SIMULADOS PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL II 2014

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PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL II
	
	Simulado: SDE0568_SM_201102251071 V.1 
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 201102251071
	Desempenho: de 8,0
	Data: 17/04/2014 13:30:21 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201102455160)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"A história nada é, se não for a atividade dos homens em busca de seus objetivos" (Karl Marx). O Projeto de Pesquisa tem o propósito de sistematizar o curso da pesquisa, servir ao pesquisador como um roteiro de atividades, a ser usado ao longo de toda a elaboração do trabalho. O coroamento deste projeto será o seu TCC, a monografia de final de curso que deverá cumprir duas exigências básicas:
		
	 
	escolherá um único tema e sobre este escreverá um texto em que os resultados de suas pesquisas sejam sintetizados de forma ampla e coerente.
	 
	escolherá um único título e sobre este escreverá um texto em que os resultados de suas pesquisas sejam sintetizados de forma ampla e coerente.
	
	escolherá um único título e sobre este escreverá um texto em que os resultados de suas pesquisas sejam sintetizados de forma resumida e ampla.
	
	escolherá um única problema e sobre este escreverá um texto em que os resultados de suas pesquisas sejam analisados de forma ampla e coerente.
	
	escolherá um único tema e sobre este escreverá um texto em que os resultados de suas pesquisas sejam analisados de forma resumida e coerente.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102455170)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analisaremos o significado da Universidade frente às demandas sociais, econômicas, políticas e culturais, assim como a importância das suas relações com o contexto sociocultural. A partir das leituras e discussões, poderemos estabelecer relações entre a prática docente e os ideais da Educação, analisando criticamente a função do profissional docente no processo de ensino e aprendizagem. De que etapa estamos falando?
		
	
	Hipótese
	
	Problema
	
	Título
	
	Tema
	 
	Objetivos
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102455168)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Por que é tão importante ter clareza sobre o problema ou questão? Porque ao definir o problema chegamos perto da formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio. Podemos dizer que "Quais foram as consequências do projeto nacional implementado pelo Estado Novo? "Qual o papel das organizações da sociedade civil na governança pública? "Quais são os avanços teóricos trazidos pelos novo modelos para s políticas de pessoal no novo padrão de governança do SUS? São exemplos de:
		
	
	Título
	
	Hipótese
	 
	Problema
	 
	Objetivos
	
	Tema
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102455173)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"É isso que torna tão difícil fazer uma ciência rigorosa do mundo humano. O problema não está nas teorias, nem nos métodos, mas na própria natureza do objeto." Ao aluno cabe lidar com a bibliografia de forma a fazer determinadas perguntas, tais como:Qual o referencial teórico do trabalho (teorias utilizadas para entender e esclarecer o problema, ou seja, para a discussão do mesmo)? A que conclusão(ões) o trabalho chega? As conclusões alcançadas são coerentes com a discussão realizada no estudo (análise dos dados à luz do referencial teórico)? Aponte qual das alternativas corresponderia à etapa da justificativa?
		
	 
	apontar as razões da pesquisa
	
	mostrar as implicações práticas
	 
	evidenciar o valor teórico
	
	considerar a relevância social
	
	constatar a inviabilidade da pesquisa
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102455165)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O fenômeno da pobreza urbana tem uma variedade de características ligadas à cultura e à sociedade. Para estudá-lo é necessário um recorte teórico que dê conta do conceito de exclusão social. Podemos ver que o conceito de exclusão social é, dependendo da perspectiva teórica, "um conceito ultrapassado", existindo na formulação da questão um certo olhar teórico adotado pelo aluno. Como ter clareza sobre as discussões teóricas sobre o tema escolhido?
		
	 
	Lidando com a pesquisa bibliográfica de maneira cuidadosa.
	
	Obervando o objeto de pesquisa para que esta adquira uma dimensão viável.
	
	Circunscrevendo o estudo a uma ou poucas unidades, entendidas essas como uma pessoa, uma família, um produto, uma empresa, um órgão, uma comunidade ou um país.
	
