Pós Metodologia do Ensino de História

Prévia do material em texto

· Código: 7957 - Enunciado: Sobre a história pública, analise as assertivas abaixo: I. Pode ser entendida como a produção da história realizada fora dos espaços formais de ensino e aprendizado. II. Pode ser entendida como um espaço de produção de conhecimento, onde há debate sobre a intervenção dos historiadores nos espaços públicos. III. A ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  d) I, II e IV.
Alternativa marcada:
·  c) I, II e V.
Justificativa: A história pública pode ser também entendida como a produção da história que está fora da formalidade. Também pode ser entendida como um espaço, onde há intervenção dos historiadores nos espaços públicos. E, a partir dessa história pública, é possível pensar uma história onde a autoridade compartilhada é central.
0,00/ 1,00
· 2
Código: 7956 - Enunciado: A partir do século XIX, a história foi institucionalizada como ciência e, dessa forma, a institucionalização de determinados métodos de história. Esse cenário contribuiu, a priori, para a dificuldade de se estudar os eventos do tempo presente. Sabendo disso, marque a alternativa correta:
Alternativa correta:
·  b) Isso se deu porque a história se pretendia ser objetiva e científica, debruçando-se sobre o passado e causando uma ruptura com o presente.
Alternativa marcada:
·  b) Isso se deu porque a história se pretendia ser objetiva e científica, debruçando-se sobre o passado e causando uma ruptura com o presente.
Justificativa: Como a história se torna, no século XIX, uma ciência, ela foi pensada como objetiva e científica. Dessa forma, o presente não poderia ser considerado objeto da história.
1,00/ 1,00
· 3
Código: 7967 - Enunciado: Sobre os lugares de memória no Brasil, pode-se afirmar:
Alternativa correta:
·  c) Em meio à efervescência política e social que ocorria no Brasil entre o século XIX e início do século XX, o Brasil buscava se afirmar como um país moderno. Para isso, o Estado aliava-se à elite intelectual para produzir uma memória histórica.
Alternativa marcada:
·  c) Em meio à efervescência política e social que ocorria no Brasil entre o século XIX e início do século XX, o Brasil buscava se afirmar como um país moderno. Para isso, o Estado aliava-se à elite intelectual para produzir uma memória histórica.
Justificativa: Na passagem do século XIX para o século XX, o Brasil passou por profundas transformações, como, por exemplo, o fato de ter deixado de ser um Império e se tornado uma República. Dessa forma, houve uma aproximação e uma cooperação entre Estado e elites intelectuais para construir uma narrativa histórica, ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 4
Código: 7951 - Enunciado: Filósofos compreendem que, em função da dificuldade para definir o conceito de tempo, em sua totalidade e de forma absoluta, a maneira mais fácil é tratá-lo a partir de noções correlatas como: temporalidade e duração, processo e evento e continuidade e ruptura. Sobre temporalidade, é correto afirmar:
Alternativa correta:
·  e) É a dimensão humana do tempo, através da qual o tempo adquire sentido (Antiguidade, Medievalidade, Modernidade e Contemporaneidade).
Alternativa marcada:
·  b) A temporalidade marca as rupturas da História.
Justificativa: A temporalidade é a forma humana dar sentido ao tempo e pode ser exemplificada na maneira pela qual os historiadores tratam o tempo como: Antiguidade, Medievalidade, Modernidade e Contemporaneidade.
0,00/ 1,00
· 5
Código: 7952 - Enunciado: O tempo é um elemento importante nos estudos e pesquisas históricas. Sabendo disso, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta:
·  b) A História interessa-se tanto pelas sociedades longínquas como aquelas que dialogam com o próprio tempo histórico do historiador, por isso a chamada História do Tempo Presente tem estado cada vez mais em evidência.
Alternativa marcada:
·  b) A História interessa-se tanto pelas sociedades longínquas como aquelas que dialogam com o próprio tempo histórico do historiador, por isso a chamada História do Tempo Presente tem estado cada vez mais em evidência.
Justificativa: É interesse da Histórica estudar as sociedades distantes, mas também àquelas que dialogam com o próprio tempo do historiador. Para tanto, a História do Tempo Presente tem sido cada vez mais utilizada.
1,00/ 1,00
· 6
Código: 7955 - Enunciado: A História do Tempo Presente tem despertado cada vez mais interesse e, de acordo com os historiadores, já é um consenso entre as autoridades. Sabendo disso, analise as assertivas abaixo: I. A história do tempo presente encontrou dificuldades no que tange à ausência de uma definição precisa de objeto. II. ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  e) I, II e IV.
Alternativa marcada:
·  d) I, III, IV e V.
Justificativa: A ausência de uma definição precisa do objeto foi uma das dificuldades encontradas pela história do tempo presente. Outra dificuldade foi em relação a objetividade e a temporalidade e se tornou um eficiente instrumento analítico para apreensão dos eventos do século XX.
0,00/ 1,00
· 7
Código: 7959 - Enunciado: A história do tempo presente interpela o professor a lidar com essa perspectiva na sala de aula. Como o docente pode abordar, de maneira eficiente, a história do tempo presente com seus alunos? Discorra.
