AP1 2 e 3 Educação Especial

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EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL - 7608 
Avaliação Formativa I 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Para Mitttler (2003) a inclusão social e escolar se torna possível quando 
sistemicamente existem três dimensões inter-relacionadas: 
Escolha uma opção: 
a. Políticas educativas; cultura; práticas escolares. 
b. Matrícula; ensino; AEE. 
c. Políticas educativas; cultura e arte; práticas de inclusão. 
d. Nenhuma das afirmativas. 
e. Políticas de inclusão; cultura de inclusão; práticas de inclusão. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Acreditamos que só é possível trabalhar na perspectiva inclusiva, quando o educador 
além da pré-disposição para tal, possui minimamente conhecimentos e concepções a 
respeito do “ato de incluir”. Com base nos estudos do módulo, é correto afirmar sobrea 
a Educação Inclusiva: 
I – Tudo que os alunos com deficiência precisam é de Educação Especializada, sem 
matrícula obrigatória na sala de aula regular. 
II – A política de Educação Inclusiva (E.I.) diz respeito a responsabilidade dos 
governos e dos sistemas escolares de cada país com a qualificação de crianças e 
jovens independente das diferenças individuais de qualquer origem, dentro do sistema 
regular de ensino. 
III - A Educação Especial pode ser considerada inclusiva e substitui a escolarização do 
aluno com deficiências. 
IV – O objetivo da proposta inclusiva é a possibilidade de ingresso (matrícula) e 
permanência do aluno na escola com sucesso acadêmico, à partir de atenção às suas 
peculiaridades de aprendizagem e desenvolvimento. 
V - Mais do que uma proposta educacional, a Educação Inclusiva pode ser 
considerada uma nova cultura escolar; uma concepção de escolas que visa o 
desenvolvimento de „respostas educativas‟ que atinjam a todos os alunos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I, IV, V 
b. I, II, III 
c. II, III, IV 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69747
d. III, IV, V 
e. II, IV, V 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O trabalho destinado a Educação especial e Inclusiva no Brasil é particularmente 
novo. As pesquisas ao longo do século XX, as lutas sociais pela causa da deficiência, 
as políticas públicas provocaram mudanças sociais no sistema educacional como um 
todo. O que vem exigindo estudo, pesquisas, formação continuada e novos 
redimensionamentos na postura de educadores mobilizando-os em torno da educação 
para todos. Hoje no século XXI os profissionais da educação precisam atualizar-se 
em suas concepções. 
Assim, por Educação Especial, modalidade da educação escolar, entende-se: 
I – Uma Modalidade de ensino específica, diferenciada e especial para todo aluno com 
dificuldades na escola. Pode ser entendida também como uma escolarização especial 
para alunos que não frequentam o ensino regular. (BRASIL, 2001, P.39) 
II - Um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure 
recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para 
apoiar, complementar, suplementar e, alguns casos, substituir os serviços 
educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o 
desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades 
educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades de Educação Básica. 
(BRASIL, 2001, P.39) 
III – Até a década de 70 e 80 configurou-se como um sistema paralelo e segregado de 
ensino voltado para o atendimento especializado de indivíduos com deficiências, 
distúrbios graves de aprendizagem e/ou de comportamento, altas habilidades ou 
superdotação. Hoje, é caracterizado como serviço especializado por agrupar 
profissionais, técnicas, recursos e metodologias específicas para cada uma destas 
áreas, no entanto presta apoio individualizado de alunos que se mantém matriculados 
no ensino regular. 
IV – Educação Especial é a atenção especial oferecida por especialistas em 
deficiência, aos alunos em sala de aula regular, objetivando promover estímulos 
adequados para o desenvolvimento de sua aprendizagem e habilidades, igual aos 
demais alunos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. II, III 
b. Todas as afirmativas estão corretas 
c. Todas as afirmativas estão incorretas 
d. I, II 
e. III, IV 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Quanto à formação de professores na perspectiva da educação inclusiva, a Resolução 
CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Formação de Professores da Educação Básica Assim as instituições de ensino 
superior devem prever em sua organização curricular formação docente voltada para 
"o acolhimento e o trato da diversidade", que contemple conhecimentos sobre "as 
especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais", definição, que, 
como presenciamos no sistema educacional até os dias atuais, não tomou forma 
prática na maioria das instituições. A partir das informações do texto conclui-se que: 
Escolha uma opção: 
a. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica preconiza, uma organização 
curricular voltada ao acolhimento e o trato com a diversidade e especificidades do 
aluno com deficiência, embora ainda não aconteça a contento nas instituições até o 
momento. 
b. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica propõe formação continuada a 
todos os professores de educação básica para trabalharem com o aluno que 
apresentam necessidades educacionais especiais. 
c. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica estabelece os parâmetros para 
compreensão de cada tipo de deficiência contido nas escolas regulares. 
d. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica dispõe que as Instituições de 
Ensino Superior são livres para organizar sua proposta curricular no tocante a 
diversidade. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O movimento mundial pela inclusão, como uma ação política, cultural, social e 
pedagógica, desencadeou a defesa do direito de todos os alunos pertencerem a uma 
mesma escola, de estarem juntos aprendendo e participando sem nenhum tipo de 
discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional 
fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença 
como valores indissociáveis. 
