Competências de liderança, letramento digital, Manifesto dos Pioneiros da Educação Básica e tendências educacionais

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Disciplina: Gestão Educacional (PED89) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:670218) ( peso.:1,50) 
Prova: 30176274 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para Lück (2005), uma das atribuições necessárias para o gestor da escola consiste 
na responsabilidade em relação a efetivação da política educacional do sistema e do 
desenvolvimento dos objetivos educacionais. Estes precisam ser organizados, 
dinamizados e coordenados para que infiram na qualidade do processo de ensino e 
aprendizagem desenvolvido na escola. Desta forma, o gestor escolar passa a ser 
entendido como um líder, alguém que deve envolver a todos na organização de uma 
gestão participativa. Assinale a alternativa CORRETA que aponta as competências 
de liderança na gestão educacional: 
 
FONTE: LÜCK, Heloisa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação 
educacional. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2005. 
 a) Seria na busca constante de conhecimentos para dividir coletivamente, 
principalmente na organização das formações continuadas propostas para os 
professores, no acompanhamento dos planejamentos, sobretudo nos planos de 
ensino. 
 b) Consiste na liderança educacional baseado na flexibilidade e autonomia, 
acompanhando e apoiando as necessidades da comunidade, refletindo sobre os 
processos de avaliação que inferem sobre os processos de ensino e aprendizagem. 
 c) Abrange formas de se conceber a escola como um pressuposto de mudança, 
inferindo na sua organização seus entendimentos de educação, na forma de julgar 
o que é necessário para o bom andamento da escola. 
 d) Considera como principal atribuição delegar suas funções para que a equipe o 
auxilie nos trabalhos, reduzindo seu tempo nas atividades burocráticas para que 
participe das importantes reuniões organizadas pelo mantenedor. 
 
2. Soares (2006) desenvolveu estudos referentes ao conceito de letramento e infere 
sobre a diversidade de conhecimentos, habilidades, capacidades, valores e funções 
sociais que o termo abrange. Destaca as competências que compõem sua definição 
como diversos tipo de habilidades, capacidades e conhecimentos aplicados nos 
diferentes estilos de material escrito. Nesse sentido, com o desenvolvimento da 
tecnologia surgiu o termo letramento digital que infere sobre uma nova perspectiva 
no processo de alfabetização dos indivíduos. Sobre o exposto, avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- A perspectiva ideológica de letramento refere-se a um conjunto de práticas 
socialmente construídas que abarcam os processos de leitura e escrita, produzidas 
nas relações sociais, que dialogam com valores, tradições e formas de organização 
do poder na sociedade. 
 
PORQUE 
 
II- Refletem os modos de compreensão de uma sociedade, que na era digital, 
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influenciaram na constituição do letramento digital, como domínio da capacidade 
dos indivíduos em operarem as tecnologias considerando exclusivamente as funções 
mecânicas de trabalhar com os computadores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: 
Autêntica, 2006. 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
3. Um dos maiores movimentos para a educação nacional foi o Manifesto do Pioneiros 
da Educação Básica que aconteceu no ano de 1932. O Manifesto defendia uma 
educação pública gratuita e dissociada das práticas religiosas para todos os cidadãos 
brasileiros. As ideias principais eram a formação integral e o ensino em período 
integral. Qual foi um dos principais defensores da escola integral no Brasil? 
 a) O educador Paulo Freire. 
 b) O advogado e educador Anísio Teixeira. 
 c) O presidente Getúlio Vargas. 
 d) O reformador Francisco Campos. 
 
4. A concepção da função da escola sempre foi influenciada pelo pensamento da 
sociedade e a escola pode ser um instrumento de manutenção ou de transformação 
social. As tendências mencionadas a seguir foram as que mais se destacaram na 
história da educação nacional. Sobre estas tendências, associe os itens, utilizando os 
códigos a seguir: 
 
I- Tendência educacional tradicional. 
II- Escola Nova. 
III- Tendência Tecnicista. 
IV- Teorias Críticos-Reprodutivistas. 
V- Proposta Pedagógica de Paulo Freire. 
 