Resposta:
De inicio professores e alunos, precisariam romper com certos hábitos e praticas naturais realizadas no ensino e aprendizagem de historia, o professor vai ter que repensar o ensino que é baseado numa ordem cronológica e linear do tempo,  onde os acontecimentos mais recentes ficariam para o fim do ano e os alunos deveram repensar seus estudo e ver que tais assuntos nem sempre estão  prontos ou acabados.
Justificativa: Para ensinar a história do tempo presente, o professor precisa rever a abordagem cronológica do ensino de História. Essa abordagem "clássica" pode comprometer a apresentação e a discussão de temas recentes ao longo do ano letivo. Por outro lado, os alunos também precisam mudar seu comportamento frente ao processo de ... Ver tudo
2,00/ 2,00
· 8
Código: 7954 - Enunciado: Discorra sobre a contribuição de tempo histórico da segunda geração dos Annales.
Resposta:
As contribuições foram para alem de algumas limitações do ponto de vista cronológico, espacial ou temático, ali existiu uma contribuição de um ponto de vista epistemológico que modificou a disciplina histórica propriamente dita, conceitos como, civilização, etno-história, historia problema, mentalidade, entre outros, foram novas abordagens aplicadas
Justificativa: A segunda geração dos Annales, encabeçada por Braudel, apresentou uma nova concepção sobre a noção temporal da História a partir da tripartição em: curta, média e longa duração. O tempo de curta duração diz respeito ao tempo breve, ao indivíduo, ao evento. Pode ser dias, meses ou alguns anos e ... Ver tudo
2,00/ 2,00
· 1
Código: 10538 - Enunciado: Por meio do condicionamento operante aprendemos muito, explica Albert Bandura no início do desenvolvimento de sua teoria (Bandura e Walters, 1963). Todavia, ao longo de um período de anos, a teoria de Bandura se modificou de importantes maneiras. No final, além de ser baseada nos princípios do condicionamento operante, a ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  a) Comportamento; Cognição; Ambiente
Alternativa marcada:
·  a) Comportamento; Cognição; Ambiente
Justificativa: A teoria sociocognitiva de Albert Bandura estabelece que os fatores sociais e cognitivos, assim como o comportamento verificável e privado, desempenham funções importantes na aprendizagem. A principal diferença entre o modelo sociocognitivo de Bandura (2006) e o modelo comportamental de Skinner (1954) está no fato de Bandura (2006) considerar a ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 2
Código: 10805 - Enunciado: De acordo com Bandura (1986), a aprendizagem por observação envolve imitação . Nesse sentido, o que é tipicamente aprendido não é uma cópia completa do modelo observado , mas uma forma geral ou estratégia que o observador aplica de maneira criativa, adicionando ou retirando etapas de acordo com suas vivências. ... Ver tudo
Alternativa correta:·  d) Atenção; Retenção; Produção; Motivação
Alternativa marcada:
·  d) Atenção; Retenção; Produção; Motivação
Justificativa: Desde seus primeiros experimentos, Bandura (1986) se concentrou na exploração de processos específicos envolvidos na aprendizagem por observação, que incluem atenção, retenção, produção e motivação. Santrock (2009) explica um pouco mais sobre cada uma dessas etapas, a saber:a) Atenção — antes que qualquer indivíduo possa imitar as ações de um ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 3
Código: 11284 - Enunciado: As fases do desenvolvimento infantil, preconizadas por Freud, nos auxilia uma melhor compreensão sobre os tipos de temperamento infantil. Para Freud, são cinco as fases do desenvolvimento infantil. Marque a opção que contempla a fase do desenvolvimento em que os alunos se centram em atividades e aprendizagens intelectuais e sociais ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  c) Fase de Latência (06 anos até puberdade)
Alternativa marcada:
·  c) Fase de Latência (06 anos até puberdade)
Justificativa: Para Freud, são cinco as fases do desenvolvimento infantil. Na Fase de latência (6 anos até puberdade): o relacionamento se dá com crianças do mesmo sexo, onde podemos citar o “clube da Luluzinha” e o “clube do Bolinha”, fortalecendo, assim, a identidade sexual. Aqui, o Complexo de Édipo é suspenso, ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 4
Código: 11283 - Enunciado: Crianças nascem e se desenvolvem em diferentes formações familiares. Cada núcleo carrega crenças e visões a respeito da educação. Os comportamentos familiares refletem na educação de crianças e adolescentes, trazendo consequências significativas para a aprendizagem. De acordo com a psicóloga Baumrind , existem tipos de modelos de educação parental - ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  e) Educação parental autoritativa
Alternativa marcada:
·  e) Educação parental autoritativa
Justificativa: A psicóloga Diana Baumrind (1971, 1996 apud SANTROCK, 2009) destaca tipos de modelos de educação parental. O modelo de educação parental autoritativo (participativo) proporciona um estilo de criação positivo que encoraja as crianças a serem independentes, mas também impõe limite e controle sobre suas ações. Dar e tomar verbal extensivo ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 5
Código: 10478 - Enunciado: Além da Teoria de Piaget, outra abordagem a respeito da formação da moralidade se denomina teoria de Kohlberg, formulada pelo mesmo autor que dá nome a ela. Por meio de entrevistas com grupos de pessoas em diferentes períodos de vida, refletiu sobre diversas problematizações, que resultaram na formulação de estágios. ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  e) Nível pré-convencional; Nível convencional e Nível pós-convencional
Alternativa marcada:
·  e) Nível pré-convencional; Nível convencional e Nível pós-convencional
Justificativa: Piaget (1932) e Kohlberg (1986), por meio de suas pesquisas, construíram estruturas baseadas em circunstâncias contextuais, tendo como foco a análise de indivíduos em diferentes fases a partir da infância, elencando critériospassíveis de serem empregados em diferentes sociedades, de acordo com a visão de juízo moral concebido por tal grupo ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 6
Código: 11285 - Enunciado: Os desafios da sociedade contemporânea suscitaram vários debates sobre os rumos da educação do futuro. Um documento publicado pela UNESCO contribuiu para pensar novas perspectivas para a prática educativa propondo que o processo formativo esteja fundado em quatro pilares. São eles:
Alternativa correta:
·  c) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos, aprender a ser.
