EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO TEXTO - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 01
Questão 1
Relatores equivalem ao que muitos livros e gramáticas de língua portuguesa denominam conectivos e são as palavras encarregadas de, como o nome já diz, estabelecer relações entre os períodos ou entre suas partes. Essas relações podem ser de soma, contradição etc.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 2
O texto é um conjunto de ideias acerca de um tema e deve desenvolver e aprofundar um assunto, a partir do encadeamento e da progressão de informações. Partindo da estrutura maior para a menor, temos 
texto; 
parágrafos; e 
períodos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 3
Os parágrafos têm duas funções de muita importância na organização textual. A primeira delas é oferecer um leiaute agradável aos leitores. Ler um texto longo e com um parágrafo único não é uma tarefa muito fácil e muito menos atraente. Por isso, a paragrafação encarrega-se de dividir o texto em blocos. Claro que essa divisão não é aleatória e é nesse ponto da questão que entramos na segunda função desempenhada pelo parágrafo: a unidade temática. Cada parágrafo detém-se sobre uma parte do tema do texto
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 4
Associe os tipos de períodos 
O crescimento desenfreado, nas grandes cidades, provoca inúmeros problemas no trânsito, que passará a ser monitorado por novos radares.
PERÍODO COMPOSTO
 
A instalação de mais radares eletrônicos garantirá mais segurança no trânsito.
PERÍODO SIMPLES
Questão 5
Período Assim como um texto é formado de parágrafos, o parágrafo é formado de unidades menores, chamadas períodos. Os períodos podem ser simples ou compostos, e o que determina o tipo ou a modalidade de cada período é o número de orações ou de verbos que ele apresenta. Considera-se um período cada bloco de palavras iniciado por letra maiúscula e finalizado por ponto.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
COESÃO - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 02
Questão 1
No período “Caso consiga rever seus horários, irá à festa do sábado.”, temos um relator que expressa sentido de 
Escolha uma opção:
a. causa e efeito. 
b. condição 
c. finalidade.
d. causa e efeito contrário. 
Questão 2
Efetive a associação 
Esse tipo de relação rompe com o efeito esperado, ou seja, a consequência provocada vai contra o que se espera diante do fato gerador. Para simplificar essa ideia, observemos o período abaixo: 
"Embora estivesse com pressa, evitou pegar o atalho."
Causa e efeito contrário
 Essa relação também é bastante conhecida pelos falantes e escritores da língua portuguesa. A ideia básica que ela encerra é impor uma condição para que algo se realize. Exemplo:
" Passarei de ano se estudar bastante."
Condição
Para estabelecer essa relação, são usados diversos tipos de relatores, tais como os que aparecem em destaque no exemplo:
"Como há muitas etapas burocráticas a serem cumpridas, o processo ainda demorará meses."
Causa e efeito
Questão 3
Obviamente, a coesão relaciona-se fortemente à coerência do texto – afinal, para que um texto seja coerente é necessário que os conectivos tenham sido bem empregados, para evitar a incompletude de algumas partes do texto ou mesmo o conflito entre as ideias apresentadas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 4
Escolha uma opção:
a. Os elementos coesivos não desempenham a função de ligar as ideias umas às outras, sem descuidar da lógica e da progressão das informações dadas 
b. Para que o texto seja coeso, não basta escrever um número razoável de períodos, agrupá-los sem muito critério em parágrafos e, depois, somar os parágrafos já formados a outros, para, da união deles, chegar à construção de um texto.
c. A coesão é o principal elemento de encadeamento e construção do texto.
Questão 5
Efetive a associação 
Talvez a relação de acréscimo ou adição seja uma das mais utilizadas, pois aparece não apenas na junção de períodos e parágrafos mas também nos termos de uma enumeração, caso que aparece entre o exemplo arrolado abaixo. 
"Comprei caneta, lápis, caderno e apontador"
ADIÇÃO
ou o objetivo, também pode ser marcada pelo uso de relatores. Embora a preposição para seja o elemento coesivo mais utilizado em uma relação de finalidade, quase sempre é viável a substituição desse relator por a fim de ou a fim de que, como demonstra a ocorrência abaixo. 
"A fim de evitarem a cobrança abusiva de juros, resolveram pagar o imposto em dia."
FINALIDADE
Talvez a relação de acréscimo ou adição seja uma das mais utilizadas, pois aparece não apenas na junção de períodos e parágrafos mas também nos termos de uma enumeração, caso que aparece entre o exemplo arrolado abaixo. 
"Comprei caneta, lápis, caderno e apontador."
