Pet complementar 1°EM Sociologia 2021

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TURNO: NOTURNO
TURMA:
PLANODEESTUDOTUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ano E.M PROF:ERIADINA
ESCOLA:E.E.MANOEL PEREIRA DE ARAUJO
NOME DO ALUNO:
ATIVIDADE COMPLEMENTAR.
SEMANA01
EIXO TEMÁTICO : A SOCIOLOGIA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA
CONHECENDO NOSSO MUNDO SOCIAL
TÓPICO: A desnaturalização das definições de realidade implicadas pelo senso comum.
HABILIDADE (S): 1.1 Identificar os princípios que tornam uma abordagem sociológica diferente de uma abordagem de senso comum.
 TEMA: Afinal de contas, sociologia para que ?
Bem-vindo às aulas de sociologia!!! Em nossos encontros você irá obter subsídios para responder algumas questões de ciências humanas e suas tecnologias e desenvolver um tema de redação de forma mais elaborada e que busque se distanciar do que chamamos de SENSO COMUM. Para isso todos os temas tratados nas próximas aulas pretendem provocar em você uma Imaginação Sociológica do mundo que permite desnaturalizar visões da sociedade que, mesmo absurdas, são cotidianamente repetidas de forma automática, seguindo padrões culturais, midiáticos e sociais, sem nunca serem problematizadas. Como exemplo podemos citar algumas infelizes colocações;
“Os homens são de natureza racional e as mulheres são de natureza sensível e sentimental. “Se somos todos iguais, para que cotas nas Universidades?”
Talvez você concorde com uma ou várias das frases acima, mas você já se perguntou o porquê? Já tentou entender profundamente a raiz dessas questões? Será por que especialistas que dedicam sua vida aos estudos destes problemas tem opiniões tão contrárias à da população de forma geral? São estas perguntas que pretendemos sanar com esse curso. Portanto trataremos em nossas próximas aulas de temas como raça, gênero, violência, 105 desigualdade social, criminalidade, cultura, política, direitos humanos, drogas e demais assuntos que fazem parte da nossa realidade cotidiana, buscando ir além de um olhar superficial destes fenômenos sociais. Para isso nos apoiaremos em dados e pesquisas que foram formulados por estudiosos que dedicaram suas vidas na investigação destes temas e
que tem muito a nos dizer sobre esses fenômenos sociais.
Agora é hora de testar seus conhecimentos, lembre-se que as pesquisas e consultas são permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades.
Atividade
1- A sociologia é uma ciência criada no século XIX, em um contexto de grandes mudanças sociais e econômicas, com a explosão da revolução industrial e amplo progresso das ciências. Qual é o objeto de estudo da sociologia?
1. Analisar os fenômenos sociais.
2. Estudar o passado do homem.
3. Estudar as plantas e os animais.
4. Analisar as sociedades primitivas.
2- O que é fugir do senso comum?
a) Pensar igual a todos, buscando não se diferenciar da opinião da maioria.
b) Buscar formas mais elaboradas de pensar, tentando ver os diversos lados da questão analisada.
c) Tentar criar explicações que justifique uma posição preconceituosa.
d) Pensar por conta própria, sem levar em conta opiniões externas.
3-A Sociologia no mundo ajuda o homem a se conscientizar e traz para nós ideias para encontrarmos o nosso papel na sociedade. Ajuda o homem para colaborar para uma vida na sociedade mais tolerante, com transformações sociais e intelectuais que visam diminuir os males da sociedade, porque os mesmos já sabem o seu papel e o seu lugar no mundo.
Sendo assim é o indivíduo e não a sociedade que prevalece de forma bem clara e objetiva sobre a crescente acuidade na busca do conhecimento nas áreas da Sociologia, tal como a psicanálise que auxilia indivíduos a se encontrarem e se ajudarem nos processos de dificuldades resultantes dos problemas sociais.
- Sobre o texto acima, pode-se concluir que
a. Mostra a importância da sociologia	c. Analisa o senso comum
b. Desnaturaliza fenômenos sociais	d. Critica a sociedade dominada pela elite.
