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AD2 Teatro e Educação 2020 1 Pronta- PDF

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
 
 
 
AD2 – Segunda Avaliação a Distância 
Disciplina: Teatro e Educação 
Coordenação: Profª Carmela Soares 
2020.1 
 
 
 
Nome: Vanessa Carreiro Felipe Garcia 
Matrícula: 18216080059 Polo: ITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro (a/x) aluno (a/x): 
 
 
Prezado (a) aluno (a) essa é a sua segunda Avaliação a Distância. Leia os enunciados com 
atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
Instruções: 
 
 
− Você vai encontrar 6 questões nesta trabalho; 
− Leia atentamente todas as questões; 
− Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras; 
− Esta avaliação é individual; 
− A Ad deve ser postada na plataforma. 
BOM TRABALHO!!! 
1º Questão (2,0 pontos) 
1 - Teça uma pesquisa sobre a vida e obra de Bertold Brecht e a importância de seu traba- 
lho para o mundo. 
 
As teorias de Euger Bertolt Brecht (1898-1956), poeta, dramaturgo e romancista foi fundador 
do teatro épico anti-aristotélico, onde alcançou grande relevância para a dramaturgia até os 
tempos atuais. Sua criação era alheia aos interesses da burguesia dominante, embasado em 
dar clareza ás questões sociais de seu tempo. Ele nasceu em Augsburg, no estado da 
Baviera, na Alemanha na data de 10 de fevereiro do ano de 1898, e na sua juventude já 
alçava voos na confecção de obras, tendo sua primeira publicação de textos em um jornal, no 
ano de 1914. 
 
Deu uma pausa nos estudos de medicina, que cursava em Munique para trabalhar de 
enfermeiro na Segunda Guerra Mundial (1914-1918) em um hospital. Após isso voltou à 
cidade de Munique dando início a caminhada pela vida literária e pelas paixões do teatro, com 
criações como: Tambores da Noite (1922), Baal (1922), Vida de Eduardo II da Inglaterra 
(1923), Na Selva da Cidade (1924) e Em 1923 casou-se com Marianne Zoff, com que teve 
uma filha. E este período conhecido como o primeiro da vida deste brilhante artista. 
Iniciando o segundo período, no ano seguinte Bertolt mudou-se para Berlin, foi assistente dos 
diretores Max Reinhardt e Erwin Piscator no Deutsches Theater. E assim duas peças teatrais 
com um conteúdo de sátiras, pouco musicadas onde as críticas á sociedade burguesa se 
mostra mais evidente e consequentemente tomaram destaque, com a transformação do 
expressionismo para o niilismo iconoclasta, sendo elas: O Homem é um Homem (1927) e a 
Opera dos Três Vinténs com participação do músico Kurt Weul (1928). 
No ano de 1929 o autor se insere no Partido Independente Socialista em seguida desponta a 
música de Weil, “Ascensão e Queda da Cidade de Mahagonny”. Evidenciando sua aptidão 
para o teatro político. E ainda as peças: “A Medida” (1930), “Santa Joana dos Matadouros” 
(1930), “Aquele Que Diz Sim e Aquele Que Diz Não” (1930) e “A Mãe” (1930). 
E deste modo, no terceiro período toma destaque o exílio do autor em países como a Suíça, 
Paris, Dinamarca, Finlândia e nos Estados Unidos da América, por força da perseguição 
nazista. As obras teatrais desta época que ganharam mais destaque foram: “Terror e Miséria 
do Terceiro Reich” (1935), “Os Fuzis de Senhora Carrar” (1937), sobre a guerra civil na 
Espanha, “A Vida de Galileu” (1937) e a peça “Mãe Coragem e Seus Filhos” (1941), uma 
releitura sobre as atribuições da minoria da burguesia, no centro de conflitos de interesses 
políticos, tida a mais célebre obra. 
Dois anos depois da guerra, quando estava em Berlim, publicou o best seler “Estudos Sobre 
Teatro”, embasando sua teoria sobre o teatro épico. Deu origem também a companhia de 
teatro “Berliner Ensemble” tendo a aprovação do governo da Alemanha Oriental, em 1949. 
Ainda mostrou seus dotes se aprofundando nos saberes das poesias, criando obras como 
“Livro de Devoção Caseira” (1927), e “Poesias de Svendborg” (1939). Esta última 
fundamentada iconoclástica, com poemas líricos, se utilizando da ironia e sutileza emocional 
sendo o próprio no centro da escrita, o mais famoso é o “Do Pobre B.B”. E vindo a falecer de 
um ataque cardíaco no dia 15 de agosto de 1956 em Berlim, Alemanha. 
 