Alternativa marcada:
·  c) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos, aprender a ser.
Justificativa: Os quatro pilares da educação são conceitos de fundamento da educação defendido pela "Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI", da UNESCO. Trata-se de uma proposta de direcionar o esforço educativo para os quatro tipos fundamentais de educação, a saber: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 7
Código: 10844 - Enunciado: Santrok (2009) destaca que Vygotsky considerou que o fundamental para compreensão da conduta é sua relação dialética que mantém com o meio, onde ocorre a influência da natureza na conduta humana, como, também, os indivíduos que a transformam e criam suas próprias condições de desenvolvimento. Muito da popularidade da estrutura ... Ver tudo
Resposta:
A zona de desenvolvimento proximal, é  aquele pequeno intervalo onde a criança já realiza suas coisas sozinhas e o que pode ser realizado com o auxílio dos adultos, isso é  muito importante no ensino/aprendizagem pois o desenvolvimento proximal ocorrerá num ambiente de partilha entre quem ensina e quem aprende, um cenário típico onde o conhecimento se aprende colaborativamente.
Justificativa: Como referido por Santrock (2009): A crença na importância de influências sociais, de Vygotsky, especialmente na educação, sobre o desenvolvimento cognitivo da criança, está embutida no seu conceito de Zona de desenvolvimento proximal. Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é o termo criado para descrever uma série de tarefas que são ... Ver tudo
2,00/ 2,00
· 8
Código: 10238 - Enunciado: Perrenoud (2000), sociólogo suíço que é uma referência para os educadores quanto ao desenvolvimento das competências dos professores e dos processos avaliativos dos alunos, define competência como a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para solucionar uma série de situações. Cite duas competências e descreva como essas competências podem ser ... Ver tudo
Resposta:
Trabalhar em equipe; onde se elabora projetos também se pode administrar conflitos interpessoais, instigando o grupo a analisar e enfrentar situações complexas, práticas  e problemas profissionais.
Informar e envolver os pais; dirigir reuniões de informações e debates, realizar entrevistas, fazer com que os pais se envolvam na construção do saber.
Justificativa: Sardo (2010) organizou as 10 competências (família de competências) dos educadores listadas por Perrenoud (2000), a saber:1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem: Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento;2. Administrar a progressão das aprendizagens: Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos ... Ver tudo
· 1
Código: 2969 - Enunciado: Na história da educação brasileira, o movimento denominado Escola Nova marcou seu tempo, sendo reflexo de um liberalismo político e econômico. Identifique entre as proposições abaixo aquela que não está de acordo com esse movimento.
Alternativa correta:
·  e) O método é dado pela lógica e sequência da matéria, é o meio utilizado pelo professor para comunicara matéria e não dos alunos para aprendê-la.
Alternativa marcada:
·  e) O método é dado pela lógica e sequência da matéria, é o meio utilizado pelo professor para comunicara matéria e não dos alunos para aprendê-la.
Justificativa: No século XX, vários educadores se evidenciaram, principalmente após a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932. Na década de 30, Getúlio Vargas assume o governo provisório e afirma a um grupo de intelectuais o imperativo pedagógico do qual a revolução reivindicava; esses intelectuais envolvidos pelas idéias ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 2
Código: 2979 - Enunciado: Uma das estratégias de dominação colonial estava relacionada à questão religiosa e cultural. Para isso, a Companhia de Jesus foi muito eficiente e dedicou-se a cuidar da “educação dos nativos do novo mundo”. Como eram chamadas as regiões fundadas e organizadas pelos padres jesuítas para esse fim?
Alternativa correta:
·  d) Missões ou reduções jesuítas
Alternativa marcada:
·  d) Missões ou reduções jesuítas
Justificativa: De acordo com Silva e Amorim (2017), as regiões das missões, também chamadas de reduções, foram fundadas e organizadas por padres da Companhia de Jesus. As 30 reduções ocupavam os atuais territórios de Brasil,Paraguai, Argentina e Uruguai. Em tais missões havia índios de diversas etnias, mas a maioria era ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 3
Código: 2968 - Enunciado: Ao longo da história da educação no Brasil, muitos movimentos contribuíram para o desenvolvimento educacional do país, dentre eles, destacou-se O Manifesto dos Pioneiros da Educação . A partir de então, o pensamento pedagógico brasileiro passou a ser fortemente influenciado pelos pressupostos:
Alternativa correta:
·  a) das Teorias da Escola Nova.