ADIÇÃO
 
PARTES DO TEXTO E INTRODUÇÃO À COMPREENSÃO TEXTUAL - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 03
Questão 1
Para que o texto seja completo, além do título, é preciso atender a três etapas: 
introdução, 
desenvolvimento, 
e conclusão.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Execute a associação 
corresponde à parte final do texto e tem a função de arrematar o conteúdo apresentado, reforçando algumas informações importantes
A CONCLUSÃO
é o meio do texto, a parte que detalha e aprofunda as informações introdutórias
O DESENVOLVIMENTO
deve fazer referência ao tema principal do texto e suas principais características são a concisão e a ligação estabelecida com o conjunto do texto.
TÍTULO
 
abre o texto e tem a função de apresentá-lo em linhas gerais. Funciona quase como um pequeno resumo do que o leitor encontrará no desenvolvimento.
INTRODUÇÃO
Questão 3
Texto da questão
A compreensão de um texto é feita em dois níveis – 
um mais superficial 
outro mais profundo.
O primeiro caso obriga que o leitor vá além do texto, desempenhando tarefas um pouco mais complexas. Depois do mapeamento feito na primeira etapa da compreensão do texto, agora o leitor deve estabelecer relações, fazer inferências, desenvolver um raciocínio lógico sobre determinadas questões que, partindo do texto, permitem uma extensão de conteúdo à medida que o texto possibilita ao leitor o uso de conhecimentos prévios no debate de algumas questões relevantes e representativas – do aspecto social, por exemplo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Questão 4
A compreensão de um texto é feita em dois níveis – 
um mais superficial 
outro mais profundo.
No segundo caso, trata-se de fazer uma leitura atenta e de ser capaz de localizar as principais informações do conteúdo apresentado. Para cumprir essa etapa, são feitas perguntas bem objetivas acerca do texto, as quais exigem apenas que o leitor retome o texto, em busca das respostas pedidas, a fim de fixar os pontos mais importantes da explanação feita pelo autor. Logo, nesse nível o teste é mais de leitura e de atenção, porque as respostas pedidas aparecem de maneira explícita, em diferentes partes do texto.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
AMBIGÜIDADE E PARÁFRASE - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 04
Questão 1
Mais de 25 séculos após Heráclito de Éfeso dizer que:
Não se toma banho duas vezes no mesmo rio,
Raul Seixas declarou:
Prefiro ser
Essa metamorfose ambulante
Eu prefiro ser
Essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinião
Formada sobre tudo
(Metamorfose ambulante – Raul Seixas)
E Lulu Santos comparou a vida a uma onda:
Nada do que foi será
De novo do jeito que já foi um dia
Tudo passa
Tudo sempre passará
A vida vem em ondas
Como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente
Viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo
No mundo
(Como Uma Onda – Lulu Santos / Nelson Motta)
A intertextualidade evidente entre o pensamento de Heráclito e as letras das músicas de Raul Seixas e Lulu Santos se realiza por:
Escolha uma opção:
a. Citação
b. Paródia.
c. Alusão.
d. N.D.A. 
e. Pastiche.
Questão 2
Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de Novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante;a diferença é que o fazia por outras palavras.
— Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: “A senhora gosta de uma pessoa…” Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não era verdade…
A Cartomante (Machado de Assis)
A intertextualidade é um recurso criativo utilizado na produção do texto. No conto, Machado de Assis dialoga com o clássico “Hamlet” de Shakespeare com o fito de:
Escolha uma opção:
a. Reconhecer a importância da espiritualidade na formação da sociedade burguesa do século XIX.
b. Ironizar o culto ao cientificismo da sociedade burguesa. 
c. Discutir o conhecimento científico e o conhecimento místico na sociedade burguesa do século XX. Reconhecer a importância da espiritualidade na formação da sociedade burguesa do século XIX.
d. Revelar a ambiguidade própria da obra machadiana em Hamlet de William Shakespeare.
e. Reafirmar a crença no conhecimento científico para explicar as situações da vida humana.
Questão 3
Todas as sentenças abaixo apresentam ambigüidades. Assinale a alternativa em que a ambigüidade não pode ser desfeita com a simples alteração na ordem das palavras.
Escolha uma opção:
a. Acabaram de roubar o banco da entrada da universidade. 
b. As crianças comeram bolo e sorvete de chocolate.
c. Ela saiu da loja de roupa.
d. As crianças esconderam os brinquedos que encontraram no porão.
e. Ele viu a moça com um binóculo.
