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Plano de Aula
Identificação
· Escola: Escola Municipal Cecilia Meireles
· Disciplina: Matemática
· Ano/nível de ensino: 2º ano do Ensino Fundamental
· Carga-horária: 04 aulas - total de 08 horas
· Professor: Adriana Porcel de Souza
Conteúdo: números pares 
Objetivo geral: Identificar os números pares, diferenciando-os dos ímpares.
Objetivos específicos: 
· Compreender a existência de dois grupos de números, sendo eles pares e ímpares; 
· Reconhecer a existência dos números pares e conseguir diferenciá-los dos números ímpares.
Procedimentos didáticos: devido à atual situação de pandemia, a aula será realizada de maneira totalmente expositiva, sendo gravada por meio de aparelho celular, Os alunos terão acesso ao conteúdo por meio do aplicativo Whattssap, por onde também serão encaminhadas as atividades impressas, as quais deverão ser realizadas em casa, com o auxílio dos pais.
Materiais utilizados: aparelho celular com acesso à internet, papel crepom, cola, lápis de cor, gravuras, tesoura.
Desenvolvimento: 
Com o objetivo de despertar o interesse dos alunos para o mundo dos números, serão realizados alguns questionamentos, tais como: Quem aqui sabe contar? Quem sabe o que é um número par? Será que alguém aqui já participou das festas juninas, dançando em parzinho com outro colega? Quais objetos temos em pares nas nossas casas? Meias...sapatos...luvas... rodas da bicicleta...
Será mencionado que já sabemos contar e que alguns desses números também formam parzinhos. Serão utilizadas algumas imagens para ajudar os alunos a visualizarem os números pares, associando-os a situações do dia a dia.
Após esse momento de exposição do tema, a professora irá apresentar aos alunos as atividades que serão enviadas pelo aplicativo whattssap e, com a maior riqueza de detalhes possível, explicar a maneira como deverão ser realizadas.
Tempo: duas aulas, sendo o total de 8 horas aula.
Avaliação: Os alunos serão avaliados com base nas atividades impressas.
Referências
BIANCHINI, E. Matemática, (Ensino Fundamental). São Paulo: Moderna, 2002.
SMOLE, K. S., DINIZ, M. I., MARIM, V. Faça! Matemática –2º ano, parte 1 e 2, FTD,(Ensino Fundamental I), 2017.
ANEXOS
Nome da escola: 
Professor Regente: 
Estagiária:
Disciplina: Matemática 
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 				Data: _____/_____/____
Vamos colar bolinhas de crepom nos números pares?