No Brasil algumas políticas públicas que impulsionaram o movimento pela inclusão 
foram: 
I Em 1973, o MEC cria o Centro Nacional de Educação Especial – CENESP, 
responsável pela gerência da educação especial no Brasil, que, sob a égide 
integracionista, impulsionou ações educacionais voltadas às pessoas com deficiência 
e às pessoas com superdotação, mas ainda configuradas por campanhas 
assistenciais e iniciativas isoladas do Estado 
II A Constituição federal de 1988, no seu artigo 206, inciso I, estabelece a “igualdade 
de condições de acesso e permanência na escola” como um dos princípios para o 
ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional 
especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208). 
III Atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 59, 
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, 
recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; assegura a 
terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão 
do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências; e assegura a aceleração de 
estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar. 
IV Em 1999, é criada a organização da comissão em defesa do trabalho da pessoacom deficiência. Que preconiza entre outras coisas a obrigatoriedade da pessoa com 
deficiência trabalhar regularmente. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. III, IV, 
b. I, IV, V 
c. II, III, IV 
d. II, IV, 
e. I, II, III 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
No passado referiam-se a "pessoa com deficiência", usando termos inapropriados e 
ofensivos para os dias atuais como "mongol", "idiota" "retardado", "deficiente", entre 
outros inaceitáveis. Há algumas décadas foi bastante referido o termo "portador de 
deficiência" até perceber-se que a pessoa com deficiência, não "porta", a deficiência 
faz parte dela, e esta não precisa desta definição. Estudiosos acreditam que as 
definições acerca do que é patológico, doença, deficiência, incapacidade pode 
interferir diretamente na forma de lidar com o indivíduo, principalmente no âmbito 
educacional. O Conceito de deficiência é amplo, porém hoje a Lei 13.146/2015 que 
trata do Estatuto da Pessoa com Deficiência, define: 
Escolha uma opção: 
a. Considera-se pessoa com deficiência, apenas aquelas que possuem dificuldades 
de aprendizagem escolar de curto e longo prazo de natureza física, que lhe 
impossibilita de desenvolver-se plenamente sob o ponto de vista intelectual e social. 
b. Considera-se pessoa com deficiência, aquela que possui apenas dificuldades 
intelectuais, o qual, em interação com a sociedade possui transtorno no 
relacionamento e convivência com os demais. 
c. Considera pessoa com deficiência, todas as pessoas que estão fora da normalidade 
estabelecida pela sociedade em que vivem, nos aspectos físicos e mentais. 
d. Considera-se pessoa com deficiência apenas aquela pessoa que tem impedimento 
de curto prazo de natureza mental e intelectual, as quais possuem dificuldades de 
participação plena e interação efetiva na sociedade. 
e. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo 
de natureza física, mental, intelectual ou sensorial o qual, em interação com uma ou 
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em 
igualdade de condições com as demais pessoas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
A partir dos estudos do módulo reflita e identifique o parágrafo que especifica em sua 
totalidade princípios da prática pedagógica inclusiva: 
Escolha uma opção: 
a. Atitudes de caridade, e aceitação do professor; atividades e materiais de acordo 
com a série que aluno consegue acompanhar; aprendizagem estimulada, 
individualizada, fora da sala de aula; acompanhamento educacional num local 
especializado e específico para o tipo de deficiência. 
b. Atitudes positivas dos docentes em relação aos alunos; atividades diferenciadas de 
acordo com a série do aluno; selecionar e oferecer apenas atividade que os alunos 
sejam capazes de fazer; nunca reprovar os alunos com deficiência; liberar os alunos 
com deficiência das avaliações mensais; caso o mesmo não deseje ficar em sala de 
aula deixa-lo apenas no AEE. 
c. Atitudes positivas de aceitação e sensibilidade do professor; diversificação de 
estratégias, atividades e materiais; ensino e aprendizagem cooperativos; parceiros 
como suporte social (escola, instituições, universidade, colegas, alunos e família); 
assumir e valorizar as diferenças na sala de aula; a resposta educativa a diversidade é 
responsabilidade de toda escola; projeto curricular da escola. 
d. Atitudes de respeito as diferenças, respeito a aprendizagem de cada um, respeito a 
indisciplina, respeito ao ritmo de cada um sem reprovação, deixar o aluno aprender a 
aprender sem interferências e sem forçar, respeito ao seu direito de frequentar ou não 
a escola. 
