Literatura Surda - Produção Textual em Libras Prova 1

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30/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Gleice Mara Loureiro Inocencio (1393376)
Disciplina: Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669984) ( peso.:1,50)
Prova: 30499274
Nota da Prova: 6,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Historicamente, os surdos têm sofrido muito com a falta de reconhecimento em muitas áreas.
No século XVI, os surdos não eram reconhecidos pela lei como pessoas, por não saberem
falar e nem ler. Por serem considerados incapazes ou desprovidos de inteligência, não
tinham o direito de ter seus nomes incluídos no rol de heranças das famílias nobres. Neste
processo de reconhecimento e ajuda para os surdos, alguns nomes destacam-se. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta dois desses nomes que contribuíram para esse
processo:
 a) Charles-Michel L'epèe e Alexander Graham Bell.
 b) Alexander Graham Bell e Pedro Ponce de Léon.
 c) Pedro Ponce de Léon e Charles-Michel L'epèe.
 d) Martinho Lutero e Lev Vygotsky.
2. Desde os primórdios discute-se sobre qual é a melhor estratégia e abordagem para a
educação do povo surdo, com debates, por exemplo, sobre o oralismo, a língua de sinais, a
escola bilíngue, a escola regular, e como políticas públicas educacionais podem oferecer
maior qualidade de vida para essa população. Sobre a educação de pessoas surdas, analise
as sentenças a seguir:
I- Em escolas regulares, o professor conta com o intérprete de Libras.
II- Em escolas regulares, é comum o profissional intérprete ser também o professor regente.
III- Em escolas bilíngues, professor e o aluno conversam diretamente e sem obstáculos de
linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
3. A autora Strobel (2008), quando trata a respeito do conceito cultura surda, diz que os
elementos mais importantes da cultura podem ser destacados como as habilidades dos
sujeitos para construção da sua identidade com o uso da linguagem. Sobre o conceito de
cultura surda, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC,
2008.
 a) É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito
diferente da grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão,
tato, olfato e paladar.
 b) É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito
diferente da grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão,
voz e paladar.
É
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 c) É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas
acontece a partir da visão, tato, olfato e paladar.
 d) É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas
acontece a partir da visão, fala e olfato.
4. No ano de 1880, educadores e especialistas reuniram-se em uma importante conferência que
decidiu, em grande medida, os rumos e os passos para a educação do povo surdo em
algumas partes do mundo. Essa conferência ficou conhecida como "Congresso de Milão".
Sobre esse evento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Alenxander Graham Bell foi um grande influenciador da Língua de Sinais no congresso de
Milão.
 b) Professores ouvintes lecionavam dominando a Língua de Sinais, a partir do Congresso de
Milão.
 c) O oralismo foi recomendado como melhor método de ensino, sem a votação dos
professores surdos.
 d) O Brasil não seguiu recomendações votadas no Congresso de Milão.
5. Educação bilíngue é aquela que oferece instrução em duas línguas. Na proposta da Escola
Bilíngue, essa garantia precisa estender-se para toda a educação básica e incluir a educação
bilíngue precoce, a fim de garantir o acesso linguístico de toda criança surda ou deficiente
auditiva, implantada ou não, às duas línguas a que têm acesso, na modalidade em que têm
acesso. Sobre as escolas bilíngues e as classes especiais para surdos, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: NASCIMENTO, Sandra Patrícia de Faria do; COSTA, Messias Ramos. Movimentos
surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate
institucional. Educ. rev., Curitiba, n. spe-2, p. 159-178, 2014.
 a) Na sala de aula, são atuantes o professor regente e o intérprete da Língua de Sinais.
 b) Os alunos conseguem questionar diretamente o professor e conversar, sem dificuldades,
com seus pares.
 c) Intérpretes da Língua de Sinais, sem formação em Licenciatura, tornam-se professores
dos alunos surdos.
 d) Nas escolas bilíngues e classes especiais para surdos, a Língua Portuguesa é
dispensável.