Questão 4
Texto I
Peixinho sem água, floresta sem mata
É o planeta assim sem você
Rios poluídos, indústria do inimigo
É o planeta assim sem você
http://mataatlantica-pangea.blogspot.com. br/2009/10/parodia-meio-ambiente_02.html
Texto II 
Avião sem asa
Fogueira sem brasa
Sou eu assim, sem você
Futebol sem bola
Piu-Piu sem Frajola
Sou eu assim, sem você
(Claudinho e Buchecha)
Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia Kristeva, é um conjunto de enunciados, tomados de outros textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, pode-se dizer que o tipo de intertextualidade do texto I em relação ao texto II é:
Escolha uma opção:
a. epígrafe, pois o texto I recorre a trecho do texto II para introduzir o seu texto.
b. alusão, porque faz referência, de modo implícito, ao texto II para servir de termo de comparação.
c. paráfrase, porque apesar das mudanças das palavras no texto I, a ideia do texto II é confirmada pelo novo texto.
d. citação, porque há transcrição de um trecho do texto II ao longo do texto I.
e. paródia, pois a voz do texto II é retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma reflexão crítica. 
Questão 5
Os economistas são entendidos em mercado financeiro.
Os economistas descreveram os efeitos dos juros.
Os juros são altos.
Todos os efeitos são arrasadores.
Assinale a alternativa em que as informações acima foram reunidas adequadamente e sem ambiguidade.
Escolha uma opção:
a. Entendidos em mercado financeiro, os economistas descreveram os efeitos dos altos juros que são arrasadores.
b. Os economistas entendidos em mercado financeiro descreveram os efeitos que são arrasadores dos altos juros.
c. Os economistas, que são entendidos em mercado financeiro, descreveram os efeitos, arrasadores, dos juros, que são altos. 
d. Os economistas que são entendidos em mercado financeiro descreveram os efeitos dos juros altos, que são arrasadores.
e. Em relação aos juros altos, os economistas, entendidos em mercado financeiros, descreveram os efeitos que são arrasadores.
FATO, OPINIÃO E TIPOS DE DISCURSOS (DIRETO, INDIRETO E INDIRETO LIVRE) - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 05
Questão 1
Assinale a alternativa que apresenta a principal mudança que se faz na passagem do discurso direto para o discurso indireto livre.
Escolha uma opção:
a. Não utilização de sinais gráficos para indicar a inclusão do discurso do outro no texto. 
b. Uso do que. 
c. Uso de conjunções.
d. Ausência da informação de quem está falando, impedindo a total compreensão do texto
OS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS, SUAS CARACTERÍSTICAS E FINALIDADES - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 06
Questão 1
Os diversos tipos de texto podem ser divididos em dois grandes blocos: um que abrange textos de caráter informativo e outro que compreende textos de caráter literário. Podemos resumir as principais diferenças entre esses dois conjuntos elencando 
intenção ou objetivo,
público-alvo, 
linguagem, e 
comprometimento com a realidade.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Os textos em prosa são aqueles escritos de modo contínuo, de uma margem à outra da página, formando períodos que são reunidos nos parágrafos que compõem o texto. Há diversos tipos de textos em prosa: romances, novelas, contos, crônicas etc. De variados tipos e tamanhos, a prosa literária só difere da prosa informativa pelos quesitos já apresentados e analisados (intenção, público, linguagem e comprometimento com a realidade).
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 3
. Assinale os exemplos de texto informativo. 
Escolha uma opção:
a. Manual de instrução, romance e notícia de jornal.
b. Manual de instrução, panfleto e notícia de jornal. 
c. Romance, conto e poema.
d. Panfleto, notícia de jornal e conto. 
Questão 4
Assinale os exemplos de textos literários.
Escolha uma opção:
a. Romance, conto e poema. 
b. Crônica, carta e poema. 
c. Receita culinária, bilhete e romance.
d. Documentos, manual de instrução e contrato.
Questão 5
Os textos jornalísticos priorizam a informação, têm um público bastante amplo e, por isso, são escritos em língua padrão, o que significa que as normas gramaticais devem ser obedecidas à risca.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 6
Assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. Depois de estabelecida uma intenção, os textos não têm definido seu público-alvo
b. O não quesito usado para diferenciar textos informativos e literários é o comprometimento com a realidade. Esse comprometimento é palavra de lei para os textos que objetivam informar o leitor
c. As figuras de linguagem são largamente utilizadas, assim como são permitidas algumas licenças poéticas – assim chamadas porque vão de encontro ao padrão gramatical. 
