Administração - Linguagem e Argumentação - 10

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Página 1 - 21/04/2017 às 11:30
P1 e P2
Curso: Administração
Disciplina: Linguagem e Argumentação
Data de aplicação: 05/04/2017
Data de Gabarito: 20/04/2017
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - Leia os textos abaixo:
Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;
II - garantir o desenvolvimento nacional;
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação.
[...]
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade, [...]
(Constituição Federal de 1988)
“A mídia, em geral, é apontada como uma instituição manipuladora que induz o cidadão a se tornar um
consumidor insaciável; também é apontada como formadora de opinião, visto que as pessoas dependem do que
se divulga na mídia, para compreender, entender e perceber os acontecimentos que circulam na sociedade.”
 
Com base na leitura dos textos acima, na charge e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um parágrafo (no mínimo 8 e no máximo 10 linhas) em norma culta da língua portuguesa sobre o tema
abordado. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa. 
 
 
De acordo com os objetivos da Republica Federal, acredito que seriam excelentes se não ficassem só na teoria,
pois no país em que vivemos a realidade é completamente diferente, visto que nem toda população brasileira
tem sua casa própia, vimemos em um Brasi de desigualdade, quando uns pagam R$ 100.000,00 (cem mil) em
uma bolsa de grife, outros não tem dinheiro para comprar um pacote de arroz que custa apenas R$ 15,00
(quinze reais) para alimentar seus familiares, nossa saúde pública está em estado de calamidade, varias
pessoas estão na fila do SUS (Sistema Único de Saúde) aguardando atendimento há mais de 01 (um) ano,
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estamos longe de ter saúde de qualidade, vivemos presos dentro de casa pois não temos segurança alguma lá
fora, na maioria das vezes o réu só é realmente condenada se não não tiver dinheiro para pagar a finança
proposta pelo governo, todos os dias assistimos na televisão que nossos representates da câmara federal estão
lapidando nosso dinheiro, visto que ningém faz nada para acabar com isso, no art 5° consta que todos são
iguais perante a Lei e isso é um termo meio incoerente, pois com a cota de negros existentes em vestibulares e
concursos públicos acabam prejudicando os demais participantes, pois ser negro não é motivo para ser leigo, e
a educação é um direito de todos.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# -
Hoje o que determina a qualidade da vida profissional e o alcance de resultados não são as competências
técnicas e sim habilidades de relacionamentos. A afirmação vem do coach Homero Reis que percebeu que a
maioria das demandas recebidas pela sua empresa de consultoria e cursos estava ligada a relacionamentos,
sobretudo aqueles que se dão dentro das organizações.“Pessoas boas tecnicamente, mas com baixa qualidade
em seus relacionamentos não atingem resultados esperado”, diz Reis.
( D i s p o n í v e l e m
http://exame.abril.com.br/carreira/noticias/os-comportamentos-que-minam-qualquer-relacao-de-trabalho.
Acesso em 17/02/2015 - adaptado.)
Tendo em vista os textos anteriores, redija um texto dissertativo, contemplando os seguintes aspectos:
a) Duas consequências do mau relacionamento no trabalho.
b) Duas ações de intervenção que contribuam para melhoria desse relacionamento.
Seu texto deve utilizar a norma padrão da Língua Portuguesa e ter, no mínimo, 08 e, no máximo, 10 linhas.
 