 SEMANA02 
 Os Clássicos da Sociologia
Karl Marx: Cria o conceito da Dialética (um ciclo histórico contínuo de "problema", "sugestão de solução" e consequente "solução do problema"). Analisa profundamente a questão do trabalho e das classes sociais. Diz que a "superestrutura" (ideologia, moral, política, religião, leis, etc) deriva da "estrutura" (economia). Conceito de alienação (o trabalhador é dominado pelo próprio trabalho, pois não é dono do resultado final). Diz que o comunismo é solução para se obter uma vida livre e "não-alienada". Idealizador de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada, o economista, cientista social e revolucionário socialista alemão Karl Heinrich Marx, nasceu em 1818, cursou Filosofia, Direito e História nas Universidades de Bonn e Berlim e foi um dos seguidores das ideias de Hegel. Ideias marxistas - Marx foi expulso da maior parte dos países europeus devido ao seu radicalismo e envolvimento com comunismo e ataque que fazia ao sistema capitalista. Segundo este economista, o capitalismo era o principal responsável pela desorientação humana. Ele defendia a ideia de que a classe trabalhadora deveria unir-se com o propósito de derrubar os capitalistas e aniquilar de vez a característica abusiva deste sistema que, segundo ele, era o maior responsável pelas crises que cada vez mais intensificadas pelas grandes diferenças sociais, por isso pregava a luta armada.
Émile Durkheim nasceu na ,França, 1858. É considerado, junto com Max Weber, um dos fundadores da sociologia moderna. Viveu numa família muito religiosa, seu pai era rabino. Porém optou por uma vida secular. Foi opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento. Procurou demonstrar que os fenômenos religiosos tinham origem em acontecimentos sociais. Formou-se em Filosofia, foi professor de pedagogia e ciência social, e estudioso de sociologia. Criou os conceitos de consciência individual e consciência coletiva (um ser distinto da consciência individual e muito mais complexo). Diz que os fatos sociais devem ser tratados como "coisas", ou seja, estudados de forma mais científica, para se superar o senso comum. Conceitos de solidariedade mecânica (sociedade simples e homogênea) e orgânica (sociedade complexa). Émile Durkheim: um dos pais da sociologia moderna
Max Weber foi um importante sociólogo, jurista, historiador e economista. É considerado um dos fundadores da sociologia moderna. Seus estudos mais importantes estão nas áreas da sociologia da religião, sociologia política, administração pública (governo) e economia. Nasceu na Alemanha, 1864.Diferencia julgamento de valor (pensamento individual) e saber empírico (verdade dos fatos). Afirma que é impossível reduzir a verdade em leis, pois conceitos genéricos carecem de conteúdo. Explica sobre classes, poder e dominação, assim como a passagem do pensamento humano da magia para a ciência e religião. Para ele a Sociedade é entendida a partir do “conjunto das ações individuais”.
Ação Social= comunicação com outros indivíduos; As normas e regras sociais são o resultado do conjunto de ações individuais
ATIVIDADE
1- Émile Durkheim nasceu na ,França, 1858. É considerado, junto com Max Weber, um dos fundadores da sociologia moderna. Viveu numa família muito religiosa, seu pai era rabino. Porém optou por uma vida secular. Foi opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento. Procurou demonstrar que os fenômenos religiosos tinham origem em acontecimentos sociais. Formou-se em Filosofia, foi professor de pedagogia e ciência social, e estudioso de sociologia. Criou os conceitos de consciência individual e consciência coletiva (um ser distinto da consciência individual e muito mais complexo). Diz que os fatos sociais devem ser tratados como "coisas", ou seja, estudados de forma mais científica, para se superar o senso comum. Criou conceitos de solidariedade mecânica (sociedade simples e homogênea) e orgânica (sociedade complexa). Sobre Durkheim, considerea afirmativa verdadeira
a) Era religioso, por isso apoiava a educação religiosa.
b) Defendia o método religioso como forma de desenvolvimento do conhecimento.
c) Defendia o método científico e que os fatos sociais deveriam ser estudados para se superar o senso comum.
d) Não estudou a sociedade por considera-la complexa.
2- Durkheim procurou explicar os elementos capazes de manter coesa a sociedade que ia se configurando em uma época de transformações. Elaborou para isso o conceito de solidariedade social, demonstrando que é responsável pela coesão entre os indivíduos de uma sociedade. Esta solidariedade pode ser de dois tipos: orgânica ou mecânica. Nas sociedades ditas simples, nos clãs ou tribos, prevalece a solidariedade orgânica, em que os indivíduos estão ligados por crenças e sentimentos comuns a todos os membros. Os tipos individuais são rudimentares e o tipo coletivo é bastante desenvolvido. Com a concentração da população e a formação das cidades aumenta as relações intersociais, levando ao progresso e à divisão do trabalho. A solidariedade orgânica se reduz dando origem a uma nova solidariedade, a mecânica, derivada da divisão do trabalho. Numa sociedade cada indivíduo deve exercer uma função específica, seguindo direitos e deveres, em busca da solidariedade social. Desta forma, pode-se chegar ao progresso e avanço para todos. Os membros dessa sociedade são solidários porque cada um tem uma tarefa, um papel diferenciado, e cada um dos demais depende das outras partes que compõem a sociedade.
Sobre o argumento de Durkheim, considere as alternativas verdadeiras.
( ) Com a concentração da população e a formação das cidades é necessária a divisão do trabalho.
