apol materiais didaticos

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia a informação:
 “As ideias que fundamentam o currículo crítico-emancipatório tiveram início nos anos de 1970, nos Estados Unidos, com o movimento de “reconceptualização do currículo”, originado na rejeição do caráter prescritivo e no reconhecimento do caráter político do pensamento e da prática curricular.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pp/v25n3/v25n3a03.pdf. MENEZES, Marilia Gabriela de; SANTIAGO, Maria Eliete. Contribuição do pensamento de Paulo Freire para o paradigma curricular crítico-emancipatório. Pro-Posições | v. 25, n. 3 (75) | p. 45-62 | set./dez. 2014
De acordo com a citação, com a vídeo aula número 3 “Como elaborar o relatório de pesquisa final de PPP-Materiais Didáticos” e todos os materiais disponibilizados na rota assinale a alternativa que contempla o conceito de educação bancária conforme Paulo Freire:
Nota: 20.0
	
	A
	Compartilhamento de aprendizagens.
	
	B
	Aprendizagem por pares
	
	C
	Aprendizagem nula
	
	D
	Transmissão de saberes
Você acertou!
a alternativa correta é a letra d. Na vídeoaula número 03, aos 08 minutos e 52 segundos, “O 
professor dentro de uma pedagogia tradicional ele transmitindo simplesmente o conteúdo 
para o aluno. O que ele diz de “A” para “B”. E o que que ele diz? Aprendizagem, educação, 
não acontece de “A” para b, acontece de “A” com “B”. Então “A” com “B” quer dizer 
compartilhado, professor e aluno, o professor como orientador, como mediador e o aluno
 participando sim dessa sua aprendizagem. É, tem um exemplo até bastante interessante 
desta colocação da educação bancária, como se fosse o aluno vai e comparando com o
 banco, como se nós fossemos um caixa eletrônico e lá o professor né, usando dessa
 analogia vai e deposita, deposita. Um dia ele vai e quer tirar a prova daquilo que ele 
depositou e retira um extrato bancário para ver qual é o saldo, ou seja, comparando, ele 
aplica uma prova ao aluno para ver o que o aluno aprendeu daquilo. Será que aprendeu ou 
somente memorizou? ”
Questão 2/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia o texto a seguir
Podemos considerar que todo material que é utilizado no processo educacional como um recurso para facilitar a aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. Existem materiais diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a compreensão do aluno, desde os mais até os menos especializados.. Quanto mais especializado for um material utilizado para o ensino e aprendizagem, mais ele apresentará, nos seus conteúdos, em sua forma e função, as características dos sujeitos envolvidos, dos pressupostos teóricos, dos métodos adotados e da tecnologia utilizada na época.
De acordo os conteúdos abordados nas aulas e no livro base, os materiais didáticos e as diferentes formas como podem ser utilizados tem uma denominação.
Marque a alternativa que apresenta esta denominação.
Nota: 0.0
	
	A
	Recuso tecnológico.
	
	B
	Recurso áudio visual.
	
	C
	Tecnologia da educação.
Os materiais didáticos e os diferentes modos de serem utilizados são denominados de 
tecnologia da educação. A articulação entre os métodos, técnicas e diferentes recursos
 visa auxiliar o processo ensino aprendizagem. (JUSTINO, 2011, p. 111)
 
	
	D
	Recurso educacional.
	
	E
	Tecnologia da comunicação.
Questão 3/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia o texto a seguir:
Na perspectiva reflexiva, a formação só pode ocorrer através do contato com a prática, onde o conhecimento tácito poderá levar a um ponto dialético entre prática e teoria. Schön (1997) apresenta sua perspectiva do pensar reflexivo em torno de três aspectos de conhecimento na prática.
Assinale a alternativa que apresenta os três aspectos:
Nota: 20.0
	
	A
	reflexão do conteúdo, reflexão na metodologia e a reflexão sobre a prática.
	
	B
	reflexão da prática, reflexão na prática e a reflexão sobre a prática.
Você acertou!
A reflexão na ação e sobre a ação, para Schön, é fundamental na atuação do educador, pois
 isto o torna um profissional que poderá definir os meios e os fins da ação de forma interativa,
 pois lhe possibilitará enfrentar situações novas e a tomada de decisões necessárias ao 
contexto destas. (JUSTINO, 2011,p. 65)
	
	C
	reflexão da prática, reflexão na didática e a reflexão sobre a prática.
	
	D
	reflexão da metodologia, reflexão na organização e a reflexão sobre a prática.
	
