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Módulo 7 e 8 - História da Psicologia

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Questões resolvidas

Módulo 7 e 8
Darwin (1872-1965) considerava as emoções algo geneticamente programado nos animais para fins de sobrevivência. Ao considerar os seres humanos: I desde o início da vida, as emoções comunicam aos circunstantes informações vitais sobre o sujeito – o choro tende a fazer com que o adulto providencie a remoção do incômodo. II uma mesma situação pode provocar, conjuntamente, diferentes reações emocionais. III as emoções indicam ao próprio bebê a localização do desconforto, sensibilizando-o para determinados aspectos do ambiente. Atestam o valor de sobrevivência destacado por Darwin o afirmado em
I desde o início da vida, as emoções comunicam aos circunstantes informações vitais sobre o sujeito – o choro tende a fazer com que o adulto providencie a remoção do incômodo.
II uma mesma situação pode provocar, conjuntamente, diferentes reações emocionais.
III as emoções indicam ao próprio bebê a localização do desconforto, sensibilizando-o para determinados aspectos do ambiente.
A - I.
B - III.
C - I e II.
D - I e III.
E - II e III.

Módulo 7 e 8
Acerca do texto analise as afirmativas abaixo: I as diferenças culturais são significativas na determinação do comportamento humano. II as ideias contidas no texto podem ser classificadas como ambientalistas. III os fatores genéticos nos tornam extremamente semelhantes. IV o texto defende a importância de considerar tanto os fatores genéticos quanto os ambientais, na compreensão do comportamento humano. Está correto o afirmado em
I as diferenças culturais são significativas na determinação do comportamento humano.
II as ideias contidas no texto podem ser classificadas como ambientalistas.
III os fatores genéticos nos tornam extremamente semelhantes.
IV o texto defende a importância de considerar tanto os fatores genéticos quanto os ambientais, na compreensão do comportamento humano.
A - I e IV.
B - II e III.
C - III e IV.
D - III.
E - IV.

Módulo 7 e 8
De acordo com o pensamento de Darwin, analise as afirmativas: I ao longo das gerações, e sob a ação de um princípio fundamental da genética – o da variação –, ocorrem mudanças que podem ser bastante significativas, que produzem diferenças observadas até hoje entre as espécies. II a teoria da evolução proporcionou aos funcionalistas reflexões sobre o papel da mente no processo de adaptação dos organismos vivos ao ambiente. III a teoria da evolução teve um grande impacto na comunidade religiosa, pois seus postulados iam frontalmente de encontro aos dogmas religiosos criacionistas. IV segundo Darwin, na natureza, a evolução se daria por meio da seleção natural dos organismos mais aptos ao enfrentar os problemas colocados pela adaptação. Aqueles que possuem características que lhes permitam uma melhor adaptação às condições do meio, conseguem chegar à maturidade e encontrar um parceiro para transmitir suas características aos seus descendentes, produzindo indivíduos com mais chances de sobrevivência. Está correto o afirmado em
I ao longo das gerações, e sob a ação de um princípio fundamental da genética – o da variação –, ocorrem mudanças que podem ser bastante significativas, que produzem diferenças observadas até hoje entre as espécies.
II a teoria da evolução proporcionou aos funcionalistas reflexões sobre o papel da mente no processo de adaptação dos organismos vivos ao ambiente.
III a teoria da evolução teve um grande impacto na comunidade religiosa, pois seus postulados iam frontalmente de encontro aos dogmas religiosos criacionistas.
IV segundo Darwin, na natureza, a evolução se daria por meio da seleção natural dos organismos mais aptos ao enfrentar os problemas colocados pela adaptação.
A - I, II e III.
B - I, II e IV.
C - I, III e IV.
D - II, III e IV.
E - I, II, III e IV.