Alternativa marcada:
·  a) das Teorias da Escola Nova.
Justificativa: O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" consolidava a visão de um segmento da elite intelectual que, embora com diferentes posições ideológicas, vislumbrava a possibilidade de interferir na organização da sociedade brasileira do ponto de vista da educação. Redigido por Fernando de Azevedo, o texto foi assinado por 26 intelectuais, ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 4
Código: 3002 - Enunciado: De acordo com a Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. Preparação competente para o mercado de trabalho. III. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  a) I, III, IV e VI.
Alternativa marcada:
·  a) I, III, IV e VI.
Justificativa: São princípios apenas os contidos em I, III, IV e VI. Observe o artigo 206 da Constituição Federal de 1988:Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 5
Código: 2976 - Enunciado: Toda proposta pedagógica traz em seu bojo pressuposições e proposições filosóficas. Mesmo que esses fund amentos nem sempre estejam explícitos, eles sempre existem. A Pedagogia da Libertação tem como pressuposto a ideia de libertação completa do homem. Assinale a alternativa que corresponde ao pensador dessa proposta.
Alternativa correta:
·  a) Paulo Freire.
Alternativa marcada:
·  a) Paulo Freire.
Justificativa: A pedagogia libertadora, também denominada pedagogia da libertação, faz parte dos postulados centrais de Paulo Freire, a qual é conhecida e pesquisada em diversas universidades ao redor do mundo. Esta pedagogia propõe uma educação crítica a serviço da transformação social. Segundo Enrique Dussel, o processo pedagógico passa pelo ser humano, ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 6
Código: 16158 - Enunciado: Dentro da história da educação brasileira, temos alguns períodos que se destacam pela instituição de direitos sociais e promoção de mudanças educacionais. Analise cada um dos períodos citados abaixo, relacionando-os com os fatos ocorridos em cada um deles: 1 - Primeira República (1889 – 1930). 2 - Segunda República (1930 ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  e) 3, 2, 1, 4, 5.
Alternativa marcada:
·  e) 3, 2, 1, 4, 5.
Justificativa: A relação correta é, na ordem, 3, 2, 1, 4, 5. Confira:Populismo (1945 – 1964): Foi estabelecida a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (4.024) que inspirava-se nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana;Segunda República (1930 – 1945): Promulgação da Constituição de 1934 que ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 7
Código: 2959 - Enunciado: Com a Proclamação da República (1889), ampliou-se o debate sobre os caminhos da educação nacional. Além da eterna disputa entre os partidários da educação elitista (particular) ou popular (pública e gratuita), havia os embates entre os defensores da educação religiosa ou laica . De uma forma ou de outra, esses ... Ver tudo
Resposta:
Os pioneiro tinha um posicionamento contrario ao da igreja católica, enfatizava que a educação era um bem publico assim como um dever do estado.  solução adotada foi o lançamento do manifesto dos pioneiro da educação nova, nesse documento foram propostas e defendidas inúmeras soluções que posteriormente começaram a ser aplicadas a educação brasileira.
Comentários: A resposta do discente está aquém do esperado. Sugere-se que releia o enunciado e confira os materiais da Unidade 2, bem como o espelho de correção. Atenção ao português! "Os pioneiro"? Onde estão os acentos em "contrário", "público"...? Tenha mais cuidado com as questões linguísticas nas respostas discursivas!
Justificativa: Em 1932, um grupo de 26 educadores e escritores liderado por Fernando de Azevedo divulgou o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, com uma série de propostas para a renovação da educação nacional. Observe os itens e a importância desse documento: educação obrigatória, pública, gratuita e de responsabilidade do Estado. ... Ver tudo
1,20/ 2,00
· 8
Código: 2957 - Enunciado: No final do século XVIII, Portugal era uma das nações mais atrasadas da Europa. Não produzia bens que suprissem sua população, até o trigo para a fabricação de pão e tecidos para vestuário vinham da Inglaterra, por força de um tratado que garantia a proteção contra a ameaça de vizinhos ... Ver tudo
Resposta:
Portugal precisava de um modelo de ensino que fosse diferente dos que viam dos religiosos, precisava de resultados imediatos. já no Brasil, os impactos dessa reforma tiveram um lapso de quase 30 anos para chegar, não houve  o mesmo ritmo imediatista de Portugal o que acarretou em um ensino elitista.
Comentários: A resposta do discente está aquém do esperado. Sugere-se que releia o enunciado e confira os materiais da Unidade 1, bem como o espelho de correção.
Justificativa: (REFORMA POMBALINA)Foi em meio a essa crise que, durante o reinado de D. José I, emergiu a figura de Sebastião José de Carvalho Neto, o Marquês de Pombal (1699-1782). Marquês de Pombal adquiriu poderes de um “superministro”, tomando nas mãos a administração do país. Típico representante do “despotismo esclarecido”, associava ... Ver tudo
· 1
Código: 2111 - Enunciado: Sobre a coesão textual, estão corretas as seguintes proposições: I. A coesão textual está relacionada com os componentes da superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem estar conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem gramatical. II. ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  d) I, III e V estão corretas.
