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Prova Online Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Quando a avaliação tem como objetivo apenas obter dados numéricos, que servem somente como pontos de chegada e de partida, a fim de diagnosticar o que o aluno aprendeu no processo de ensino e aprendizagem, estamos nos fundamentando em qual tipo de avaliação? a ) Avaliação quantitativa. b ) Avaliação formativa. c ) Avaliação tradicional. d ) Avaliação processual. e ) Avaliação sistemática. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 2 Na avaliação com contexto de ensino tradicional, a valorização está no ensino humanístico, quando os alunos devem reproduzir e memorizar os conteúdos. Assinale a alternativa correta sobre essa forma de avaliar. a ) Não permite aos estudantes questionar ou participar ativamente das aulas. b ) Incentiva os alunos a serem críticos e reflexivos e exporem o que aprenderam. c ) Não permite respostas prontas e retiradas de livros. d ) Permite aos alunos participar ativamente das aulas, por meio de perguntas e questionamentos. e ) Não ocorre a valorização da cópia e da reprodução dos conteúdos apresentados pelo professor. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 3 Considerando os domínios essenciais que devem ser desenvolvidos e analisados durante o processo educativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) É importante observar alguns princípios que norteiam o processo avaliativo, pois avaliar é muito mais que apenas atribuir notas. ( ) É necessário definir o que vai ser avaliado, envolvendo o domínio cognitivo, psicomotor e afetivo. ( ) É importante acompanhar o desenvolvimento socioemocional. a ) F, F, V b ) F, V, F c ) V, F, F d ) V, F, V e ) V, V, V Ver justificativa da resposta QUESTÃO 4 A BNCC recomenda aplicar metodologias e estratégias de ensino diversas, pois os estudantes possuem ritmos diferentes de aprendizagem, o que demanda trabalhar os conteúdos de ensino considerando as diferentes necessidades dos estudantes, respeitando sua realidade social, familiar e cultural. Isso significa dizer que o docente precisa perceber o discente em sua: a ) maneira de interagir com os colegas durante as aulas. b ) individualidade e multiplicidade. c ) atenção durante as aulas expositivas. d ) atuação durante a execução das provas e dos exames finais. e ) forma de aprender por meio de provas. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 5 Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente com o trecho a seguir. Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de ensino e aprendizagem exige uma atuação docente de orientação constante, que perceba os alunos em suas especificidades cognitivas e sociais. a ) Conservadora. b ) Democrática. c ) Classificatória. d ) Tradicional. e ) Mediadora. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 6 Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino médio, devemos focar nosso olhar para dois aspectos: primar por uma avaliação formativa dos estudantes e refletir sobre a prática docente. Isso exige que o professor faça uma: a ) avaliação formativa. b ) autoavaliação. c ) avaliação diagnóstica. d ) avaliação somativa. e ) avaliação qualitativa. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 7 Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. A avaliação classificatória orienta o professor a mensurar o conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo que mude sua forma de avaliar. Quando o docente avalia para classificar o desempenho do estudante, ele: a ) desvincula o aprendizado significativo do processo de reproduzir o que foi ensinado pelo professor. b ) desvincula o aprendizado significativo do processo de estudar para a prova. c ) desvincula o aprendizado significativo do processo de aprender os conteúdos memorizados. d ) desvincula o aprendizado significativo da cópia e memorização dos saberes. e ) desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 8 A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve ser por: a ) acompanhamento pela mediação do professor. b ) competências. c ) acompanhamento diagnóstico. d ) conhecimentos apropriados. e ) acompanhamento somativo. Ver justificativa da resposta Parte inferior do formulário
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