Politica e organização da Educação Básica Questionário III

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	andressa.patornilio @aluno.unip.br
	Curso
	POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	Iniciado
	07/05/21 07:11
	Enviado
	07/05/21 07:30
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	4 em 4 pontos  
	Tempo decorrido
	18 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	  Segundo o art. 69 da Lei n. 9.394/96, a União aplicará, anualmente, na manutenção e desenvolvimento do ensino público, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais ou:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas.
	Respostas:
	a. 
o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas.
	
	b. 
o prometido no programa de campanha do executivo eleito.
	
	c. 
o que consta na proposta da Comissão de Orçamento do respectivo poder legislativo.
	
	d. 
o estabelecido nos Planos de Educação Nacional, Estaduais, do Distrito Federal e Municipais.
	
	e. 
o avaliado como necessário pela Comissão de Educação do respectivo poder legislativo.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: O investimento em educação deve respeitar os percentuais mínimos citados ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público e não outros critérios, sob pena de responsabilização do gestor.
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	No Brasil Colônia, com a expulsão dos Jesuítas, a educação ficou a cargo de Portugal, que criou um tributo para financiar a educação denominado:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Subsídio Literário.
	Respostas:
	a. 
Sufrágio universal.
	
	b. 
Quinto do ouro.
	
	c. 
Subsídio Literário.
	
	d. 
Lei Rouanet.
	
	e. 
Lei da Colônia.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A partir da  Carta Lei de 6 de novembro de 1772, com o objetivo de centralizar o pagamento dos professores e regularizar a profissão, foram constituídas pelo Marques de Pombal novas mudanças na esfera da educação. O imposto da cachaça foi chamado de  Subsídio Literário e para cada tonel de 30 litros de cachaça seriam cobrados mil e quinhentos réis. Supõe-se que quanto mais o povo bebesse, mais educação teria no Brasil, mas não é bem assim. A escola ainda era para poucos, que aprendiam gramática, retórica, álgebra, geometria e história natural.
	
	
	
Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A vinculação constitucional de recursos para a manutenção e o desenvolvimento do ensino no Brasil teve início com a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Constituição de 1934.
	Respostas:
	a. 
Constituição de 1824.
	
	b. 
Constituição de 1891.
	
	c. 
Constituição de 1934.
	
	d. 
Constituição de 1937.
	
	e. 
Constituição de 1946.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Com a Constituição Federal de 1934, teve início, no Brasil, a vinculação constitucional de recursos para a manutenção e o desenvolvimento do ensino. No Artigo 156 dessa Carta Magna ficou disposto, pela primeira vez, que “a União e os Municípios aplicarão nunca menos de dez por cento, e os Estados e o Distrito Federal nunca menos de vinte por cento da renda resultante dos impostos na manutenção e no desenvolvimento dos sistemas educativos” (BRASIL, 1934).
	
	
	
Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	(IFRN 2012 – adaptado) Os anos de 1990 marcaram para os países da América Latina o aprofundamento no processo de inserção no mundo globalizado, tendo como enfoque a indução de políticas neoliberais. No campo educacional, pode-se enfatizar a descentralização da oferta de recursos por meio da desobrigação da União no que concerne ao financiamento da educação básica. No Brasil, em particular, isso se traduziu por meio de um conjunto de mecanismos legais. Assinale a opção correta em relação a esses mecanismos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Emenda Constitucional n. 14, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério – Fundef (Lei n. 9.424/96).
	Respostas:
	a. 
Emenda Constitucional n. 14, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério – Fundef (Lei n. 9.424/96).
	
	b. 
Emenda Constitucional n. 16, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério – Fundef (Lei n. 9.424/96).
	
	c. 
Emenda Constitucional n. 18, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério – Fundef (Lei n. 9.424/96).
	
	d. 
Emenda Constitucional n. 19, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério – Fundef (Lei n. 9.424/96).
	
	e. 
Emenda Constitucional n. 20, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério – Fundef (Lei n. 9.424/96).
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A EC n. 14/1996, a LDB 9.394/96 e a Lei n. 4.024/1996 formam um conjunto de mecanismos legais que foram fundamentais para o financiamento do ensino fundamental no Brasil na década de 1990. A aprovação desses dispositivos legais está atrelada aos acordos firmados pelo Brasil com organismos internacionais, notadamente, com o BIRD e a UNESCO para garantir acesso e permanência de todas as crianças em idade escolar ao ensino fundamental. Obs.: as demais alternativas estão erradas porque o nº EC não confere.
	
