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Questão 1/10 - Reações Orgânicas
Atente para o trecho de texto abaixo:
“As reações de oxidação ou de redução são baseadas na modificação do número de oxidação dos elementos que estão envolvidos nessa reação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEXTO DA ROTA DA AULA 5, p.2.
Com base no texto, nos demais materiais disponibilizados, bem como no texto-base da Aula 5 de Reações Orgânicas, em relação aos números de oxidação, assinale a alternativa que associa corretamente o nox dos carbonos da estrutura:
Com a coluna, que indica cada valor de nox calculado:
( )        +2
( )        +3
( )        -1
( )        -2
( )        -2
Nota: 0.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 5 – 4
	
	B
	4 – 1 – 2 – 3 – 5
	
	C
	4 – 5 – 2 – 1 – 3
Comentário: “A regra básica para determinação do nox de carbonos em substâncias orgânicas, é que a somatória dos nox deve ser sempre igual a zero, em substâncias neutras [...] basta somar as cargas (nox) dos elementos diferentes de carbono, sendo então o nox do carbono o valor que daria a soma igual a zero” (texto aula 5, p.8).
	
	D
	3 – 5 – 1 – 2 – 4
	
	E
	2 – 3 – 1 – 5 – 4
Questão 2/10 - Reações Orgânicas
Leia o trecho de texto a seguir:
“As reações de eliminação são definidas quando compostos orgânicos produzem novas substâncias a partir da perda de componentes (átomos de elementos químicos) que faziam parte da composição química inicialmente presente na molécula original, ou seja, nos reagentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEXTO DA ROTA DA AULA 4, p.2.
Com base no texto, nos demais materiais disponibilizados, bem como no texto-base da Aula 4 de Reações Orgânicas, em relação as reações orgânicas de eliminação, assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas a seguir:
I – Reações de eliminação
(1) eliminação intermolecular
(2) eliminação intramolecular 
II - Características das reações de eliminação
(  ) ocorre entre moléculas diferentes
(  ) ocorre na mesma molécula
(  ) ocasiona o aumentando da cadeia carbônica
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2
	
	B
	1 – 2 – 1
Você acertou!
A resposta se justifica pela figura a seguir
(texto aula 4, p.3)
	
	C
	2 – 1 – 1
	
	D
	2 – 2 – 1
	
	E
	1 – 2 – 2
Questão 3/10 - Reações Orgânicas
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Uma reação de grande importância para sínteses orgânicas seria a reação de formação de anidridos. A palavra anidrido é uma junção e duas partes, sendo 'AN' que significa sem e 'HIDRIDO' que significa água, ou seja, anidrido a basicamente uma reação de desidratação intermolecular de ácidos carboxílicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEXTO DA ROTA DA AULA 4, p.9.
Com base no texto, nos demais materiais disponibilizados, bem como no texto-base da Aula 4 de Reações Orgânicas, em relação as reações orgânicas, assinale a alternativa que demonstra o principal produto da reação de desidratação dos ácidos metanóico e etanóico bem como a sua correta nomenclatura:
Dados: fórmulas estruturais
Nota: 0.0
	
	A
	anidrido acético-fórmico
	
	B
	anidrido etanóico-metanóico
Comentário: Um exemplo semelhante pode ser encontrado no texto da aula 4, p.9.
A resolução seria:
	
	C
	anidrido etanóico-metanóico
	
	D
	anidrido acético-fórmico
	
	E
	anídrico anidrido etanóico-metanóico
Questão 4/10 - Reações Orgânicas
Analise a figura a seguir, que representa cinco tipos de reações orgânicas
Fonte: Elaborado pelo autor da questão.
Com base na figura, nos demais materiais disponibilizados, bem como no texto-base da Aula 3 de Reações Orgânicas, em relação as reações orgânicas, assinale a alternativa que relaciona corretamente as reações apresentadas acima e com os tipos de reações abaixo:
(  ) Sulfonação
(  ) Nitração
(  ) Alquilação de Friedel-Krafts
(  ) Acilação de Friedel-Krafts
(  ) Halogenação
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 4 – 2 – 3 – 1
Você acertou!
Comentário: A alquilação de Friedel-Krafts seria “a utilização do benzeno reagindo com um haleto de alquila (R-X) (texto aula 3, p.11) [...] “O grupo acila é nada mais do que a classe funcional do ácido carboxílico (-COOH) sem o grupo hidroxila (OH)” (p.12) [..] Para a reação de sulfonação, o ácido sulfúrico será escrito da forma OH-HSO3, sendo que a hidroxila (OH) irá se separar do grupo sulfa (HSO3) (p.10) [...] Para a reação de nitração, o ácido nítrico será escrito da forma OH-NO2, sendo que a hidroxila (OH) irá se separar do grupo nitro (NO2) (p.9) e a reação de halogenação seria pela substituição de um hidrogênio por um halogênio.
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 3 – 2 – 1 – 4
	
