Todos os questionários (de 1 a 4) + avaliação da disciplina Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica

Prévia do material em texto

11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 1/8
 
Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I
Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40-ED11392_06_12-202032 Unidade I
Usuário Nayara Xavier de Oliveira
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Questionário - Unidade I
Iniciado 11/05/21 13:38
Enviado 11/05/21 15:36
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 58 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
O processo de ação psicopedagógica depende de um bom
diagnóstico/avaliação. Para tanto, o Psicopedagogo deve considerar em seu
processo avaliativo:
Assinale a alternativa que indica, de modo mais completo, os aspectos
envolvidos nesse processo:
Observação apenas do aspecto escolar
Considerar apenas os aspectos familiares no processo avaliativo
Observação apenas o que é dito na anamnese
Levantar hipóteses considerando os variados contextos em que o
paciente faz parte (escolar, familiar, social), bem como por meio da
anamnese e entrevista realizadas
Verificar apenas os aspectos sociais de convívio para traçar o plano
de trabalho psicopedagógico
Resp.: alternativa D
Justificativa: Para uma avaliação completa é necessário verificar os
aspectos escolar, familiar, social do paciente, bem como observar as
respostas dadas na anamnese e processo avaliativo realizado pelo
psicopedagogo, para assim, realizar a orientação e intervenção necessárias.
Avaliação Neuropsicopedagógica, p. 6.Unid. 1 -
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Nayara Oliveira 4
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54116_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54116_1&content_id=_846466_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 2/8
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Considerando o pensamento de qual autor podemos afirmar que o processo de
aprendizagem consiste na produção e estabilização de condutas produzidas nos
variados contextos?
Assinale a alternativa correta:
Jorge Visca
Jean Piaget
Vygotsky
Waldir Pedro
Bonals
Resp.: Alternativa A
Justificativa: Pautados em Visca (2008), partimos do princípio que o processo
de aprendizagem consiste na produção e estabilização de condutas e,
portanto, serão consideradas aprendizagens tanto as que se produzem no
contexto escolar como as que se elaboram no meio familiar e social, sem
que necessariamente esteja implicada a escola.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p.
9.Unid. 1 – 1.1
Pergunta 3
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A presença de um sintoma, em um indivíduo, seja qual for o contexto, é o fator
inicial da necessidade de uma avaliação psicopedagógica. Diante dessa
premissa, é possível afirmar que sintoma é:
A dificuldade apresentada pela criança na escola
Uma solicitação de socorro para uma situação patologizada
Resultado do processo avaliativo
A relação educando/escola/família, visando experimentar, na prática
educativa atual, as relações que vivenciará no futuro
A dificuldade escolar no processo de leitura apresentada pela
criança
Resp.: alternativa B
Justificativa: Um sintoma é considerado um pedido de socorro que desvela
uma situação de ensino-aprendizagem que se encontra patologizada, é
dessa situação que a avaliação neuropsicopedagógica deve dar conta.
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 3/8
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p. 9.
1.1 Unid. 1 -
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A avaliação psicopedagógica consiste em um processo que:
I – permite dispor de informações relevantes acerca da dificuldade de
aprendizagem apresentada.
II – investiga as possibilidades e capacidades de aprendizagem do indivíduo
III – tem caráter limitante e definitivo do que se apresenta no momento da
avaliação;
IV – deve mostrar indícios para a organização do processo de intervenção
Assinale a alternativa correta:
Apenas a assertiva I está correta
Apenas as assertivas I e III estão corretas
As assertivas I, II e IV estão corretas
Apenas a assertiva IV esta correta
As assertivas III e IV estão corretas
Resp.: alternativa C
Justificativa: A avaliação psicopedagógica consiste em um processo que
permite dispor de informações relevantes acerca da dificuldade de
aprendizagem apresentada, investiga as possibilidades e capacidades de
aprendizagem do indivíduo, bem como deve mostrar indicativos para
organização do processo de intervenção.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, pp.
10-11.Unid. 1 - 1.1
Pergunta 5
Respostas: a.
O processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica por ser
dinâmico e contínuo envolve a participação de um conjunto de participantes.
Assinale a alternativa que contempla a assertiva acima:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 4/8
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve no
processo apenas a família e a escola
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve um
conjunto de participantes no processo: o indivíduo, a família, a escola
e outros profissionais de áreas afetas à necessidade do indivíduo
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve analisar
as tendências e novas concepções de trabalho na sociedade
contemporânea, a fim de propiciar orientação ao indivíduo
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica não deve
observar as mais variadas possibilidades para possível intervenção
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve criar
oportunidades para que o trabalho seja visto como exercício de um
ofício que leve à independência e sobrevivência do aluno no mundo
Resp.: alternativa B
Justificativa: A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve
um conjunto de participantes no processo: o indivíduo, a família, a escola e
outros profissionais de áreas afetas à necessidade do indivíduo.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p. 9.
1.1 Unid. 1 -
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Pain (2009) aponta estruturas fundamentais para o que o processo de
aprendizagem do indivíduo ocorra, assim complete a frase abaixo
adequadamente:
“As características do _________ são inerentes à raça humana e o _______ é
constituído na relação com o outro, é subjetivo, é único para cada indivíduo.”
Sistema – olfato
