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AS Geral_ LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACÂDEMICOS E DIDÁTICOS01

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AS Geral
Entrega Sem prazo Pontos 10 Perguntas 20
Disponível 20 fev em 0:00 - 2 mar em 23:59 11 dias Limite de tempo Nenhum
Tentativas permitidas 3
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 49 minutos 9 de 10
 As respostas corretas estão ocultas.
Pontuação desta tentativa: 9 de 10
Enviado 21 fev em 0:09
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0 / 0,5 ptsPergunta 1IncorretaIncorreta
A LDB 9.394/96 prevê desenvolver
 
O espírito científico, o pensamento reflexivo e a capacidade da difusão de
conhecimentos.
 A leitura acadêmica em todos os níveis de escolaridade. 
 Pesquisas acadêmicas desde os níveis iniciais da escolaridade. 
 
E identificar pessoas de raciocínio privilegiado para participar de
olimpíadas do conhecimento.
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/12505/quizzes/45551/history?version=1
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/12505/quizzes/45551/take?user_id=203693
 Um cientista acadêmico de renome. 
A LDB 9.394/96 prevê desenvolver o espírito científico, o
pensamento reflexivo e a capacidade da difusão de
conhecimentos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
Segundo o artigo 43 da LDB 9.394/96, incisos I, III, IV e VII, a Educação
Superior tem por finalidade:
I - Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e
do pensamento reflexivo.
III - Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da
cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio
em que vive.
IV - Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e
técnicos que constituem patrimônio da Humanidade e comunicar o saber
por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
VII - Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à
difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da
pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
Entre essas finalidades, uma delas é centrada na produção de textos. Ela
está abordada no inciso
 IV. 
 I. 
 VII. 
 III. 
O inciso IV destaca promover a divulgação de conhecimentos
culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da
Humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação. Nesse sentido,
para promover a divulgação e comunicar o saber por mio de
publicações, é preciso escrever textos acadêmicos de qualidade.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
A leitura não compreende apenas a decodificação. Envolve as
habilidades de:
 Aplicação, descrição e análise. 
 Compreensão, decodificação e avaliação 
 Interpretação, decodificação e análise. 
 Decodificação, avaliação e análise. 
 Compreensão, interpretação e aplicação. 
Segundo Simões, a leitura não compreende apenas a
decodificação. Envolve as habilidades de compreensão,
interpretação e aplicação.
0 / 0,5 ptsPergunta 4IncorretaIncorreta
Os textos acadêmicos possuem vocabulário:
 Simples e linguagem popular. 
 Particular e linguagem acadêmica. 
 Com conhecimentos populares adequados a toda sociedade. 
 Com linguagem popular e toda a sociedade é capaz de produzi-lo. 
 Pertinente e toda a sociedade é capaz de produzi-lo. 
Por proporcionar a ampliação do repertório acerca dos
conhecimentos científicos e o vocabulário particular da linguagem
acadêmica, o hábito de ler torna-se, portanto, o ponto de partida
para a produção de textos científicos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
Segundo o texto, os textos acadêmicos e didáticos são:
 Textos usados apenas na Academia. 
 
