Prova LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACÂDEMICOS E DIDÁTICOS04

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0 / 0,5 ptsPergunta 1IncorretaIncorreta
A produção de textos acadêmicos tem se revelado um dos mais
importantes requisitos na formação universitária e a exigência da
produção de determinados tipos de textos é fundamental hoje. Entre
os textos acadêmicos mais solicitados, o de maior importância, sem
dúvida, resulta em:
 Leitura de textos teóricos. 
 Projetos de viagem para fazer Cursos no exterior. 
 Dissertações e teses. 
 Trabalho monográfico de finalização de curso. 
 
Fichamentos, resumos, resenhas, projetos e trabalhos monográficos. 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/12505/quizzes/45551/history?version=1
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/12505/quizzes/45551/take?user_id=31538
A produção de textos acadêmicos tem se revelado um dos mais
importantes requisitos na formação universitária. A exigência da
produção de fichamentos, resumos, resenhas, projetos e
trabalhos monográficos tem despertado apreensão entre os
docentes universitários, vez que a habilidade de leitura e escrita
desses tipos de textos é prevista na lei que rege a Educação
Superior Brasileira. Um trabalho acadêmico muito solicitado no
ensino superior é o de origem monográfica e se transforma em
trabalho de conclusão de curso, conhecido como TCC.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
Segundo o artigo 43 da LDB 9.394/96, incisos I, III, IV e VII, a
Educação Superior tem por finalidade:
I - Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito
científico e do pensamento reflexivo.
III - Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando
ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão
da cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do
meio em que vive.
IV - Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e
técnicos que constituem patrimônio da Humanidade e comunicar o
saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de
comunicação.
VII - Promover a extensão, aberta à participação da população,
visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação
cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
Entre essas finalidades, uma delas é centrada na produção de textos.
Ela está abordada no inciso
 III. 
 I. 
 IV. 
 VII. 
O inciso IV destaca promover a divulgação de conhecimentos
culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da
Humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação. Nesse
sentido, para promover a divulgação e comunicar o saber por
mio de publicações, é preciso escrever textos acadêmicos de
qualidade.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
Segundo Simões (2007) a leitura tem diversas utilidades como
instrumento de:
 Reflexão, avaliação e análise. 
 Criação, informação e análise. 
 Reflexão, informação e criação. 
 Criação, avaliação e análise. 
 Informação, criação e avaliação. 
Segundo Simões (2007), a leitura tem diversas utilidades como
de:
1. Instrumento de reflexão: é por meio da leitura que o homem
torna-se consciente da realidade, emancipando-se socialmente
a partir da aquisição do conceito de cidadania compreendendo
e questionando seus direitos e deveres;
2. Instrumento de informação: a leitura cumpre a função de
veicular informação entre as diferentes culturas e realidades;
3. Instrumento de criação: por meio da leitura, o homem pode
criar, reinventar e reescrever a sua própria realidade.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 4
Para Lakatos & Marconi (1996), o principal componente no processo
de estudo é a/o:
 Cópia. 
 Estudo em grupo. 
 Reprodução. 
 Processo de decorar. 
 Leitura. 
Segundo Lakatos & Marconi (1996), a leitura é o principal
componente no processo de estudo. Incontestavelmente, é por
meio da leitura que se amplia o conhecimento e promove a
abertura de novas perspectivas.
0 / 0,5 ptsPergunta 5IncorretaIncorreta
Os textos acadêmicos possuem vocabulário:
 Com linguagem popular e toda a sociedade é capaz de produzi-lo. 
 Simples e linguagem popular. 
 Com conhecimentos populares adequados a toda sociedade. 
 Particular e linguagem acadêmica. 
 Pertinente e toda a sociedade é capaz de produzi-lo. 
Por proporcionar a ampliação do repertório acerca dos
conhecimentos científicos e o vocabulário particular da
linguagem acadêmica, o hábito de ler torna-se, portanto, o
ponto de partida para a produção de textos científicos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
Para garantir a sistematização e a organização do registro, no
fichamento é preciso seguir regras que visem a preservar,
principalmente a referência bibliográfica, informando dados da fonte,
como:
I – Autor, título da obra.
II – Local da editora.
III – Editora e ano de publicação.
De acordo com o material teórico, as afirmações I, II e III são:
 V, F, V. 
 F, V, F. 
 F, F, F 
 V, V, F. 
 V, V, V. 
Para garantir a sistematização e a organização do registro, no
fichamento é preciso seguir regras que visam a preservar,
principalmente, a referência bibliográfica informando dados da
fonte, como: autor, título da obra, local da editora, editora e ano
de publicação.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas, o gênero
textual que se define como “apresentação concisa das ideias de um
texto” – Norma NBR 6028 é a/as/o:
 Resumo. 
 Artigo. 
 Sistematização. 
 Bibliografia. 
 Conclusões. 
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas, resumo
é a “apresentação concisa das ideias de um texto” – Norma
NBR 6028.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
Para caracterizar um fichamento, em seu registro devem constar
algumas descrições relacionadas à fonte pesquisada, como
informações da fonte de leitura de acordo com as regras da ABNT, o
que se denomina:
 Problematização. 
 Sistematização. 
 Resumo. 
 Bibliografia. 
 Resenha. 
Segundo o texto, para caracterizar um fichamento, em seu
registro deve constar algumas descrições relacionadas à fonte
pesquisada, como a Bibliografia: uma informação da fonte de
leitura de acordo com as regras da ABNT.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
No resumo, devem aparecer os seguintes apontamentos:
 A conclusão do autor, o objetivo do texto e a bibliografia. 
 O objetivo do texto, a bibliografia e a conclusão do autor. 
 O tema principal do texto, a bibliografia e a conclusão do autor. 
 O objetivo do texto, o tema principal e a bibliografia. 
 