e. Atitudes positivas de piedade e sensibilidade no tratamento dos alunos com 
deficiência; tratar e ensinar os alunos como iguais; a resposta educativa a diversidade 
é responsabilidade total do professor de sala regular; a proposta curricular da escola 
deve ser igual para todos os alunos. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Desejamos que fique claro que a Educação Especial não deve ser entendida como um 
sistema especializado à parte, mas como um conjunto de conhecimentos, 
metodologias e recursos que a escola comum deverá disponibilizar para atender à 
diversidade de seu alunado. Enquanto a Educação Inclusiva vai além da matrícula do 
aluno com NEEs nas turmas regulares da escola, para Glat (2007) o objetivo da 
proposta inclusiva é a possibilidade de ingresso e permanência do aluno na escola 
com sucesso acadêmico, à partir da atenção às suas peculiaridades de aprendizagem 
e desenvolvimento (GLAT 2007, p.17-18). A partir das informações do texto conclui-se 
que: 
Escolha uma opção: 
a. A Inclusão escolar só pode acontecer se existir Atendimento educacional 
especializado na escola. É ele que vai garantir a permanência dos alunos com 
aprendizagem e desenvolvimento. 
b. A Educação Especial (EE) com todos estes recursos, é mais importante que o 
processo de Educação Inclusiva (EI) que ocorre na escola quando a criança é 
matriculada regularmente. 
c. A Educação Especial (EE) possibilita por si só a inclusão escolar necessária ao 
aluno com deficiência por apresentar suporte e metodologias específicas que 
garantem a aprendizagem e desenvolvimento do aluno com deficiência. 
d. A Educação Especial (EE) funciona portanto, como um suporte à Educação 
Inclusiva (EI). A EE envolve recursos e metodologias para atender as especificidades 
do aluno com deficiências, enquanto a EI se concretiza com a matricula, permanência 
e aprendizado deste no ambiente escolar. 
e. A Educação Inclusiva (EI) é mais importante porque garante o ingresso e a 
permanência dos alunos no ambiente escolar. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
No Brasil, políticas educacionais e ações mais efetivas ocorreram apenas a partir da 
década de 1970. No mundo, após a década de 1990 intensificou-se as discussões 
propondo articulações e aproximação da educação especial e o ensino regular: a 
Educação Inclusiva. Aponte os principais movimentos e conferências mundiais que 
impulsionaram ações mais efetivas e marcaram o advento da “educação para todos” 
no Brasil: 
I Conferência Mundial sobre “educação para todos” na qual foi organizada Declaração 
de Jomtien - Tailândia, 1990; 
II Conferência Mundial sobre a Educação Especial no México em 1992. 
III Conferencia Mundial de Educação Especial e Inclusiva no EUA, em 1993. 
IV Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade 
da “educação para todos”, em Salamanca – Espanha, 1994; 
V Conferência de “educação para todos” contra todas as forma de exclusão, da Nova 
Zelandia, 1995. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I e II 
b. I e IV 
c. IV e V 
d. II e III 
e. I e III 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Com base no documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva” (MEC/SEESP), elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela 
Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 
09 de outubro de 2007, é correto afirmar sobre o Diagnóstico da Educação Especial: 
I O Censo Escolar/MEC/INEP, realizado anualmente em todas as escolas de 
educação básica, possibilita o acompanhamento dos indicadores da educação 
especial: acesso à educação básica, matrícula na rede pública, ingresso nas classes 
comuns, oferta do atendimento educacional especializado, acessibilidade nos prédios 
escolares, municípios com matrícula de alunos com necessidades educacionais 
especiais, escolas com acesso ao ensino regular e formação docente para o 
atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos. 
II Para compor esses indicadores no âmbito da educação especial, o Censo 
Escolar/MEC/INEP coleta dados referentes ao número geral de matrículas; à oferta da 
matrícula nas escolas públicas,escolas privadas e privadas sem fins lucrativos; às 
matrículas em classes especiais, escola especial e classes comuns de ensino regular; 
ao número de alunos do ensino regular com atendimento educacional especializado; 
às matrículas, conforme tipos de deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação; à infraestrutura das escolas quanto à acessibilidade 
arquitetônica, à sala de recursos ou aos equipamentos específicos; e à formação dos 
professores que atuam no atendimento educacional especializado. 
III A partir do diagnóstico nesta área se torna mais fácil, disponibilizar recursos, criar 
novas leis, investir na formação continuada de profissionais da área da educação, já 
que só podem trabalhar com crianças com deficiência, profissionais regularmente 
concursados e com pós-graduação em educação especial e inclusiva. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I, III 
b. I, II 
c. II, III 
d. I, II, III 
e. somente a II 
 
Avaliação Formativa II 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Contemple as assertivas abaixo: 
I - A figura do gestor, na perspectiva da gestão democrática tem um novo perfil, 
atendendo as novas demandas mercadológicas presentes nos discursos desde a 
Constituição Federal de 1988. 
II - Já em inícios do Século XXI esse conceito se amplia para a concepção que gestão 
é todo e qualquer ato de acompanhar, organizar quaisquer processos, inclusive o 
educativo que permeia a prática pedagógica docente. 