	Na natureza empírica do objeto que é suscetível de ser observado empiricamente.
	 
	Solucionando os problemas vinculados aos métodos científicos que devem ser estudados anteriormente.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102455169)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação aos objetivos que o aluno pretende alcançar em sua pesquisa é necessário que ao descrever, de forma clara e sucinta os objetivos do projeto, ele os enumere com verbos no infinitivo. Qual é a finalidade de descrever os objetivos?
		
	 
	Porque a elaboração por etapas, de metas a serem mensuráveis na pesquisa cria entendimento sobre a questão tratada.
	
	Demostrar as implicações práticas e o valor teórico.
	
	Para resumir os principais tópicos do texto original, indicando sucintamente seus conteúdos, em frases curtas, correspondendo a elementos fundamentais do texto.
	
	São razões suficientes para que a pesquisa seja viabilizada.
	
	Demonstrar e justificar a inviabilidade da pesquisa.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102455166)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Delson Ferreira, "a realidade dos números e das pesquisas mais recentes demonstra que o quadro de desigualdade existente entre as classes, no Brasil do início do século XXI, não só agrava, como é crítico. As ruas das grandes cidades apinhadas de sem-teto, o desemprego estrutural, a imagem dos sem-terra pelas estradas, a escalada da violência urbana nos bairros pobres, entre outros fatos quotidianos graves, demonstram de forma inquestionável tal situação." Qual o tema em questão no trabalho?
		
	
	a falta de recursos
	 
	a questão social
	
	a classe proletária
	
	a segurança nacional
	
	o capitalismo selvagem
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102455163)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Mostrar ao aluno à importância da pesquisa social como um vínculo necessário não só a vida acadêmica quanto à prática profissional, evidencia a especificidade do conhecimento e a natureza do Serviço Social no entendimento das políticas sociais e dos direitos sociais. A escolha do tema exige critérios que devem:
		
	
	ser ilimitados e evitando questões gerais.
	 
	ser específicos, viáveis ao prazo e relevantes.
	
	ser tratados como problemas de valor.
	
	ter embasamento teórico nas fontes secundários.
	 
	ser coerentes e verdadeiros.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102468279)
	
	Os elementos pós textuais são responsáveis por esclarecer ou complementar o texto, sem, contudo, fazer parte dele. Pensando nisso, que tipos de materiais poderíamos colocar nessa parte de nossa pesquisa?
		
	
Sua Resposta: Glossários, apêndices e anexos, como fotos, tabelas, recortes de jornais e revistas, ilustrações
	
Compare com a sua resposta: Glossários, apêndices e anexos, como fotos, tabelas, recortes de jornais e revistas, ilustrações.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102468247)
	
	Por que é tão importante ter clareza sobre o problema ou questão?
		
	
Sua Resposta: Porque ao definir o problema chegamos perto da formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio.
	
Compare com a sua resposta: Porque ao definir o problema chegamos perto da formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio.
	PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL II
	
	Simulado: SDE0568_SM_201102251071 V.2 
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 201102251071
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 17/04/2014 19:53:13 (Finalizada)1a Questão (Ref.: 201102455161)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando apresentamos nosso projeto de pesquisa ao futuro orientador, devemos respeitar a forma como deve ser apresentado o projeto de pesquisa com três elementos bem definidos: pré-textuais, textuais e pós-textuais. Se eu tivesse que citar o historiador Eric Hobsbawn quando afirma que "A grande depressão destruiu o liberalismo econômico por meio século", em que parte do projeto eu faria?
		
	 
	textual
	
	pós-textual
	
	em nenhuma das partes
	
	em qualquer das partes
	
	pré-textual
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102455172)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Depois de ter escolhido e delimitado o tema de seu Projeto de Pesquisa e, em seguida, submetido o tema às técnicas de problematização, com vistas à elaboração da questão norteadora, chega o momento de pensar em duas etapas da maior importância:
		
	
	a hipótese e o tema.
	
