AVALIAÇÃO de psicopedagogia Favene

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
· Marque a única alternativa correta.
 
Resposta Marcada :
O Brasil recebeu influências americanas e europeias por meio dos teóricos argentinos, principalmente na região sul do país, que anos de 1970 ofereceu os primeiros cursos de formação de especialistas em psicopedagogia. No entanto, somente nos anos de 1990 esses cursos se propagaram pelo Brasil nas regiões sul e sudeste, onde há maior demanda de especializações e de trabalhos realizados na área.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(  ) As modalidades de aprendizagem sintomáticas são geradas por um desequilíbrio nos movimentos de assimilação e/ou acomodação.
(  ) O excesso (hiper) ou escassez (hipo) em um desses movimentos não afeta o resultado (aprendizagem), ou seja, dificuldades de aprendizagem não estão relacionadas a uma hiperatuação ou hipo -atuação de um desses processos.
(  ) Quando a acomodação predomina, o sujeito não empresta sentido subjetivo aos objetos, antes, resigna-se sem criticidade.
(  ) O desenvolvimento infantil é processo que envolve vários aspectos: crescimento físico, maturação neurológica, construção de habilidades relacionadas ao comportamento e às esferas cognitivas, social e afetiva da criança.
(  ) Analisando a forma como operam as modalidades de aprendizagem, existem três grupos de modalidades (organizações) que desenvolve o aprender: hipoassimilação-Hipoacomodação; hiperassimilação-hipoacomodação; e hipoassimilação-hiperacomodação.
(  ) O desenvolvimento infantil não está relacionado diretamente com fatores biológicos e ambientais, e sim como é elaborado o planejamento do professor, no que se refere ao processo de alfabetização.
Resposta Marcada :
V, F, V, V, F, F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· —————— considerada como um dos pontos principais de um bom diagnóstico, busca colher dados significativos sobre a história do sujeito na família, integrando passado, presente e com projeções para o futuro. Marque a alternativa que complete a lacuna.
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Entrevista de anamnese.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa incorreta.
 
Resposta Marcada :
Podemos considerar o problema de aprendizagem como sintoma, no sentido de que o não-aprender se configura um quadro permanente, e ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se destaca como sinal de descompensação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O trabalho psicopedagógico institucional é realizado com base na análise das redes de relações que se estabelecem em instituições que atuam, direta ou indiretamente, em processos de ensino e aprendizagem. Logo, seu objeto de estudo é a instituição, seja ela uma escola, um hospital ou uma empresa, onde pessoas se relacionam, ensinam e aprendem. Pode se dizer que esta alternativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Existem muitos fatores que interferem no processo de aprendizagem, porém a criança não é a única responsável pelos problemas que enfrenta ou que se encontra. É preciso buscar os culpados por esses problemas, o que permitirá encontrar soluções. Podemos afirmar que esta alternativa é:
 
 
Resposta Marcada :
Falsa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Todas as alternativas estão corretas. Exceto:
 
Resposta Marcada :
O objetivo do diagnóstico é obter uma compreensão global da sua forma de aprender e dos desvios que estão ocorrendo neste processo que leve a um prognóstico e encaminhamento para o problema de aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Marque a alternativa correta.
 
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O psicopedagogo é como um detetive que busca pistas, procurando solucioná-las, pois algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua meta fundamental é investigar todo o processo de aprendizagem levando em consideração a totalidade dos fatores nele envolvidos, para valendo-se desta investigação entender a constituição da dificuldade de aprendizagem. Pode-se dizer que está afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Propor o pensamento psicopedagógico sistêmico no entendimento das questões educativas, na família e na escola, é possibilitar uma visão distorcida entre o ensinar e o aprender na compreensão do quando, onde e como acontece. Seria impossibilitar aos alunos, crianças e adolescentes, membro de uma família, assimilarem os conhecimentos que vão adquirindo em seus contextos culturais, reunindo-os, religando-os em novas bases de saberes. Pode-se dizer que está afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
Resultados anteriores do Questionário