 
Para que a empresa tenha um bom desempenho é necessário que a equipe tenha bom relacionamento, o chefe
que percebeu que o empregado fez algo que não é do seu agrado, não pode simplesmente chamar a atenção
do mesmo na frente dos demais integrantes da empresa, pois assim fará com que o funcionário se sinta
constrangido com tal situação e o mesmo se sentirá desmotivado sem nenhum ânimo para desempenhar as
funções que lhe foram atribuídas e consequentemente o mesmo não trará lucro para a instituição. Para que os
problemas mencionados acima sejam sanados, é de suma importância que Chefe chame o funcionárioem um
ambiente restrito, agradeça o mesmo por ter desempenhado na empresa algo de bom e logo após o elogio fale
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dos pontos negativos que o funcionário realizou, pois assim o empregado não se sentirá constragindo
totalmente, visto que o patrão não apontou só os seus defeitos mas também falou a respeito das coisas boa que
ele realizou na instituição e com essa maneira de tratar o integrante da empresa consequentemente fará com
que o mesmo tome uma injeção de ânimo, e assim a empresa e o funcionario irão caminhar juntos, com o
objetivo de crescimento profissional e comercial.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - CAPITAL HUMANO
Reinaldo Gomes*
1 Nunca em todo período da história houve demanda tão elevada por profissionais qualificados. Também nunca
foi tão difícil manter esses profissionais dentro das corporações. Eles agregam valores às empresas e são
considerados o principal capital.
2 Porém, essa visão ainda faz parte de um grupo seleto. A maioria dos gestores, até o momento, não enxergou
o valor desse capital humano e trata com desdém esse assunto. Muitos executivos atribuem o sucesso
profissional à sua capacidade de escolher a pessoa certa para atuar no seu grupo. O sucesso de outros
executivos deve-se à capacidade de manter sua equipe ordenada e produzindo harmoniosamente.
3 De fato, é muito difícil escolher a pessoa certa. Às vezes, você se depara com situações muito complicadas
quando, por exemplo, um amigo está precisando de uma recolocação no mercado. Você sabe que aquele
profissional não é a pessoa certa para atuar na sua equipe, mas, por outro lado, você é posto no paredão por si
próprio e expõe a dúvida no ar: se eu posso ajudar o amigo, por que não dar uma chance? Por que não ajudar e
tentar torná-lo o profissional ideal para a equipe, treinando-o e reciclando seus conhecimentos? Mas, não é bem
assim que as coisas funcionam. Às vezes, a amizade é confundida com a hierarquia e, quando você tem de
chamar a atenção por qualquer motivo, sua atitude não é bem aceita e a amizade começa a ser posta em jogo.
Existe um velho ditado que se encaixa perfeitamente: “Amigos, amigos, negócios à parte”.
4 O time deve atuar satisfeito, harmonioso e bem recompensado. De fato, quando você vê publicações sobre as
melhores empresas para trabalhar, um dos itens avaliados é a harmonia interna da equipe em relação ao
resultado. Quem avalia a melhor empresa são os próprios funcionários e, se o ambiente de trabalho não é
harmonioso, isso recai sobre a empresa. Para chegar ao estágio de satisfação, houve primeiro a seleção da
equipe. Não importa qual seja o seu negócio, seu produto, sua estratégia ou seu serviço, tudo é feito por
pessoas que têm de ser escolhidas a dedo.
5 Quanto maior for o nível de qualificação profissional, maior é a produtividade, melhor é a qualidade e menor é
o custo dos produtos e serviços gerados.Vem agora a parte também difícil: a manutenção de tudo isso. Para
manter os bons profissionais, as pequenas e médias empresas oferecem em primeiro lugar, benefícios; em
segundo, vem a remuneração e, por último, investem em treinamento.Já as grandes – entenda, nem todas são
assim- trazem, num pacote, só os benefícios, a remuneração e os treinamentos. Palavras como satisfação,
motivação e reconhecimento fazem parte do vocabulário da área chamada de gestão de pessoas.
 
*Especialista em gestão corporativa e de pessoas e economia. (Estado de Minas- 1º de Janeiro de 2011-
Caderno Opinião- p. 9 )
 