Módulo 7 e 8
Sobre o Darwinismo Social de Spencer, analise as afirmativas: I defendia a criação de uma sociedade igualitária, baseada na propriedade comum dos meios de produção e com a mínima intervenção do Estado. II de acordo com Spencer, a sociedade deveria ter liberdade para se desenvolver por conta própria (laissez-faire), sem a interferência do Estado na economia e no bem estar da população. III afirmava que o caráter humano e as instituições sociais se desenvolviam conforme o princípio da sobrevivência do mais apto, de modo que nações incapazes de defender suas fronteiras criavam raças fracas ou escravas e, portanto, menos dignas de existir do que as raças-mestras. Está correto o afirmado em
I defendia a criação de uma sociedade igualitária, baseada na propriedade comum dos meios de produção e com a mínima intervenção do Estado.
II de acordo com Spencer, a sociedade deveria ter liberdade para se desenvolver por conta própria (laissez-faire), sem a interferência do Estado na economia e no bem estar da população.
III afirmava que o caráter humano e as instituições sociais se desenvolviam conforme o princípio da sobrevivência do mais apto.
A - I e II.
B - II e III.
C - I e III.
D - I, II e III.
E - I.

Módulo 7 e 8
Classifique como V (verdadeira) ou F (falsa): I A teoria de Darwin fez com que algumas vertentes teóricas da Psicologia utilizassem o estudo do comportamento animal para compreender o comportamento humano. II As técnicas utilizadas por Darwin para coleta de dados não estavam baseadas apenas nos aspectos fisiológicos. Os psicólogos que compartilhavam das ideias evolucionistas puderam utilizar outras técnicas que não apenas a introspecção experimental. III Os trabalhos de Darwin permitiram que algumas vertentes teóricas da Psicologia se dedicassem a estudar as diferenças individuais. A respeito das afirmativas acima assinale a alternativa correta:
I A teoria de Darwin fez com que algumas vertentes teóricas da Psicologia utilizassem o estudo do comportamento animal para compreender o comportamento humano.
II As técnicas utilizadas por Darwin para coleta de dados não estavam baseadas apenas nos aspectos fisiológicos.
III Os trabalhos de Darwin permitiram que algumas vertentes teóricas da Psicologia se dedicassem a estudar as diferenças individuais.
A - I, II e III são verdadeiras.
B - I é verdadeira, II e III são falsas.
C - II é verdadeira, I e III são falsas.
D - III é verdadeira, I e II são falsas.
E - I e II são verdadeiras, III é falsa.

Módulo 7 e 8
A respeito das ideias evolucionistas e suas repercussões I houve marcante rejeição das ideias de Darwin, particularmente nos setores em que as ideias criacionistas imperavam. II as teses de Herbert Spencer afastam-se das teses de Darwin, apresentando diferentes concepções sobre a seleção natural. III havia identidade entre as teses de Darwin e as de Herbert Spencer, que estendeu a compreensão evolucionista ao estudo das sociedades humanas. Está correto o afirmado em
I houve marcante rejeição das ideias de Darwin, particularmente nos setores em que as ideias criacionistas imperavam.
II as teses de Herbert Spencer afastam-se das teses de Darwin, apresentando diferentes concepções sobre a seleção natural.
III havia identidade entre as teses de Darwin e as de Herbert Spencer.
A - I.
B - II.
C - III.
D - I e II.
E - II e III.

Módulo 7 e 8
À respeito das escolas funcionalistas de Chicago e Colúmbia, considere as assertivas abaixo: I - James Rowland Angell de Chicago moldou o movimento funcionalista, transformando-o em uma escola de pensamento utilitária. Graças ao seu trabalho, o Departamento de Psicologia da University of Chicago foi o mais importante da sua época e a principal base de orientação para os psicólogos funcionalistas. Angell considerava que o objetivo da psicologia era estudar de que modo a mente auxilia o organismo a se adaptar ao ambiente. II - O espírito funcionalista da psicologia americana também está bem representado na vida e no trabalho de James Mckeen Cattell (1860-1944), que promoveu uma abordagem prática com a aplicação de testes no estudo dos processos mentais. Sua psicologia concentrava-se no estudo das capacidades humanas e não no conteúdo da consciência e nesse aspecto ele está bem próximo dos funcionalistas. III - Os testes de Cattell, assim como os de Galton, lidavam principalmente com as medidas sensório-motoras-elementares, porem como as correlações mostraram-se muito baixas frente aos dados coletados, em torno de 1901, Cattel concluiu que testes desse tipo não apresentavam prognósticos válidos da habilidade intelectual. São verdadeiras:
I - James Rowland Angell de Chicago moldou o movimento funcionalista, transformando-o em uma escola de pensamento utilitária.
II - O espírito funcionalista da psicologia americana também está bem representado na vida e no trabalho de James Mckeen Cattell (1860-1944).
III - Os testes de Cattell, assim como os de Galton, lidavam principalmente com as medidas sensório-motoras-elementares.
A - I, II
B - II, III
C - I, III
D - I
E - I, II, III