Organismo - corpo
Interesse - corpo
Organismo - sistema
Inteligência - sistema
Resp.: Alternativa B
Justificativa:As características do organismo são inerentes à raça humana.
O corpo é constituído na relação com o outro, é subjetivo, é único para cada
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 5/8
indivíduo.
Unid. 1 - 1.2 O processo de aprendizagem: organismo,
corpo, inteligência, cognição, desejo no processo de
aprendizagem e aspectos à luz da neurociência, p. 15
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Segundo Maia (2011) o indivíduo realiza o processo de aprendizagem em etapas
cognitivas.
I – A ___________ registra a informação.
II – A informação é recebida pelo indivíduo por meio da __________.
III – Ao processar os elementos da informação e correlaciona-los com o
material previamente armazenado na memória, desenvolvemos as
_________________.
IV – As _______ dão as respostas utilizando formas de comunicação.
A – funções executivas
B – memória
C – funções expressivas
D - percepção
Correlacione:
I – B; II – A; III – D; IV - C
I – C; II – D; III – A; IV - B
I – B; II – D; III – A; IV - C
I – D; II – B; III – C; IV - A
I – D; II – A; III – B; IV - C
Resp.: alternativa C
Justificativa: O indivíduo recebe a informação por meio da percepção;
registra a informação na memória, mesmo que de modo temporário,
processa a informação e correlaciona-a com o que já tem armazedo por
meio das funções executivas e expressa sua resposta por meio das funções
expressivas de comunicação.
Unid. 1 - 1.2 O processo de aprendizagem: organismo,
corpo, inteligência, cognição, desejo no processo de
aprendizagem e aspectos à luz da neurociência, p. 16.
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 6/8
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
De acordo com Relvas (2010) podemos dizer que o caminho percorrido pelos
estímulos no processo de aprendizagem ocorre:
I – O córtex cerebral, nas áreas do lobo temporal, recebe, integra e organiza
as percepções auditivas.
II – Desenvolver atitudes de valorização da aprendizagem como meio de
realização pessoal e fator de desenvolvimento social.
III – As áreas temporais e occipital se ligam às áreas do lobo frontal e são
responsáveis pela articulação das palavras.
IV – A área parietotemporooccipital é responsável pela integração gnósica. 
V – O ato de aprender é um ato de plasticidade cerebral modulado por fatores
intrínsecos e extrínsecos.
Assinale a alternativa correta:
Apenas os itens I e II estão corretos
Apenas os itens II, III e V estão corretos
Apenas os itens I, III, IV e V estão corretos
Apenas os itens II, III e IV estão corretos
Apenas os itens III, IV e V estão corretos
O córtex cerebral, nas áreas do lobo
temporal, recebe, integra e organiza as
percepções auditivas.
Nas áreas do lobo occipital, o córtex recebe,
integra e organiza as percepções visuais.
As áreas temporais e occipital se ligam às
áreas do lobo frontal, situadas na terceira
circunvolução frontal, responsável pela
articulação das palavras. A articulação
frontal ascendente é responsável pela
expressão da escrita (grafia).
A área parietotemporoccipital é responsável
pela integração gnósica, e as áreas pré-
frontais, pela integração práxica, desde que
essas funções sejam moduladas pelo afeto e
pelas condições cognitivas de cada um.
Resp.: alternativa C
Justificativa: Segundo Relvas (2010) o caminho percorrido se
dá da seguinte maneira:
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 7/8
Nesse processo, são ativadas as funções
perceptivas e motoras, além das funções
cognitivas do ato de aprender, produzindo
modificações no SNC. [...] define o ato de
aprender como um “ato de plasticidade
cerebral”, modulado por fatores intrínsecos
(genéticos) e extrínsecos (experiências).
Unid. 1 - 1.2 O processo de aprendizagem: organismo,
corpo, inteligência, cognição, desejo no processo de
aprendizagem e aspectos à luz da neurociência, pp. 17-18.
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da resposta:
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I - À luz da perspectiva dos estudos da neurociência, Fonseca (2014, p. 236)
aponta que “em qualquer processo de aprendizagem, portanto, inúmeros
neurônios interagem sistemicamente e coíbem-se dinamicamente”.
II - O desejo não favorece o processo de aprendizagem. Em todo processo de
aprendizagem devemos estar atentos à articulação entre a inteligência
(organização lógica) e o desejo (função simbólica).
III - A cognição, ou a inteligência, é outra estrutura a ser avaliada em um
processo psicopedagógico.
IV – Não é necessário que a avaliação psicopedagógica desenvolva-se em
colaboração com o conjunto de participantes no processo: indivíduo, família,
escola, outros profissionais.
V – O psicopedagogo no processo de avaliação busca pistas procurando
selecioná-las para entender a constituição da dificuldade de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V. V. F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Resp.: alternativa C
Justificativa: Os itens I, III, V são verdadeiros, enquanto os itens II e IV são
falsos visto o conteúdo apresentado na Unidade 1.1.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque,
pp. 7-13. 1.1 Unid. 1 -
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – 14355...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62559458_1&course_id=_54116_1&content_id=_846473_1&outcome_id=_41901… 8/8
Terça-feira, 11 de Maio de 2021 15h46min23s BRT
Pergunta 10
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
A escuta psicopedagógica caracteriza-se por não nos determos somente ao que
é falado explicitamente.
PORQUE
Na fala do indivíduo entrevistado atuam mecanismos de defesa.
As duas assertivas são verdadeiras e a primeira não justifica a
segunda
A assertiva I é falsa e a segunda é verdadeira
A assertiva II é falsa e a primeira é falsa
As duas assertivas são falsas
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
Resp.: Alternativa E
Justificativa: Na escuta psicopedagógica é caracterizada pelo
psicopedagogo não se deter somente ao que é falado, visto que na fala
durante a entrevista os mecanismos de defesa estão presentes.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p.
10. 1.1 Unid. 1 -
← OK
0,075 em 0,075 pontos
javascript:launch('/webapps/gradebook/do/student/viewAttempts?course_id=_54116_1&method=list&nolaunch_after_review=true');
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 1/8
 
Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II
Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40-ED11392_06_12-202032 Unidade II
Usuário Nayara Xavier de Oliveira
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Questionário - Unidade II
Iniciado 11/05/21 15:37
Enviado 11/05/21 15:39
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O Psicopedagogo em sua atuação pode utilizar no processo avaliativo a técnica
de entrevista. São tipos de entrevista:
I-Uma entrevista __________ recolhe dados que possibilitam caracterizar
atitudes e possíveis situações problemáticas.
II – No decorrer do processo avaliativo, quando se propõe ao avaliado uma
escolha adequada de recurso para reflexão e possível solução de alguma
questão, chamamos de entrevista de __________.
III – Na entrevista _________________, procura-se reunir dados para
elaboração de um diagnóstico e verificar informações coletadas anteriormente.
Para completar as assertivas, marque a alternativa correta:
Aconselhamento – diagnóstica - investigativa
Diagnóstica – investigativa - aconselhamento
Investigativa – aconselhamento - diagnóstica
Diagnóstica – aconselhamento - investigativa
Investigativa – diagnóstica - aconselhamento
Resp.: alternativa D
Justificativa: Na entrevista diagnóstica procura-se recolher dados para
concretizar possíveis situações problemáticas, na entrevista investigativa/de
investigação, reúne-se os dados já recolhidos para elaboração de um
possível diagnóstico e na entrevista de aconselhamento, propõe-se
possibilidades de escolha para reflexão e possível encaminhamento para
solução.
Unid. 2 - 2.1.1 Entrevista aberta ou conversa informal, p. 27.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Nayara Oliveira 4
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54116_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54116_1&content_id=_846467_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 2/8
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
No que tange à observação no processo de avaliação psicopedagógica/neuropsi
copedagógica, é possível afirmar:
I – O principal objetivo da observação é entender como ocorre a circulação do
conhecimento dentro de um grupo.
II – Uma observação não deve ser planejada.
III – A observação oferece elementos para contextualização de uma situação-
problema.
IV – A observação psicopedagógica busca uma visão global, ecológica e
sistêmica de determinada situação.
V – A observação não possibilita a identificação de situações específicas.
Assinale a alternativa correta:
Apenas os itens I e V estão corretos
Os itens II e V estão corretos
Os itens I, III, IV estão corretos
Apenas os itens II e IV estão corretos
Os itens II, III, IV e V estão corretos
Resp.: Alternativa C
Justificativa: A observação é uma técnica importante e valioso no processo
avaliativo, visto que tem como principal objetivo o entendimento de como
ocorre a circulação do conhecimento dentro de um grupo, oferece
elementos para contextualização de uma situação-problema, bem como
busca uma visão global, ecológica e sistêmica de determinada situação.
Unid. 2 - 2.1 - Observação direta, organizada e sistemática,
entrevista aberta ou conversa informal, p. 24.
Pergunta 3
Respostas: a. 
b.
Devem constar na anamnese os seguintes itens condutores:
Apenas a identificação da criança/adolescente/jovem ou adulto
Identificação da criança. Informações sobre o tipo de parto, e
ambiente familiar apenas
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 3/8
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Identificação da criança, antecedentes pessoais e familiares,
desenvolvimento neuropsicomotor, linguagem, vida escolar, motivo
da procura do profissional
Apenas aspectos neuropsicomotores e familiares
Apenas o motivo da procura do profissional psicopedagogo
Resp.: alternativa C
Justificativa: A anamnese consta de itens que poderão subsidiar o processo
avaliativo para diagnóstico e possível encaminhamento na intervenção
como: identificação da criança, informações individuais, familiares e sociais,
bem como itens que tratem sobre o desenvolvimento da criança como um
todo, inclusive sobre a vida escolar e o motivo da procura pelo profissional.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal, p. 29.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Para realizarmos uma boa avaliação psicopedagógica devemos partir de uma
entrevista que tem por objetivo (além da conversa informal) possibilitar o
estabelecimento de uma relação de confiança entre o psicopedagogo, a família e
o avaliado. Qual foi o autor que mais difundiu este conceito e instituiu a linha
teórica da Epistemologia Convergente?
Assinale a alternativa correta:
Jorge Visca
Sara Pain
Piaget
Winnicott
Vygotsky
Resp.: alternativa A
Justificativa: Jorge Visca instituiu a Epistemologia Convergente a
entrevista com temáticas contendo tudo o que o indivíduo diz e faz.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal, p. 30.
Pergunta 5
Assinale a alternativa correta que melhor contemple as possibilidades para
coleta de dados:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 4/8
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
No processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica podem ser
incluídas as técnicas:
Entrevista e observação
Observação Lúdica
Entrevista, observação, provas projetivas, Jogos Operativos, Provas
Pedagógicas, Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem
Apenas provas projetivas e jogos operativos
Apenas observação, entrevista e provas projetivas
Resp.: alternativa C
Justificativa: A partir da observação e da entrevista, outras técnicas e
instrumentos de avaliação podem ser utilizadas pelo psicopedagogo para o
processo de diagnóstico e avaliação como: Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem (EOCA); Observação lúdica; Provas Projetivas
Psicopedagógicas; Jogos Operativos; Provas Pedagógicas, dentre outras.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal, pp. 30-
31.
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
No modelo de Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (Visca, 1987),
solicita-se do entrevistado uma tarefa a partir de uma consigna. Diante do
exposto, é possível afirmar:
I – O psicopedagogo deve observar todas as atitudes realizadas pelo
avaliado.
II – O psicopedagogo apresenta materiais diversos e estabelece uma
instrução para que o avaliado realize uma tarefa.
III – O avaliado não tem autonomia para realizar a tarefa com os materiais
apresentados pelo psicopedagogo.
IV – É necessário nessa fase da entrevista operativa centrada na
aprendizagem observar a aceitação ou recusa frente ao proposto ao avaliado.
Assinale a alternativa correta:
Apenas os itens I e II são verdadeiros
Os itens I, II e III são verdadeiros
Os itens I, II e IV são verdadeiros
Apenas os itens III e IV são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: Alternativa C
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 5/8
da
resposta:
Justificativa: No modelo de Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem(Visca, 1987), solicita-se do entrevistado uma tarefa a partir de uma
consigna: O psicopedagogo deve observar todas as atitudes realizadas pelo
avaliado; apresenta materiais diversos e estabelece uma instrução para que
o avaliado realize uma tarefa., bem como é necessário nessa fase da
entrevista operativa centrada na aprendizagem observar a aceitação ou
recusa frente ao proposto ao avaliado.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal, pp. 30-
33.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Na EOCA (Visca 1987) devemos observar:
I – A ___________ que o avaliado utiliza na realização de sua tarefa. 
II – Por meio da __________ desenvolvida pelo avaliado é possível verificar o
significado do conteúdo das tarefas realizadas.
III – O que o sujeito deixa registrado no papel ou na realização de sua tarefa
chama-se _______;
A – temática
B – dinâmica
C – produto
Correlacione:
I – B; II – A; III – C
I – C; II – B; III – A
I – B; II – C; III – A
I – C; II – B; III – A
I – A; II – B; III – C
Resp.: alternativa A
Justificativa: Na EOCA observa-se a temática e o conteúdo desenvolvidos na
tarefa realizada, a dinâmica utilizada e no produto verifica-se o que foi
registrado na atividade feita.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal, pp. 30-
33.
Pergunta 8
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 6/8
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
As provas projetivas têm como finalidade investigar o vínculo que o aprendente
estabelece entre:
Na escola vínculo entre o sujeito aprendente e o que ensina, o eu o os
colegas e no plano geográfico a localização em que se senta na sala
Entre a aprendizagem, a família e a escola
Apenas entre a escola e a aprendizagem
Apenas entre a aprendizagem e o meio social
Apenas nas relações familiares e escolares
Par educativo: o vínculo da aprendizagem
(um sujeito que aprende e um que ensina).
Eu com meus companheiros: o vínculo com
os colegas em sala de aula (o avaliado com
seus colegas de classe).
Planta da sala de aula: a representação do
campo geográfico da sala de aula e a
localização do mesmo (solicita-se que o
avaliado indique o local em que senta).
Resp.: alternativa A
Justificativa: Visca (2013) prevê três provas, de tal modo que
para aplicação são utilizados materiais como: folhas de papel
sulfite, lápis preto e borracha. O profissional solicita que o
avaliado desenhe nas provas:
Unid. 2 - 2.2 - Provas projetivas psicopedagógicas, pp. 34-35.
Pergunta 9
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I – Na Prova Projetiva, o título de um desenho é a expressão sintética e
expressiva dos sentimentos presentes no entrevistado.
II – Na Prova Projetiva, a posição dos objetos postados na folha representam
a relação vincular que se estabelece entre o aprendente e o objeto de
conhecimento e podem ter inúmeros significados.
III – Na Prova Projetivo o tamanho de personagens postados na folha não tem
significado nenhum.
IV – Os detalhes no desenho, o título do desenho e o relato tem significado na
Prova Projetiva.
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 7/8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
V – No caso da Prova Projetiva em que se utiliza a dramatização o mais
importante é o que se fala e não a linguagem corporal.
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V. V. F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Resp.: alternativa D
Justificativa: Os itens I, II, IV são verdadeiros, enquanto os itens III e V são
falsos visto o conteúdo apresentado por Jorge Visca sobre provas
projetivas.
Unid. 2 - 2.2 - Provas projetivas psicopedagógicas, pp. 34-35.
Pergunta 10
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Observar a brincadeira da criança é importante e rica fonte de informações para
uma avaliação psicopedagógica.
PORQUE
No brincar podemos avaliar a modalidade de aprendizagem do indivíduo.
Assinale a alternativa correta:
As duas assertivas são verdadeiras e a primeira não justifica a
segunda
A assertiva I é falsa e a segunda é verdadeira
A assertiva II é falsa e a primeira é falsa
As duas assertivas são falsas
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
Resp.: Alternativa E
Justificativa: O brincar é uma fonte rica de informações para uma avaliação
psicopedagógica, visto que a partir da brincadeira podemos avaliar a
modalidade de aprendizagem da criança.
Unid. 2 - 2.3 O brincar e a utilização do jogo como instrumento
de avaliação psicopedagógico, p. 42.
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62570785_1&course_id=_54116_1&content_id=_846478_1&outcome_id=_41909… 8/8
Terça-feira, 11 de Maio de 2021 15h45min56s BRT ← OK
javascript:launch('/webapps/gradebook/do/student/viewAttempts?course_id=_54116_1&method=list&nolaunch_after_review=true');
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571013_1&course_id=_54116_1&content_id=_846483_1&outcome_id=_41910… 1/7
 
Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III
Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40-ED11392_06_12-202032 Unidade III
Usuário Nayara Xavier de Oliveira
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Questionário - Unidade III
Iniciado 11/05/21 15:39
Enviado 11/05/21 15:40
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Analise as assertivas e coloque V para verdadeiras e F para falsas:
I – O psicopedagogo quando utilizar instrumentos de avaliação deverá
aprofundar-se no conhecimento teórico que embasa o instrumental.
II – A prevenção não é o objetivo principal da atuação do psicopedagogo.
III – O psicopedagogo deve entender o fracasso escolar como advindo de
fatores internos.
IV – O psicopedagogo entende o transtorno/distúrbio/problema de
aprendizagem advém de um grupo heterogêneo de transtornos.
Assinale a alternativa correta:
V, F, F, V
F, V, F, V
V, F, V, V
V, F, F, F
F, V, V, F
Resp.: alternativa A
Justificativa: Na utilização de instrumentos de avaliação, o psicopedagogo
deverá aprofundar seus conhecimentos na teoria em que são embasados
tais instrumentos, conhecer a diferença entre fracasso escolar (dificuldade
em acompanhar o ritmo de aprendizagem de outros indivíduos da mesma
faixa etária e tem fatores externos que influenciam tal dificuldade, ao passo
que o problema/distúrbio/transtorno é decorrente de processos internos para
aquisição da aprendizagem
Unid. 3 - instrumentos de avaliação psicopedagógica e neuropsicopedagógica, p.
50.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Nayara Oliveira 4
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54116_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54116_1&content_id=_846468_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571013_1&course_id=_54116_1&content_id=_846483_1&outcome_id=_41910… 2/7
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
As provas projetivas psicopedagógicas, segundo Visca (2008), têm como
finalidade investigar o vínculo que o sujeito pode estabelecer entre:
Assinale a alternativa correta:
Escola e processo de aprendizagem e ensino
Aprendizagem, sociedade e consigo mesmo
Escola, família e consigo mesmo
Aprendizagem, ensino e escola
Aprendizagem, ensino e consigo mesmo
Resp.: Alternativa C
Justificativa: Segundo Visca (2008) as provas projetivas psicopedagógicas
tem como objetivo geral investigar a rede de vínculos que um sujeito
pode estabelecer entre os domínios escolar, familiar e consigo mesmo
Unid. 3 – 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, p. 51.
Pergunta 3
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O objetivo da prova projetiva psicopedagógica Par educativo é:
Assinale a alternativa correta.
Investigar o vínculo com os colegas de classe
Conhecer a representação do campo geográfico da sala de aula e a
localização do aprendente na mesma
Investigar o vínculo de aprendizagem entre aprendente e ensinante
Investigar laços familiares
Investigar aprendizagem da leitura
Resp.: alternativa C
Justificativa: Por meio da consigna solicitada na prova projetiva par
educativo, pretende-se investigar o vínculo de aprendizagem entre
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571013_1&course_id=_54116_1&content_id=_846483_1&outcome_id=_41910… 3/7
professor e aluno.
p. 52., 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de
avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica Unid. 3 -
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Analise as afirmativas:
I - A hora do jogo psicopedagógico é utilizada para compreender processos
que podem ter levado ao não aprender.
II – No processo de avaliação, o psicopedagogo elegerá as provas que serão
úteis para sua avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica.
III – Todas as provas projetivas psicopedagógicas devem ser utilizadas no
processo de avaliação.
Assinale a alternativa correta:
As afirmativas I e II estão certas
Apenas a afirmativa I está certa
As afirmativas II e III estão certas
As afirmativas I, II e III estão certas
Apenas a afirmativa III é certa
Resp.: alternativa A
Justificativa: No processo de avaliação o psicopedagogo deve utilizar as
provas que serão úteis ao seu avaliado, bem como a hora do jogo
psicopedagógico deve ser utilizada na compreensão de processos de
aprendizagem e não aprendizagem.
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, p.54.Unid. 3 -
Pergunta 5
Respostas: a.
No processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica podem ser
incluída a hora do jogo. Para tanto serão observados:
Assinale a alternativa correta:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571013_1&course_id=_54116_1&content_id=_846483_1&outcome_id=_41910… 4/7
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Observação de como a criança classifica os materiais apresentados,
como planeja a tarefa a ser realizada, integração da experiência
atual com esquemas anteriores
Apenas como a criança planeja a tarefa
Apenas o grau de tolerância ante à frustração
Observação antecipatória e sequencial de tarefas apenas
Apenas realização da tarefa, não importando como foi realizada
Resp.: alternativa A
Justificativa: Deverão ser observadas todas as etapas durante a realização
da tarefa, ou seja, o inventário, a organização e planejamento e também a
integração do já tem conhecimento com o conhecimento atual ao realizar a
tarefa.
pp. 54-55. 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de
avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica,Unid. 3 -
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Mariana é psicopedagoga e no processo de avaliação de uma criança de 10
anos utilizará como instrumento avaliativo o material escolar. Diante do exposto é
possível afirmar que Mariana observará:
I – A organização do material.
II – A limpeza e cuidado do material.
III – Processo de escrita como tamanho de letra, correção gráfica, separação
de palavras.
IV – Adequação de atividades desenvolvidas pela criança em relação a
conteúdo e ano de escolaridade.
Assinale a alternativa correta:
Os Itens I, II, III e IV são falsos
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros
Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros
Os itens I, II, III e IV são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: Alternativa D
Justificativa: Todos os itens descritos deverão ser observados no processo
de avaliação do material escolar da criança referência.
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, pp. 56-57.Unid. 3 -
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571013_1&course_id=_54116_1&content_id=_846483_1&outcome_id=_41910… 5/7
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Analise as assertivas no que tange ao Teste de Atenção por cancelamento
(Montiel e Seabra, 2012).
I – O teste apresenta apenas duas matrizes impressas com diferentes
estímulos.
II – O teste é apropriado para a faixa etária de 5 a 14 anos.
III – A pontuação do teste será obtida pelo número de cancelamento realizados
em cada parte do teste.
IV – A pontuação padrão e a classificação servem de parâmetro para um
possível diagnóstico.
Assinale a alternativa correta:
Os itens I, II e III são verdadeiros
Os itens I, III e IV são falsos
Os itens II, III e IV são verdadeiros
Apenas o item I é verdadeiro
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: alternativa C
Justificativa: O teste de atenção por cancelamento (Montiel e Seabra, 2012)
tem como objetivo verificar a atenção, está disposto em três matrizes
impressas com diferentes estímulos e é apropriada a faixa etária entre 5 e
14 anos
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, p. 57.Unid. 3,
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
Joaquina, psicopedagoga, está avaliando flexibilidade cognitiva de um
aprendente com 12 anos. Dos testes apresentados abaixo, qual seria o
apropriado para avaliar tal habilidade?
Assinale a alternativa certa
Teste de Atenção por Cancelamento
Teste Torre de Londres
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571013_1&course_id=_54116_1&content_id=_846483_1&outcome_id=_41910… 6/7
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Teste de Trilhas
Teste Tarefa Span de Blocos - Corsi
Teste de Nomeação Automática
Resp.: alternativa C
Justificativa: Dos testes apresentados nas alternativas, apenas o Teste de
Trilhas avaliará flexibilidade cognitiva.
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, pp. 58-61.Unid. 3 -
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I – O instrumento CONFIAS tem como objetivo avaliar a consciência
fonológica de modo abrangente e sequencial considerando as hipótesesde
escrita elaboradas por Ferreiro e Teberosky (1991).
II – O instrumento Provas de Avaliação dos processos de leitura(adaptação
brasileira Capellini e Cuetos, 2010) verifica os diferentes processos e
subprocessos que interferem na leitura.
III – O IAR é um instrumento que avalia aspectos fundamentais para a
aprendizagem da leitura e escrita e é aplicado para faixa etária de 10 a 14 anos.
IV – O Protocolo de Avaliação de Habilidades cognitivo-linguísticas (Capellini,
2008) avalia aspectos do processamento cognitivo linguístico de crianças em
fase de alfabetização.
V – O Teste de competência de leitura de Palavras e Pseudopalavras
(Capovilla e Seabra, 2010) avalia a competência em leitura silenciosa de
palavras contextualizadas.
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V, V, F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Resp: alternativa D
Justificativa: Os itens I, II, IV são verdadeiros, enquanto os itens III e V são
falsos visto os objetivos de cada um dos instrumentos apresentados
3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação
psicopedagógica/neuropsicopedagógica, pp. 61-63.Unid. 3 -
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571013_1&course_id=_54116_1&content_id=_846483_1&outcome_id=_41910… 7/7
Terça-feira, 11 de Maio de 2021 15h45min27s BRT
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Analise as assertivas:
I- A devolutiva do processo avaliativo é um momento de esclarecimentos
acerca do processo de aprendizagem do avaliado.
II – Devem constar no relatório de devolutiva apenas os instrumentos utilizados
no processo de avaliação, não sendo necessário tecer considerações em
relação aos resultados obtidos.
III – Na devolutiva devem constar as considerações, resultados obtidos e
possível encaminhamento.
Assinale a alternativa correta:
As assertivas I, II e III são verdadeiras
As assertivas I e II são verdadeiras
Somente a assertiva II é verdadeira
As assertivas II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
Resp.: Alternativa E
Justificativa: Na devolutiva devem constar os instrumentos utilizados, seus
resultados, as considerações e possíveis encaminhamentos.
3.2 A devolutiva: elaboração de relatório e parecer de
avaliação psicopedagógica, p. 67.Unid. 3 -
← OK
0,075 em 0,075 pontos
javascript:launch('/webapps/gradebook/do/student/viewAttempts?course_id=_54116_1&method=list&nolaunch_after_review=true');
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 1/9
 
Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV
Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40-ED11392_06_12-202032 Unidade IV
Usuário Nayara Xavier de Oliveira
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Questionário - Unidade IV
Iniciado 11/05/21 15:40
Enviado 11/05/21 15:44
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os aspectos orgânicos, cognitivos, emocionais sociais e pedagógicos do
indivíduo são importantes para a orientação e acompanhamento
psicopedagógicos.
Diante do exposto, analise as assertivas:
I – A intervenção psicopedagógica é um trabalho de suporte e orientação ao
processo de aprender do sujeito.
II – O atendimento psicopedagógico na atualidade é apenas curativo.
III – A orientação psicopedagógica tem como objetivo desenvolver as funções
cognitivas integradas ao afetivo.
IV – O caráter da intervenção psicopedagógica é especializado, intencional e
planejado.
Assinale a alternativa correta:
Apenas a assertiva I está certa
Apenas as assertivas I e IV estão certas
As assertivas I, II, III e IV estão certas
Apenas a assertiva IV está certa
Apenas a assertiva III está certa
Resp.: alternativa A
Justificativa: Na utilização de instrumentos de avaliação, o
psicopedagogo deverá aprofundar seus conhecimentos na
teoria em que são embasados tais instrumentos, conhecer a
diferença entre fracasso escolar (dificuldade em acompanhar o
ritmo de aprendizagem de outros indivíduos da mesma faixa
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Nayara Oliveira 4
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54116_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54116_1&content_id=_846469_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 2/9
etária e tem fatores externos que influenciam tal dificuldade, ao
passo que o problema/distúrbio/transtorno é decorrente de
processos internos para aquisição da aprendizagem
Unid. 4 – Tipos de intervenção psicopedagógica e neuropsicopedagógica, p.
71.
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Segundo Sànchez (2008) há enfoques necessários para implementar o uso de
melhores estratégias na intervenção psicopedagógica, entre eles constam:
I- Enfoque da aprendizagem autorregulada.
II- Enfoque na melhoria do baixo rendimento.
III- Enfoque centrado na especificidade das dificuldades de aprendizagem.
IV- Enfoque na compreensão da importância da interdisciplinaridade no campo
das dificuldades de aprendizagem.
V- Enfoque no processamento da informação.
Analise os itens e assinale a alternativa correta de acordo com afirmativas
verdadeiras ou falsas:
V, F, V, V, V
F, V, V, F, V
V, V, V, V, V
V, F, V, F, V
V, F, F, V, V
Resp.: Alternativa C
Justificativa: De acordo com Sànchez (2008) os enfoques apresentados
na questão são verdadeiros.
Unid. 4 – 4.1 Tipos de intervenção psicopedagógica e
neuropsicopedagógica, p. 72.
Pergunta 3
Analise o exposto e complete a modalidade de aprendizagem com a
característica apropriada.
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 3/9
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Na modalidade ________________ encontram-se
indivíduos que repetem esquemas de ação.
O sujeito apático ao processo de aprendizagem é
característica da modalidade _____________.
Na _____________, as características do sujeito
sobrepõem-se às do objeto a ser conhecido, predominando
a subjetividade.
De acordo com Fernàndez (2001) e Pain (1992), são características das
modalidades de aprendizagem:
Assinale a alternativa correta.
hiperassimilação-hipoacomodação; hipoassimilação-
hiperacomodação; hipoassimilação-hipoassimilação
hipoassimilação-hiperacomodação; hiperassimilação-
hipoacomadação; hipoassimilação-hipoassimilação
hipoassimilação-hipoassimilação; hipoassimilação-
hiperacomodação; hiperassimilação-hipoacomadação
hipoassimilação-hiperacomodação; hipoassimilação-
hipoassimilação; hiperassimilação-hipoacomadação
hiperassimilação-hipoacomadação;hipoassimilação-
hipoassimilação; hipoassimilação-hiperacomodação
Hipoassimilação-hiperacomodação: as
características do objeto a ser conhecido se
sobrepõem às características do sujeito.
Encontram-se nesta modalidade os
indivíduos que repetem esquemas de ação
(desenhos repetitivos, realizam cópias,
submissão às regras e ordens
indiscriminadamente etc).
Hiperassimilação-hipoacomodação: as
características do sujeito sobrepõem-se às
do objeto a ser conhecido, há predomínio
para subjetividade, caracteriza-se por um
pensamento e/ou ação desorganizados.
Resp.: alternativa D
Justificativa: As modalidades de aprendizagem apresentam como
características:
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 4/9
Hipoassimilação-hipoassimilação: advém
diretamente da falta de desejo em conhecer,
aprender, os esquemas são empobrecidos e
a capacidade para internalizá-los também.
Caracteriza-se por um indivíduo apático ao
processo de aprendizagem.
p. 73., 4.2 Orientação e intervenção psicopedagógica e
neuropsicopedagógica Unid. 4 -
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Analise as afirmativas:
I - A modalidade de aprendizagem patológica hipoassimilação tem como
característica principal a dificuldade de contato com o objeto do conhecimento.
II – Na modalidade de aprendizagem hipoacomodação pode-se aplicar
tarefas que exercitem a percepção de detalhes.
III – Pode-se na hiperacomodação aplicar trabalhos que exijam respeito a
regras e limites.
IV – É possível aplicar atividades de autoconhecimento, como história de vida, na
modalidade de aprendizagem hiperacomodação.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas I e II estão certas
Apenas a afirmativa I está certa
As afirmativas I, II e IV estão certas
As afirmativas I, II e III estão certas
Apenas a afirmativa III é certa
Resp.: alternativa C
Justificativa: Na hipoacomodação pode-se trabalhar atividades
de percepção de detalhes, na hiperacomodação realizam-se
atividades de autoconhecimento, na hiperassimilação é possível
realizar atividades de recorte, pois respeitam os limites para
realização da atividade, na hipoassimilação é interessante
trabalhar com materiais diversos na realização das atividades.
Unid. 4 - 4.3 a orientação psicopedagógica e projeto de planos
de intervenção em contextos de atendimento, p.76.
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 5/9
Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
As estratégias ___________ são orientadas ao apoio dos
processos executivos de controle.
As estratégias __________ destinam-se ao controle,
modificação dos estados internos não contributivos para o