Veículo técnico-científico de informação entre a Academia e a Sociedade. 
 Obrigatórios nos cursos de pós graduação. 
 Textos de caráter social sem vínculo com a produção acadêmica. 
 Leitura obrigatória para alunos de graduação. 
Os textos acadêmicos e didáticos são veículo técnico-científico de
informação entre a Academia e a Sociedade.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
Leia as afirmativas a seguir:
I – A sistematização constitui-se um procedimento necessário para a
aquisição do conhecimento durante a leitura.
II – A sistematização é importante para a organização do conteúdo.
III – A sistematização é importante para a autoavaliação do leitor a
respeito do que foi lido, interpretado e compreendido num texto.
Segundo o texto, as afirmações são:
 F, F, F. 
 F, V, F 
 V, F, V. 
 V, V, V. 
 V, V, F. 
Segundo o material teórico, a sistematização constitui-se um
procedimento necessário para a aquisição do conhecimento
durante a leitura. Ela é importante para a organização do
conteúdo, assim como para a autoavaliação do leitor a respeito do
que foi lido, interpretado e compreendido num texto.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
No resumo, devem aparecer os seguintes apontamentos:
 O objetivo do texto, o tema principal e a bibliografia. 
 O objetivo do texto, a bibliografia e a conclusão do autor. 
 O tema principal do texto, a bibliografia e a conclusão do autor. 
 A conclusão do autor, o objetivo do texto e a bibliografia. 
 O tema principal do texto, o objetivo do texto e a conclusão do autor. 
Segundo o texto, no resumo devem aparecer os seguintes
apontamentos:
(A) O tema principal do texto;
(B) O objetivo do texto;
(C) A conclusão do autor.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas, o gênero textual
que se define como “apresentação concisa das ideias de um texto” –
Norma NBR 6028 é a/as/o:
 Artigo. 
 Resumo. 
 Conclusões. 
 Bibliografia. 
 Sistematização. 
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas, resumo é
a “apresentação concisa das ideias de um texto” – Norma NBR
6028.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
O gênero textual definido no material teórico como um meio de realizar o
levantamento bibliográfico para o desenvolvimento de um estudo ou
pesquisa é o/a:
 Resumo. 
 Bibliografia. 
 Sistematização. 
 Resenha. 
 Fichamento. 
Segundo o texto, o fichamento é um meio de realizar o
levantamento bibliográfico para o desenvolvimento de um estudo
ou pesquisa.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
Para caracterizar um fichamento, em seu registro devem constar algumas
descrições relacionadas à fonte pesquisada, como informações da fonte
de leitura de acordo com as regras da ABNT, o que se denomina:
 Bibliografia. 
 Problematização. 
 Resumo. 
 Resenha. 
 Sistematização. 
Segundo o texto, para caracterizar um fichamento, em seu registro
deve constar algumas descrições relacionadas à fonte
pesquisada, como a Bibliografia: uma informação da fonte de
leitura de acordo com as regras da ABNT.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
A resenha pode ser utilizada para relatar qualquer acontecimento da
realidade. Assim, ela pode ser usada para veicular informação e formar
opinião do público a respeito de um filme, uma peça teatral, uma
reportagem e um livro, entre outros. Esta se caracteriza como uma
variante:
 Não científica. 
 Pouco investigativa. 
 Não acadêmica. 
 Apenas acadêmica. 
 Científica e investigativa. 
A resenha pode ser utilizada para relatar qualquer acontecimento
da realidade, não só no âmbito acadêmico, o que caracteriza sua
funcionalidade social de veicular informação e formar opinião do
público a respeito de um filme, uma peça teatral, uma reportagem
e um livro, entre outros. Esta se caracteriza como uma variante
não acadêmica.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
A diferença entre resumo e resenha é que:
 
O resumo é um texto de sistematização e a resenha é um texto de análise
pessoal.
 O resumo é um texto bibliográfico e a resenha um texto de introdução. 
 
A resenha é um texto de introdução e o resumo é um texto de análise
pessoal.
 
O resumo é um texto de introdução e a resenha é um texto de análise
pessoal.
 
A resenha é um texto de sistematização e o resumo é um texto de análise
pessoal.
Segundo o material teórico, o resumo é um texto de
sistematização e a resenha é um texto de análise pessoal.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
Numa resenha, a análisepessoal deve levar em conta:
 A opinião pessoal do estudante, independente do texto. 
 O resumo do texto, a partir de informações orais. 
 A análise pessoal, independente dos dados do texto. 
 Os dados pesquisados na internet. 
 Os dados apresentados no texto fonte. 
Segundo o material teórico, é importante ressaltar que, embora na
resenha seja apresentada uma análise pessoal, os apontamentos
críticos, que podem ser positivos ou negativos, devem ser
sustentados a partir dos dados técnicos apresentados no próprio
texto fonte.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
No trecho de Machado et al. (2007), podemos identificar dois gêneros
acadêmicos:
Inúmeros tipos de textos se caracterizam por apresentar informações
selecionadas e resumidas sobre o conteúdo de outro texto. Outros, além
de apresentar essas informações, também apresentam comentários e
avaliações (MACHADO ET AL., 2007, p.15).
Esses gêneros se referem, respectivamente, a:
 Resumo e conclusão. 
 Resumo e resenha. 
 Conclusão e resenha. 
 Conclusão e resumo. 
 Resenha e resumo. 
O resumo presenta apenas informações selecionadas e
resumidas sobre o conteúdo de outro texto e a resenha apresenta,
além disso, comentários e avaliações.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
A escrita de uma resenha permite avaliar se o aluno emprega:
 