III - Por ser um termo utilizado no meio empresarial, quando trazido à educação deu a 
entender que a educação seria uma produção em série e que se teria, ao final da 
produção, um produto pronto o que por vezes deixou o administrador/diretor alheio aos 
processos educativos que fazem parte da rotina da escola. 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69749
Pela leitura destas afirmativas e do material de estudos, podemos depreender que se 
está referindo a dois termos: 
Escolha uma opção: 
a. definição de administração na gestão 
b. definição de administração na educação 
c. definição de gestão na educação 
d. definições de gestão e administração na educação 
e. definição de gestão na administração 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo: 
I - Para que a inclusão faça parte da cultura escolar e seja permanente e efetiva, faz-
se necessário, acompanhar os alunos, monitorar e fazer com que eles frequentem a 
escola regularmente. 
II - A responsabilidade de promover a inclusão não é só papel do professor, apesar do 
sistema cobrar bastante desse profissional, a comunidade escolar precisa estar 
envolvida e fazer sua parte. 
III - A rotina, tem importante contribuição na gestão dos processos educativos visto 
que incute no estudante a noção de organização espaço temporal e suas implicações 
no cotidiano de vida de cada um. 
IV - Sequência didática como um conjunto de atividades a serem realizadas em sua 
sequência planejada, de forma sistemática, ou seja, que as etapas sejam respeitadas 
passo a passo. 
V - A forma como a sala de aula é organizada não interfere na prática pedagógica, 
mas define o estilo da prática docente, denuncia quais as atividades a serem aplicadas 
e como o professor pretende dinamizar. 
É incorreta 
Escolha uma opção: 
a. I apenas 
b. III apenas 
c. V apenas 
d. II apenas 
e. IV apenas 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
É a tradução simbólica do que será concretizado, é a materialização de todo o 
processo preparatório ao processo ensino-aprendizagem e como esta acontecerá. 
Não se deve confundir o plano de aula com suas demais gradações como o plano de 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=69742
ensino, o plano mensal, o plano anual e suas outras denominações (OLIVEIRA, 2011). 
Sua prática na sala de aula favorece o ________ não o resumindo, apenas a 
aplicação de atividades, mas seguir toda uma rotina de forma que envolva a sala de 
aula que deve estar organizada, pois o ambiente também tem influência direta sobre o 
processo ensino-aprendizagem sendo um espaço acolhedor e que proporcione à 
criança a sensação de bem estar, de acolhimento, de tranquilidade. Estamos falando 
do 
Escolha uma opção: 
a. do projeto Político Pedagógico 
b. Plano de aula 
c. do planejamento 
d. fazer pedagógico 
e. da aula 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo marcando V ou F em cada uma delas. 
( ) Há de se convir que os tempos tem reivindicado da classe docente o processo 
continuado de formação. Nesse processo faz-se importante compreender que a 
aprendizagem e a formação são constantes na vida do professor entendendo que este 
só é pesquisador se tiver estudando na graduação ou pós-graduação. 
( ) A própria Lei 9394/96 já prevê em seu Art. 59 a necessidade iminente de que os 
professores tenham, apenas, formação inicial adequada em nível médio ou superior, 
mas não apenas estes como os professores do ensino regular. 
( ) Destaque-se aqui que a lei não faz exclusão de professores por níveis, antes, 
indica que aqueles que estão inseridos no ensino regular e aqueles que estão no 
ensino especial devem diferente oportunidade de formação. 
A sequência que melhor representa a resposta da análise das afirmativas é: 
Escolha uma opção: 
a. V – V – V 
b. V – F – V 
c. F – F – F 
d. V – F – F 
e. F – V – F 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O professor tem a comunicação como principal instrumento didático para promover o 
ensino aprendizagem, os demais recursos são secundários. Se o „ensinante' não 
conseguir comunicar com precisão o objeto do conhecimento ao „aprendente' torna-se 
impossível de assimilar, comprometendo assim a aprendizagem. De acordo com a Lei 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=69742
10436/2002 regulamentada pelo Decreto Federal nº 5626, de 22 de dezembro de 2005 
os alunos com deficiência auditiva possuem o direito: 
Escolha uma opção: 
a. a educação em LIBRAS e BRAILLE 
b. a educação exclusiva em BRAILLE. 