processamento da informação.
As estratégias ____________ propõe atividades voltadas
para o desenvolvimento metacognitivo para manutenção e
promoção de um estado satisfatório para a aprendizagem.
As estratégias __________ são voltadas para o trabalho de
aprendizagem específica e ajudam o indivíduo a organizar e
reter a informação.
No processo de intervenção em estratégias de aprendizagem podemos utilizar
atividades, conforme Boruchovitch (2007).
Assinale a alternativa correta:
Cognitivas, metacognitivas, mistas, afetivas
Metacognitivas, afetivas, mistas, cognitivas
Mistas, cognitivas, afetivas, metacognitivas
Afetivas, mistas, cognitivas, metacognitivas
Metacognitivas, mistas, afetivas, cognitivas
Resp.: alternativa B
Justificativa: As intervenções em estratégias de aprendizagem,
segundo Boruchovitch (2007) poderão ser: Cognitivas: 
voltadas para o trabalho de aprendizagem específicas
(sublinhar, anotar). Ajudam a indivíduo a codificar, organizar e
reter a informação; Metacognitivas: orientadas ao apoio dos
processos executivos de controle (planejamento,
monitoramento, regulação dos processos cognitivos e do
comportamento; Afetivas: destinam-se a controlar, modificar e
eliminar estados internos do indivíduo que não contribuam para
o bom processamento da informação; Mistas: as atividades são
voltadas para o progresso cognitivo (desenvolvimento
metacognitivo, promoção e manutenção de um estado interno
satisfatório para a aprendizagem).
Unid. 4 - 4.3 a orientação psicopedagógica e projeto de planos
de intervenção em contextos de atendimento, p. 77.
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 6/9
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Aline é psicopedagoga e em seu plano de trabalho de intervenção deverá propor
atividades que estimulem a coordenação motora fina. Diante do exposto é
possível afirmar que ela poderá aplicar atividades de:
I – Empilhamento de Peças.
II – Trabalhando com massinha de modelar.
III – Trabalhos de pintura com lápis de cor.
IV – Atividades de pareamento (frutas com velcro).
Assinale a alternativa correta:
Os Itens I, II, III e IV são verdadeiros
Apenas os itens I, II são verdadeiros
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros
Os itens I e IV são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: Alternativa C
Justificativa: Os itens I, II e III descritos são contundentes para
o desenvolvimento da coordenação motora fina.
Unid. 4 - 4.3 a orientação psicopedagógica e projeto de planos
de intervenção em contextos de atendimento, pp. 79-80.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Tangram é um material de intervenção psicopedagógica/neuropsicopedagógica.
PORQUE
Com a utilização do Tangram na intervenção poderei trabalhar com objetivo de
desenvolver a resolução de problemas e planejamento.
Assinale a alternativa correta:
As assertivas I e II são verdadeiras
A assertiva I é verdadeira e a II é falsa
A assertiva I é falsa e a II é verdadeira
As duas assertivas são verdadeiras e se justificam
As duas assertivas são falsas e se justificam
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 7/9
Feedback
da
resposta:
Resp.: alternativa D
Justificativa: A utilização do Tangram na intervenção favorece a
resolução de problemas, o planejamento e o pareamento com a
figura indicada
Unid. 4 - 4.3 a orientação psicopedagógica e projeto de planos
de intervenção em contextos de atendimento, p.84.
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Joaquina, psicopedagoga, no processo de avaliação, detectou que um
aprendente com 7 anos apresentava dificuldades no desenvolvimento da
linguagem escrita. Diante do exposto qual das atividades citadas pode ser
utilizada no processo de intervenção dessa criança?
Assinale a alternativa certa:
Tangram
Empilhamento de Materiais
Bingo ortográfico
Pareamento de formas
Construção com blocos de madeira
Resp.: alternativa C
Justificativa: Das atividades apresentadas nas alternativas,
apenas o Bingo Ortográfico se prestaria para o
desenvolvimento da linguagem escrita.
Unid. - 4.3 a orientação psicopedagógica e projeto de planos de
intervenção em contextos de atendimento, p. 86.
Pergunta 9
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso no que tange ao
processo de intervenção:
I – Para o desenvolvimento de funções executivas é possível a utilização do
Jogo Hora do Rush.
II – No desenvolvimento do grafismo é interessante realizar reprodução de
traçados.
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste:Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 8/9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
III – Atividades com ordenação de palavras são excelentes para trabalhar
coordenação motora.
IV – Atividades de empilhamento favorecem o desenvolvimento da
coordenação motora e visuoespacial.
V – Atividades com sequência lógica favorecem o desenvolvimento do
planejamento.
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V, V, F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Resp: alternativa E
Justificativa: Os itens I, II, IV e V são verdadeiros, enquanto o
item III é falso, pois não atende ao objetivo proposto para a
intervenção.
Unid. 4.3 a orientação psicopedagógica e projeto de planos de
intervenção em contextos de atendimento, pp. 82 a 87.
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Analise as assertivas:
I- A intervenção corretiva é pautada no sujeito, em suas dificuldade e
necessidades.
II – A intervenção curativa tem como objetivo reintegrar ao processo de
construção do conhecimento uma criança com problemas de aprendizagem.
III – Na intervenção preventiva oferece-se aos sujeitos em situação de risco,
estratégias que possam prevenir o fracasso escolar.
Assinale a alternativa correta:
As assertivas I, II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e II são verdadeiras
Somente a assertiva II é verdadeira
Somente as assertivas II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
Resp.: Alternativa A
0,075 em 0,075 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571153_1&course_id=_54116_1&content_id=_846488_1&return_content=1&st… 9/9
Terça-feira, 11 de Maio de 2021 15h44min25s BRT
Justificativa: As três assertivas apresentadas estão corretas
em suas definições.
Unid. 4 - 4.1 Tipos de intervenção psicopedagógica e
neuropsicopedagógica, pp. 71-72.
← OK
javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_846469_1&course_id=_54116_1&nolaunch_after_review=true');
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 1/8
 
Revisar envio do teste: Avaliação
Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40-ED11392_06_12-202032 Avaliação da Disciplina
Usuário Nayara Xavier de Oliveira
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Avaliação
Iniciado 11/05/21 15:46
Enviado 11/05/21 15:48
Status Completada
Resultado da
tentativa
7 em 7 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto de 1 hora
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Analise as assertivas:
I – A ação do psicopedagogo inicia-se com as observações, formulação de hipóteses e
selecionam instrumentos para elucidar tais questões e hipóteses diagnósticas.
II – A Neurociência contribui com o processo de avaliação, orientação e intervenção
psicopedagógica, na medida em que estuda o sistema nervoso.
III – A ação psicopedagógica independe de um bom diagnóstico avaliativo.
IV – A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica é fundamental para o desenrolar da
atuação do psicopedagogo.
 
Coloque V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta:
V, V, F, V
V, V, F, V
V, F, V, F
F, V, F, V
F, V, V, F
V, V, F, F
Resp.: alternativa A
Justificativa: A atuação do psicopedagogo tem seu início nas observações,
entrevista, formulação de hipóteses e seleção de instrumentos para que
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,7 em 0,7 pontos
Nayara Oliveira 4
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54116_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54116_1&content_id=_1031252_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 2/8
realize um bom diagnóstico e à luz da neurociência evidencie o processo de
intervenção.
Unid. 1 – Avaliação neuropsicopedagógica, p. 6-7.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Segundo Bossa (2000) e Fernández (2001) a Psicopedagogia tem como objeto
de estudo o processo de aprendizagem do ser humano. Diante do exposto,
analise as afirmativas:
I- O sujeito psicopedagógico é aquele que assume posições de ensinante e
aprendente ao mesmo tempo.
II- O processo de aprendizagem é formulado pela aquisição e construção de
novas informações acrescentadas aos conhecimentos existentes.
III- A aprendizagem é limitada à aquisição de novas informações e é
dependente de processos mentais como percepção, atenção e memória
dentre outros.
IV- O estímulo sensorial não favorece ao processo de aprendizagem.
V- O processo de aprendizagem se dá em variados contextos.
Analise os itens e assinale a alternativa correta:
Os itens I, II e V estão certos
Apenas os itens II e III estão certos
Os itens I, II e V estão certos
Os Itens I, III e V estão errados
Apenas o item III está correto
Apenas o item V é correto
Resp.: Alternativa B
Justificativa: O processo do aprender é formulado pela aquisição e
construção de novas informações acrescidas às existentes, bem como a
aprendizagem não é limitada à aquisição de novas informações e não está
limitada e independe de processos mentais de percepção, atenção,
memória, planejamento, mas é resultado da organização coordenada dos
vários processos cognitivos.
Unid. 1 – 1.1 Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, pp. 7-8
Pergunta 3
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 3/8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Na psicopedagogia são utilizados variados
________________ para entendimento de um sistema.
A _______________ caracteriza-se pelo psicopedagogo
não se deter somente ao que é explícito na fala do indivíduo
entrevistado
É fundamental que o psicopedagogo ___________ de perto
e com atenção as tarefas propostas e realizadas pelo
avaliado.
Analise as assertivas e complete as informações com a palavra apropriada.
 