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Módulo 7 e 8
Darwin (1872-1965) considerava as emoções algo geneticamente programado nos animais para fins de sobrevivência. Ao considerar os seres humanos: I desde o início da vida, as emoções comunicam aos circunstantes informações vitais sobre o sujeito – o choro tende a fazer com que o adulto providencie a remoção do incômodo. II uma mesma situação pode provocar, conjuntamente, diferentes reações emocionais. III as emoções indicam ao próprio bebê a localização do desconforto, sensibilizando-o para determinados aspectos do ambiente. Atestam o valor de sobrevivência destacado por Darwin o afirmado em
I desde o início da vida, as emoções comunicam aos circunstantes informações vitais sobre o sujeito – o choro tende a fazer com que o adulto providencie a remoção do incômodo.
II uma mesma situação pode provocar, conjuntamente, diferentes reações emocionais.
III as emoções indicam ao próprio bebê a localização do desconforto, sensibilizando-o para determinados aspectos do ambiente.
A - I.
B - III.
C - I e II.
D - I e III.
E - II e III.

Módulo 7 e 8
Acerca do texto analise as afirmativas abaixo: I as diferenças culturais são significativas na determinação do comportamento humano. II as ideias contidas no texto podem ser classificadas como ambientalistas. III os fatores genéticos nos tornam extremamente semelhantes. IV o texto defende a importância de considerar tanto os fatores genéticos quanto os ambientais, na compreensão do comportamento humano. Está correto o afirmado em
I as diferenças culturais são significativas na determinação do comportamento humano.
II as ideias contidas no texto podem ser classificadas como ambientalistas.
III os fatores genéticos nos tornam extremamente semelhantes.
IV o texto defende a importância de considerar tanto os fatores genéticos quanto os ambientais, na compreensão do comportamento humano.
A - I e IV.
B - II e III.
C - III e IV.
D - III.
E - IV.

Módulo 7 e 8
De acordo com o pensamento de Darwin, analise as afirmativas: I ao longo das gerações, e sob a ação de um princípio fundamental da genética – o da variação –, ocorrem mudanças que podem ser bastante significativas, que produzem diferenças observadas até hoje entre as espécies. II a teoria da evolução proporcionou aos funcionalistas reflexões sobre o papel da mente no processo de adaptação dos organismos vivos ao ambiente. III a teoria da evolução teve um grande impacto na comunidade religiosa, pois seus postulados iam frontalmente de encontro aos dogmas religiosos criacionistas. IV segundo Darwin, na natureza, a evolução se daria por meio da seleção natural dos organismos mais aptos ao enfrentar os problemas colocados pela adaptação. Aqueles que possuem características que lhes permitam uma melhor adaptação às condições do meio, conseguem chegar à maturidade e encontrar um parceiro para transmitir suas características aos seus descendentes, produzindo indivíduos com mais chances de sobrevivência. Está correto o afirmado em
I ao longo das gerações, e sob a ação de um princípio fundamental da genética – o da variação –, ocorrem mudanças que podem ser bastante significativas, que produzem diferenças observadas até hoje entre as espécies.
II a teoria da evolução proporcionou aos funcionalistas reflexões sobre o papel da mente no processo de adaptação dos organismos vivos ao ambiente.
III a teoria da evolução teve um grande impacto na comunidade religiosa, pois seus postulados iam frontalmente de encontro aos dogmas religiosos criacionistas.
IV segundo Darwin, na natureza, a evolução se daria por meio da seleção natural dos organismos mais aptos ao enfrentar os problemas colocados pela adaptação.
A - I, II e III.
B - I, II e IV.
C - I, III e IV.
D - II, III e IV.
E - I, II, III e IV.