	a apresentação e a justificativa.
	
	o título e o tema.
	 
	a justificativa e a relevância.
	
	a apresentação e a problematização.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102455167)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Habilitar o aluno, mostrando-o todas as etapas do processo de elaboração de um trabalho científico, com o intuito de instrumentalizá-lo à realizar uma pesquisa, faz com que necessariamente haja a compreensão da base conceitual e tipológica da pesquisa social. Ao lidar com a construção do objeto da pesquisa, o aluno é apresentado a discussão epistêmica que desponta na produção do mundo acadêmico evidenciando os caminhos da pesquisa na área do Serviço Social. Em toda formulação de um problema científico, vários são fatores que a caracterizam, qual das repostas não corresponde à formulação de um problema:
		
	 
	a partir dos dados
	
	a experiência do pesquisador
	
	a natureza empírica
	
	a complexidade da questão
	
	a imersão no problema proposto
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102455162)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por conta da historicidade, um pesquisador do passado deixaria de fora a reflexão sobre as contradições do capitalismo globalizado. Em vez disso, buscaria explicações nos próprios indivíduos vitimados por esta ordem social injusta e desigual, ou senão no meio em que viviam estes indivíduos. Então, faz parte da ciência contemporânea duvidar de certas "verdades" solidamente estabelecidas. De que maneira o aluno pode contribuir para que a pesquisa avance?
		
	
	A partir dos dados que já contém neles a própria resposta ao problema.
	
	Lidando com aspectos da realidade pesquisada com uma linguagem vaga.
	
	Apresentando uma numeração coerente nas principais partes do documento.
	 
	Escolhendo um tema e levantando uma questão de forma interrogativa.
	
	Listando de forma organizada em ordem alfabética as expressões técnicas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102455159)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A importância da pesquisa científica adquire uma outra dimensão no caso do Serviço Social quando os aspectos políticos e ideológicos aparecem tanto na articulação do pesquisador quanto na natureza da pesquisa social. Vejamos o exemplo dos trabalhos feitos pela Comissão Justiça e Paz da Arquidiocese de São Paulo em plena ditadura expondo a situação de pobreza no estado de São Paulo, daí podermos dizer que a atividade de pesquisa se caracterizar por ser
		
	
	uma investigação sem planejamento que fornece subsídios para uma intervenção no real.
	
	um processo assistemático e reflexivo que permite descobrir novos fatos ou dados.
	
	uma base de dados que precisa ser interpretada, a partir de procedimentos assistemáticos.
	 
	uma atividade voltada para a solução de problemas por meios dos processos do método científico.
	
	uma demonstração da capacidade de construir assuntos copiando e reproduzindo autores.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102455171)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo o IBGE, o levantamento da década de 90, revela um Brasil com famílias menores, mas escolaridade, melhores resultados na taxa de mortalidade infantil e transformações diversas no mercado de trabalho. Tais dados evidenciam que etapa do projeto de pesquisa?
		
	
	Na problematização.
	 
	Na metodologia.
	
	Na delimitação do tema.
	
	Nos objetivos.
	
	Na conclusão.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102455164)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pode-se dizer que a pesquisa bibliográfica configura o primeiro passo a ser dado em qualquer tipo de pesquisa, porque pesquisa alguma poderá prescindir de um marco teórico. Perceber qual é o tema ou assunto (que pode não estar contido no título de forma explícita), o problema (ou questão), a hipótese ou pressuposto é uma tarefa que o aluno empreende na chamada leitura sistemática. Sobre ela podemos dizer que:
		
	 
	Os elementos do texto que devem ser entendidos em sua especificidade, daí a necessidade de utilização de um dicionário especializado.
	
	Interpretando o texto a partir do senso comum e criando inteligibilidade sobre o assunto.
	
	Observando a tecnologia para fornecer informações as pistas necessárias ao entendimento do texto.
	