Assinale a alternativa correta.
Instrumentos – escuta psicopedagógica – acompanhe
Acompanhe – escuta psicopedagógica - instrumentos
Instrumentos – acompanhe – escuta psicopedagógica
Instrumentos – escuta psicopedagógica – acompanhe
Escuta psicopedagógica – instrumentos – instrumento
Acompanhe – instrumento – escuta psicopedagógica
Na psicopedagogia são utilizados variados
INSTRUMENTOS para entendimento de um
sistema.
A ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA caracteriza-
se pelo psicopedagogo não se deter
somente ao que é explícito na fala do
indivíduo entrevistado
É fundamental que o psicopedagogo
ACOMPANHE de pertoe com atenção as
tarefas propostas e realizadas pelo avaliado.
Resp.: alternativa C
Justificativa:
 
Unid. 1 - 1.1 Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p. 10.
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 4/8
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Analise as afirmativas:
A avaliação psicopedagógica na perspectiva da neurociência é um processo contínuo e
dinâmico.
PORQUE
A avaliação psicopedagógica na perspectiva da neurociência não se reduz a uma aplicação
pontual da qual se tira o resultado como diagnóstico.
 
Assinale a alternativa certa:
As duas afirmativas são verdadeiras e primeira justifica a
segunda
As duas afirmativas são falsas
Apenas a afirmativa I é verdadeira e a segunda é falsa
As duas afirmativas são verdadeiras e primeira justifica a
segunda
A afirmativa I é verdadeira e a segunda não justifica a
primeira
Apenas a afirmativa II é verdadeira e a primeira é falsa
Resp.: alternativa C
Justificativa: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda
justifica a primeira
Unid. 1 - 1.1 Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque,
p. 13.
Pergunta 5
Avalie os itens.
I - A queixa caracteriza-se por uma reclamação que pode não implicar em um pedido de
ajuda.
II – Uma queixa inicial pode transformar-se em uma demanda.
III – Em uma demanda psicopedagógica há o desejo de melhorar a situação de aprendizagem
do sujeito.
IV – A demanda normalmente não é apresentada pelo demandante de forma clara.
 
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 5/8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Assinale a alternativa correta
Os itens I, II e III são verdadeiros
Apenas o item I é verdadeiro
Os itens I e IV são verdadeiros
Apenas o item III é verdadeiro
Os itens I, II e III são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: alternativa D
Justificativa: Uma queixa pode ser transformada em uma demanda,
normalmente e em geral a demanda não vem de forma clara e objetiva,
mas a demanda tem sempre o objetivo de melhorar uma situação de
aprendizagem do sujeito
Unid. 1 – 1.2 O processo de aprendizagem: organismo, corpo, inteligência,
cognição, desejo no processo de aprendizagem à luz da neurociência, p. 19.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Marina é psicopedagoga e ao atender Pedro de 8 anos, realiza com seus pais a anamnese,
diante do exposto, verifique que itens devem constar na anamnese realizada
I – Histórico familiar da criança.
II – Identificação da criança.
III – Interesse profissional da criança.
IV – Desenvolvimento neuropsicomotor, linguagem e aprendizagem escolar.
Assinale a alternativa correta:
Os itens I, II e IV são verdadeiros
Os Itens I, II, III e IV são verdadeiros
Apenas os itens I, II são verdadeiros
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros
Os itens I, II e IV são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: Alternativa D
Justificativa: Os itens I, II e IV descrevem informações importantes na
anamnese realizada pelo psicopedagogo.
0,7 em 0,7 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 6/8
, pp. 22-29Unid. 2 – Técnicas de Avaliação psicopedagógica e
2.1.1 Entrevista aberta ou informal
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A observação bem elaborada pelo psicopedagogo é um instrumento eficaz para traçar estratégias
interventivas.
PORQUE
Na medida em que se observa a amostra, registra-se a temática e a dinâmica, ao mesmo
tempo em que se levantam hipóteses sobre os sintomas observados.
Assinale a alternativa correta:
As duas assertivas são verdadeiras e se justificam
As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I
A assertiva I é verdadeira e a II é falsa
A assertiva I é falsa e a II é verdadeira
As duas assertivas são verdadeiras e se justificam
As duas assertivas são falsas e se justificam
Resp.: alternativa D
Justificativa: As duas assertivas expostas são verdadeiras e se
justificam
Observação direta, organizada e sistemática, p.25Unid.
2 – 2.1
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
João, psicopedagogo, no processo de avaliação, em sua entrevista de
___________, procurou reunir dados e informações. A partir da entrevista
__________, recolhe dados que possam caracterizar as possíveis
problemáticas, para em seguida, a partir da entrevista de ___________ conduzir
seu avaliado em propostas de intervenção. Assinale a alternativa certa
Investigação – diagnóstica - aconselhamento
Aconselhamento – investigação - diagnóstica
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 7/8
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Diagnóstica – aconselhamento - investigação
Investigação – diagnóstica - aconselhamento
Investigação – aconselhamento - diagnóstica
Diagnóstica – investigação – aconselhamento
Resp.: alternativa C
Justificativa: São tipos de entrevista: de Investigação: procura reunir dados
para elaboração de um diagnóstico e verificar as informações já coletadas;
Diagnóstica: recolhe dados que possibilitem caracterizar atitudes, opiniões,
possíveis problemáticas; de Aconselhamento: propõe-se a conduzir o
orientando à escolha adequada de recursos e meios indispensáveis a
respeito de uma situação, levando o orientando à reflexão e possível
conclusão.
, p. 27Unid. 2. 2.2.2 Entrevista aberta ou conversa informal
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso no que tange às técnicas de
avaliação psicopedagógica:
 
I – A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem visa levantar hipóteses sobre causas
atuais ou patogênicas das quais emergem os sintomas.
II – Na EOCA é fundamental observar as reações do entrevistado ao realizar a tarefa proposta.
III – A temática desenvolvida pelo sujeito na realização da tarefa sugerida na EOCA deve ser
observada.
IV – A EOCA é um instrumento versátil para a avaliação psicopedagógica e possibilita sua
aplicação apenas para adultos.
V – Na aplicação de técnicas ou instrumentos de avaliação é necessário ter conhecimento
aprofundado nas teorias que embasam tais instrumentais.
Assinale a alternativa correta:
V, V, V, F, V
V, V, F, F, V
V, V, V, F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
 
Resp: alternativa B
0,7 em 0,7 pontos
11/05/2021 Revisar envio do teste: Avaliação – 14355-40-ED11392_06_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_62571830_1&course_id=_54116_1&content_id=_1031259_1&return_content=1&… 8/8
Terça-feira, 11 de Maio de 2021 15h48min11s BRT
Justificativa: Os itens I, II, III e V são verdadeiros, enquanto o item IV é
falso, pois a EOCA pode ser aplicada às variadas faixas etárias.
 2.2.2 Entrevista aberta ou conversa informal, pp. 27- 33Unid. 2
-
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da resposta:
Analise as assertivas:
I- As provas projetivas são atividades que possibilitam ao sujeito retirar de si e projetar em
pessoas ou coisas, desejos e sentimentos.
II – As provas projetivas não temcaráter interpretativo.
III – A aplicação de provas projetivas tem por objetivo entender os vínculos do avaliado em
contextos variados e disponibilidade para criar vínculos saudáveis.
 
Assinale a alternativa correta:
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
As assertivas I, II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e II são verdadeiras
Somente a assertiva II é verdadeira
Somente as assertivas II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
a. verdadeiras.
 
Resp.: Alternativa E
Justificativa: As provas projetivas tem caráter interpretativo, têm o
objetivo de entender os vínculos do avaliado em contextos.
2.2 Provas projetivas, pp. 34-39.Unid. 2 –
← OK
0,7 em 0,7 pontos
javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_1031252_1&course_id=_54116_1&nolaunch_after_review=true');