	D
	5 – 2 – 4 – 3 – 1
	
	E
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
Questão 5/10 - Reações Orgânicas
Leia o fragmento de texto a seguir:
O etileno (ou acetileno) de fórmula molecular C2H4, tem uma vasta utilização na indústria, sendo em intervenções cirúrgicas pode ser usado como anestésico moderado e no amadurecimento de frutas, sendo produzido naturalmente em plantas, e é usado para amadurecer de maneira forçada frutas verdes.
Fonte: Elaborado pelo autor questão.
Com base no texto, nos demais materiais disponibilizados, bem como no texto-base da Aula 6 de Reações Orgânicas, em relação a reação de oxidação energética do etileno, assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas I e II a seguir:
I – Reação de oxidação
(1) oxidação parcial
(2) oxidação total
II - Produtos formados
(  ) aldeído fórmico (ou metanal)
(  ) ácido carbônico
(  ) ácido fórmico (ou ácido metanóico)
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 2
	
	B
	1 – 2 – 1
Você acertou!
(texto aula 6, p.9)
	
	C
	2 – 2 – 1
	
	D
	1 – 1 – 2
	
	E
	2 – 1 – 1
Questão 6/10 - Reações Orgânicas
Leia o extrato textual a seguir:
“A palavra cisão é um sinônimo de quebra, sendo que essa quebra é referente a quebra de ligação química".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEXTO DA ROTA DA AULA 3, p.5.
Com base no texto apresentado, nos demais materiais disponibilizados bem como no texto-base da Aula 3 de Reações Orgânicas, em relação à cisão de ligações químicas, assinale a alternativa que explica corretamente a definição de cisão heterolítica:
Nota: 0.0
	
	A
	Seria a quebra da ligação de forma com que sejam divididos os elétrons de forma igualitária, devido a grande diferença de eletronegatividade entre os elementos constituintes na ligação inicial.
	
	B
	Seria a quebra da ligação de forma com que sejam divididos de forma não igualitária, ou seja, um elemento ficará com maior quantidade de elétrons após a quebra da ligação, devido ao fato da grande diferença de eletronegatividade entre eles.
"
Na cisão heterolítica, como um dos elementos é mais eletronegativo que o outro, a distribuição dos elétrons da ligação covalente não ocorre de forma igualitária após a quebra da ligação, sendo que o elemento com maior eletronegatividade “puxa” os elétrons para si, adquirindo uma carga negativa, ao passo que o outro elemento, fica com carga positiva, devido à perda de elétrons.” (texto aula 3, p.6)
	
	C
	Seria a quebra da ligação de forma com que sejam divididos igualitariamente os elétrons, devido ao fato dos elementos que estão se ligando, não possuírem diferença de eletronegatividade.
	
	D
	Seria o rompimento da ligação de forma não igualitária, como exemplo, se tivessem dois elétrons, um elemento ficaria com dois ao passo que o outro elemento não ficaria com nenhum.
	
	E
	Seria o rompimento da ligação de forma não igualitária, independente da relação de eletronegatividade entre os elementos constituintes da ligação original, sendo que para esse rompimento, o ideal seria que tivessem igual valor de eletronegatividade.
Questão 7/10 - Reações Orgânicas
Veja a figura abaixo:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEXTO DA ROTA DA AULA 3, p.10.
Com base na figura, nos demais materiais disponibilizados, bem como no texto-base da Aula 3 de Reações Orgânicas, em relação as reações orgânicas, assinale a alternativa que indica