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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Prova presencial

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Prova em PDF
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Complete a reflexão a seguir sobre os cenários das representações sociais.
As representações sociais causam grande impacto nas pessoas, visto que se expressam por meio de ________________________________.
a )
saberes sobre os conteúdos discutidos em sala de aula
b )
pensamentos sociais
 
c )
comportamentos e sentimentos
d )
habilidades e atitudes
e )
conhecimentos prévios
QUESTÃO 2
Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando as dificuldades dos alunos, esclarecendo dúvidas, orientando para novos caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e incentivo na busca de novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar negativamente, estamos avaliando de maneira:
a )
que leve a criança a pensar e não errar mais.
b )
franca, assim a criança se acostuma com feedbacks positivos e negativos.
 
c )
ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos.
d )
direta, para que a criança saiba que precisa estudar mais.
e )
objetiva, apontando os erros e acertos.
QUESTÃO 3
Sobre a avaliação classificatória, analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam corretamente o propósito dessa maneira de avaliar.
1. O aprendizado está em reproduzir os conhecimentos.
2. Ocorre a possibilidade de diálogo ou de negociação entre professor e aluno.
3. Foca apenas a apropriação do conhecimento teórico.
4. Permite aos alunos refazer a avaliação em duplas ou trios, caso não atinjam a nota mínima.
5. Permite aos alunos realinhar os saberes e recompor seu aprendizado durante a avaliação.
6. As provas são adotadas como instrumentos de punição e ameaças.
Assinale a alternativa com as assertivas corretas.
a )
1, 3, 5
 
b )
1, 3, 6
c )
2, 4, 6
d )
3, 4, 5
e )
1, 2, 6
QUESTÃO 4
Quando avaliamos as crianças nas duas primeiras séries do ensino e consideramos seus interesses, necessidades e motivações, estamos avaliando de maneira:
 
a )
 diagnóstica.
b )
 quantitativa.
c )
 classificatória.
d )
 somativa.
e )
 tradicional.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente com o trecho a seguir.
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de ensino e aprendizagem exige uma atuação docente de orientação constante, que perceba os alunos em suas especificidades cognitivas e sociais.
 
a )
 Mediadora.
b )
 Conservadora.
c )
 Tradicional.
d )
 Democrática.
e )
 Classificatória.
QUESTÃO 6
Na avaliação com contexto de ensino tradicional, a valorização está no ensino humanístico, quando os alunos devem reproduzir e memorizar os conteúdos. Assinale a alternativa correta sobre essa forma de avaliar.
a )
Incentiva os alunos a serem críticos e reflexivos e exporem o que aprenderam.
b )
Não ocorre a valorização da cópia e da reprodução dos conteúdos apresentados pelo professor.
c )
Não permite respostas prontas e retiradas de livros.
d )
Permite aos alunos participar ativamente das aulas, por meio de perguntas e questionamentos.
 
e )
Não permite aos estudantes questionar ou participar ativamente das aulas.
QUESTÃO 7
Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino médio, devemos focar nosso olhar para dois aspectos: primar por uma avaliação formativa dos estudantes e refletir sobre a prática docente. Isso exige que o professor
faça uma:
a )
avaliação formativa.
b )
avaliação somativa.
c )
avaliação diagnóstica.
d )
avaliação qualitativa.
 
e )
autoavaliação.
QUESTÃO 8
Na educação infantil, é essencial ouvir as falas das crianças, observar suas relações com os colegas, com o ambiente e com a relevância dos conteúdos ensinados. Nesse contexto, a avaliação deve servir para promover:
a )
o aprendizado do aluno, caso não tenha apropriado os saberes, o professor precisa elaborar novas provas e atividades a fim de identificar se aprenderam os conteúdos.
 
b )
o diagnóstico, para que as dúvidas e dificuldades encontradas pelas crianças sejam tratadas e direcionadas, atendendo às especificidades do desenvolvimento infantil.
c )
a postura do professor e da criança no momento do processo de ensino, lembrando que o professor é autoridade pedagógica e o aluno deve atender a todas as suas orientações.
d )
a classificação dos alunos, uma vez que a única coisa que interessa é que passem para a série seguinte.
e )
o fator somativo, pois o importante é avaliar as crianças, atribuindo notas para verificar se aprenderam ou não os temas trabalhados pelos professores.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na avaliação das práticas pedagógicas, a escolha de atividades que atendam às necessidades e expectativas de aprendizado dos alunos, capaz de transformar as informações em conhecimentos significativos, permite ao estudante:
 
a )
sua inclusão como cidadão e uma aprendizagem de qualidade.
b )
sua aprovação sem necessidade de fazer provas extras.
c )
sua inclusão no processo de ensino e aprendizagem.
d )
sua aprovação por meio da elaboração de provas bem definidas e de fácil compreensão.
e )
sua aprovação e o reconhecimento de que aprendeu todos os conteúdos.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino secundário, apresentando os movimentos que direcionaram como a avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar seguia um caráter:
a )
 corretor.
b )
 somador.
c )
 formador.
d )
 inovador.
 
e )
 centralizador.
QUESTÃO 11
Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma supervalorização dos meios de ensinar com ênfase na:
a )
promoção de uma educação mais humana.
 
b )
eficácia da transmissão dos conhecimentos.
c )
participação ativa dos alunos no processo de ensino.
d )
aplicação de atividades que sejam de interesse dos alunos.
e )
reprodução dos conteúdos assimilados.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A avaliação qualitativa deve refletir na vida acadêmica dos estudantes no que diz respeito a:
a )
compreender que os saberes apreendidos devem ser memorizados e reproduzidos.
 
b )
capacitar os alunos para atuar politicamente, sem levar em conta a apropriação dos conhecimentos.
c )
entender que avaliar deve classificar para a aprovação dos estudantes e dar sequência aos estudos.
d )
compreender que avaliação serve para compor uma nota final de classificação e aprovação.
e )
atender às necessidades de formação integral dos alunos, considerando os aspectos biopsicossociais e cognitivos.
Ver justificativa da resposta
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