A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
3 pág.
AVALIAÇAO 1

Pré-visualização | Página 1 de 2

20/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/3 
 
1. Ao analisar o processo evolutivo do fenômeno educacional na história humana, nos deparamos com um campo 
complexo que acompanha a própria evolução do ser humano e suas produções culturais. Conhecer os 
fundamentos da educação, suas particularidades contextuais históricas e filosóficas, é central para 
compreendermos a nós mesmos. Sobre os Fundamentos da Educação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A educação é um verdadeiro mosaico de conhecimentos que emergem de distintas áreas e que lhe 
fornecem as bases conceituais, os pressupostos filosóficos e os conteúdos ideológicos. 
( ) A educação é uma área do conhecimento humano composto por saberes inéditos, oriundos do seu próprio 
campo de conhecimento. 
( ) A educação, por ser um fenômeno social, não se esgota no estudo de uma única ciência e, como fenômeno 
múltiplo, requer a pluralidade de enfoques. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V. 
b) V - F - F. 
c) V - F - V. 
d) F - V - F. 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns. você acertou! 
 
2. Do ponto de vista do desenvolvimento da educação na Grécia Antiga, podemos dizer que Atenas foi uma 
cidadeestado que contribuiu de forma significativa, tanto para o período quanto para os dias atuais. Alguns 
autores defendem que a escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental. Com 
relação às características da educação ateniense, analise as seguintes sentenças: 
I- A finalidade da educação era concebida com o intuito de promover o desenvolvimento do corpo e da 
mente.II- Assim que aprendiam a ler, os primeiros estudos dos jovens atenienses eram os versos dos 
antigos poetas, dos quais Cícero era o principal para a compreensão dos bons exemplos. 
III- Os meninos eram formalmente educados desde dos oito aos dezesseis anos em várias disciplinas, 
queenfatizavam os princípios da moderação e do equilíbrio. 
IV- A partir da idade de dezesseis aos vinte anos, os meninos eram submetidos ao treinamento militar, as 
meninaseram educadas em casa. 
 
3. No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu domínio. Para unificar e 
fortalecer o seu império, decidiu executar uma reforma na educação. Como esta reforma ficou conhecida? a) 
Renascimento Carolíngio. 
 
4. A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as periodizações. A Antiga 
Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico, Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico. Por 
que os historiadores definem um dos períodos gregos como homérico? 
a) Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos escritos de 
Homero, expostos nos livros Ilíada e Odisseia. 
b) Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos livros "O Cavalo 
de Troia" e os "Trabalhos de Hércules". 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Renascimento Patrístico. 
 c) Renascimento Alcuíno. 
 d) Renascimento Escolástico. 
20/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/3 
c) Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que conseguiu de 
forma hermética decifrar a "Pedra de Roseta". 
d) Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de Odisseu. 
5. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico ocupado por 
civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a educação na antiguidade 
oriental, analise as sentenças a seguir: 
I- A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as 
religiõesmonoteístas judaica, cristã e islâmica. 
II- Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme. 
III- A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios". 
IV- O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica. 
 
6. Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas características que 
elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico, podemos, de modo geral, elencar 
tais características comuns. Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em praticamente todos 
os grupos. 
b) As trocas econômicas são artificiais, sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico. 
c) Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de classes. 
d) Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e 
coleta de frutos e grãos às mulheres. 
7. Na Antiguidade, Atenas foi considerada a capital da educação, tamanha a importância desta escola de 
pensamento para as sociedades da época. A respeito dos principais objetivos da educação ateniense, assinale 
a alternativa CORRETA: 
a) A escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental. 
b) A escola ateniense preocupava-se em preparar o cidadão para seus futuros deveres de combatente. 
c) Preparar os homens para serem bons guerreiros era o principal objetivo da educação ateniense. 
d) A escola ateniense baseava-se em uma formação militar disciplinadora. 
8. O pensamento medieval ocidental esteve em vários momentos em ebulição entre propostas filosóficas e 
teológicas antagônicas, ou, ao menos, com aspectos agudamente divergentes entre si. Entre as propostas 
temos a Patrística e a Escolástica. Todavia, temos também a proposta do Nominalismo, que trouxe discussões 
novas e desafiadoras. Sobre a posição nominalista de Guilherme de Ockham, no século XIV, a respeito dos 
universais, analise as sentenças a seguir: 
I- Entes dotados de realidade objetiva que constituem o fundamento último do real. 
II- Formas que existem na matéria e dela são abstraídas apenas pelo pensamento. 
III- Categorias de realidade lógica, ontológica e epistemológica. 
IV- Palavras que não correspondem a ideias existentes em si mesmas e, portanto, são desprovidas de 
realidadeobjetiva. 
 
9. O filósofo Platão, ao criar a Academia em Atenas, inaugura a noção de instituição de ensino, conceito este que 
influenciou a cultura pedagógica ocidental. As etapas do desenvolvimento educacional estabelecidas por Platão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
20/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/3 
na Academia foram publicadas em seu célebre livro chamado "A República". Sobre as etapas da educação, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Da primeira etapa de vida até os três anos, a criança realiza sua educação nas atividades do convívio 
familiar. 
b) Dos seis aos treze anos, o currículo escolar inclui conhecimentos da matemática, letramento e cultura. 
c) Dos vinte aos trinta anos,