c. a educação exclusivamente em LIBRAS 
d. a educação bilíngue nas classes regulares 
e. a educação exclusivamente em LIBRAS com o respectivo intérprete 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Freire em sua obra "____________________________" enfatiza veementemente a 
necessidade de que a formação continuada do professor esteja muito mais calcada na 
prática reflexiva do seu fazer docência, em suas experiências e a partir daí 
compreendendo seus pontos de partida, seus pontos de chegada e suas capacidades 
de pesquisar, reformular, recriar sua prática. A obra do célebre educador Paulo Freire 
que que preenche a lacuna no enunciado da questão é 
Escolha uma opção: 
a. Pedagogia do Oprimido 
b. Educação e Mudança 
c. Pedagogia da Autonomia 
d. Educação como prática da liberdade 
e. Professor sim, tia não. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Para que a Educação especial e Inclusiva aconteça na prática, não basta apenas o 
acesso à matrícula, é preciso mais. O autor Mitttler (2003) referenda que a inclusão 
social e escolar se torna possível quando sistemicamente existem _____________, 
_______________ e ________________ de inclusão. O autor Figueiredo (2010) 
corrobora e acrescenta que na perspectiva da Educação Inclusiva a escola deve 
atentar-se às diferenças e ter por parâmetros as políticas inclusivas e, paralelo, a 
ocorrência das práticas inclusivas com toda a comunidade escolar, sua gestão e a 
gestão da sala de aula. Ressalta ainda que a gestão adequada dos processos 
educativos possui papel preponderante para a organização e implementação de um 
sistema educacional inclusivo. Preenchem corretamente as lacunas do texto: 
Escolha uma opção: 
a. práticas – aprendizagem - políticas 
b. cultura – educação - práticas 
c. cultura – arte – políticas;d. políticas – atitudes – cultura 
e. políticas – cultura – práticas; 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo: 
I - Para que a inclusão faça parte da cultura escolar e seja permanente e efetiva, faz-
se necessário, acompanhar os alunos, monitorar e fazer com que eles frequentem a 
escola regularmente. 
II - A responsabilidade de promover a inclusão não é só papel do professor, apesar do 
sistema cobrar bastante desse profissional, a comunidade escolar precisa estar 
envolvida e fazer sua parte. 
III - A rotina, tem importante contribuição na gestão dos processos educativos visto 
que incute no estudante a noção de organização espaço temporal e suas implicações 
no cotidiano de vida de cada um. 
IV - Sequência didática como um conjunto de atividades a serem realizadas em sua 
sequência planejada, de forma sistemática, ou seja, que as etapas sejam respeitadas 
passo a passo. 
V - A forma como a sala de aula é organizada não interfere na prática pedagógica, 
mas define o estilo da prática docente, denuncia quais as atividades a serem aplicadas 
e como o professor pretende dinamizar. 
É incorreta 
Escolha uma opção: 
a. III apenas 
b. I apenas 
c. IV apenas 
d. II apenas 
e. V apenas 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo: 
I - Para que a inclusão faça parte da cultura escolar e seja permanente e efetiva, faz-
se necessário, acompanhar os alunos, monitorar e fazer com que eles frequentem a 
escola regularmente. 
II - A responsabilidade de promover a inclusão não é só papel do professor, apesar do 
sistema cobrar bastante desse profissional, a comunidade escolar precisa estar 
envolvida e fazer sua parte. 
III - A rotina, tem importante contribuição na gestão dos processos educativos visto 
que incute no estudante a noção de organização espaço temporal e suas implicações 
no cotidiano de vida de cada um. 
IV - Sequência didática como um conjunto de atividades a serem realizadas em sua 
sequência planejada, de forma sistemática, ou seja, que as etapas sejam respeitadas 
passo a passo. 
V - A forma como a sala de aula é organizada não interfere na prática pedagógica, 
mas define o estilo da prática docente, denuncia quais as atividades a serem aplicadas 
e como o professor pretende dinamizar. 
É incorreta 
Escolha uma opção: 
a. IV apenas 
b. III apenas 
c. II apenas 
d. I apenas 
e. V apenas 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
A Política Nacional de Educação na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) já 
destaca a formação de professores com vistas a atender as necessidades dos alunos 
com necessidades educacionais especiais. A legislação brasileira tem nos últimos 
anos investido na formação docente em nível inicial e nível continuado. Neste 
caminho, foram programas de incentivo a formação docente: 
Escolha uma opção: 
a. Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização 
do Magistério (FUNDEF) 
b. Fundo de Manutenção e Valorização dos Profissionais do Magistério da Educação 
(FUNDEB) 
c. Plano Nacional de Educação (PNE) 
d. Os itens A e B estão corretos 
e. Nenhuma das opções anteriores 
 
AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
É somente no ano de 1971 que surge o primeiro escopo sobre a Educação Especial, 
no Art. 9º da Lei 5692/71. Aquele artigo relaciona a distorção idade-série com as 
pessoas deficientes, promovendo mais uma forma de exclusão. Antes daquela LDB a 
Lei 4014/61 buscou, sem êxito, alcançar o cuidado às pessoas deficientes. A tentativa 
seguinte foi no ano de 1973 com o Decreto N. 72425/73 que criou o: 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69751
Escolha uma opção: 
a. Secretaria Nacional de Educação Especial (SENESP); 
b. Ministério da Educação Especial (MEESP) 
c. Centro Nacional de Educação Especial (CENESP); 
d. Centro de Educação Especial (CEESP); 
e. Secretaria de Educação Especial (SESPE); 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Após analisar as assertivas abaixo, assinale V ou F. ( ) É consenso no meio 
educacional que alunos com e sem deficiência devem estar matriculados devidamente 
nas escolas, em salas de aulas regulares. ( ) Philippe Perrenoud já desponta para a 
importância do profissional administrar sua própria formação inicial de forma a 
reconhecer suas competências e suas fragilidades e assim trabalhar na superação 
destas. ( ) No cenário contemporâneo que exigem dos espaços escolares a 
adequação às crianças com deficiências, também o fazem dos professores. ( ) Na 
perspectiva de formação continuada, confere ao professor a possibilidade de explorar 
as possibilidade de aperfeiçoamento através da Educação à Distância. Completa os 
espaços acima: 
Escolha uma opção: 
a. F – F – F – F 
b. V – V – F – V 
c. V – V – V – V 
d. F – V – V – V 
e. V – F – V – V 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O movimento para a Educação Especial e Inclusiva enquanto política pública não é 
recente. Ainda que timidamente, ele surge por volta da segunda metade do século XIX 
com a instituição do Imperial Instituto dos Cegos e o Instituto dos Surdos Mudos. A 
fundação dessas instituições: 
Escolha uma opção: 
a. foi a primeira iniciativa pública de oferecer condições mínimas de saúde e educação 
às pessoas deficientes; 
b. esteve inserida nas propostas da Corte Portuguesa à Colônia, por ter encontrado 
no Brasil muitas riquezas. 