O tema principal do texto, o objetivo do texto e a conclusão do autor. 
Segundo o texto, no resumo devem aparecer os seguintes
apontamentos:
(A) O tema principal do texto;
(B) O objetivo do texto;
(C) A conclusão do autor.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
O que caracteriza o ato de sistematização dos conhecimentos
adquiridos durante a leitura de um livro, artigo ou num texto científico é
denominado de
 Introdução. 
 Sistematização. 
 Bibliografia. 
 Resenha. 
 Organização. 
Segundo o material teórico, a função da sistematização
caracteriza o ato de sistematizar os conhecimentos adquiridos
durante a leitura de um livro, artigo ou num texto científico.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
Numa resenha, a análise pessoal deve levar em conta:
 O resumo do texto, a partir de informações orais. 
 Os dados pesquisados na internet. 
 A análise pessoal, independente dos dados do texto. 
 Os dados apresentados no texto fonte. 
 A opinião pessoal do estudante, independente do texto. 
Segundo o material teórico, é importante ressaltar que, embora
na resenha seja apresentada uma análise pessoal, os
apontamentos críticos, que podem ser positivos ou negativos,
devem ser sustentados a partir dos dados técnicos
apresentadosno próprio texto fonte.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
A resenha pode ser utilizada para relatar qualquer acontecimento da
realidade. Assim, ela pode ser usada para veicular informação e
formar opinião do público a respeito de um filme, uma peça teatral,
uma reportagem e um livro, entre outros. Esta se caracteriza como
uma variante:
 Apenas acadêmica. 
 Científica e investigativa. 
 Não científica. 
 Não acadêmica. 
 Pouco investigativa. 
A resenha pode ser utilizada para relatar qualquer
acontecimento da realidade, não só no âmbito acadêmico, o
que caracteriza sua funcionalidade social de veicular
informação e formar opinião do público a respeito de um filme,
uma peça teatral, uma reportagem e um livro, entre outros. Esta
se caracteriza como uma variante não acadêmica.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
A diferença entre resumo e resenha é que:
 
O resumo é um texto de introdução e a resenha é um texto de análise
pessoal.
 
O resumo é um texto de sistematização e a resenha é um texto de
análise pessoal.
 
O resumo é um texto bibliográfico e a resenha um texto de introdução. 
 
A resenha é um texto de introdução e o resumo é um texto de análise
pessoal.
 
A resenha é um texto de sistematização e o resumo é um texto de
análise pessoal.
Segundo o material teórico, o resumo é um texto de
sistematização e a resenha é um texto de análise pessoal.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
A escrita de uma resenha revela se há:
 Resumo adequado e conhecimento sobre o assunto lido. 
 
Maturidade intelectual e cultural e se o texto foi lido e compreendido
plenamente pelo leitor.
 Inteligência do leitor para compreender o texto plenamente. 
 
Aplicação de conhecimentos do texto lido e se ele foi compreendido
pelo autor.
 