	Dedicando a ler as fichas catalográficas elaborada pelas bibliotecas especializadas.
	
	Na escolha do material bibliográfico e documental com o qual o pesquisador trabalhará para desenvolver a investigação.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102455163)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Mostrar ao aluno à importância da pesquisa social como um vínculo necessário não só a vida acadêmica quanto à prática profissional, evidencia a especificidade do conhecimento e a natureza do Serviço Social no entendimento das políticas sociais e dos direitos sociais. A escolha do tema exige critérios que devem:
		
	
	ter embasamento teórico nas fontes secundários.
	
	ser ilimitados e evitando questões gerais.
	
	ser coerentes e verdadeiros.
	
	ser tratados como problemas de valor.
	 
	ser específicos, viáveis ao prazo e relevantes.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102468279)
	
	Os elementos pós textuais são responsáveis por esclarecer ou complementar o texto, sem, contudo, fazer parte dele. Pensando nisso, que tipos de materiais poderíamos colocar nessa parte de nossa pesquisa?
		
	
Sua Resposta: Glossários, apêndices e anexos, como fotos, tabelas, recortes de jornais e revistas, ilustrações.
	
Compare com a sua resposta: Glossários, apêndices e anexos, como fotos, tabelas, recortes de jornais e revistas, ilustrações.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102468247)
	
	Por que é tão importante ter clareza sobre o problema ou questão?
		
	
Sua Resposta: Porque ao definir o problema chegamos perto da formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio.
	
Compare com a sua resposta: Porque ao definir o problema chegamos perto da formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio.
	PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL II
	
	Simulado: SDE0568_SM_201102251071 V.3 
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 201102251071
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 17/04/2014 20:56:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201102455161)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando apresentamos nosso projeto de pesquisa ao futuro orientador, devemos respeitar a forma como deve ser apresentado o projeto de pesquisa com três elementos bem definidos: pré-textuais, textuais e pós-textuais. Se eu tivesse que citar o historiador Eric Hobsbawn quando afirma que "A grande depressão destruiu o liberalismo econômico por meio século", em que parte do projeto eu faria?
		
	
	em nenhuma das partes
	
	pré-textual
	
	em qualquer das partes
	
	pós-textual
	 
	textual
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102455172)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Depois de ter escolhido e delimitado o tema de seuProjeto de Pesquisa e, em seguida, submetido o tema às técnicas de problematização, com vistas à elaboração da questão norteadora, chega o momento de pensar em duas etapas da maior importância:
		
	
	o título e o tema.
	
	a hipótese e o tema.
	
	a apresentação e a problematização.
	
	a apresentação e a justificativa.
	 
	a justificativa e a relevância.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102455167)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Habilitar o aluno, mostrando-o todas as etapas do processo de elaboração de um trabalho científico, com o intuito de instrumentalizá-lo à realizar uma pesquisa, faz com que necessariamente haja a compreensão da base conceitual e tipológica da pesquisa social. Ao lidar com a construção do objeto da pesquisa, o aluno é apresentado a discussão epistêmica que desponta na produção do mundo acadêmico evidenciando os caminhos da pesquisa na área do Serviço Social. Em toda formulação de um problema científico, vários são fatores que a caracterizam, qual das repostas não corresponde à formulação de um problema:
		
	
	a imersão no problema proposto
	 
	a partir dos dados
	
	a experiência do pesquisador
	
	a natureza empírica
	
	a complexidade da questão
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102455162)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por conta da historicidade, um pesquisador do passado deixaria de fora a reflexão sobre as contradições do capitalismo globalizado. Em vez disso, buscaria explicações nos próprios indivíduos vitimados por esta ordem social injusta e desigual, ou senão no meio em que viviam estes indivíduos. Então, faz parte da ciência contemporânea duvidar de certas "verdades" solidamente estabelecidas. De que maneira o aluno pode contribuir para que a pesquisa avance?
		
	
	Listando de forma organizada em ordem alfabética as expressões técnicas.
	