c. não incluía a massa de trabalhadores que em sua maioria era escrava e, 
certamente, também não dizia respeito às pessoas com deficiência. 
d. pode ser considerada como um ato isolado no que se refere à preocupação com a 
educação das pessoas com deficiência. 
e. esteve inserida nas propostas da Corte Portuguesa à Colônia, por ter encontrado 
no Brasil muitas pessoas deficientes; 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da 
Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste quesito, é considerável o 
número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, 
está fora de suas áreas devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo 
flexível, currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e 
principalmente que construa o sujeito cidadão, crítico e reflexivo. Esse novo currículo 
conclama com um novo perfil de professor, logo, que haja uma nova formação, agora 
com vistas à Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos 
oficiais sejam assinados para ratificar a formação dentro das necessidades dos 
sujeitos. 
 
 
Houve a partir da LDB 9394/96 preocupações com a formação docente, bem como 
com a reestruturação do material didático adaptado a pessoa com deficiência. Quem 
institui as diretrizes para a confecção dos materiais, anteriormente, era o Decreto N. 
7084/10 que foi revogado pela 
Escolha uma ou mais: 
a. pela Portaria N. 18/2017; 
b. pelo Decreto N. 9099/2017; 
c. pela Resolução N. 13/2009; 
d. pela Normativa 24/2015. 
e. pela Lei N. 12764/2012; 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
A Lei de Diretrizes e Bases pode ser considerada a Carta Magna da Educação, assim 
como temos a Constituição Federal. A relevância dada às pessoas deficientes está 
nas duas, mas foi principiada pela fundação de instituições especializadas no 
atendimento A mesmas que mais tarde fora oficializada pela 
Escolha uma opção: 
a. Lei 5692/1971; 
b. Estatuto da Criança e do Adolescente 
c. Constituição Federal de 1988 
d. Lei 4024/1961; 
e. Lei 9394/1996; 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Os termos "incapacitado", "deficiente", "inválido" é uma condição imutável, levou à 
completa omissão da sociedade em relação à organização de serviços para atender 
às necessidadesindividuais específicas dessa população. Esta forma de ver o 
deficiente estava associado também ao 
Escolha uma opção: 
a. democracia 
b. capitalismo 
c. socialismo 
d. monarqui 
e. republicanismo 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo: 
I - É fato que as deficiências se apresentam em suas múltiplas facetas e que cada 
indivíduo responde, organicamente, à forma como foi acometido pelas mesmas, cada 
um dependendo dos estímulos ambientais, culturais e assistenciais terão suas 
limitações ou potencialidades desenvolvidas. 
II - Pela definição do Código Internacional de Funcionalidade (CIF) fica compreensível 
que os ambientes têm diretas influências nas deficiências, pois um acidente, por 
exemplo, pode provocar uma deficiência em decorrência de uma amputação e esse 
agravo pode trazer outros agravos. 
III - A deve preocupar-se com a permanência destes proporcionando atendimento 
adequado as suas necessidades sem perder de vista os estímulos fundamentais para 
a superação das dificuldades apresentadas em decorrência das suas deficiências 
físicas ou sensoriais. 
IV – Se o corpo é fonte de apreensão e absorção do mundo, se torna limitante a 
adaptação e o acesso ao conhecimento numa escola onde as deficiências são 
tratadas sem os devidos cuidados. 