Maturidade intelectual e cultural, mas não permite identificar se o texto
foi lido e compreendido plenamente pelo leitor.
Segundo o material teórico, a escrita de uma resenha revela se
há maturidade intelectual e cultural ou, até mesmo, se o texto
foi lido e compreendido plenamente pelo leitor.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
No trecho de Machado et al. (2007), podemos identificar dois gêneros
acadêmicos:
Inúmeros tipos de textos se caracterizam por apresentar informações
selecionadas e resumidas sobre o conteúdo de outro texto. Outros,
além de apresentar essas informações, também apresentam
comentários e avaliações (MACHADO ET AL., 2007, p.15).
Esses gêneros se referem, respectivamente, a:
 Conclusão e resumo. 
 Resumo e resenha. 
 Resenha e resumo. 
 Resumo e conclusão. 
 Conclusão e resenha. 
O resumo presenta apenas informações selecionadas e
resumidas sobre o conteúdo de outro texto e a resenha
apresenta, além disso, comentários e avaliações.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
Conforme a NBR 6022/2003, um dos elementos pré-textuais deve
compreender o tema central abordado na experiência ou pesquisa.
Esse elemento é/são o/a/as:
 Referências. 
 Título. 
 Palavras-chave. 
 Apresentação 
 Conteúdo. 
De acordo com o texto, conforme a NBR 6022/2003, o título
deve compreender o tema central abordado na experiência ou
pesquisa. Além de explicitar o assunto tratado, é importante que
o título seja instigante e chamativo para o leitor. O título do
artigo deve ser centralizado na folha e seguir as regras de
formatação estabelecidas.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
De acordo com a NBR 6022/2003, o artigo é estruturado por
elementos:
 De textos acadêmicos e referências bibliográficas. 
 Pré-textuais, textuais e pós-textuais. 
 Pré-texto e pós-texto. 
 De relatório e referências. 
 De resumos e referências biográficas. 
De acordo com o material teórico, a NBR 6022/2003 regulariza
que o artigo é estruturado por elementos pré-textuais, textuais e
pós-textuais. O respeito à sequência desses elementos garante
a organização do texto no que se refere à apresentação e
articulação das etapas, do relatório escrito da pesquisa.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
Outro elemento importante é o que compreende os itens que formam o
corpo do artigo. Nesta parte, devem ser contempladas informações
específicas referentes ao contexto, à metodologia, ao
desenvolvimento, aos resultados e às considerações finais do trabalho
científico. Esse elemento é o/a/as:
 Palavras-chave. 
 Conclusão. 
 Conteúdo. 
 Resumo. 
 Referências. 
De acordo com o material teórico, o conteúdo compreende os
itens que formam o corpo do artigo. Nesta parte, devem ser
contempladas informações específicas referentes ao contexto,
à metodologia, ao desenvolvimento, aos resultados e às
considerações finais do trabalho científico.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
Existe um componente importante que, de acordo com a NBR
6022/2003, apresenta-se com linguagem concisa e objetiva. A partir
desse elemento, o autor pode expor os aspectos centrais do trabalho,
como a intenção do estudo, os instrumentos metodológicos, os
referenciais teóricos, os resultados alcançados e a conclusão do autor;
Esse componente denomina-se:
 Introdução. 
 Resumo. 
 Palavras-chave. 
 Referências 
 Conclusão. 
De acordo com o material teórico, o resumo constitui-se num
texto síntese que não ultrapasse a 250 palavras, de acordo com
a NBR 6022/2003. A linguagem utilizada no resumo deve ser
concisa e objetiva, com o intuito de apresentar os elementos
textuais que aparecem no artigo. O resumo é um componente
importante, pois a partir dele o autor pode expor os aspectos
centrais do trabalho, como a intenção do estudo, os
instrumentos metodológicos, os referenciais teóricos, os
resultados alcançados e a conclusão do autor.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
O artigo científico é um/uma:
 Análise de teóricos importantes. 
 Apresentação de boas práticas escolares. 
 Síntese de experiências bem sucedidas do professor. 
 Publicação que pode ser entendida por qualquer pessoa. 
 Relatório escrito dos resultados de investigações. 
Segundo o texto, o artigo científico é um relatório escrito dos
resultados de investigações ou estudos realizados durante uma
pesquisa; trata-se de uma apresentação sintética da
experiência do pesquisador.
Pontuação do teste: 9 de 10