Prática Objetiva 2 - AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE (nota 90)

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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da 
educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: 
Nota: 0.0 
 
A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de 
promoção para o ensino fundamental. 
 
B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as 
possibilidades de promoção para o ensino fundamental. 
 
C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-
lo para o ensino fundamental. 
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro 
do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171) 
 
D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco 
de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. 
 
E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse 
processo. 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos 
estabelecidos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. 
 
B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. 
 
C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor. 
 
D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo. 
 
E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade delineando 
objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, tema 05: Planejamento e 
Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). 
 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o excerto de texto: 
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
4. Educação de jovens e adultos 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 – 4 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança 
até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 3. 
Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será 
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190). 
 
B 1 – 4 – 2 – 3 
 
C 2 – 3 – 1 – 4 
 
D 2 – 4 – 1 – 3 
 
E 4 – 1 – 2 – 3 
 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando 
que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. 
 
B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória. 
 
C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação 
Infantil. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais 
níveis escolares” (livro-base, p. 166). 
 
D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. 
 
E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita. 
 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e particularidades dos sujeitos 
ali inseridos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo, 
nesse contexto, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. 
 
B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. 
 
C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento 
do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino Normal Médio. (Aula 5, vídeo 
4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’). 
 
D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. 
 
E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas. 
 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento 
primáriode excelência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando 
que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram. 
 
B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho. 
 
C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento. 
 
D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois a educação infantil é “ a etapa em que é estabelecido o início do acompanhamento da criança em seu desenvolvimento 
nos aspectos biopsicossociais, o que se refletirá, em princípio, como parâmetro orientador ao longo de toda a existência desse ser social” (livro-base, 
p.178). 
 
E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental. 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando 
que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada. 
 
B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. 
 
C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo prazo e os 
professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-
base, p.152). 
 
D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. 
 
E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil. 
 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo que para a de mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico 
e realidade social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 168. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina sobre as oportunidades de educação, assinale a alternativa corret: 
Nota: 10.0 
 
A A educação acontece apenas na escola. 
 
B A educação é responsabilidade somente da família. 
 
C A educação realiza-se em vários espaços não somente na escola, mas também em outras instituições e órgãos sociais. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois “ a educação de nossos dias realiza-se não só nas escolas, mas através de outras instituições e órgãos sociais: imprensa, 
rádio, televisão, bibliotecas, museus e, especialmente grupos culturais, organizados com os mais variados propósitos” (livro-base, p.169). 
 
D A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental. 
 
E A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil. 
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, 
com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 
B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 
C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como 
melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151). 
 
D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 
E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto: 
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do 
processo de avaliação, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 
B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar. 
 
C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. 
 
D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa. 
 
E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado. 
Você acertou! 
 Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da aprendizagem 
com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e aprendizagem pelo debate (peer 
instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes 
entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10'').