A ideia principal do texto está expressa em:
a) A escolha do capital humano depende das afinidades pessoais.
b) Pessoas qualificadas e motivadas ampliam visões de trabalho. [CORRETA]
c) A produtividade depende apenas do nível de satisfação pessoal.
d) As grandes empresas facilitam níveis hierárquicos.
Questão 4 - Aula
# - Qual entre os fatores de textualidade relaciona-se com o receptor, com a sua expectativa de que o conjunto
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de ocorrências com que se defronte seja um texto coerente, coeso, útil e relevante, e que o levará a adquirir
conhecimentos?
a) aceitabilidade [CORRETA]
b) informatividade
c) intencionalidade
d) intertextualidade
e) situacionalidade
Questão 5 - Aula
# - . Roman Jakobson, linguista russo, elaborou estudos acerca das funções da linguagem, os quais são muito
úteis para a análise e produção de textos. As seis funções são: (adaptado) I. Função referencial: referente é o
objeto ou situação de que a mensagem trata. A função referencial privilegia justamente o referente da
mensagem, buscando transmitir informações objetivas sobre ele. Essa função predomina nos textos de caráter
científico e é privilegiado nos textos jornalísticos. II. Função emotiva: através dessa função, o emissor imprime
no texto as marcas de sua atitude pessoal: emoções, avaliações, opiniões. O leitor sente no texto a presença do
emissor. III. Função conativa: essa função procura organizar o texto de forma que se imponha sobre o receptor
da mensagem, persuadindo-o, seduzindo-o. Nas mensagens em que predomina essa função, busca-se envolver
o leitor com o conteúdo transmitido, levando-o a adotar este ou aquele comportamento. IV.Função fática: a
palavra fático significa “ruído, rumor”. Foi utilizada inicialmente para designar certas formas usadas para
chamar a atenção (ruídos como psiu, ahn, ei). Essa função ocorre quando a mensagem se orienta sobre o canal
de comunicação ou contato, buscando verificar e fortalecer sua eficiência. V. Função metalinguística: quando a
linguagem se volta sobre si mesma, transformando-se em seu próprio referente, ocorre a função
metalinguística. VI. Função poética: quando a mensagem é elaborada de forma inovadora e imprevista,
utilizando combinações sonoras ou rítmicas, jogos de imagem ou de ideias, temos a manifestação da função
poética da linguagem. Essa função é capaz de despertar no leitor prazer estético e surpresa. É explorado na
poesia e em textos publicitários.
Disponível em http://www.brasilescola.com/redacao/as-funcoes-linguagem.htm Acesso em: 14/03/2015.
 
 
Assinale a opção em que a explicação referente às funções da linguagem condiz com a verdade:
a) As alternativas III, IV e V.
b) As alternativas I, II e VI..
c) As três últimas alternativas.
d) As três primeiras alternativas.
e) Todas as afirmativas [CORRETA]
Questão 6 - Aula
# -
Cena comum: durante as reuniões para as repartições do orçamento ministerial, ou das verbas do governo
estadual e da prefeitura entre suas secretarias, cada participante apresenta seus programas, projetos,
prioridades, e solicita um orçamento correspondente. A cultura defende a importância dos investimentos
pleiteados para ações de consolidação da identidade nacional, de promoção da diversidade cultural, de
ampliação do acesso à cultura, dentre outros de importância inegável. Mas faltam-lhe números que,
adicionalmente a esses benefícios, comprovem o impacto dos investimentos realizados no setor cultural.
(REIS, Ana Carla Fonseca. Economia da cultura e desenvolvimento sustentável: o caleidoscópio da cultura. São
Paulo: Manole, 2007.)
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A respeito dessa temática, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Tanto na charge quanto no texto é perceptível a importância do investimento do setor público na cultura, por
isso, apesar de os lucros não serem impactantes, fica claro o alto investimento nesse segmento.
II. Durante as reuniões para as repartições do orçamento ministerial, é solicitado um orçamento correspondente
às prioridades de cada setor, sendo assim, a cultura garante seu orçamento sem nenhum problema, visto que
sua importância é inegável.
III. Apesar da inegável importância da cultura na formação da nossa identidade nacional, o fator custo X
benefício para o investidor não se demonstra satisfatório e esse fator acaba por prejudicar as verbas destinadas
ao setor cultural.
IV. A charge de Quino e o texto de Ana Carla Fonseca se referem à mesma temática: a preocupação com os
altos investimentos destinados ao setor cultural.
 