6. O conceito de cultura, atualmente, está atrelado a um conjunto de trocas simbólicas de um
determinado grupo, como artefatos, artes, danças, teatros e comunicações. Essa
compreensão sobre cultura diz respeito, portanto, a múltiplas questões, e abrange inúmeros
grupos, não estando restrita apenas à questão de etnia. A cultura surda tem características
singulares dos grupos, como a comunicação utilizada pelo povo surdo, por exemplo. Sobre a
cultura surda, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A pessoa surda tem o direito a habilitação para dirigir, considerando que pode visualizar os
sinais de luz emitidos.
 b) A maioria dos filmes brasileiros disponibiliza a legenda em português e em Língua de
Sinais para facilitar o acesso das pessoas surdas.
 c) Uma pessoa surda pode utilizar de sinais de luz como estratégia para melhorar a
qualidade de vida e morar sozinha.
 d) Uma mãe surda tem plena capacidade para criar seu filho sozinha, utilizando outras
estratégias para manter os cuidados necessários à criança.
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7. Os sujeitos surdos, devido a uma forma própria de se comunicar, com símbolos e significados
que produzem entre si, formam uma cultura própria. Sobre essa cultura, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os surdos podem ter carteira de habilitação, devido aos diversos sinais visuais que são
utilizados no trânsito, como as placas e os semáforos.
( ) Geralmente, não recomenda-se que os sujeitos surdos morem sozinhos devido ao perigo
que podem representar para si e para a vizinhança.
( ) Geralmente, não recomenda-se que as mães surdas fiquem sozinhas com seus bebês,
pois há dificuldades em perceber o que os bebês querem e precisam.
( ) Para acordar com um despertador, uma estratégia geralmente utilizada é colocar o
celular na opção vibratória. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
8. A Língua de Sinais é um sistema linguístico complexo e representa um artefato cultural
linguístico da cultura surda. Sobre a língua de sinais no Brasil, analise as sentenças a seguir:
I- A Lei 10.436 oficializou a Língua de Sinais em 2002.
II- Em 1857, foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil.
III- Foi no Instituto Nacional de Educação de Surdos que foi desenvolvida a Língua Brasileira
de Sinais, Libras.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
9. O ato de reunir-se para contar histórias, piadas, episódios engraçados e relembrar fatos está
presente em todos os tipos de comunidades. A coleta dessas narrativas é um fator importante
para essas histórias não se perderemno tempo. As comunidades surdas também possuem e
produzem sua literatura, que pode ser chamada de literatura surda. Com base no exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A literatura surda se multiplica por meio de memórias através de poesias, história de
surdos, piadas, literatura infantil, entre outros gêneros.
( ) A literatura surda diz respeito à tradução de memórias, de vivências surdas que ocorrem
de geração em geração entre os povos surdos.
( ) A literatura surda refere-se às várias experiências pessoais do povo surdo.
( ) A literatura surda trata-se de algo produzido por ouvintes e adaptado para o sujeito
surdo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
10.A Língua Brasileira de Sinais é marcada por um histórico de luta do povo surdo contra tabus
e preconceitos, mas também com conquistas políticas e sociais que visam ao seu maior
reconhecimento. Sobre a Língua de Sinais no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
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 a) A história dos surdos no Brasil tem grande influência do francês E. Huet, que tinha a
intenção de abrir uma escola para surdos.
 b) O Brasil segue as diretrizes do Congresso de Milão e passa a assumir o oralismo como
melhor método de ensino aos surdos.
 c) No período em que a Língua de Sinais foi proibida, os surdos não a utilizavam de forma
alguma.
 d) A Língua de Sinais foi oficializada e legalizada como meio de comunicação e expressão do
povo surdo, no Brasil, a partir da Lei 10.436, em 2002.
Prova finalizada com 6 acertos e 4 questões erradas.