Comparações, julgamentos de valor, se há concordâncias e discordâncias.
 Concordância verbal. 
 Coerência no texto. 
 Inferências e coerência verbal. 
 Descrições coerentes com o resumo. 
Segundo o material teórico, podemos avaliar se no texto são
empregadas comparações, julgamentos de valor, se há
concordâncias e discordâncias.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
A estrutura do artigo publicado em periódicos científicos é orientada pela
Norma NBR 6022/2003, criada para especificar a apresentação de
Artigos em publicação impressa, cuja atualização foi realizada em maio
de 2003. Essa Norma encontra-se nas recomendações da:
 Associação Brasileira de Articulistas Acadêmicos – ABAA. 
 Associação Brasileira de Normas Pedagógicas – ABNP. 
 Associação Brasileira de Periódicos Científicos – ABPC. 
 Associação Brasileira de Professores Universitários – ABPU. 
 Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. 
De acordo com o texto, a estrutura do artigo publicado em
periódicos científicos é orientada pela Norma NBR 6022/2003,
criada para especificar a apresentação de Artigos em publicação
impressa cuja atualização foi realizada em maio de 2003. Apesar
das características precisas, a estrutura do artigo pode diferenciar
de acordo com os parâmetros exigidos pelo canal de
comunicação, ou seja, pela comissão organizadora dos periódicos
e dos eventos científicos. No entanto, é importante observar que,
em geral, as normas para submissão baseiam-se nas regras e
recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas –
ABNT.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
Conforme a NBR 6022/2003, um dos elementos pré-textuais deve
compreender o tema central abordado na experiência ou pesquisa. Esse
elemento é/são o/a/as:
 Apresentação 
 Palavras-chave. 
 Conteúdo. 
 Referências. 
 Título. 
De acordo com o texto, conforme a NBR 6022/2003, o título deve
compreender o tema central abordado na experiência ou
pesquisa. Além de explicitar o assunto tratado, é importante que o
título seja instigante e chamativo para o leitor. O título do artigo
deve ser centralizado na folha e seguir as regras de formatação
estabelecidas.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
Leia as afirmativas:
I - O desenvolvimento do conhecimento científico é dinâmico e contínuo.
II - Ele é um conhecimento apenas tecnológico essencial para o
crescimento global da Humanidade.
III - A comunicação é vital para a Ciência.
De acordo com o material teórico, as sentenças são:
 F, F, V. 
 F, V, F. 
 F, F, V. 
 V, V, V. 
 V, F, V. 
De acordo com o material teórico, é incontestável o fato de que a
Ciência desempenha um papel de extrema importância na
sociedade. O desenvolvimento do conhecimento científico é
dinâmico e contínuo; sendo ele tecnológico ou científico, todos
são essenciais para o crescimento global da Humanidade. A partir
desta consideração, a comunicação torna-se vital para a Ciência.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
O artigo científico é um/uma:
 Relatório escrito dos resultados de investigações. 
 Apresentação de boas práticas escolares. 
 Análise de teóricos importantes. 
 Síntese de experiências bem sucedidas do professor. 
 Publicação que pode ser entendida por qualquer pessoa. 
Segundo o texto, o artigo científico é um relatório escrito dos
resultados de investigações ou estudos realizados durante uma
pesquisa; trata-se de uma apresentação sintética da experiência
do pesquisador.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
Existe um componente importante que, de acordo com a NBR 6022/2003,
apresenta-se com linguagem concisa e objetiva. A partir desse elemento,
o autor pode expor os aspectos centrais do trabalho, como a intenção do
estudo, os instrumentos metodológicos, os referenciais teóricos, os
resultados alcançados e a conclusão do autor;
Esse componente denomina-se:
 Palavras-chave. 
 Introdução. 
 Resumo. 
 Conclusão. 
 Referências 
De acordo com o material teórico, o resumo constitui-se num texto
síntese que não ultrapasse a 250 palavras, de acordo com a NBR
6022/2003. A linguagem utilizada no resumo deve ser concisa e
objetiva, com o intuito de apresentar os elementos textuais que
aparecem no artigo. O resumo é um componente importante, pois
a partir dele o autor pode expor os aspectos centrais do trabalho,
como a intenção do estudo, os instrumentos metodológicos, os
referenciais teóricos, os resultados alcançados e a conclusão do
autor.
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