	Apresentando uma numeração coerente nas principais partes do documento.
	 
	Escolhendo um tema e levantando uma questão de forma interrogativa.
	
	A partir dos dados que já contém neles a própria resposta ao problema.
	
	Lidando com aspectos da realidade pesquisada com uma linguagem vaga.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102455159)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A importância da pesquisa científica adquire uma outra dimensão no caso do Serviço Social quando os aspectos políticos e ideológicos aparecem tanto na articulação do pesquisador quanto na natureza da pesquisa social. Vejamos o exemplo dos trabalhos feitos pela Comissão Justiça e Paz da Arquidiocese de São Paulo em plena ditadura expondo a situação de pobreza no estado de São Paulo, daí podermos dizer que a atividade de pesquisa se caracterizar por ser
		
	
	uma investigação sem planejamento que fornece subsídios para uma intervenção no real.
	 
	uma atividade voltada para a solução de problemas por meios dos processos do método científico.
	
	um processo assistemático e reflexivo que permite descobrir novos fatos ou dados.
	
	uma demonstração da capacidade de construir assuntos copiando e reproduzindo autores.
	
	uma base de dados que precisa ser interpretada, a partir de procedimentos assistemáticos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102455171)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo o IBGE, o levantamento da década de 90, revela um Brasil com famílias menores, mas escolaridade, melhores resultados na taxa de mortalidade infantil e transformações diversas no mercado de trabalho. Tais dados evidenciam que etapa do projeto de pesquisa?
		
	
	Na delimitação do tema.
	 
	Na metodologia.
	
	Na problematização.
	
	Nos objetivos.
	
	Na conclusão.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102455164)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pode-se dizer que a pesquisa bibliográfica configura o primeiro passo a ser dado em qualquer tipo de pesquisa, porque pesquisa alguma poderá prescindir de um marco teórico. Perceber qual é o tema ou assunto (que pode não estar contido no título de forma explícita), o problema (ou questão), a hipótese ou pressuposto é uma tarefa que o aluno empreende na chamada leitura sistemática. Sobre ela podemos dizer que:
		
	
	Observando a tecnologia para fornecer informações as pistas necessárias ao entendimento do texto.
	 
	Os elementos do texto que devem ser entendidos em sua especificidade, daí a necessidade de utilização de um dicionário especializado.
	
	Interpretando o texto a partir do senso comum e criando inteligibilidade sobre o assunto.
	
	Dedicando a ler as fichas catalográficas elaborada pelas bibliotecas especializadas.
	
	Na escolha do material bibliográfico e documental com o qual o pesquisador trabalhará para desenvolver a investigação.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102455163)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Mostrar ao aluno à importância da pesquisa social como um vínculo necessário não só a vida acadêmica quanto à prática profissional, evidencia a especificidade do conhecimento e a natureza do Serviço Social no entendimento das políticas sociais e dos direitos sociais. A escolha do tema exige critérios que devem:
		
	
	ser coerentes e verdadeiros.
	
	ser tratados como problemas de valor.
	
	ser ilimitados e evitando questões gerais.
	
	ter embasamento teórico nas fontes secundários.
	 
	ser específicos, viáveis ao prazo e relevantes.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102468279)
	
	Os elementos pós textuais são responsáveis por esclarecer ou complementar o texto, sem, contudo, fazer parte dele. Pensando nisso, que tipos de materiais poderíamos colocar nessa parte de nossa pesquisa?
		
	
Sua Resposta: Glossários, apêndices e anexos, como fotos, tabelas, recortes de jornais e revistas, ilustrações.
	
Compare com a sua resposta: Glossários, apêndices e anexos, como fotos, tabelas, recortes de jornais e revistas, ilustrações.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102468247)
	
	Por que é tão importante ter clareza sobre o problema ou questão?
		
	
Sua Resposta: Porque ao definir o problema chegamos perto da formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio.
	
Compare com a sua resposta: Porque ao definir o problema chegamos perto da formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio.