Mapa Mental: Educação de Jovens e Adultos (EJA)

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F un ç õ e s d a E J A
Parecer CNE/CEB 11/2000
R ep a r a dor a :
Pa r a t odos é g a r ant ido
um be m soc i a l e 
s i mbol i c a ment e i mpor t ant e. 
A v a lor i z a ç ã o do pe rcur so 
e s col a r.
E qua li z a dor a :
G a r ant i a de r e t or no ao 
uni ve r so e s col a r.
Qua li f ic a dor a :
Pa r a t oda a v ida. Q uando a s 
de ma i s n ã o f or e m 
ne c e ss á r i a s s e r á a
ú ni c a f un ç ã o
da E JA.
A E JA é 
of e r t ada t ant o no
ens ino pr e s enc i a l, como 
à d i s t â nc i a ( E a D ) , com o 
obj e t i vo pr inc ipa l de 
de mocr a t i z a r o ens ino 
da r ede p ú bl i c a no 
B r a s i l . Ant e r ior ment e,
a E JA e r a conhe c ida 
como supl e t i vo. H oj e,
é o progr a ma é d i v id ido 
e m e t apa s, com 
abr ang ê nc i a do E ns ino 
F unda ment a l
ao Mé dio. 
Pa r a Pa ulo Fr ei r e , v i s ando a l ibe r t a ç ã o, a r e l a ç ã o prof e ssor / a luno de ve “s e r um a t o de conhe c i ment o, o 
proc e sso de a l f abe t i z a ç ão de jovens e adul t os de manda, ent r e educ ador e s e educ ando, uma r e l a ç ã o de 
aut ê nt i co di á logo ” e “ens ina r e x ig e r e spe i t o aos s abe r e s do educ ando ”
As ma t é r i a s que os a lunos e s t uda m na s a l a de aul a, pr inc ipa l ment e na E JA, n ã o pode m s e r 
de s cone c t ada s da v ida. O prof e ssor pr e c i s a conhe c e r a r e a l idade dos e s t udant e s pa r a que a s d i s c ipl ina s 
cons ig a m di a log a r com a s ne c e ss idade s e os de s e jos de l e.
Por i sso, a s e xpe r i ê nc i a s que os a lunos v i venc i a m no s eu cot id i ano de ve m s e r r e f l e t ida s na e s col a. O s 
s abe r e s dos e s t udant e s de ve m s e cone c t a r aos s abe r e s da di s c ipl ina.