Módulo 7 e 8
Sobre o Darwinismo Social de Spencer, analise as afirmativas: I defendia a criação de uma sociedade igualitária, baseada na propriedade comum dos meios de produção e com a mínima intervenção do Estado. II de acordo com Spencer, a sociedade deveria ter liberdade para se desenvolver por conta própria (laissez-faire), sem a interferência do Estado na economia e no bem estar da população. III afirmava que o caráter humano e as instituições sociais se desenvolviam conforme o princípio da sobrevivência do mais apto, de modo que nações incapazes de defender suas fronteiras criavam raças fracas ou escravas e, portanto, menos dignas de existir do que as raças-mestras. Está correto o afirmado em
I defendia a criação de uma sociedade igualitária, baseada na propriedade comum dos meios de produção e com a mínima intervenção do Estado.
II de acordo com Spencer, a sociedade deveria ter liberdade para se desenvolver por conta própria (laissez-faire), sem a interferência do Estado na economia e no bem estar da população.
III afirmava que o caráter humano e as instituições sociais se desenvolviam conforme o princípio da sobrevivência do mais apto.
A - I e II.
B - II e III.
C - I e III.
D - I, II e III.
E - I.

Módulo 7 e 8
Classifique como V (verdadeira) ou F (falsa): I A teoria de Darwin fez com que algumas vertentes teóricas da Psicologia utilizassem o estudo do comportamento animal para compreender o comportamento humano. II As técnicas utilizadas por Darwin para coleta de dados não estavam baseadas apenas nos aspectos fisiológicos. Os psicólogos que compartilhavam das ideias evolucionistas puderam utilizar outras técnicas que não apenas a introspecção experimental. III Os trabalhos de Darwin permitiram que algumas vertentes teóricas da Psicologia se dedicassem a estudar as diferenças individuais. A respeito das afirmativas acima assinale a alternativa correta:
I A teoria de Darwin fez com que algumas vertentes teóricas da Psicologia utilizassem o estudo do comportamento animal para compreender o comportamento humano.
II As técnicas utilizadas por Darwin para coleta de dados não estavam baseadas apenas nos aspectos fisiológicos.
III Os trabalhos de Darwin permitiram que algumas vertentes teóricas da Psicologia se dedicassem a estudar as diferenças individuais.
A - I, II e III são verdadeiras.
B - I é verdadeira, II e III são falsas.
C - II é verdadeira, I e III são falsas.
D - III é verdadeira, I e II são falsas.
E - I e II são verdadeiras, III é falsa.

Módulo 7 e 8
A respeito das ideias evolucionistas e suas repercussões I houve marcante rejeição das ideias de Darwin, particularmente nos setores em que as ideias criacionistas imperavam. II as teses de Herbert Spencer afastam-se das teses de Darwin, apresentando diferentes concepções sobre a seleção natural. III havia identidade entre as teses de Darwin e as de Herbert Spencer, que estendeu a compreensão evolucionista ao estudo das sociedades humanas. Está correto o afirmado em
I houve marcante rejeição das ideias de Darwin, particularmente nos setores em que as ideias criacionistas imperavam.
II as teses de Herbert Spencer afastam-se das teses de Darwin, apresentando diferentes concepções sobre a seleção natural.
III havia identidade entre as teses de Darwin e as de Herbert Spencer.
A - I.
B - II.
C - III.
D - I e II.
E - II e III.

Módulo 7 e 8
À respeito das escolas funcionalistas de Chicago e Colúmbia, considere as assertivas abaixo: I - James Rowland Angell de Chicago moldou o movimento funcionalista, transformando-o em uma escola de pensamento utilitária. Graças ao seu trabalho, o Departamento de Psicologia da University of Chicago foi o mais importante da sua época e a principal base de orientação para os psicólogos funcionalistas. Angell considerava que o objetivo da psicologia era estudar de que modo a mente auxilia o organismo a se adaptar ao ambiente. II - O espírito funcionalista da psicologia americana também está bem representado na vida e no trabalho de James Mckeen Cattell (1860-1944), que promoveu uma abordagem prática com a aplicação de testes no estudo dos processos mentais. Sua psicologia concentrava-se no estudo das capacidades humanas e não no conteúdo da consciência e nesse aspecto ele está bem próximo dos funcionalistas. III - Os testes de Cattell, assim como os de Galton, lidavam principalmente com as medidas sensório-motoras-elementares, porem como as correlações mostraram-se muito baixas frente aos dados coletados, em torno de 1901, Cattel concluiu que testes desse tipo não apresentavam prognósticos válidos da habilidade intelectual. São verdadeiras:
I - James Rowland Angell de Chicago moldou o movimento funcionalista, transformando-o em uma escola de pensamento utilitária.
II - O espírito funcionalista da psicologia americana também está bem representado na vida e no trabalho de James Mckeen Cattell (1860-1944).
III - Os testes de Cattell, assim como os de Galton, lidavam principalmente com as medidas sensório-motoras-elementares.
A - I, II
B - II, III
C - I, III
D - I
E - I, II, III

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Módulo 7 e 8 
1 - Darwin (1872-1965) considerava as emoções algo geneticamente programado nos 
animais para fins de sobrevivência. 
Ao considerar os seres humanos: 
I desde o início da vida, as emoções comunicam aos circunstantes informações vitais 
sobre o sujeito – o choro tende a fazer com que o adulto providencie a remoção do 
incômodo. 
II uma mesma situação pode provocar, conjuntamente, diferentes reações emocionais. 
III as emoções indicam ao próprio bebê a localização do desconforto, sensibilizando-o 
para determinados aspectos do ambiente. 
Atestam o valor de sobrevivência destacado por Darwin o afirmado em 
A - I. 
B - III. 
C - I e II. 
D - I e III. 
E - II e III. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
2 - “...Como membros de uma espécie, nós nos associamos, nos conformamos, 
retribuímos favores, organizamos hierarquias e lamentamos a morte de uma criança. 
Um visitante espacial poderia ser lançado em qualquer lugar que encontraria humanos 
dançando e festejando, cantando e prestando culto religioso, empenhados em 
esportes e brincadeiras, rindo e chorando, vivendo em família, formando grupos. Ser 
humano é ser mais semelhante do que diferente. Em conjunto, as tendências 
universais de comportamento definem a natureza humana. Essas semelhanças de 
comportamento derivam de nossa semelhança biológica. Em termos genéticos, somos 
todos similares. Entre nossas diferenças genéticas, apenas 6% são diferenças entre 
raças. Apenas 8% são diferenças entre grupos dentro de uma raça. O resto – mais de 
85% - é variação individual no interior de grupos locais. A diferença genética média 
entre dois aldeães islandeses ou entre dois quenianos é muito maior do que a 
diferença entre dois grupos. Assim, ressalta Lewontin (1982), se depois de uma 
catástrofe mundial só sobreviverem islandeses ou quenianos, a espécie humana 
sofreria apenas uma “redução trivial” em sua diversidade genética...” (Myers, D. 
Introdução à Psicologia Geral. Rio de Janeiro: LTC, 1999, p. 23) 
Acerca do texto analise as afirmativas abaixo: 
I as diferenças culturais são significativas na determinação do comportamento 
humano. 
II as ideias contidas no texto podem ser classificadas como ambientalistas. 
III os fatores genéticos nos tornam extremamente semelhantes. 
IV o texto defende a importância de considerar tanto os fatores genéticos quanto os 
ambientais, na compreensão do comportamento humano. 
Está correto o afirmado em 
A - I e IV. 
B - II e III. 
C - III e IV. 
D - III. 
E - IV. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
3 - A teoria da evolução, desenvolvida por Charles Darwin (1809-1882) teve um grande 
impacto sobre a produção intelectual e científica do século XIX, como um paradigma 
da concepção de homem de outros sistemas de pensamento dentro da psicologia do 
século XIX e XX. 
De acordo com o pensamento de Darwin, analise as afirmativas: 
I ao longo das gerações, e sob a ação de um princípio fundamental da genética – o da 
variação –, ocorrem mudanças que podem ser bastante significativas, que produzem 
diferenças observadas até hoje entre as espécies. 
II a teoria da evolução proporcionou aos funcionalistas reflexões sobre o papel da 
mente no processo de adaptação dos organismos vivos ao ambiente. 
III a teoria da evolução teve um grande impacto na comunidade religiosa, pois seus 
postulados iam frontalmente de encontro aos dogmas religiosos criacionistas. 
IV segundo Darwin, na natureza, a evolução se daria por meio da seleção natural dos 
organismos mais aptos ao enfrentar os problemas colocados pela adaptação. Aqueles 
que possuem características que lhes permitam uma melhor adaptação às condições 
do meio, conseguem chegar à maturidade e encontrar um parceiro para transmitir 
suas características aos seus descendentes, produzindo indivíduos com mais chances 
de sobrevivência. 
Está correto o afirmado em 
A - I, II e III. 
B - I, II e IV. 
C - I, III e IV . 
D - II, III e IV. 
E - I, II, III e IV. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