	
	
Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) constitui-se como importante política de financiamento da educação no país. Acerca do Fundeb, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O Fundeb foi criado para substituir o Fundef, que se destinava exclusivamente ao financiamento do ensino fundamental.
	Respostas:
	a. 
O Fundeb caracteriza-se pela sua importância e abrangência, como uma solução definitiva para todos os problemas que marcam a educação básica brasileira.
	
	b. 
O Fundeb promove a distribuição de recursos com base no número de alunos da educação básica pública e privada nos estados e municípios.
	
	c. 
O Fundeb coexiste com o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), considerando que este último foi criado no ano de 1996 com uma vigência de 20 anos.
	
	d. 
O Fundeb foi criado para substituir o Fundef, que se destinava exclusivamente ao financiamento do ensino fundamental.
	
	e. 
O Fundeb foi criado para substituir o Fundef, que se destinava exclusivamente ao financiamento do ensino fundamental
com duração permanente.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) foi criado pela Emenda Constitucional n. 53/2006 e regulamentado pela Lei n. 11.494/2007 e pelo Decreto n. 6.253/2007. O Fundeb atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio, foi criado para substituir o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), que vigorou de 1997 a 2006, mas ele não tem duração permanente, pois entrou em vigor desde janeiro de 2007 e se estendeu até 2020, quando foi aprovado um Novo Fundeb, esse sim passou a ser permanente e entra em vigor a partir de 2021.
	
	
	
Pergunta 6
0,4 em 0,4pontos
	
	
	
	Uma das metas do PNE é alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
3º ano do Ensino Fundamental.
	Respostas:
	a. 
1º ano do Ensino Fundamental.
	
	b. 
2º ano do Ensino Fundamental.
	
	c. 
3º ano do Ensino Fundamental.
	
	d. 
4º ano do Ensino Fundamental.
	
	e. 
5º ano do Ensino Fundamental.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: De acordo com a meta do 5 do PNE 2014-2024, deve-se alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3 o (terceiro) ano do ensino fundamental.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	No que tange ao investimento em educação com base no PNE 2014-2024, é correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto – PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
	Respostas:
	a. 
Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto – PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
	
	b. 
Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 8% (oito por cento) do Produto Interno Bruto – PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
	
	c. 
Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto – PIB do País no 7º (sétimo) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
	
	d. 
Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto – PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 20% (vinte por cento) do PIB ao final do decênio.
	
	e. 
Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 18% (dezoito por cento) do Produto Interno Bruto – PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 25% (vinte e cinco por cento) do PIB ao final do decênio.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A meta do 20 do PNE 2014-2024 é ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto – PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
	
	
	
· 
Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Os recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) destinam-se a investimentos que concorram para a garantia do funcionamento e melhoria da infraestrutura física e pedagógica dos estabelecimentos de ensino. Os recursos devem ser empregados nas situações a seguir, exceto:Parte superior do formulário
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
na bonificação de professores e profissionais da educação que se destacam no desempenho de suas funções.
	Respostas:
	a. 
na aquisição de material permanente.
	
	b. 
na realização de pequenos reparos, adequações e serviços necessários à manutenção, conservação e melhoria da estrutura física da unidade escolar.
	
	c. 
na bonificação de professores e profissionais da educação que se destacam no desempenho de suas funções.
	
	d. 
na aquisição de material de consumo.
	
	e. 
na implementação no Projeto Pedagógico da Escola.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim de contribuir para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica, com consequente elevação do desempenho escolar. Não pode ser utilizado para bonificar professores, pois todos recursos devem ser investidos no desenvolvimento dos alunos.
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas nas seguintes situações descritas abaixo, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O mantenedor da escola seja membro do governo municipal ou estadual.
	Respostas:
	a. 
Comprovem finalidade não lucrativa e não distribuam resultados, dividendos, bonificações, participações ou parcela de seu patrimônio sob nenhuma forma ou pretexto.
	
	b. 
Apliquem seus excedentes financeiros em educação.
	
	c. 
Assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
	
	d. 
O mantenedor da escola seja membro do governo municipal ou estadual.
	
	e. 
Prestem contas ao Poder Público dos recursos recebidos.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: Em conformidade com o Artigo 77 da LDB 9.394/1996, os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas nas condições descritas, mas não há nenhuma referência ao fato de o mantenedor fazer parte do poder público. Isso, inclusive, poderia se constituir em ilícito administrativo.
	
	
	
· 
Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	De acordo com a LDB 9.394/1996, considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino (MDE) as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis. Compreendem despesas de MDE as descritas abaixo, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural.
 
	Respostas:
	a. 
remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação.
	
	b. 
aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino.
	
	c. 
uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino.
	
	d. 
Ievantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino.
	
	e. 
subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: De acordo com o inciso II do artigo 71 da LDB 9.394/1996, “subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural” não se constitui uma despesa com MDE.