Alternativa marcada:
·  d) I, III e V estão corretas.
Justificativa: As proposições I, III e V estão corretas. As proposições II e IV fazem referência à coerência textual, elemento indispensável para a construção de sentidos de um texto.
1,00/ 1,00
· 2
Código: 2037 - Enunciado: Os textos I e II utilizam os mesmos recursos expressivos para definir as fases da vida de uma pessoa. Tal afirmação é confirmada pelo uso de
Alternativa correta:
·  c) metalinguagem que explica com humor o sentido de palavras.
Alternativa marcada:
·  c) metalinguagem que explica com humor o sentido de palavras.
Justificativa: Função metalinguística, pois explica com humor o sentido de palavras.
1,00/ 1,00
· 3
Código: 2101 - Enunciado: A partir da leitura da charge acima e de acordo com os conhecimentos adquiridos no estudo desta disciplina, podemos afirmar que o texto faz uma crítica:
Alternativa correta:
·  a) Às atitudes de alguns filhos que se distanciam fisicamente dos pais, mantendo poucas interações e relações com eles, apesar de conviverem em um mesmo ambiente.
Alternativa marcada:
·  a) Às atitudes de alguns filhos que se distanciam fisicamente dos pais, mantendo poucas interações e relações com eles, apesar de conviverem em um mesmo ambiente.
Justificativa: As outras opções são inferências que extrapolam o significado do texto, pois tais conclusões são digressões de leitura, isto é, elas se desviam muito do sentido da mensagem. Assim, são conexões equivocadas. Só é possível afirmar, com respaldo textual, que há no texto I uma crítica ao uso excessivo que ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 4
Código: 3228 - Enunciado: (IFPE) Ao observarmos as IMAGENS 1 e 2, percebemos uma relação dialógica entre elas, pois ...Ver tudo
Alternativa correta:
·  d) as duas enfocam o ato de se autorretratar, porém, por meio de diferentes recursos tecnológicos.
Alternativa marcada:
·  c) a IMAGEM 2 é uma paródia, uma vez que se apropria da 1 para se opor a ela.
Justificativa: Enquanto a primeira imagem retrata a artista Frida Kahlo se autorretratando na pintura, a imagem dois traz a artista se autorretratando por meio da fotografia “selfie”. Assim, embora de maneiras distintas, ambas as imagens enfocam o ato de se autorretratar.
0,00/ 1,00
· 5
Código: 2122 - Enunciado: Com o novo acordo ortográfico, algumas paroxítonas perdem o acento agudo. Conhecendo essas palavras, assinale aquela que estiver de acordo à regra:
Alternativa correta:
·  b) Plateia
Alternativa marcada:
·  b) Plateia
Justificativa: "Plateia" é uma paroxítona, pois sua penúltima sílaba é a mais forte, e possui ditongo aberto "ei". Não são mais acentuadas paroxítonas de ditongo aberto "ei" e "oi".
1,00/ 1,00
· 6
Código: 15281 - Enunciado: (Enem) Campanhas de conscientização para o diagnóstico precoce do câncer de mama estão presentes no cotidiano das brasileiras, possibilitando maiores chances de cura para a paciente, em especial se a doença for detectada precocemente. Pela análise dos recursos verbais e não verbais dessa peça publicitária, constata-se que o cartaz ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  e) busca persuadir as mulheres brasileiras, valendo-se do duplo sentido da palavra “tocar”.
Alternativa marcada:
·  e) busca persuadir as mulheres brasileiras, valendo-se do duplo sentido da palavra “tocar”.
Justificativa: A imagem de uma mão feminina sobre o seio e o duplo sentido da palavra “tocar” (mencionar/encostar a mão) permitem concluir que o cartaz busca conscientizar as mulheres brasileiras para a necessidade de exames que diagnostiquem precocemente o câncer de mama, possibilitando, assim, maiores chances de cura.
1,00/ 1,00
· 7
Código: 15288 - Enunciado: Responda: o termo "evidentemente" estabelece o mesmo pressuposto nas duas frases? Justifique sua resposta.
Resposta:
Não, "evidentemente" não pode ficar estabelecido como o mesmo pressuposto nessas duas frases.
Na primeira frase ele se refere única e exclusivamente à "falsa" supondo assim que não há uma falsidade evidenciada, mas que pode ser falsa aquela versão.
Já na segunda frase a palavra "evidentemente" está se referindo a oração inteira, evidenciando que o texto não é falso deixando todos leitor e o enuncidor aceitando o fato como informação verídica.
Justificativa: Não, o advérbio "evidentemente" não estabelece o mesmo pressuposto nas duas frases.Na primeira, o advérbio refere-se exclusivamente ao adjetivo "falsa", instaurando o pressuposto de que a versão pode até ser falsa, mas essa falsidade não é evidente.Na segunda frase, "evidentemente" refere-se à oração inteira, instaurando o pressuposto de que a ... Ver tudo
2,00/ 2,00
· 8
Código: 15277 - Enunciado: Considerando os trechos apresentados, redija um texto a respeito da importância dos museus para a sociedade contemporânea sob o ponto de vista da memória e das perspectivas de futuro, abordando três aspectos da função social dessas instituições.