( ) Função de ajustar as pessoas ao convívio social, despertando o sentimento de 
aceitação da diversidade. 
( ) Apresenta concepções diferentes de entender a função social da escola. 
( ) Função de emancipar o ser humano. 
( ) Função de resolver problemas sociais ligados a ignorância. 
( ) Função de formar e especializar os futuros trabalhadores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - IV - V - I - III. 
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 b) V - IV - III - II - I. 
 c) II - IV - V - III - I. 
 d) II - V - IV - III - I. 
 
5. O olhar sobre a escola, após tantas transformações enfrentadas pela sociedade ao 
longo dos últimos 200 anos, também se modificou, passando a ser considerada uma 
instituição relevante às crianças de todas as camadas sociais. O processo escolar no 
Brasil teve início em 1549, com a chegada de que grupo de pessoas? 
 a) Os camponeses. 
 b) Os portugueses. 
 c) Os operários. 
 d) Os jesuítas. 
 
6. As atividades da gestão desdobram-se em duas importantes esferas: gestão 
educacional e gestão escolar. Vale lembrar que ambas são promotoras de educação. 
Sobre as atividades de responsabilidade de cada esfera, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
 
( ) Tem como atividade cotidiana a tarefa de ensinar e aprender. 
( ) Preocupa-se com as políticas educativas. 
( ) Mantém o foco nos alunos e professores. 
( ) Atende e auxilia a comunidade escolar. 
( ) Foca no planejamento, acompanhamento e avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - I - II. 
 b) II - I - II - II - I. 
 c) I - II - I - II - II. 
 d) II - II - I - I - I. 
 
7. O regimento escolar e outros instrumentos legais, que podem ser elaborados e 
utilizados pela comunidade escolar, são instrumentos que educam e mantém uma 
convivência democrática. Ele é o amparo legal que garante o exercício da 
democracia. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- O regimento escolar atualizado, revela os limites, as possibilidades, os direitos e os 
deveres como norma. 
 
PORQUE 
 
II- O regimento escolar serve para que todos tenham o entendimento do previsto, 
discutido e organizado na comunidade por todos e seja cumprido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
8. O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos responsáveis, 
garantindo que todas as crianças em fase escolar estejam matriculadas em 
instituições de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso das tecnologias da 
informação, induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa cultura escolar? 
 a) As reuniões de pais e professores. 
 b) O saber sistematizado da cultura escolar. 
 c) As práticas pedagógicas. 
 d) A cultura escolar. 
 
9. As funções que competem à escola vão muito além do que está dentro de seus 
portões e encontram-se voltadas a oferecer oportunidades educacionais, valorizando 
a herança cultural e a (re)construção do saber acumulado pela sociedade. Sobre as 
funções da escola, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Formação de pessoas participantes na sociedade. 
II- Valorização das experiências, problematização e conhecimentos dos estudantes. 
III- Apropriação e controle político e financeiro da comunidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
10. A gestão da escola vem passando por muitas mudanças ao longo do tempo, no 
mesmo compasso em que as demandas sociais também mudaram, exigindo maior 
qualidade para a educação básica. Esta mudança também acontece devido aos 
avanços na área do conhecimento, da informação e da tecnologia, exigindo novas 
políticas educacionais e novos olhares para a gestão escolar. Com relação a estes 
olhares, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestão pedagógica. 
II- Gestão de recursos humanos. 
III- Gestão administrativa. 
 
( ) É a gestão responsável pelos diferentes atores pedagógicos: comunidade, 
alunos, professores e familiares. 
( ) É a gestão responsável pelo cumprimento dos objetivos referentes ao processo 
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de ensino-aprendizagem e avaliação. 
( ) É a gestão responsável pelas questões mais burocráticas da escola, envolvendo 
os direitos e os deveres de todos os profissionais da escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) I - II - III. 
 c) III - I - II. 
 d) II - I - III.