4 - Herbert Spencer, filósofo inglês, foi um dos grandes organizadores e difusores da 
tese evolucionista na Inglaterra do século XIX. 
Sobre o Darwinismo Social de Spencer, analise as afirmativas: 
I defendia a criação de uma sociedade igualitária, baseada na propriedade comum dos 
meios de produção e com a mínima intervenção do Estado. 
II de acordo com Spencer, a sociedade deveria ter liberdade para se desenvolver por 
conta própria (laissez-faire), sem a interferência do Estado na economia e no bem 
estar da população. 
III afirmava que o caráter humano e as instituições sociais se desenvolviam conforme o 
princípio da sobrevivência do mais apto, de modo que nações incapazes de defender 
suas fronteiras criavam raças fracas ou escravas e, portanto, menos dignas de existir 
do que as raças-mestras. 
Está correto o afirmado em 
A - I e II. 
B - II e III. 
C - I e III. 
D - I, II e III. 
E - I. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
5 - Os trabalhos de Charles Darwin, bem como de Francis Galton, tiveram significativa 
influência na corrente funcionalista, principalmente nos E.U.A. 
 Classifique como V (verdadeira) ou F (falsa): 
I A teoria de Darwin fez com que algumas vertentes teóricas da Psicologia utilizassem o 
estudo do comportamento animal para compreender o comportamento humano. 
II As técnicas utilizadas por Darwin para coleta de dados não estavam baseadas apenas 
nos aspectos fisiológicos. Os psicólogos que compartilhavam das ideias evolucionistas 
puderam utilizar outras técnicas que não apenas a introspecção experimental. 
III Os trabalhos de Darwin permitiram que algumas vertentes teóricas da Psicologia se 
dedicassem a estudar as diferenças individuais. 
A respeito das afirmativas acima assinale a alternativa correta: 
A - I, II e III são verdadeiras. 
B - I é verdadeira, II e III são falsas. 
C - II é verdadeira, I e III são falsas. 
D - III é verdadeira, I e II são falsas. 
E - I e II são verdadeiras, III é falsa. 
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
6 - A respeito das ideias evolucionistas e suas repercussões 
I houve marcante rejeição das ideias de Darwin, particularmente nos setores em que 
as ideias criacionistas imperavam. 
II as teses de Herbert Spencer afastam-se das teses de Darwin, apresentando 
diferentes concepções sobre a seleção natural. 
III havia identidade entre as teses de Darwin e as de Herbert Spencer, que estendeu a 
compreensão evolucionista ao estudo das sociedades humanas. 
Está correto o afirmado em 
A - I. 
B - II. 
C - III. 
D - I e II. 
E - II e III. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
7 - À respeito das escolas funcionalistas de Chicago e Colúmbia, considere as assertivas 
abaixo: 
I - James Rowland Angell de Chicago moldou o movimento funcionalista, 
transformando-o em uma escola de pensamento utilitária. Graças ao seu trabalho, o 
Departamento de Psicologia da University of Chicago foi o mais importante da sua 
época e a principal base de orientação para os psicólogos funcionalistas. Angell 
considerava que o objetivo da psicologia era estudar de que modo a mente auxilia o 
organismo a se adaptar ao ambiente. 
II - O espírito funcionalista da psicologia americana também está bem representado na 
vida e no trabalho de James Mckeen Cattell (1860-1944), que promoveu uma 
abordagem prática com a aplicação de testes no estudo dos processos mentais. Sua 
psicologia concentrava-se no estudo das capacidades humanas e não no conteúdo da 
consciência e nesse aspecto ele está bem próximo dos funcionalistas. 
III - Os testes de Cattell, assim como os de Galton, lidavam principalmente com as 
medidas sensório-motoras-elementares, porem como as correlações mostraram-se 
muito baixasfrente aos dados coletados, em torno de 1901, Cattel concluiu que testes 
desse tipo não apresentavam prognósticos válidos da habilidade intelectual. 
São verdadeiras: 
A - I, II 
B - II, III 
C - I, III 
D - I 
E - I, II, III 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.

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