Resposta:
A função social de um museu é  a propagação de cultura, é  notado que um de seus aspectos é  a preservação da memória da história, entregar a sociedade como ação educativa o conhecimento. Um aspecto mais tátil de um museu é investigar e conservar todo patrimônio considerado material e imaterial da humanidade, além de estruturar uma sociedade consciente, criando um relacionamento do público com os fatos históricos.
Na contemporaneidade os museus são apontados como espaços de cultura e educação, além disso, o uso da tecnologia como intrumento de preservacao e propagacao da memória, tende a atrair as comunidades mais distantes para dentro de seus acervos, preservando assim direito ao conhecimento.
Justificativa: Em seu texto, o estudante deve apresentar argumentos que sustentem a importância dos museus para a sociedade contemporânea, considerando três dos seguintes eixos argumentativos: 1. Preservação de memória e políticas da identidade. A identidade de um povo depende da memória. Resguardar a memória de grupos sociais, como, por exemplo, a ... Ver tudo
· 1
Código: 2817 - Enunciado: O sistema escolar, assim como a nossa sociedade, vai avançando para esse ideal democrático de justiça e igualdade, de garantia dos direitos sociais, culturais e humanos para todos. Mas ainda há indagações que exigem respostas e propostas mais firmes para superar tratos desiguais, lógicas e culturas excludentes (BRASIL, 2007, p. ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  e) Contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade.
Alternativa marcada:
·  e) Contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade.
Justificativa: A opção correta sobre o papel da educação: contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade.
1,00/ 1,00
· 2
Código: 2805 - Enunciado: ( SEEC/PB-CESPE- Adaptada) O conceito de cultura está entre as noções mais usadas em sociologia. Quando pensamos na palavra cultura em conversas comuns do cotidiano, frequentemente a vemos como equivalente a coisas mais elevadas da mente - à arte, à literatura, à música e à pintura. Da maneira como os ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  a) Fundamentais a todas as culturas são as ideias que definem o que é considerado importante, válido e desejável, fornecendo direção aos humanos nas suas relações e interações sociais.
Alternativa marcada:
·  a) Fundamentais a todas as culturas são as ideias que definem o que é considerado importante, válido e desejável, fornecendo direção aos humanos nas suas relações e interações sociais.
Justificativa: Fundamentais a todas as culturas são as ideias que definem o que é considerado importante, válido e desejável, fornecendo direção aos humanos nas suas relações e interações sociais.
1,00/ 1,00
· 3
Código: 2308 - Enunciado: ( SMESP-FGV-ADAPTADA) Leia os textos a seguir: I. Explica o mundo moderno pela racionalização, considerada a essência da atividade social e pautada em dois tipos ideais de racionalidade: a ação racional com relação a valores e a ação racional com relação a fins. II. Funda uma nova ciência dos fatos ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  b) Weber e Durkheim.
Alternativa marcada:
·  b) Weber e Durkheim.
Justificativa: Weber e Durkheim. Weber explica o mundo moderno pela racionalização, considerada a essência da atividade social e pautada em dois tipos ideais de racionalidade: a ação racional com relação a valores e a ação racional com relação a fins. Durkheim funda uma nova ciência dos fatos sociais e suas leis, ... Ver tudo
1,00/ 1,00
· 4
Código: 2305 - Enunciado: Uma marca da sociologia do século XX foi a continuidade das escolas sociológicas. Por isso, as produções marxistas, weberianas e durkheimianas fomentaram as leituras contemporâneas, como o funcionalismo, o interacionismo e a teoria do conflito. Sobre tais escolas contemporâneas, considere os seguintes aspectos: I- A perspectiva funcionalista compreende a função ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  d) Somente na alternativa II.
Alternativa marcada:
·  d) Somente na alternativa II.
Justificativa: Somente a alternativa II está correta. II- As teorias sociológicas do conflito são aquelas derivadas da noção de mudança estrutural a partir de tensões entre partes sociais, como no caso em que Marx definiu a luta de classes como o motor da história.
1,00/ 1,00
· 5
Código: 2807 - Enunciado: Para Pierre Bourdieu, a escola é um espaço de produção de capital cultural, com diversos agentes e valores sociais envolvidos nesse processo. Considerando a escola a partir do quadro conceitual oferecido pelo sociólogo, analiseas asserivas abaixo: I- A escola é uma ferramenta de poder, que reproduz desigualdades, ao perpetuar ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  b) Somente alternativa I
Alternativa marcada:
·  d) Todas as afirmativas estão corretas
Justificativa: Somente alternativa I corresponde à teoria de Bourdieu sobre educação: a escola é uma ferramenta de poder, que reproduz desigualdades, ao perpetuar de forma implícita hierarquias e constrangimentos.