Questão 7
Outra estrutura que pode ser adotada pelos textos literários é a escrita em versos. Nesse formato, cada linha do texto constitui um verso e não é preciso que os versos sejam escritos de forma contínua, formando períodos, parágrafos e indo de um lado ao outro da página. Nada disso: os versos privilegiam a sonoridade, preocupam-se mais com as rimas, o ritmo, ou com a falta deles, e são compostos de sílabas poéticas. É a partir delas que se dá a cadência rítmica do texto. Cada conjunto de versos é separado de outro por um espaço em branco, formando blocos. Um bloco equivale a uma estrofe e é o conjunto de estrofes que chamamos poema. Entretanto, como há exceções para tudo, existem poemas com apenas uma estrofe
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 8
Os textos técnicos também fazem parte do conjunto dos textos informativos. O adjetivo técnicos deve-se ao fato de a língua padrão dividir espaço com a nomenclatura específica da área de conhecimento com a qual o texto se relaciona. Uma bula de remédio é exemplo de texto técnico e traz um vocabulário bastante específico, da área de medicina, química, ou similar.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 9
Assinale a alternativa incorreta 
Escolha uma opção:
a. A intenção do texto literário envolve uma expressão artística.
b. O texto informativo tem a evidente intenção de informar.
c. Todas as alternativas estão incorretas
d. Textos informativos têm objetivos bastante variados: eles podem mencionar as consequências de uma forte chuva, a oferta de um serviço e até mesmo o lançamento de um produto.
e. Textos literários podem, simplesmente, proporcionar entretenimento, contar uma história ou, até mesmo, romper com o padrão artístico vigente a partirda apresentação de uma nova proposta de literatura.
TEXTO ARGUMENTATIVO - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 07
Questão 1
O texto argumentativo tem total compromisso com a opinião, pois ele é a defesa de um ponto de vista, contra ou a favor de algum assunto. Em geral, o tema de um texto argumentativo é suficientemente polêmico – característica que se evidencia no interesse demonstrado pelo autor em expressar um ponto de vista a respeito.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Marque a alternativa que faz a correta recomendação para a escrita de um texto argumentativo. 
Escolha uma opção:
a. Os parênteses não têm nenhuma utilidade. 
b. Não use citações. 
c. Seja detalhista. 
d. Prefira a generalização às especificidades.
Questão 3
A principal parte do texto argumentativo é 
Escolha uma opção:
a. o desenvolvimento. 
b. a conclusão. 
c. a antítese. 
d. a introdução. 
Questão 4
Sobre os recursos que podem ser utilizados na escrita de um texto argumentativo, é correto afirmar que 
Escolha uma opção:
a. citar autores de renome e dar exemplos é útil, respectivamente, para dar credibilidade à tese e concretude à ideia apresentada.
b. o detalhamento insere a descrição no texto de um modo inadequado. 
c. recorrer à antítese demonstra evidente contradição e fragilidade discursiva.
d. a ordem das informações não é relevante, já que o texto privilegia a opinião.
TEXTOS NÃO VERBAIS, HUMORÍSTICOS E IRÔNICOS - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 08
Questão 1
Assim como os gráficos, os mapas também trabalham com o predomínio das imagens, sendo exemplos de textos não verbais. No entanto, existe uma diferença básica: o gráfico tem de ser construído, enquanto o mapa já está feito, bastando usar as delimitações entre estados e cidades, por exemplo, indicando os agrupamentos importantes para a informação a ser dada, com o uso de cores ou hachuras.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Marque a alternativa que cita três exemplos de textos não verbais. 
Escolha uma opção:
a. História em quadrinhos, gráfico e romance. 
b. Fotografia, gráfico e placa de trânsito. 
c. Romance, notícia e fotografia. 
d. Poema, bilhete e outdoor. 
Questão 3
As placas de sinalização têm uma intenção puramente informativa e, portanto, não admitem interpretações variadas: elas precisam ser entendidas do mesmo modo por todos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 4
Os textos irônicos são aqueles que fazem uso da ironia, uma figura de linguagem que trabalha com a duplicidade de sentidos, obrigando o leitor a interagir com um discurso construído em dois níveis – um visível e o outro, invisível. Ser irônico é escrever ou falar justamente o oposto do que se pretende expressar.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 5
Os gráficos compreendem outro tipo de texto não verbal e podem ser de diversos modelos. O fundamental, em um gráfico, é a apresentação de dados, de modo a facilitar a apreensão, por parte de quem o visualiza.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 6
Há dois tipos de poemas visuais: aqueles feitos de palavras e de imagens e aqueles feitos apenas de imagens. Mas essa duplicidade também pode aparecer nas placas, nos gráficos e nos mapas. Sendo assim, o diferencial dos poemas visuais em relação aos demais textos não verbais já apresentados refere-se à intenção artística – que, por sua vez, vai restringir o alcance do texto, porque textos literários como os poemas visuais têm um público mais restrito que os textos informativos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 7
Voltando agora aos textos verbais, vamos falar de um estilo específico de escrita: a humorística. Claro que o humor também pode aparecer em textos não verbais. Independentemente do texto em que esse recurso apareça, o resultado vai ser o mesmo: o riso. Todo jornal tem uma seção de piadas – um tipo de texto que, tanto na fala quanto na escrita, é o mais associado ao humor.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
ESTRATÉGIAS E RECURSOS NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 09
Questão 1
Observe a pontuação utilizada neste período: “O professor disse, também, que a prova foi adiada.” Agora, assinale a alternativa que interpreta corretamente o efeito provocado pelo uso das vírgulas. 