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) III, apenas [CORRETA]
e) IV, apenas.
Questão 7 - Aula
# - INTERPRETAÇÃO:
As condições em que vivem os presos, em nossos cárceres superlotados, deveriam assustar todos os que
planejam se tornar delinquentes. Mas a criminalidade só vem aumentando, causando medo e perplexidade na
população. Muitas vozes têm se levantado em favor do endurecimento das penas, da manutenção ou ampliação
da Lei dos Crimes Hediondos, da defesa da sociedade contra o crime, enfim, do que se convencionou chamar
"doutrina da lei e da ordem", apostando em tais caminhos como forma de dissuadir novas práticas criminosas.
Geralmente valem-se de argumentos retóricos e emocionais, raramente escorados em dados de realidade ou
em estudos que apontem ser esse o melhor caminho a seguir. Embora sedutora e aparentemente sintonizada
com o sentimento geral de indignação, tal corrente aponta para o caminho errado, para o retorno ao direito
penal vingativo e irracional, tão combatido pelo iluminismo jurídico.
O coro dessas vozes aumenta exatamente quando o governo acaba de encaminhar ao Congresso o anteprojeto
do Código Penal, elaborado por renomados juristas, com participação da sociedade organizada, com o objetivo
de racionalizar as penas, reservando a privação da liberdade somente aos que cometerem crimes mais graves
e, mesmo para esses, tendo sempre em vista mecanismos de reintegração social. Destaca-se o emprego das
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penas alternativas, como a prestação de serviços à comunidade, a compensação por danos causados, a
restrição de direitos etc.
Contra a ideia de que o bandido é um facínora que optou por atacar a sociedade, prevalece a noção de que são
as vergonhosas condições sociais e econômicas do Brasil que geram a criminalidade; enquanto essas não
mudarem, não há mágica: os crimes vão continuar aumentando, a despeito do maior rigor nas penas ou da
m u l t i p l i c a ç ã o d e p r e s í d i o s . ( D i s p o n í v e l e m
http://www.seuconcurso.com.br/interpretsss/inter10.htm#ixzz25h0YTx8) Considere as seguintes afirmações: I.
Não é mais do que uma simples coincidência o fato de que a intensificação das vozes favoráveis ao
endurecimento das penas ocorre simultaneamente ao envio ao Congresso do anteprojeto do Código Penal. II. A
afirmação de que há vozes em favor da manutenção da Lei dos Crimes Hediondos deixa implícito que a vigência
futura dessa lei está ameaçada. III. Estabelece-se uma franca oposição entre os que defendem a "doutrina da lei
e da ordem" e os que julgam ser o bandido um facínora que age por opção. Em relação ao texto, está correto
SOMENTE o que se afirma em:
a) I
b) II [CORRETA]c) III
d) I E II
e) II e III
Questão 8 - Aula
# - Identifique o fator de textualidade presente no texto não- verbaL que segue.
a) aceitabilidade
b) informatividade
c) intencionalidade
d) intertextualidade [CORRETA]
e) situacionalidade
Questão 9 - Aula
# -
“A liberdade de expressão, sobretudo sobre política e questões públicas é o suporte vital de qualquer
democracia. Os governos democráticos não controlam o conteúdo da maior parte dos discursos escritos ou
verbais. Assim, geralmente as democracias têm muitas vozes exprimindo ideias e opiniões diferentes e até
contrárias.
Segundo os teóricos da democracia, um debate livre e aberto resulta geralmente que seja considerada a melhor
opção e tem mais probabilidades de evitar erros graves”.
(Disponível<http://www.embaixada-americana.org.br/democracia/speech.htm> Site produzido e mantido pelo
Escritório de Programas Internacionais de Informação. Acesso 20/02/2015.)
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Considerando a afirmação acima, analise as proposições:
 
I. O conceito de democracia não se liga ao de uma sociedade civil que, devido ao acesso à informação, participa
ativamente da vida pública, manifestando-se a respeito de temas controversos.
II. A expressão plena do pensamento, por meio da linguagem, é requisito básico para que um povo livre exerça
o governo.
III. Mesmo quando protegido por uma constituição em uma democracia, o princípio da liberdade de expressão
ainda pode sofrer censura do ramos legislativo e executivo do governo.
IV. Um dos elementos fundamentais na facilitação do uso da liberdade de expressão, os protestos
desempenham um papel para o teste de qualquer democracia.
V. Para justificar a violência em suas diversas formas, inclusive incitando o ódio racial ou étnico, a liberdade de
expressão ocupa um lugar importante nos direitos fundamentais.
VI. O equilíbrio constitui o grande desafio em uma democracia, já que para isso, é necessário defender a
liberdade de expressão impedindo a incitação à violência.
 