	E
	reflexão da prática, reflexão no material e a reflexão sobre o ambiente.
Questão 4/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia o texto a seguir:
A prática pedagógica está relacionada à didática utilizada no processo educacional, assim ela se constitui na relação teoria e prática, a forma como o professor atua, a relação professor–aluno, bem como os recursos didáticos utilizados no processo ensino aprendizagem.
De acordo com os conteúdos abordados em aula e no livro, a prática pedagógica tem como pilares ...
Nota: 20.0
	
	A
	pesquisa, metodologia e prática
	
	B
	investigação, metodologia e tecnologia
	
	C
	didática, metodologia e pesquisa       
Você acertou!
É importante destacar que estes recursos materiais precisam ser utilizados pelo professor de
 forma que seja possível a participação dos alunos, possibilitando assim a interação entre 
professor, aluno e conhecimento. Assim a prática pedagógica tem como pilares: a didática, 
a metodologia e a pesquisa
	
	D
	metodologia, reflexão e tecnologia
	
	E
	material didático, metodologia e tecnologia
Questão 5/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia o texto a seguir:
Schön apresenta suas ideias apoiadas nos pressupostos de John Dewey (1859-1952), que define que o pensar de forma reflexiva leva a um processo de ação de investigação, estabelecendo o que é comum e diferente entre os fatos e coisas, observando as relações que ocorrem entre ambos, procurando assim compreender o significado dos detalhes apresentados. 
De acordo com os conteúdos abordados em aula e no livro, para que isto ocorra, os autores apontam a necessidade de uma reflexão sobre tais informações, e isto só pode acontecer através da ...
Nota: 20.0
	
	A
	 Didática
	
	B
	 Metodologia
	
	C
	Experimentação
Você acertou!
É necessária uma reflexão sobre as informações, e isto só pode acontecer através da 
experimentação. ( JUSTINO, 2011,p.65
	
	D
	Investigação
	
	E
	Pesquisa
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Questão 1/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia o texto a seguir:
Quando o ensino ocorre por meio da pesquisa, temos a oportunidade de iniciar a elaboração do próprio conhecimento, “uma coisa é manejar textos, copiá-los, decorá-los, reproduzi-los. Outra é interpretá-los com alguma autonomia, para saber fazê-los e refazê-los. Na primeira condição, o aluno ainda é objeto de ensino. Na segunda, começa a despontar o sujeito com proposta própria”. (Demo, 2003, p. 23).
De acordo com estudos realizados em aula e na leitura do livro base, qual é o eixo norteador da pesquisa?
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A pesquisa tem como eixo norteador o princípio científico e educativo.
	
	B
	A pesquisa tem como eixo norteador a organização e comprometimento com a história de 
seu tempo.
	
	C
	A pesquisa tem como eixo norteador o questionamento reconstrutivo.
Você acertou!
O eixo norteador da pesquisa é o questionamento reconstrutivo, que deve propiciar o 
desenvolvimento e a formação do sujeito, promovendo a conscientização, a organização e o 
comprometimento com a história e o tempo. (JUSTINO, 2011, p.43)
	
	D
	A pesquisa tem como eixo norteador o contexto investigado.
	
	E
	 A pesquisa tem como eixo norteador a metodologia científica.
Questão 2/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia a informação:
 “Desde meados da década de 1920, Lourenço Filho vinha expondo e sistematizando suas ideiase seus princípios sobre a inovação escolar, então em curso, no opúsculo intitulado A Escola Nova (resposta a uma inquérito) e na conferência proferida no Rio de Janeiro e também intitulada "A Escola Nova".”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.infoescola.com/educacao/andragogia/. Acesso em: 02 ago. 2017. MONARCHA, Carlos. A gênese do livro. Rev. Bras. Educ n. 14. Rio de Janeiro May/Aug. 2000
De acordo com a citação, com a vídeo aula número 3 “Como elaborar o relatório de pesquisa final de PPP-Materiais Didáticos” e todos os materiais disponibilizados na rota assinale a alternativa que contempla quem foi o pai da escola nova:
Nota: 20.0
	
	A
	John Dewey
Você acertou!
A alternativa correta é a letra a. Na vídeoaula número 03, aos 07 minutos e 32 segundos, “ e
vamos adiante porque já vamos ver quem aqui é realmente o pai da escola nova, não só pelo
 Manifesto de 1932 mas o grande defensor da Escola Nova que vem para o Brasil, John 
Dewey e aqui no Brasil por Anísio Teixeira.”
	