0,00/ 1,00
· 6
Código: 2316 - Enunciado: Clifford Geertz (1984) desenvolveu uma teoria em que afirmava que caberia ao antropólogo a prática etnográfica, realizando uma “descrição densa” (GEERTZ, 2008, p. 13) sobre a cultura do outro, por meio de escritos em diários, genealogias entre os indivíduos, mapeamento do campo de modo sistemático, para compreender o contexto cultural ... Ver tudo
Alternativa correta:
·  c) Interpretativa
Alternativa marcada:
·  d) Culturalista
Justificativa: Interpretativa é a resposta correta. Esta escola antropológica entende a cultura como um conjunto de significados e busca uma descrição densa do que foi analisado e observado. Sua análise se faz a partir da leitura e interpretação que os nativos de uma sociedade estudada fazem de sua própria cultura.
0,00/ 1,00
· 7
Código: 2310 - Enunciado: A sociologia nasce da consciência de que o tipo de sociedade que se forma na era moderna é marcado por profundas descontinuidades em relação às sociedades que existiam antes. Estas “descontinuidades” da ordem social moderna em relação às ordens sociais tradicionais devem-se, principalmente ao fato de que o mundo moderno ... Ver tudo
Resposta:
A consolidação da sociologia  tem seus  alicerces junto ao período renascentista, permeando pelo surgimento do capitalismo passando pelo iluminismo e pelas grandes revoluções, da francesa à industrial, uma serie de fatores que vieram a modificar a sociedade politica e economicamente, com isso se consolidado como ciência pela metodologia bem delimitada de Durkheim a partir das ideias de Comte.
Comentários: André, excelente resposta!
Justificativa: O contexto histórico de nascimento da sociologia, especificamente as Revoluções Industrial e Francesa. A chamada “Dupla Revolução” gerou uma série de transformações e consequências na sociedade, na economia e na política (consolidação do capitalismo, transformação no mundo do trabalho, aumento do individualismo, urbanização, a modernidade como forma de vida, a ... Ver tudo
2,00/ 2,00
· 8
Código: 2818 - Enunciado: Atualmente, podemos perceber que a diversidade está na ordem do dia, em pauta. Por que isso acontece se uma das características da sociedade globalizada são os paradigmas mais homogeneizantes? As diferenças agregam múltiplos processos de pertencimento – étnico, de gênero, geracional, geográfico, religioso, etc. – que têm sido hierarquizados e ... Ver tudo
Resposta:
As instituições de ensino atuais, necessitam construir suas bases ensino, tratando a diversidade com a naturalidade que se deve dar ao assunto, no atual contexto de globalização não cabe mais a discussão sobre se o respeito o próximo deve ou não ser ensinado em sala de aula, sim deve ser, passar as crianças o quão múltiplos somos e ensinar sobre o respeito as relações complexas e diferentes.
Comentários: Sua resposta está coerente, porém há a necessidade de aprofundar sobre os impactos da globalização para educação.
Justificativa: Globalização refere-se ao momento em que as fronteiras do mundo estão mais flexíveis, em uma rede de conexões que envolve política, economia e cultura. Contudo, a globalização tem por característica a homogeneização a partir do apagamento das diferenças e do massivo aumento de uma cultura do norte global, como Estados ... Ver tudo
1
Código: 2817 - Enunciado: O sistema escolar, assim como a nossa sociedade, vai avançando para esse ideal democrático de justiça e igualdade, de garantia dos direitos sociais, culturais e humanos para todos. Mas ainda há indagações que exigem respostas e propostas mais firmes para superar tratos desiguais, lógicas e culturas excludentes (BRASIL, 2007, p. ... Ver tudo
Alternativa correta:
 e) Contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade.
Alternativa marcada:
 e) Contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade.
Justificativa: A opção correta sobre o papel da educação: contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade.
1,00/ 1,00
2
Código: 2805 - Enunciado: ( SEEC/PB-CESPE- Adaptada) O conceito de cultura está entre as noções mais usadas em sociologia. Quando pensamos na palavra cultura em conversas comuns do cotidiano, frequentemente a vemos como equivalente a coisas mais elevadas da mente - à arte, à literatura, à música e à pintura. Da maneira como os ... Ver tudo
Alternativa correta:
 a) Fundamentais a todas as culturas são as ideias que definem o que é considerado importante, válido e desejável, fornecendo direção aos humanos nas suas relações e interações sociais.
Alternativa marcada:
 a) Fundamentais a todas as culturas são as ideias que definem o que é considerado importante, válido e desejável, fornecendo direção aos humanos nas suas relações e interações sociais.
Justificativa: Fundamentais a todas as culturas são as ideias que definem o que é considerado importante, válido e desejável, fornecendo direção aos humanos nas suas relações e interações sociais.
1,00/ 1,00
3
Código: 2308 - Enunciado: ( SMESP-FGV-ADAPTADA) Leia os textos a seguir: I. Explica o mundo moderno pela racionalização, considerada a essência da atividade social e pautada em dois tipos ideais de racionalidade: a ação racional com relação a valores e a ação racional com relação a fins. II. Funda uma nova ciência dos fatos ... Ver tudo
Alternativa correta:
 b) Weber e Durkheim.