Assinale a alternativa que aponta somente as proposições corretas:
a) I, III, IV e V.
b) II, III, V e VI.
c) I, II, III e IV.
d) II, IV e VI. [CORRETA]
e) II, IV e V
Questão 10 - Aula
# - Sobre o argumento de autoridade é correto afirmar que:
a) - É o tipo de recurso que chama a atenção do auditório/interlocutor pelo maior número de espécies como
estudantes, jogadores, estrangeiros etc. Mostra a ideia de melhor, sendo empregado intensamente nos textos
publicitários, como se observa a seguir .
b) Quando se faz referência a afirmações que são respeitadas como verdades. Geralmente, são consensos de
época e requerem cuidados por parte do produtor de textos, pois como afirma Platão & Fiorin (2004, p. 222).
“corre-se o risco de passar dos argumentos válidos para os lugares – comuns, os preconceitos e as frases
carentes de qualquer base científica.”
c) Quando se faz uso de atributos que são valorizados pela sociedade. Basta observar, para isso, pessoas do
mundo artístico, do esporte, sendo selecionadas para realizar publicidade de produtos de beleza, limpeza,
roupas ou energéticos, já que é comum o receptor relacionar o produto com os atributos da celebridade. A
competência linguística também é uma variante desse tipo de argumento.
d) Quando se faz, no texto, referência às falas de pessoas ou citações de pessoas reconhecidas como
autoridades no assunto sobre o qual se argumenta. O emprego desse argumento indica o conhecimento do
produtor de texto, assim como valoriza o texto. Não é possível, entretanto construir um texto repleto de
citações. [CORRETA]
e) Quando se apresenta, no argumento, provas para justificar o que se diz como uma verdade. É aquele que se
fundamenta na existência, no preciso, no certo, como provas documentais: fotos, estáticas, depoimentos,
gravações etc.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - Produza um texto explicativo (em torno de 15 linhas) sobre o tema: “Principais passos para uma boa
argumentação.” O texto deverá conter informações referentes à obra A arte de argumentar de Antônio Suarez
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de Abreu.
Os principais passos para uma boar argumentação é ter conhecimento naquilo que em que vai se argumentar,
pois com o conhecimento ficará mais facil de persuadir a pessoa que estará ouvindo a argumentação. Quando
você vai comprar um carro por exemplo, e está na dúvida em comprar um Fiat ou Wolksvagem e pede para que
o vendedor da wolksvagem possa lhe ajuda a sanar a dúvida em qual dos dois adquirir, o vendedor terá quer ter
argumentos para fazer com que você compre o produto da marca em qual trabalha, e para que o vendedor
tenha ótimos argumentos o mesmo terá que ter estudado a respeito do veículo pois só assim fará com que seu
cliente tenha uma escolha sábia e lhe convencer que essa escolha irá trazer arrependimentos. Contudo tenho a
dizer que para que se tenha uma boa argumentação é necessário ter clareza, coerencia e certeza no que se vai
argumentar.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - Produza um resumo de 15 a 20 linhas sobre a obra “ A ARTE DE ARGUMENTAR.
Um processo argumentativo visando ao convencimento, não devemos propor de imediato nossa tese principal,
a ideia que queremos vender ao nosso auditório. Devemos, antes, preparar o terreno para ela, propondo
alguma outra tese, com a qual nosso auditório possa antes concordar. Técnica da compatibilidade e
incompatibilidade, a pessoa que argumenta procura demonstrar que a tese de adesão inicial, com a qual o
auditório previamente concordou, é compatível ou incompatível com a tese principal.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - No campo da ética, costuma-se dizer que os fins justificam os meios, de modo que, para alcançar um fim
legítimo, todos os meios disponíveis são válidos. No campo da ética, porém, essa afirmação deixa de ser óbvia.
Suponhamos uma sociedade que considere um valor e um fim moral a lealdade entre seus membros, baseada
na confiança recíproca. Isso significa que a mentira, a inveja, a adulação, a má-fé, a crueldade e o medo
deverão estar excluídos da vida moral, e as ações que se valham desses recursos, empregando-os como meios
para alcançar um fim, serão imorais.
No entanto, poderia acontecer que, para forçar alguém à lealdade, fosse preciso fazê-lo sentir medo da punição
pela deslealdade, ou fosse preciso mentir-lhe para que não perdesse a confiança em certas pessoas e
continuasse leal a elas.
Nesses casos, o fim – a lealdade – não justificaria os meios – o medo e a mentira? A resposta ética é: não. Por
quê? Porque esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral, que agiria por coação
externa e não por reconhecimento interior e verdadeiro do fim ético.
No campo da ética, portanto, nem todos os meios são justificáveis, mas apenas aqueles que estão de acordo
com os fins da própria ação. Em outras palavras, fins éticos exigem meios éticos.
 
A relação entre meios e fins pressupõe que a pessoa moral não existe como um fato dado, como um fenômeno
da Natureza, mas é instaurada pela vida intersubjetiva e social, precisando ser educada para os valores morais
e para as virtudes. (Marilena Chauí, Convite à Filosofia).
A leitura do último parágrafo do texto permite deduzir, corretamente, que
a) a prática moral é tanto mais fácil quanto mais alto o nível de escolaridade.
b) nenhuma ação é moral quando contraria a índole natural de uma pessoa.
c) os valores morais são categorias essencialmente individuais, e não coletivas.
d) é necessária uma educação moral para que bem se ajustem meios e fins. [CORRETA]
e) a educação moral resulta de uma imposição interna de cada indivíduo.
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Questão 4 - Aula
# - “Ao iniciar um processo argumentativo visando ao convencimento, não devemos propor de imediato nossa
tese principal, a ideia que queremos ”vender” ao nosso auditório. Devemos, antes, preparar o terreno para ela,
propondo alguma outra tese, com a qual nosso auditório possa antes concordar.”(ABREU, 2012, p.17) Para
propor essa “outra tese” sugerida pelo autor, podemos contar com: 
I - a técnica da compatibilidade e incompatibilidade, isto é, a pessoa que argumenta procura demonstrar que a
tese de adesão inicial, com a qual o auditório previamente concordou, é compatível ou incompatível com a tese
principal.
II - a técnica da regra de justiça, que se fundamenta no tratamento idêntico a seres e situações integrados em
uma mesma categoria.
III - a técnica da retorsão, ou seja, quando fazemos uma réplica ao auditório e distorcemos o sentido do
argumento usado por ele.
IV - a técnica do argumento ridículo consiste em criar uma situação irônica, ao se adotar, de forma provisória,
um argumento que favoreceria o outro. Ex.: a Educação no Brasil vai mal apenas porque os alunos não
estudam.
a) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas I, II e III estão corretas.
d) Apenas I, II e IV estão corretas. [CORRETA]
e) Apenas I e IV estão corretas.
Questão 5 - Aula
# - De acordo com Abreu, marque a afirmativa correta: 
 
a) Sobre o auditório universal, como os de programa de TV, não se tem controle de variáveis, isto é, não
podemos determinar que seja composto apenas por homens ou por mulheres, por exemplo. [CORRETA]
b) Auditório universal é composto apenas pelos espectadores que assistem aos programas de TV nos auditórios
e em programas ao vivo. Esses programas podem ser transmitidos para qualquer outro estado ou país.
c) O auditório particular também é composto por um público sobre o qual não se tem controle das variáveis,
porém trata-se de um grupo composto por poucas pessoas.
d) O auditório particular tem como principal característica tratar, exclusivamente, de assuntos que dizem
respeito, diretamente, àquele grupo.
e) Tanto o auditório universal quanto o particular dizem respeito ao público em geral, variando, apenas o local
onde se encontram: em casa ou em empresas.
Questão 6 - Aula
# - Sobre a obra “ A ARTE DE ARGUMENTAR”, podemos afirma que:
 
 
a) Retorsão é uma réplica que utiliza os próprios argumentos do interlocutor. [CORRETA]
b) Ao argumentar, não é recomendável que se faça uso de uma tese de adesão inicial antes de se apresentar a
tese principal.
c) Persuadir é saber gerenciar informação, é falar à razão do outro, demonstrando, provando. Convencer é
saber gerenciar relação, é falar à emoção do outro.
d) As três as condições da argumentação são: ter uma tese, adequar o vocabulário ao auditório e ser ético.
e) Todas as opções estão corretas.
Questão 7 - Aula
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# - Vamos supor que você recebeu de um amigo de infância e seu colega de escola um pedido, por escrito,
vazado nos seguintes termos:
“Venho mui respeitosamente solicitar-lhe o empréstimo do seu livro Redação para Concurso, para fins de
consulta escolar.”
 
