Buscar

AV FUNDMNT TEORICOS

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Simulado AV - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA 
1.Estudamos sobre as concepções de infância nos séculos XIX e XX no Brasil. Assinale a alternativa que indica o tratamento que era dado às crianças no início desse período.
 Eram consideradas de acordo com as especificidades da faixa etária a qual pertenciam.
Eram vistas como seres diferentes.
Eram tratadas como sujeitos ativos e com direitos.
 Eram tuteladas pelo Estado e pela Igreja.
 Eram vistas como o futuro da humanidade, por isso sua educação era primordial.
2.A professora leva um livro infantil sobre Zumbi dos Palmares para a sala de aula e conta sua história aos alunos.As ilustrações da obra mostram o povo negro como pessoas fortes, unidas, bonitas e com uma história de vida que preza pelo coletivo e pela própria comunidade.
No começo, as crianças estranharam as referências ilustrativas, mas, no decorrer das páginas, já estão curtindo e muito atentas à narrativa, a feita pelo docente mostre que este teve o papel de:
Informador
 Autoritário 
 Insensível 
Mediador
 Preconceituoso
 3.Assinale a alternativa incorreta sobre o resultado nos estudos sobre a ideia de infância com a articulação de campos como a Sociologia, Filosofia, História, Antropologia e Psicologia?
Os estudos ajudaram a desenvolver uma noção de infância que não se limita apenas à idade.
Levam o contexto histórico em consideração.
Não se tem noção de um fluxo histórico nos estudos.
O contexto social também é mencionado em tais estudos.
Os contextos levados em consideração constituem uma identidade infantil.
4.No passado, por muitos séculos no Brasil, qual era a função dos jardins de infância? Assinale a alternativa correta:
Criar uma visão multicultural na educação.
Acolher os filhos das mulheres das classes trabalhadoras.
Preparavam qualquer criança dentro da sociedade.
Preparavam os filhos das classes mais abastadas.
Acolher todas as crianças sem discriminação.
5.O caminho que as crianças percorrem em seu desenvolvimento é influenciado por múltiplos fatores. Qual dos fatores abaixo está relacionado com a parte genética, ou seja, conectado a uma caracterização física e de aptidões?
Individuais
Ambientais
Econômicos
Culturais
Históricos
6.Quando a educação passar a ser um direito do/a cidadão/ã e um dever do Estado?
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
A partir do Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990.
A partir da Lei do Ventre Livre, de 1871.
A partir da Constituição Federal de 1988.
A partir da promulgação da Lei nº 12.796, de 2013, que altera partes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
7.De acordo com Mattos (2016), um dos empecilhos par a garantia da matrícula escolar das crianças refugiadas no Brasil é relacionado:
Falta de comprovante de residência
Falta de conhecimento sobre a legislação brasileira
Falta de informações
Falta de comprovante de vacinação
Falta de documentação ou registro
8.De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, o trabalho com movimento nas classes de crianças pequenas deve:
I - contemplar a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor;
II - propiciar um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas;
III - ampliar a cultura corporal de cada criança.
Assinale a única opção correta:
I, II e III estão corretas
I e II estão corretas
II e III estão corretas
Apenas III está correta
I e III estão corretas
9.Os Municípios devem:
I - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
II - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental
III - oferecer o ensino médio, com prioridade
Assinale a unica opção correta:
II e III estão corretas
II está correta
I e II estão corretas
I está correta
I e III estão corretas
10.A expressão musical das crianças na Educação Infantil é caracterizada pela ênfase:
I - nos aspectos intuitivo e afetivo
II - pela exploração (sensório-motora) dos materiais sonoros
III - pelo choro
Assinale a única opção correta:
I e II estão corretas
I e III estão correta
II está correta
I, II e III estão correta
I está correta

Outros materiais