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20/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/3 1. Ao analisar o processo evolutivo do fenômeno educacional na história humana, nos deparamos com um campo complexo que acompanha a própria evolução do ser humano e suas produções culturais. Conhecer os fundamentos da educação, suas particularidades contextuais históricas e filosóficas, é central para compreendermos a nós mesmos. Sobre os Fundamentos da Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A educação é um verdadeiro mosaico de conhecimentos que emergem de distintas áreas e que lhe fornecem as bases conceituais, os pressupostos filosóficos e os conteúdos ideológicos. ( ) A educação é uma área do conhecimento humano composto por saberes inéditos, oriundos do seu próprio campo de conhecimento. ( ) A educação, por ser um fenômeno social, não se esgota no estudo de uma única ciência e, como fenômeno múltiplo, requer a pluralidade de enfoques. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V. b) V - F - F. c) V - F - V. d) F - V - F. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns. você acertou! 2. Do ponto de vista do desenvolvimento da educação na Grécia Antiga, podemos dizer que Atenas foi uma cidadeestado que contribuiu de forma significativa, tanto para o período quanto para os dias atuais. Alguns autores defendem que a escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental. Com relação às características da educação ateniense, analise as seguintes sentenças: I- A finalidade da educação era concebida com o intuito de promover o desenvolvimento do corpo e da mente.II- Assim que aprendiam a ler, os primeiros estudos dos jovens atenienses eram os versos dos antigos poetas, dos quais Cícero era o principal para a compreensão dos bons exemplos. III- Os meninos eram formalmente educados desde dos oito aos dezesseis anos em várias disciplinas, queenfatizavam os princípios da moderação e do equilíbrio. IV- A partir da idade de dezesseis aos vinte anos, os meninos eram submetidos ao treinamento militar, as meninaseram educadas em casa. 3. No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu domínio. Para unificar e fortalecer o seu império, decidiu executar uma reforma na educação. Como esta reforma ficou conhecida? a) Renascimento Carolíngio. 4. A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as periodizações. A Antiga Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico, Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que os historiadores definem um dos períodos gregos como homérico? a) Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos escritos de Homero, expostos nos livros Ilíada e Odisseia. b) Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos livros "O Cavalo de Troia" e os "Trabalhos de Hércules". Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) Renascimento Patrístico. c) Renascimento Alcuíno. d) Renascimento Escolástico. 20/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/3 c) Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que conseguiu de forma hermética decifrar a "Pedra de Roseta". d) Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de Odisseu. 5. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico ocupado por civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a educação na antiguidade oriental, analise as sentenças a seguir: I- A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as religiõesmonoteístas judaica, cristã e islâmica. II- Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme. III- A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios". IV- O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica. 6. Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico, podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA: a) A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em praticamente todos os grupos. b) As trocas econômicas são artificiais, sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico. c) Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de classes. d) Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e coleta de frutos e grãos às mulheres. 7. Na Antiguidade, Atenas foi considerada a capital da educação, tamanha a importância desta escola de pensamento para as sociedades da época. A respeito dos principais objetivos da educação ateniense, assinale a alternativa CORRETA: a) A escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental. b) A escola ateniense preocupava-se em preparar o cidadão para seus futuros deveres de combatente. c) Preparar os homens para serem bons guerreiros era o principal objetivo da educação ateniense. d) A escola ateniense baseava-se em uma formação militar disciplinadora. 8. O pensamento medieval ocidental esteve em vários momentos em ebulição entre propostas filosóficas e teológicas antagônicas, ou, ao menos, com aspectos agudamente divergentes entre si. Entre as propostas temos a Patrística e a Escolástica. Todavia, temos também a proposta do Nominalismo, que trouxe discussões novas e desafiadoras. Sobre a posição nominalista de Guilherme de Ockham, no século XIV, a respeito dos universais, analise as sentenças a seguir: I- Entes dotados de realidade objetiva que constituem o fundamento último do real. II- Formas que existem na matéria e dela são abstraídas apenas pelo pensamento. III- Categorias de realidade lógica, ontológica e epistemológica. IV- Palavras que não correspondem a ideias existentes em si mesmas e, portanto, são desprovidas de realidadeobjetiva. 9. O filósofo Platão, ao criar a Academia em Atenas, inaugura a noção de instituição de ensino, conceito este que influenciou a cultura pedagógica ocidental. As etapas do desenvolvimento educacional estabelecidas por Platão Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) Somente a sentença II está correta. d) Somente a sentença IV está correta. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença IV está correta. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) Somente a sentença II está correta. d) As sentenças I e III estão corretas. 20/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/3 na Academia foram publicadas em seu célebre livro chamado "A República". Sobre as etapas da educação, assinale a alternativa INCORRETA: a) Da primeira etapa de vida até os três anos, a criança realiza sua educação nas atividades do convívio familiar. b) Dos seis aos treze anos, o currículo escolar inclui conhecimentos da matemática, letramento e cultura. c) Dos vinte aos trinta anos,a educação deve ser integralmente militar e dedicada ao preparo físico. d) Dos dezesseis aos vinte anos, a etapa se dedica à educação física e ao preparo militar. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns. você acertou! 10.São Tomás de Aquino escreveu a Summa Theologica que se tornou um dos escritos mais influentes da igreja cristã e influenciou todo o pensamento ocidental. Aquino procedeu à distinção entre filosofia e teologia e entre razão e revelação, embora enfatizasse que elas não se contradizem. Ambos são fontes de conhecimento; ambos vêm de Deus. Em outras palavras, alguém olhando para a natureza poderia dizer que existe um criador inteligente. No entanto, essa pessoa não teria ideia se o criador era bom ou se poderia trabalhar na história. Além disso, embora uma pessoa à parte do cristianismo possa praticar certas "virtudes naturais", somente um crente pode praticar a fé, a esperança e o amor, as verdadeiras virtudes cristãs. A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A fé é o único meio do ser humano chegar à verdade, o ser humano só alcança o conhecimento graças àrevelação da verdade que Deus lhe concede. PORQUE II- Mesmo limitada, a razão humana é capaz de alcançar certas verdades por seus meios naturais. Assinale a alternativa CORRETA: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns. você acertou! Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas .
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