 
Essa solicitação em tudo se assemelha à atitude de uma pessoa que:
a) comparece a um evento solene vestindo smoking completo e cartola.
b) vai a um piquenique engravatado, vestindo terno completo, calçando sapatos de verniz. [CORRETA]
c) vai a uma cerimônia de posse usando um terno completo e calçando botas.
d) frequenta um estádio de futebol usando sandálias de couro e bermudas de algodão.
e) veste terno completo e usa gravata para proferir uma conferência internacional.
Questão 8 - Aula
# - Na aula 7, lê-se: “vários são os fatores de textualidade que devem ser respeitados quando o aluno propõe-
se a produzir um texto e, como a maioria dos autores, que abordam o estudo do texto, deseja-se destacar a
importância, nesse segundo momento, da coerência e da coesão, responsáveis, respectivamente, pelo sentido
do texto e pela conexão entre as partes”. Responda a questão a seguir sobre coesão e coerência:
O trecho abaixo poderia ser completado por uma oração que caracterizasse a palavra Brasil. 
As crianças de rua são um grave problema a ser enfrentado pelo Brasil, ...
 
A oração que pode completar esse trecho, de acordo com a norma-padrão, é a seguinte:
a) a quem devemos sempre respeito como nação.
b) onde não pode mais conviver com essa situação.
c) que muitos não acreditam mais nos governantes.
d) cuja população não tolera mais tanta omissão por parte das autoridades. [CORRETA]
e) o qual os noticiários se referem como um país emergente no cenário mundial.
Questão 9 - Aula
# - Leia o texto a seguir e assinale a opção que dá sequência com coerência e coesão
Em nossos dias, a ética ressurge e se revigora em muitas áreas da sociedade industrial e pós-industrial. Ela
procura novos caminhos para os cidadãos e as organizações, encarando construtivamente as inúmeras
modificações que são verificadas no quadro referencial de valores. A dignidade do indivíduo passa a aferir-se
pela relação deste com seus semelhantes, muito em especial com as organizações de que participa e com a
própria sociedade em que está inserido.
 
(José de Ávila Aguiar Coimbra – Fronteiras da Ética, São Paulo, Editora SENAC, 2002).
a) A sociedade moderna, no entanto, proclamou sua independência em relação a esse pensamento religioso
predominante.
b) Mesmo hoje, nem sempre são muito claros os limites entre essa moral e a ética, pois vários pensadores
partem de conceitos diferentes.
c) Não é de estranhar, pois, que tanto a administração pública quanto a iniciativa privada estejam ocupando-se
de problemas éticos e suas respectivas soluções. [CORRETA]
d) A ciência também produz a ignorância na medida em que as especializações caminham para fora dos
grandes contextos reais, das realidades e suas respectivas soluções.
e) Paradoxalmente, cada avanço dos conhecimentos científicos, unidirecionais produz mais desorientação e
perplexidade na esfera das ações a implementar, para as quais se pressupõe acerto e segurança.
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Questão 10 - Aula
# - Abreu explica que definições são recursos importantes para que se faça uma boa argumentação. Leia, sobre
esse assunto, as afirmações abaixo: 
I – As definições expressivas não têm nenhum compromisso com a lógica porque depende de um ponto de
vista. Um arquiteto pode, por exemplo, definir janela como uma oportunidade para contemplar o verde.
II - As definições normativas indicam o sentido que se quer dar a uma palavra em um determinado discurso e
dependem de um acordo feito com o auditório como, por exemplo, quando se diz: “ vamos considerar 
desabrigado todo aquele que não pode voltar para sua casa, não levando em conta o motivo.” .
 III - As definições etimológicas são fundamentadas na origem das palavras como, por exemplo, a palavra
comunicar, que vem do Latim communicare, tornar uma informação comum ao emissor e receptor.
IV - As definições lógicas servem para exemplificar assuntos relacionados a quantidades como, por exemplo,
quando utilizamos fórmulas para comprovar, matematicamente, uma afirmação.
 
 
Não podemos concordar com o que se afirma em: 
a) I
b) II, III
c) I , IV
d) IV [CORRETA]
e) I. II