Escolha uma opção:
a. Restrição.
b. Aposto. 
c. Vocativo. 
d. Ênfase. 
Questão 2
No trecho “Não sei se as coisas aconteceram exatamente assim […]”, é usado um recurso que provoca determinado efeito no texto. Assinale a alternativa que associa recurso e efeito corretamente.
Escolha uma opção:
a. Escolha vocabular/formalidade. 
b. Exemplo/comprovação. 
c. Citação/credibilidade.
d. Escolha vocabular/inclusão do narrador no texto. 
Questão 3
Assinale a alternativa incorreta 
Escolha uma opção:
a. Talvez a pontuação seja a peça-chave de todo texto.
b. Uma vírgula colocada em um lugar impróprio pode gerar ambiguidade, dar ou tirar ênfases, ou mesmo gerar períodos intermináveis, que, justamente por serem longos demais, às vezes fazem o autor se perder em meio a tanta informação, esquecendo de completar uma informação básica, iniciada antes da primeira vírgula do período
c. Todas as alternativas estão incorretas 
d. O uso de pontos e sobretudo de vírgulas de modo incorreto pode alterar significativamente o sentido de um texto.
Questão 4
Assinale a alternativa incorreta 
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas 
b. Já as citações, mais do que comprovar um pensamento, introduzem no texto a ideia de outro escritor, que também discutiu determinado assunto.
c. Um exemplo tem a função de comprovar as afirmações feitas, ligando a teoria à prática.
Questão 5
Os recursos mais básicos para a elaboração de um texto são: 
a ordem das informações nos períodos; 
a concatenação das ideias, que devem ser ligadas por relatores ou conectivos adequados para assegurar a lógica da informação que está sendo passada;
a pontuação.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS COMPLEXOS - EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 10
Questão 1
O leitor também estará interpretando o texto quando tenta relacionar suas partes para perceber a progressão das ideias, as ligações entre elas, se há coerência entre o texto e o título e quais os pequenos tópicos que acabam desdobrando e aprofundando o tema maior, o qual o leitor identifica mais fácil e rapidamente.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
A interpretação de textos abrange dois níveis: o básico e o avançado. A diferença entre um e outro diz respeito às questões que motivam a recuperação das informações e ao modo de fazer esse resgate.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 3
Na ultima leitura que se faz de um texto, alguns elementos devem ser observados para facilitar e permitir a interpretação. É fundamental, por exemplo, identificar o tipo de texto lido (é uma argumentação, uma crônica, um poema?). Também é importante se certificar de que o seu conteúdo geral foi apreendido, o que, às vezes, torna indispensável uma consulta ao dicionário.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
EXERCÍCIO COMPLEMENTAR
1/5 - Considere a oração abaixo. Substituindo a expressão destacada pelo pronome adequado, temos:
a) O fundamental é a garantir.
b) O fundamental é garanti-la.
c) O fundamental é garanti-las.
d) O fundamental é garantir-lhe.
2/5 - Considere as orações abaixo. I. Custou-me acreditar naquela história. II. Não simpatizei com ele. De acordo com a norma culta,
a) nenhuma está correta.
b) somente a II está correta.
c) I e II estão corretas.
d) somente a I está correta.
3/5 - Considere as orações abaixo. I. Paulo e Joana estavam só. II. Nós só desejamos a sua felicidade. De acordo com a norma culta,
a) nenhuma está correta
b) somente a I está correta.
c) I e II estão corretas
d) somente a II está correta.
4/5 - No período: 'Ele tentou ser rápido, porém, não deixou de chegar atrasado ao encontro', temos
a) ausência de relator.
b) relator que expressa sentido de acréscimo.
c) uso do porém como relator externo
d) o uso do porém como relator adversativo, expressando contrariedade.
5/5 - Assinale a opção que preenchecorretamente as lacunas do texto.
a) para a-aos-com que-se-nos
b) na-em-que-o-com os
c) da-a-para-a-pelos
d) para que a-nos-de que-lhe-dos