Alternativa marcada:
 b) Weber e Durkheim.
Justificativa: Weber e Durkheim. Weber explica o mundo moderno pela racionalização, considerada a essência da atividade social e pautada em dois tipos ideais de racionalidade: a ação racional com relação a valores e a ação racional com relação a fins. Durkheim funda uma nova ciência dos fatos sociais e suas leis, ... Ver tudo
1,00/ 1,00
4
Código: 2305 - Enunciado: Uma marca da sociologia do século XX foi a continuidade das escolas sociológicas. Por isso, as produções marxistas, weberianas e durkheimianas fomentaram as leituras contemporâneas, como o funcionalismo, o interacionismo e a teoria do conflito. Sobre tais escolas contemporâneas, considere os seguintes aspectos: I- A perspectiva funcionalista compreende a função ... Ver tudo
Alternativa correta:
 d) Somente na alternativa II.
Alternativa marcada:
 d) Somente na alternativa II.
Justificativa: Somente a alternativa II está correta. II- As teorias sociológicas do conflito são aquelas derivadas da noção de mudança estrutural a partir de tensões entre partes sociais, como no caso em que Marx definiu a luta de classes como o motor da história.
1,00/ 1,00
5
Código: 2807 - Enunciado: Para Pierre Bourdieu, a escola é um espaço de produção de capital cultural, com diversos agentes e valores sociais envolvidos nesse processo. Considerando a escola a partir do quadro conceitual oferecido pelo sociólogo, analise as asserivas abaixo: I- A escola é uma ferramenta de poder, que reproduz desigualdades, ao perpetuar ... Ver tudo
Alternativa correta:
 b) Somente alternativa I
Alternativa marcada:
 d) Todas as afirmativas estão corretas
Justificativa: Somente alternativa I corresponde à teoria de Bourdieu sobre educação: a escola é uma ferramenta de poder, que reproduz desigualdades, ao perpetuar de forma implícita hierarquias e constrangimentos.
0,00/ 1,00
6
Código: 2316 - Enunciado: Clifford Geertz (1984) desenvolveu uma teoria em queafirmava que caberia ao antropólogo a prática etnográfica, realizando uma “descrição densa” (GEERTZ, 2008, p. 13) sobre a cultura do outro, por meio de escritos em diários, genealogias entre os indivíduos, mapeamento do campo de modo sistemático, para compreender o contexto cultural ... Ver tudo
Alternativa correta:
 c) Interpretativa
Alternativa marcada:
 d) Culturalista
Justificativa: Interpretativa é a resposta correta. Esta escola antropológica entende a cultura como um conjunto de significados e busca uma descrição densa do que foi analisado e observado. Sua análise se faz a partir da leitura e interpretação que os nativos de uma sociedade estudada fazem de sua própria cultura.
0,00/ 1,00
7
Código: 2310 - Enunciado: A sociologia nasce da consciência de que o tipo de sociedade que se forma na era moderna é marcado por profundas descontinuidades em relação às sociedades que existiam antes. Estas “descontinuidades” da ordem social moderna em relação às ordens sociais tradicionais devem-se, principalmente ao fato de que o mundo moderno ... Ver tudo
Resposta:
A consolidação da sociologia tem seus alicerces junto ao período renascentista, permeando pelo surgimento do capitalismo passando pelo iluminismo e pelas grandes revoluções, da francesa à industrial, uma serie de fatores que vieram a modificar a sociedade politica e economicamente, com isso se consolidado como ciência pela metodologia bem delimitada de Durkheim a partir das ideias de Comte.
Comentários: André, excelente resposta!
Justificativa: O contexto histórico de nascimento da sociologia, especificamente as Revoluções Industrial e Francesa. A chamada “Dupla Revolução” gerou uma série de transformações e consequências na sociedade, na economia e na política (consolidação do capitalismo, transformação no mundo do trabalho, aumento do individualismo, urbanização, a modernidade como forma de vida, a ... Ver tudo
2,00/ 2,00
8
Código: 2818 - Enunciado: Atualmente, podemos perceber que a diversidade está na ordem do dia, em pauta. Por que isso acontece se uma das características da sociedade globalizada são os paradigmas mais homogeneizantes? As diferenças agregam múltiplos processos de pertencimento – étnico, de gênero, geracional, geográfico, religioso, etc. – que têm sido hierarquizados e ... Ver tudo
Resposta:
As instituições de ensino atuais, necessitam construir suas bases ensino, tratando a diversidade com a naturalidade que se deve dar ao assunto, no atual contexto de globalização não cabe mais a discussão sobre se o respeito o próximo deve ou não ser ensinado em sala de aula, sim deve ser, passar as crianças o quão múltiplos somos e ensinar sobre o respeito as relações complexas e diferentes.
Comentários: Sua resposta está coerente, porém há a necessidade de aprofundar sobre os impactos da globalização para educação.
Justificativa: Globalização refere-se ao momento em que as fronteiras do mundo estão mais flexíveis, em uma rede de conexões que envolve política, economia e cultura. Contudo, a globalização tem por característica a homogeneização a partir do apagamento das diferenças e do massivo aumento de uma cultura do norte global, como Estados ... Ver tudo