( ) Numa sociedade cada indivíduo exerce uma função específica –divisão do trabalho- em busca da solidariedade social. ( ) Com a solidariedade social, pode-se chegar ao progresso e avanço para todos.
( ) A divisão do trabalho garante a coesão na sociedade.
3- Quais são os principais autores clássicos da sociologia?
a) Marx, Freud e Durkhein.
b) Marx, Weber e Durkhein.
c) Freud,Newton e Dalton.
d) Freud, Newton e Marx.
EIXO TEMÁTICO : A SOCIOLOGIA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA AUTÔNOMA: CONHECENDO NOSSO MUNDO SOCIAL
TÓPICO: A desnaturalização das definições de realidade implicadas pelo senso comum. HABILIDADE (S): 1. Identificar os princípios que tornam uma abordagem sociológica diferente de uma abordagem de senso comum.
2-Compreender a diferença entre as categorias sociais utilizadas na convivência do dia-a-dia e aquelas desenvolvidas a partir de uma atitude mais objetiva, distanciada do contexto em que vivemos. 
 SEMANA 03 E 04
O QUE É FATO SOCIAL
Para o pensador, a Sociologia deve tomar como objeto de estudo o que chamou de “fatos sociais”, que são modos de agir, de pensar e de sentir, que são exteriores ao indivíduo, e exercem sobre ele uma coerção. Para Durkheim a sociedade é mais do que a soma dos indivíduos que a compõe: as consciências, sentimentos e ações, ao serem combinados e fundidos, fazem nascer algo novo e externo àquelas consciências, dando origem a uma nova realidade, que é a consciência da sociedade, um fenômeno sui generis.
Durkheim procura comprovar que os fatos sociais são externos e coercitivos. Argumenta que os fatos sociais, por serem externos, devem ser internalizados por meio de um processo educativo. Explica que as crianças são educadas a desenvolver determinados comportamentos, maneiras de ser e mais tarde de trabalhar, de acordo com os valores daquela sociedade. Com o passar do tempo vão adquirindo hábitos, deixando de sentir que estão sendo coagidos, aprendendo comportamentos e modos de sentir do grupo em que estão inseridos, este homem construído socialmente compartilha uma escala de valores, de sentimentos e comportamentos. Cria-se uma realidade objetiva e coercitiva. Aqueles que não se submetem as convenções sociais passam por grandes dificuldades, por exemplo, ao resistir a uma lei, violar uma regra moral, não usar o idioma nacional, traz algumas punições sociais. Contudo não significa que os homens são impotentes diante das regras sociais, é viável o comportamento inovador, desde que vários indivíduos combinem sua ação e que esta venha a constituir um outro fato social.
1-	Segundo o texto, o que são fatos sociais?
R: 	
2. O que é a sociedade para Durkheim?
R: 	
 	__
3. Copie um trecho do texto que mostra que a educação e de coerção.
R: 	
4. Copie do texto o trecho que mostra como o homem é construído socialmente.
R: 	
 	_
Com capacidade de organizar e interpretar os estímulos recebidos do mundo exterior, cuja organização é feita internamente no que chamamos de “experiências da vida”, o homem precisa ter essa experiência significativa para que se constitua verdadeiramente como tal, e isso permite que essa experiência seja relacionada com outras tantas.
Podemos dizer, portanto, que para que a experiência seja efetiva, é necessário que seja objeto de reflexão, permitindo que dela sejam extraídos saberes práticos – como saber fazer algo – ou outros saberes como os teóricos, que são ligados à experiências de forma menos evidente.
A partir de esses saberes, podemos analisar de onde surgiu o progresso das sociedades: com o desenvolvimento, acumulação e transmissão destes com o passar das gerações.
O conhecimento vulgar, também conhecido como saber vulgar ou senso comum, refere-se ao nível mais básico de conhecimento que é constituído em nossas vidas. É um nível que se baseia em observações ingênuas da realidade e está diretamente relacionado à solução de problemas práticos presentes no dia-a-dia. Além disso, é encontrado em experiências subjetivas(individuais) e pode ser adquirido com dados provenientes de experiências com socialização entre indivíduos, sendo essa uma das formas mais evidentes de influência de tradições e ideias de gerações anteriores.
De forma mais simplificada, o senso comum nada mais é do que o saber que adquirimos com o passar dos anos, por meio de nossa vida em sociedade. É adquirido de forma espontânea apenas com o contato entre as pessoas e situações. Mesmo sendo algo relativamente limitado, esse conhecimento é essencial para orientar-se na vida em sociedade.
Apesar disso, possui pontos negativos, como por exemplo poder originar o prolongamento de crenças ou opiniões cheias de meias verdades, ou ainda preconceituosas que continuarão se arrastando no tempo, mas que serão ultrapassadas somente pelos estudos científicos.