Das afirmativas é (são ) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. I e IV 
b. I, II, III e IV 
c. I e II 
d. I e III 
e. I, II e III 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Na Educação Básica o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é destinado aos 
alunos, público alvo da Educação Especial, é um serviço que objetiva avaliar, 
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que 
eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos considerando as suas 
necessidades específicas. O AEE pode ainda complementar e/ou suplementar a 
formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela 
(FIGUEIREDO, 2010). O AEE é regulamentado pelo Decreto nº 6571 de 17/09/2008 
que assegura o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, 
através do Sistema de Gestão Tecnológica (SIGETEC) para as escolas públicas 
brasileiras. Para Figueiredo (2010), nesta perspectiva, o AEE se realiza nas Salas de 
Recursos Multifuncionais, espaço organizado e equipado em escolas comuns da rede 
de ensino, onde é disponibilizado no contra turno o atendimento dos alunos desta e de 
escolas vizinhas. Esse decreto foi revogado pelo 
Escolha uma opção: 
a. Decreto N. 12764/2012 
b. Decreto N. 6949/2009; 
c. Decreto N. 7611/2011; 
d. Decreto N. 6571/2008 
e. Decreto N. 9099/2017 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Há outras instituições que podem oferecer o suporte necessário ao Atendimento 
Educacional Especializado, possibilitando desde a estimulação precoce nos primeiros 
anos, como também apoio e estímulo à escolarização e vida social. Assinale, abaixo, a 
opção que contém todas as outras instituições que podem desenvolver o apoio ao 
AEE: 
Escolha uma opção: 
a. CRAS, AEE e Salas Multifuncionais 
b. NAPE, CRAS e Salas Multifuncionais 
c. AEE, NAPE, CRAS 
d. NAPE e CRAS 
e. NAPE AEE e Salas Multifuncionais 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O professor tem a comunicação como principal instrumento didático para promover o 
ensino aprendizagem, os demais recursos são secundários. Se o „________' não 
conseguir comunicar com precisão o objeto do conhecimento ao „___________' torna-
se impossível de assimilar, comprometendo assim a aprendizagem. De acordo com o 
Decreto Federal nº 5626, de 22 de dezembro de 2005 os alunos com deficiência 
auditiva possuem o direito: 
Escolha uma opção: 
a. aprendente e o gestpor 
b. ensinante e o gestor 
c. ensinante e aprendente 
d. aprendente e o intérprete. 
e. ensinante e o intérprete 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Quando nasce um bebê com deficiência a _______ dos pais varia de acordo com o 
conhecimento ou não da deficiência, no entanto em todos os casos é comum um misto 
de angústia e preocupação sobre o desenvolvimento e o futuro deste na vida em 
sociedade. Alguns pais imersos em _______, culpa, insegurança tendem a proteger 
demasiadamente oA) filhoA) temendo problemas de saúde em decorrência da 
fragilidade do bebê, fugindo dos comentários e preconceitos de parte da sociedade 
que não aprendeu ainda a conviver com a __________, ou simplesmente não 
esperam que o bebê desenvolva-se plenamente em virtude da deficiência. Estas 
atitudes limitam os estímulos necessários ao desenvolvimento __________, emocional 
e social de qualquer criança, principalmente aqueles que já nasceram em 
„___________' por conta de algum tipo de deficiência. Completam as lacunas na 
reflexão acima: 
Escolha uma opção: 
a. reação – medo – diversidade – cognitivo – desvantagem; 
b. diversidade – medo – reação – cognitivo – desvantagem; 
c. insistência – medo – fragilidade – cognitivo – esperanças; 
d. reação – cognitivo – diversidade – medo – desvantagem; 
e. diversidade – medo – desvantagem – cognitivo – reação; 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da 
Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste quesito, é considerável o 
número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, 
está fora de suas áreas devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo 
flexível, currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e 
principalmente que construa o sujeito cidadão, crítico e reflexivo. Esse novo currículo 
conclama com um novo perfil de professor, logo, que haja uma nova formação, agora 
com vistas à Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos 
oficiais sejam assinados para ratificar a formação dentro das necessidades dos 
sujeitos. Sobre a formação de professores, a Resolução CNE/CEB 04/2009 aprova: 
Escolha uma opção: 
a. Diretrizes Operacionais Para o Atendimento Educacional Especializado na 
Educação Básica; 
b. Diretrizes Curriculares Para o Atendimento Educacional Especializado; 
c. Diretrizes Curriculares Para o Atendimento Educacional Especializado na Educação 
Básica; 
d. Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil. 
e. Diretrizes Operacionais Para o Atendimento Educacional Especializado; 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O texto da LDB 9394/96 deixa claro que a proposta pedagógica voltada para essa 
modalidade de ensino busca assegurar recursos e serviços para apoiar e por vezes 
suplementar o trabalho educativo com os alunos que apresentam necessidades 
educacionais específicas (BRASIL 2001) esta por sua vez pode trabalhar com 
atendimentos especializados fora da sala de aula convencional, ao mesmo tempo em 
que atua como suporte de inclusão escolar, pois visa colaborar para potencializar o 
desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com deficiência. O texto acima está se 
referindo a 
Escolha uma opção: 
a. Educação Especial 
b. Professora do Atendimento Educacional Especializado 
c. Educação Indígena para Crianças Deficientes 
d. Educação Quilombola 
e. Educação Infantil 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Por muito tempo a criança não foi reconhecida como criança. Este termo é bem 
recente e está intimamente relacionado com o que se conhece por cultura. Portanto, 
cultura é o conjunto ideológico dos valores e normas instituído como válidos para um 
grupo ou para um indivíduo com o intuito de melhorar a interação entre os mesmos. 