	B
	Paulo Freire
	
	C
	Comenius
	
	D
	Pestalozzi
	
	E
	Frobel
Questão 3/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia o texto a seguir:
O professor, no decorrer do processo de sua formação, deverá ser capaz de observar as relações existentes entre as atividades educacionais, sociais, políticas, econômicas, culturais, psicológicas, e outras que ocorrem no processo educacional. Desta forma, tem condições de atuar como agente transformador da realidade onde está inserido, ou seja, transformar sua prática pedagógica. Precisamos lembrar que a transformação da prática pedagógica só ocorre quando o professor se conscientiza sobre sua prática, a sala de aula, escola e sociedade como um todo, ou seja, reflexão sobre sua ação. Garcia (1995) apresenta algumas competências referentes ao professor reflexivo. ( JUSTINO, 2011, p..50)
De acordo com o conteúdo abordado em aula e leitura do livro base, relacione as competências com as suas características:
1. empíricas 
2. analíticas
3. avaliativas
4. estratégicas 
5. práticas
6. comunicação
( ) úteis para emitir juízos sobre consequências educativas;
( ) conhecer o que se passa na classe, recolher dados, descrever situações, processos, causas e efeito; 
( ) os professores reflexivos precisam se comunicar e saber partilhar suas ideias;
( ) necessárias para interpretar os dados descritivos, para inferir a teoria; 
( ) capacidade de relacionar a análise e a prática com os fins e os meios para um bom efeito;
( ) tem a ver com a planificação da ação, assim como o antecipar da sua implementação de acordo com a análise realizada;
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3, 1, 6, 2, 5, 4 
Você acertou!
A - 3, 1, 6, 2, 5, 4 (correta)
Comentário:
1. empíricas: conhecer o que se passa na classe, recolher dados, descrever situações,
2. processos, causas e efeito;
3. analíticas: necessárias para interpretar os dados descritivos, para inferir a teoria;
4. avaliativas: úteis para emitir juízos sobre consequências educativas;
5. estratégicas: tem a ver com a planificação da ação, assim como o antecipar da sua
6. implementação de acordo com a análise realizada;
7. práticas: capacidade de relacionar a análise e a prática com os fins e os meios para 
8. um bom efeito;
9. comunicação: os professores reflexivos precisam se comunicar e saber partilhar suas
10. ideias. (JUSTINO, 2011, p. 50 e51)
	
	B
	3, 6, 1, 5, 4, 2
	
	C
	1, 3, 2, 6, 5, 4
	
	D
	2, 1, 6, 5, 3, 4
	
	E
	4, 1, 5, 6, 2, 3
Questão 4/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Leia o texto a seguir:
O professor, ao fazer da pesquisa sua prática cotidiana, desenvolve o hábito da investigação e aprende a manter uma postura crítica; assim desperta nos alunos a mesma postura, por meio de seu exemplo e de atividades propostas por ele. Quando falamos na pesquisa na formação do professor, isto está relacionado:
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	À formação ou criação de professor pesquisador;
	
	B
	À formação que visa a realização de trabalhos coletivos entre estudantes de graduação, profissionais da educação e pesquisadores;
Você acertou!
Esta relacionado à realização de trabalhos coletivos, com a intenção de buscar 
aprimoramento das metodologias atento do ensino como da pesquisa. (JUSTINO, 2011, p. 47)
	
	C
	À formação que visa à realização de trabalhos sem intenção e a necessidade de buscar 
modificações na realidade;
	
	D
	À formação que visa investigação independente das metodologias, buscando  aperfeiçoar a 
prática, sem  intenção e a necessidade de buscar modificações na realidade;
	
	E
	À formação de pesquisador para desenvolver habilidades de investigação deixando de 
contribuir para o exercício docente;
 
Questão 5/5 - Materiais Didáticos: Desenvolvimento e Análise
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados e no livro base, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. O ensino e a educação fazem parte da mesma realidade, mas se referem a dimensões diferentes. 
Porque
II. A educação é um campo amplo do conhecimento, em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 20.0
	
	A
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	C
	A assertiva I contraria a ideia expressa na assertiva II
	
	D
	As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Você acertou!
As duas assertivas são verdadeiras e complementares. A segunda justifica e complementa a 
ideia da primeira, pois educação, o ensino e aprendizagem são processo que acontecem 
com o indivíduo em decorrência da influência do meio onde está inserido. (Justino, 2011,p. 15)
	
	E
	As assertivas I e II são falsas.