Conhecimento científico -
O conhecimento científico é uma continuação do senso comum, pois é por meio dele que se investe em pesquisas para comprovar ou desmentir fatos que são baseados no senso comum.
A ciência passou a buscar seus próprios métodos, sem haver a reflexão filosófica, a partir do século XVII, durante a revolução científica, sendo este o método científico que conhecemos nos dias atuais. O procedimento cientifico, como mencionamos acima, tem início em um senso comum. A partir dele, é buscada a realidade e as relações universais e, nesse período, começou-se a dar mais valor à razão como um instrumento de conhecimento.
	
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	6. O senso comum é encontrado em experiências subjetivas (individuais)e pode ser adquirido com dados provenientes de experiências com	_ entre indivíduos
7. De forma mais simplificada, o senso comum nada mais é do que o	que adquirimos com o passar dos anos, por meio de nossa vida em sociedade.
8. Senso comum é adquirido de forma	_ apenas com o contato entre as pessoas e situações.
9. Mesmo sendo algo relativamente limitado, o senso comum é um	essencial para orientar-se na vida em sociedade.
10. O senso comum tem	, como, por exemplo, poder originar o prolongamento de crenças ou opiniões cheias de meias verdades, ou ainda
	
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	1. 	é a capacidade de organizar e	preconceituosas que continuarão se arrastando no tempo, interpretar os estímulos recebidos do mundo exterior, cuja	mas que serão ultrapassadas somente pelos estudos organização é feita internamente.	científicos.
2. O	_ precisa ter experiências de	11. O conhecimento científico é uma continuação do senso
vida significativas para que se constitua verdadeiramente	comum, pois é por meio dele que se investe em pesquisas como tal.	para _	_ ou desmentir fatos que são baseados
3. A partir dos _	adquiridos pelas	no senso comum.
experiências, podemos analisar de onde surgiu o progresso	Para que a experiência seja efetiva, é necessário que seja das sociedades: com o desenvolvimento, acumulação e	objeto de	, permitindo que dela sejam transmissão destes saberes com o passar das gerações.	extraídos saberes práticos.
4. O conhecimento vulgar, também e conhecido como saber
vulgar ou	.
5. Senso comum refere-se ao nível mais _ 	 de conhecimento que é constituído em nossas vidas. É um nível que baseia-se em observações ingênuas da realidade e está diretamente relacionado à solução de problemas práticos presentes no dia-a-dia.
Senso comum é um saber que nasce da experiência quotidiana, da vida que os homens levam em sociedade. É, assim, um saber acerca dos elementos da realidade em que vivemos; um saber sobre os hábitos, os costumes, as práticas, as tradições, as regras de conduta, enfim, sobre tudo o que necessitamos para podermos orientar-nos no nosso dia-a-dia: como comer à mesa, acender a luz de uma sala, ligar a televisão, como fazer uma chamada telefônica, pegar o taxi, o nome das ruas da localidade onde vivemos, etc.
 Tradução. Ouvir não é inteligente, ver não é inteligente, falar não é inteligente.
Mas como deve ser caracterizada a atitude que é por essência a atitude originária, do modo de ser histórico fundamental da existência humana? Respondemos: é evidente, por razões de geração, que os homens vivem sempre em comunidades, família, tribo, nação, as quais, por sua vez, estão elas mesmas articuladas, de modo mais ou menos complexo, em diversos grupos sociais particulares. A vida natural pode ser caracterizada como uma maneira ingenuamente direta de viver no mundo, mundo de que possuímos sempre, de uma certa maneira, consciência, enquanto horizonte universal, mas que não é, contudo, temático. Temático é aquilo para o qual se está orientado. A vida desperta consiste sempre em estar orientado para isto ou para aquilo, como um fim ou como um meio, como qualquer coisa de relevante ou de irrelevante, de interessante ou de indiferente, de privado ou de público, de quotidiano ou de novo. E. Hurssel, La Crise des Scienses européennes et la phénoménologie transcendantale. Paris. Gallimard. 1976,p.361 (adpt.).
Atividades:
1) O que é senso comum?
2) Qual a mensagem que a figura nos transmite?
3) Na tua visão o senso comum é importante para o dia-a-dia? Por quê?
4) Sobre o texto, coloque V ou F
(	) O ser humano desenvolve atitudes relacionadas aos grupos sociais particulares. (	) Temático é aquilo para o qual se está orientado.
(	) A vida desperta consiste sempre em estar orientado para isto ou para aquilo, como um fim ou como um meio
BONS ESTUDOS.! ESTOU A DISPOSIÇÃO PARA SANAR AS DÚVIDAS.
PROFESSORA:ERIADINA GONÇALVES.