Essa definição é de: 
Escolha uma opção: 
a. Corazza (2002) 
b. Sorokin (1968) 
c. Brasil (1996) 
d. Mantoan (2008) 
e. Thompson (1995) 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo: I - Psicólogos e estudiosos afirmam que aosaber que o 
filho tem uma deficiência os pais aceitam com naturalidade, pois representa uma 
perda do filho „saudável' que foi planejado e não aconteceu como previsto; II - Muitas 
famílias acabam se recolhendo do convívio social, guardando as crianças em casa e 
protegendo ao extremo, impedindo-as de conviverem com estímulos que com certeza 
colaborariam para um desenvolvimento maior. III - Para os estudiosos do 
desenvolvimento a família constitui-se sistemicamente o primeiro espaço de interação 
e aprendizagem do sujeito. IV - A pessoa com deficiência precisa que a família, apesar 
das dificuldades iniciais em compreender e aceitar suas limitações deposite confiança 
e acredite que ela pode ser capaz de enfrentar desafios, para isto o afeto, a aceitação 
incondicional, a busca de informações, estudo por parte dos pais é primordial para 
propiciarem um melhor desenvolvimento. Podem ser considerados como verdadeiras: 
Escolha uma opção: 
a. I II 
b. I e III 
c. II, III e IV 
d. I, II e IV 
e. I e IV 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
As pessoas deficientes foram, durante as Eras Antiga e Medieval, tratadas de duas 
formas nada pacíficas: rejeitadas ou sumariamente eliminadas. As culturas das 
guerras que convocavam apenas os guerreiros com corpos ditos perfeitos, além da 
própria cultura religiosa favoreciam o processo de exclusão. Assinale abaixo a opção 
que traz a visão da deficiência segundo a religião. 
Escolha uma opção: 
a. Eram vistas como castigo, mas que se bem cuidadas pela família e a igreja se 
transformariam em bênçãos, dado o mártir de seus pais; 
b. Eram vistas como castigo, alguém impuro, indigno, representante da imperfeição 
humana e de Deus; 
c. Eram vistas como castigo, mas pela caridade religiosa eram muito bem tratadas; 
d. Eram vistas como bênçãos, mas não tinham espaço reservado no contexto social, 
somente no encerramento de suas residências; 
e. Eram abençoadas, pois já traziam consigo o pecado original de não serem à 
imagem e semelhança de Deus. 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
"Não têm sido poucas as leis que dão conta da busca incessante do Estado em 
garantir os direitos das pessoas com deficiências, porém é preciso que se analise que 
muitos desses não chegaram a ser efetivados em sua totalidade e que por vezes 
burocratiza demais quando deveria facilitar e otimizar. A última legislação oficial 
estatutária nacional que ampara e garante os direitos das pessoas deficientes foi 
Escolha uma opção: 
a. Lei Brasileira de Proteção à Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; 
b. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com 
Deficiência); 
c. Programa Escola Acessível; 
d. Plano Nacional de Educação; 
e. Declaração de Salamanca e Jomtien. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da 
Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste quesito, é considerável o 
número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, 
está fora de suas áreas devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo 
flexível, currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e 
principalmente que construa o sujeito cidadão, crítico e reflexivo. Esse novo currículo 
conclama com um novo perfil de professor, logo, que haja uma nova formação, agora 
com vistas à Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos 
oficiais sejam assinados para ratificar a formação dentro das necessidades dos 
sujeitos. Na perspectiva de oferecer atenção de forma igualitária e auxílio ao professor 
regente, foi instituída, através do Projeto de Lei 8014-C/2010, a figura do 
Escolha uma opção: 
a. psicopedagogo; 
b. auxiliar; 
c. cuidador; 
d. assistente; 
e. formador 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Na década de 90 o vínculo das reformas educacionais e o movimento da inclusão 
provocaram a reestruturação das escolas para acesso de todos os alunos. O fracasso 
e a exclusão escolares ainda são focos de pesquisa e discussões no Brasil e quando 
se refere a educação de pessoas com NEE ganha contornos mais nítidos. São 
responsáveis por essa reflexão: 
Escolha uma opção: 
a. ; Glat (2004) 
b. Mantoan (2008); 
c. Stainback e Stainback (2009); 
d. Mendes (2006) 
e. Aranha (2004); 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
As deficiências enquanto situação anatomofisiológica e seus impactos dentro do 
espaço escolar refletem sobre como a escola inclui considerando a diversidade como 
algo inerente ao homem, além de compreender como o AEE é reconhecidamente um 
suporte que garante a inclusão dentro e fora da sala regular. É (são) considerada(s) 
como deficiência(s) pelo Decreto N. 5296/2004: 
Escolha uma opção: 
a. Deficiência Intelectual 
b. Deficiência Auditiva 
c. Deficiência Física 
d. Deficiência Visual 
e. Todas anteriores estão corretas.