se organiza de acordo 
com as experiências individuais e estímulos de cada pessoa, acontece a partir da 
junção de fatores genéticos mais a experiência. 
( ) Diversos componentes afetam o processo de aprendizagem, como o 
ambiente, o estímulo, a disposição de quem ensina e de quem aprende, o estado 
emocional e muito mais, porém é no cérebro, principalmente no Sistema Nervoso 
Central que toda base desse processo acontece. 
( ) Mesmo tendo essabase neurológica, cada pessoa irá desenvolver seus 
processos de aprendizagem de forma diferenciada e Cosenza e Guerra (2011, p. 28) 
exemplificam essa formação ao comparar a estrutura e organização cerebral com 
uma grande fábrica, onde cada setor funciona de forma sistêmica, independente um 
do outro. 
Assinale a alternativa que responde corretamente ao enunciado acima: 
Respostas: V, V, V 
F, V, V 
F, F, V 
F, F, F 
V, V, F 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback GABARITO: Alternativa “E”. 
da 
resposta: A terceira frase é Falsa porque Cosenza e Guerra (2011, p. 28) 
exemplificam essa formação do processo de aprendizagem ao 
comparar a estrutura e organização cerebral com uma cidade: 
É como uma cidade planejada, que à medida que vai sendo construída vai 
adquirindo características próprias, podendo ocorrer, inclusive, algumas 
mudanças no plano original. A história de vida de cada um constrói, desfaz 
 
 
e reorganiza permanentemente as conexões sinápticas entre os bilhões de 
neurônios que constituem o cérebro. 
Assim como cada cidade é diferente da outra, cada cérebro se 
organiza e se forma de maneira única e exclusiva, definindo assim a 
forma e os estilos de aprendizagem de cada um. As pessoas 
aprendem de forma diferente porque as pessoas são diferentes, na 
forma como cada cérebro irá se moldando assim como fisicamente, 
temperamento, personalidade, de onde vêm, no que acreditam, entre 
diversas outras áreas. 
Consultar Livro-texto Unid. 1.1: Aprendizagem, pp. 6-8. 
Pergunta 9 0,0375 em 0,0375 pontos 
Leia e responda corretamente: 
Segundo (COSENZA; GUERRA, 2011), é preciso ter cuidado com o exagero de 
estímulos na primeira infância. 
PORQUE 
Assim como um ambiente empobrecido pode afetar de forma negativa o 
desenvolvimento infantil, ainda não se sabe se a estimulação exagerada pode 
prejudicar a longo prazo a vida da criança. 
Respostas: As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira a. 
b. 
As duas assertivas são verdadeiras mas a segunda não justifica a 
primeira 
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa c. 
d. 
e. 
A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira 
As duas assertivas são falsas 
Feedback da 
resposta: 
GABARITO: Alternativa “A”. 
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a 
primeira. 
Consultar Livro-texto Unid. 1.1: Aprendizagem, pp. 6-7. 
Pergunta 10 0,0375 em 0,0375 pontos 
Rotta, Ohlweilwe e Riesgo (2016) descrevem que a aprendizagem é um processo que envolve 
a Figura abaixo. Para os autores, temos que: 
 
 
Respostas: I = Evocação; II = Aquisição; III = Conservação 
I = Evocação; II = Conservação; III = Aquisição 
I = Conservação; II = Aquisição; III = Evocação 
I = Aquisição; II = Conservação; III = Evocação 
I = Aquisição; II = Evocação; III = Conservação 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback GABARITO: Alternativa “D”. 
da 
resposta: De acordo com Rotta, Ohlweilwe e Riesgo (2016) a aprendizagem é um 
processo que envolve I = Aquisição; II = Conservação; III = Evocação 
De acordo com Rotta, Ohlweilwe e Riesgo (2016), o aprendizado só é possível 
porque somos capazes de adquirir, manter e de retomar o conhecimento diante 
de situações que precisam ser resolvidas por meio de informações 
armazenadas na nossa memória. E é exatamente por uma falha ou dificuldade 
em algum desses processos que as dificuldades de aprendizagem começam a 
aparecer. 
Consultar Livro-texto Unid. 1.1: Aprendizagem, pp. 7-8. 
 
 
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