INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO TEXTO - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 01 Questão 1 Relatores equivalem ao que muitos livros e gramáticas de língua portuguesa denominam conectivos e são as palavras encarregadas de, como o nome já diz, estabelecer relações entre os períodos ou entre suas partes. Essas relações podem ser de soma, contradição etc. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 2 O texto é um conjunto de ideias acerca de um tema e deve desenvolver e aprofundar um assunto, a partir do encadeamento e da progressão de informações. Partindo da estrutura maior para a menor, temos texto; parágrafos; e períodos. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 3 Os parágrafos têm duas funções de muita importância na organização textual. A primeira delas é oferecer um leiaute agradável aos leitores. Ler um texto longo e com um parágrafo único não é uma tarefa muito fácil e muito menos atraente. Por isso, a paragrafação encarrega-se de dividir o texto em blocos. Claro que essa divisão não é aleatória e é nesse ponto da questão que entramos na segunda função desempenhada pelo parágrafo: a unidade temática. Cada parágrafo detém-se sobre uma parte do tema do texto Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 4 Associe os tipos de períodos O crescimento desenfreado, nas grandes cidades, provoca inúmeros problemas no trânsito, que passará a ser monitorado por novos radares. PERÍODO COMPOSTO A instalação de mais radares eletrônicos garantirá mais segurança no trânsito. PERÍODO SIMPLES Questão 5 Período Assim como um texto é formado de parágrafos, o parágrafo é formado de unidades menores, chamadas períodos. Os períodos podem ser simples ou compostos, e o que determina o tipo ou a modalidade de cada período é o número de orações ou de verbos que ele apresenta. Considera-se um período cada bloco de palavras iniciado por letra maiúscula e finalizado por ponto. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso COESÃO - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 02 Questão 1 No período “Caso consiga rever seus horários, irá à festa do sábado.”, temos um relator que expressa sentido de Escolha uma opção: a. causa e efeito. b. condição c. finalidade. d. causa e efeito contrário. Questão 2 Efetive a associação Esse tipo de relação rompe com o efeito esperado, ou seja, a consequência provocada vai contra o que se espera diante do fato gerador. Para simplificar essa ideia, observemos o período abaixo: "Embora estivesse com pressa, evitou pegar o atalho." Causa e efeito contrário Essa relação também é bastante conhecida pelos falantes e escritores da língua portuguesa. A ideia básica que ela encerra é impor uma condição para que algo se realize. Exemplo: " Passarei de ano se estudar bastante." Condição Para estabelecer essa relação, são usados diversos tipos de relatores, tais como os que aparecem em destaque no exemplo: "Como há muitas etapas burocráticas a serem cumpridas, o processo ainda demorará meses." Causa e efeito Questão 3 Obviamente, a coesão relaciona-se fortemente à coerência do texto – afinal, para que um texto seja coerente é necessário que os conectivos tenham sido bem empregados, para evitar a incompletude de algumas partes do texto ou mesmo o conflito entre as ideias apresentadas. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 4 Escolha uma opção: a. Os elementos coesivos não desempenham a função de ligar as ideias umas às outras, sem descuidar da lógica e da progressão das informações dadas b. Para que o texto seja coeso, não basta escrever um número razoável de períodos, agrupá-los sem muito critério em parágrafos e, depois, somar os parágrafos já formados a outros, para, da união deles, chegar à construção de um texto. c. A coesão é o principal elemento de encadeamento e construção do texto. Questão 5 Efetive a associação Talvez a relação de acréscimo ou adição seja uma das mais utilizadas, pois aparece não apenas na junção de períodos e parágrafos mas também nos termos de uma enumeração, caso que aparece entre o exemplo arrolado abaixo. "Comprei caneta, lápis, caderno e apontador" ADIÇÃO ou o objetivo, também pode ser marcada pelo uso de relatores. Embora a preposição para seja o elemento coesivo mais utilizado em uma relação de finalidade, quase sempre é viável a substituição desse relator por a fim de ou a fim de que, como demonstra a ocorrência abaixo. "A fim de evitarem a cobrança abusiva de juros, resolveram pagar o imposto em dia." FINALIDADE Talvez a relação de acréscimo ou adição seja uma das mais utilizadas, pois aparece não apenas na junção de períodos e parágrafos mas também nos termos de uma enumeração, caso que aparece entre o exemplo arrolado abaixo. "Comprei caneta, lápis, caderno e apontador." ADIÇÃO PARTES DO TEXTO E INTRODUÇÃO À COMPREENSÃO TEXTUAL - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 03 Questão 1 Para que o texto seja completo, além do título, é preciso atender a três etapas: introdução, desenvolvimento, e conclusão. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 2 Execute a associação corresponde à parte final do texto e tem a função de arrematar o conteúdo apresentado, reforçando algumas informações importantes A CONCLUSÃO é o meio do texto, a parte que detalha e aprofunda as informações introdutórias O DESENVOLVIMENTO deve fazer referência ao tema principal do texto e suas principais características são a concisão e a ligação estabelecida com o conjunto do texto. TÍTULO abre o texto e tem a função de apresentá-lo em linhas gerais. Funciona quase como um pequeno resumo do que o leitor encontrará no desenvolvimento. INTRODUÇÃO Questão 3 Texto da questão A compreensão de um texto é feita em dois níveis – um mais superficial outro mais profundo. O primeiro caso obriga que o leitor vá além do texto, desempenhando tarefas um pouco mais complexas. Depois do mapeamento feito na primeira etapa da compreensão do texto, agora o leitor deve estabelecer relações, fazer inferências, desenvolver um raciocínio lógico sobre determinadas questões que, partindo do texto, permitem uma extensão de conteúdo à medida que o texto possibilita ao leitor o uso de conhecimentos prévios no debate de algumas questões relevantes e representativas – do aspecto social, por exemplo. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 4 A compreensão de um texto é feita em dois níveis – um mais superficial outro mais profundo. No segundo caso, trata-se de fazer uma leitura atenta e de ser capaz de localizar as principais informações do conteúdo apresentado. Para cumprir essa etapa, são feitas perguntas bem objetivas acerca do texto, as quais exigem apenas que o leitor retome o texto, em busca das respostas pedidas, a fim de fixar os pontos mais importantes da explanação feita pelo autor. Logo, nesse nível o teste é mais de leitura e de atenção, porque as respostas pedidas aparecem de maneira explícita, em diferentes partes do texto. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso AMBIGÜIDADE E PARÁFRASE - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 04 Questão 1 Mais de 25 séculos após Heráclito de Éfeso dizer que: Não se toma banho duas vezes no mesmo rio, Raul Seixas declarou: Prefiro ser Essa metamorfose ambulante Eu prefiro ser Essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinião Formada sobre tudo (Metamorfose ambulante – Raul Seixas) E Lulu Santos comparou a vida a uma onda: Nada do que foi será De novo do jeito que já foi um dia Tudo passa Tudo sempre passará A vida vem em ondas Como um mar Num indo e vindo infinito Tudo que se vê não é Igual ao que a gente Viu há um segundo Tudo muda o tempo todo No mundo (Como Uma Onda – Lulu Santos / Nelson Motta) A intertextualidade evidente entre o pensamento de Heráclito e as letras das músicas de Raul Seixas e Lulu Santos se realiza por: Escolha uma opção: a. Citação b. Paródia. c. Alusão. d. N.D.A. e. Pastiche. Questão 2 Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de Novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante;