PIAF VERA (1)

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PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – PIAF
	
Competência
	
Atividade de
desenvolvimento
	Detalhe das ações
(indicar apoiadores,
se houver)
	
Prazo
(início e fim)
	
Objetivos esperados e
evidências
	
PROTAGONISMO: RESPEITO À INDIVIDUALIDADE: 
1.3 Protagonismo Sênior
COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: PLANEJAMENTO: 
4.1 Planejamento
4.2- Execusão
	
 Ter clareza do meu propósito de atuação de forma ampla, servindo como exemplo (presença educativa).
Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados
VÍDEO Propaganda -
 Stratos makes good better (CHOCOLATE Stratos)
 http://www.youtube.com/watch?v=v9cAA-Axfiw
	Atividade 1
Assistir ao vídeo Lizzie Velasquez como inspiração: http://www.youtube.com/watch?v=Ywgn-ZFDVRA
 Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como educador;
* Definir quais os valores do meu propósito de vida;
*Refletir como o meu papel enquanto professora contribui para o desenvol vimencando do educando
*O que poso fazer para aproximar a minha atuação do meu pr0pósito:
*De quais valores não abrir mão e quais valores disseminar aos alunos .
*Fazer anotações sobre a s minhas reflexões para tornar mais tangível o desenvolvimento
Atividade 2: Análise do vídeo
Acesssar o vídeo: Lead India – The tree - http://www.youtube.com/watch?v=GPeeZ6viNgYY 
O que observar no link? 
Quais comportamentos da competência Protagonismo podem ser identificados no link? 
 Quais comportamentos demonstram falta ou dificuldade 
apresentar a competência Protagonismo? 
 Quais comportamentos você consegue relacionar com a sua própria atuação? 
 A partir disso, qual aprendizado pode ser extraído do vídeo para a competência Protagonismo para melhorar a minha prática.
Atividade 1
Levantamento de dados e informações sobre os alunos e a escola) identificando as necessidades de aprendizagem e de melhoria nos processos. 
 
Analisar o Planejamento pedagógico (semanal), assegurando que esteja em consonância com as referências curriculares. 
 
Monitorar a frequência e a entrega de atividades (presencial e remota), além de analisar a qualidade do que foi entregue, pontuando o que precisa ser revisto/melhorado.
Atividade 2 
*A partir do aprendizado extraído do vídeo refletir:
Quais comportamentos da competência Comprometimento com o processo e resultado podem ser identificados no vídeo? 
Quais comportamentos demonstram falta ou dificuldade de apresentar a competência Comprometimento com o processo e resultado? 
Quais comportamentos eu consigo relacionar com a minha própria atuação? 
 A partir disso, qual aprendizado pode ser extraído do vídeo para a competência Comprometimento com o processo e resultado para melhorar a minha prática?
	
01/03 à 
30/04
01/03 à 22/06
	
Impor limites respeitáveis na relação professor-aluno, de forma que a convivência se mantenha saudável, sem deixar de preponderar a condição de professor, objetivo principal da minha função. Atuando dessa forma, continuar a ser um exemplo a ser seguido pelos alunos, sem que esses vínculos sejam prejudiciais ao processo de ensino-aprendizagem
Ser pró-ativa, sempre buscando uma condição de protagonista no ambiente de trabalho. 
Dessa forma, juntos com toda equipe docente, replicar os conhecimentos adquiridos, e também aprender a cada dia toda comunidade escolar
Melhorar a competência: Reavaliação 
 
Evidências: 
 Registrar as práticas para atingir melhores resultados; 
Registrar boas práticas de acompanhamento pedagógico com a equipe escolar no processo das avaliações internas e externas. 
Identificar e registrar as competências envolvidas através das boas práticas do conhecimento e da melhoria das ações.
Contribuir com o planejamento das ações e práticas pedagógicas
da escola para alcançarmos melhores resultado dos índices do
IDESP e do IDEB.
Utilizar os resultados alcançados para replanejar as ações e obter melhorias nas práticas e metodologias
	
Nome do
profissional:
	
Vera Lucia C.Vilela 
	
Assinatura:
	
	
Data:
	
25/02/2021
	
Gestor
imediato:
	
	
Assinatura:
	
	
Assinatura do
Diretor:
Importante: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O gestor é um parceiro de desenvolvimento e deve ajudá-lo em seu processo.