AS Unidade 3

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AS Unidade 3 
 
PERGUNTA 1 
1. Sobre os referenciais teóricos utilizados nas análises dos dados, é ERRADO 
afirmar: 
 
a. Não há caminhos predeterminados, não há protocolos de análise, o que 
existe é uma utilização coerente e bem estruturada a partir de um campo 
teórico. 
 
b. É importante que o autor demonstre quais perspectivas conceituais fez 
com que ele escolhesse um determinado campo teórico e não outro. Neste 
momento, ele justifica a escolha e se coloca em condição de concordância 
com o que é defendido no referencial utilizado 
 
c. Todas as pesquisas qualitativas precisam se fundamentar em um ou mais 
campos teóricos utilizados para analisar os dados. 
 
d. A coerência argumentativa é construída a partir da utilização e construção 
textual baseada no pensamento de autores e conceitos que constituem o 
campo teórico escolhido. 
 
e. Na área da Educação Física escolar, é sempre mais interessante analisar 
os dados em uma abordagem quantitativa, a partir de mensurações, 
medidas, números e análises estatísticas que possam prever fatos e 
fenômenos envolvidos nas aulas. 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 2 
1. Um pesquisador escreveu: 
O presente artigo aborda o Ensino Médio Politécnico e o trabalho docente em 
Educação Física. Esta articulação foi investigada a partir de uma etnografia 
realizada em uma escola da rede estadual. As informações foram coletadas com: 
diário de campo, entrevistas semiestruturadas e análise de documentos. O 
objetivo foi compreender o trabalho dos professores de Educação Física no 
Ensino Médio Politécnico. Sabendo que o trabalho docente é atravessado por 
demandas gestadas em diferentes esferas, logo o professor produz modificações 
no projeto originalmente definido pelo projeto pedagógico. 
Analisando o resumo, podemos afirmar que a etnografia: 
 
a. Produz conclusões muito fidedignas e totalizantes. 
 
b. Pode ser elaborada por curtos períodos em campo. 
 
c. É adequada quando o problema de pesquisa abrange o comportamento 
das pessoas, suas interações, formas de se relacionar, suas representações, 
ações, entre outras. No entanto, procura ser neutra e interferir pouco nos 
fatos investigados. 
 
d. É muito utilizada para investigar o trabalho docente, mas não permite que 
este seja alterado. 
 
e. Se mostra bastante adequada ao problema investigado e, por isso, 
costuma combinar diferentes dispositivos de produção de dados, dentre 
eles: diário de campo, entrevistas semiestruturadas e análise de 
documentos. 
 
 
 
PERGUNTA 3 
1. Sobre a pesquisa-ação é INCORRETO afirmar: 
 
a. Envolve planejamento, implementação, descrição e avaliação, em prol de 
uma mudança para a melhora de sua prática. 
 
b. É uma metodologia pouco utilizada na área da educação e da Educação 
Física escolar, mas possui potencialidades interessantes. 
 
c. Trata-se de um ciclo no qual se aprimora a prática pela oscilação 
sistemática entre agir no campo da prática e investigar a respeito dela. 
 
d. É pouco provável que algum dia venhamos a saber quando ou onde teve 
origem esse método, simplesmente porque as pessoas sempre 
investigaram a própria prática com a finalidade de melhorá-la. 
 
e. Constitui-se, como o próprio nome sugere, um método de pesquisa 
bastante ativo, pois envolve não apenas a observação, coleta de 
informações, análise de documentos e elaboração de registros. 
 
 
 
PERGUNTA 4 
1. Geertz (1989), citado por Daólio e Oliveira (2007), afirma que a etnografia, ou 
“descrição densa”, busca contemplar algumas características: 
 
I- A etnografia é interpretativa. II- O que ela interpreta é o fluxo do discurso 
social. 
III- A interpretação envolvida consiste em tentar salvar o “dito” num tal discurso 
da sua possibilidade de extinguir-se e fixá-lo em formas pesquisáveis. 
IV- Ela é microscópica. 
 
a. As duas primeiras são falsas e as demais são verdadeiras. 
 
b. Todas as afirmações são verdadeiras. 
 
c. Só a primeira é verdadeira, e as demais são falsas. 
 
d. Todas as afirmações são falsas. 
 
e. As duas primeiras são verdadeiras, as demais são falsas.