 
 
 
 
2º Questão (2,0 pontos) 
Faça uma pesquisa sobre a peça teatral A vida de Galileu escrita por Bertold Brecht e res- 
ponda a questão a seguir: 
 
Qual a intenção de Bertold Brecht ao abordar e escrever uma peça teatral sobre a realida- 
de vivida pelo cientista Galileu Galilei no século XVI? 
 
A peça se baseia na vida do famoso Italiano, nascido em Pisa no ano de 1564, Galileu 
Galilei, um observador nato das peculiares do céu, que resolve desafiar a Igreja Católica e 
por consequência teve que enfrentar a Santa Inquisição. E na embasada no texto A vida 
de Galileu do famoso dramaturgo, feito pelo poeta e romancista Euger Bertolt Brecht 
(1898-1956). 
Galileu escreveu seu nome na história antiga, sendo matemático, astrônomo físico e 
filósofo de renome, que acrescentou em muito a ciência com seus inventos. Entusiasmado 
em descobrir o que paira no universo cria um telescópio, no ano de 1609, que estava á 
frente dos demais modelos já criados até a época. Podendo então analisar o universo de 
uma nova maneira identificando manchas solares e os satélites de Júpiter, defendeu ainda 
a teoria heliocêntrica de Copérnico, que consiste em acreditar que o sol é o centro do 
universo, sendo perseguido pela igreja católica. E para não morrer em uma fogueira, teve 
que renegar ás suas descobertas e ao seu modo de pensar. 
Bertold Brecht idealiza um texto que analisa as questões sobre a ciência e sociedade, 
dando ênfase ás ideias e pensamentos dos cientistas, pensando em todos e os benefísios 
para a humanidade. Mostra como a ciência era tratada nos tempos do regime absolutista. 
Podando todo tipo de democracia ou liberdade. Interligando o autoritarismo da igreja, em 
detrimento das teorias e dos saberes das ciências. Negando aquilo que é descoberto para 
impor suas vontades. 
A peça retrata o modo de lidar com a ciência naquela época, pessoas que se apoderavam 
da democracia e da liberdade. Nas suas cenas onde o cientista se aproxima da população, 
movido sob a ótica que a divulgação cientifica é a peça central. Os elementos que a 
compõem se mostram com bastante destacados, retratando os dilemas da inspiração que 
é o Galilei. A peça busca provocar uam reflexão acerca de como a ciência já foi tratada 
como algo místico, algo que profanasse as pessoas, como forma de bruxaria, erezia e etc. 
Então o autor Bertolt convida o público a buscar respostas mais recionais para suas 
indagações. Respostas que poderiam ser embasado em algo concreto, assim como é na 
ciência para não incorrer na ignorância. 
 
3º Questão (2,0 pontos) 
 
Escreva uma carta endereçada a Galileu. O que você gostaria de dizer a ele hoje? Lem- 
bre-se do formato de uma carta. Ela contém a cidade de onde foi endereçada e uma data 
específica. 
 
 
 
 
 
 
 
Cambuci, 18 de meio de 2020. 
Querido Galileu, 
 
Estou aproveitando a oportunidade para lhe escrever esta carta para mandar um recadinho 
para você. Meu nome é Vanessa Carreiro Felipe Garcia, sou estudante do curso de 
licenciatura em pedagogia e me dirijo a você do ano de 2020. Para dizer que muitas coisas 
mudaram desde o início do seu tempo de descobertas. Uma das mais famosas no mundo foi 
o telescópio que vc aprimorou. Hoje em dia os modelos se desenvolveram muito, dando para 
descobrir muitas coisas e observar o céu nos seus detalhes. Tem aqueles que são tão 
grandes que precisam de uma sala somente para eles, pois o seu alcance é enorme e os 
equipamentos utilizados para complementá-lo são de última geração. 
 
 
Atualmente a ciiência é muito valorizada, tem seu lugar de destaque nas sosiedades e a 
religião católica mudou muito também, é cultivado uma doutrina muito mais saudável e 
respeitosa, convivendo com diversas religiões pelo mundo. Hoje já se sabe que o universo 
não tem centro, já foi possível realizar viagens espaciais e as pessoas (chamados de 
astronaltas) já pisaram na lua e sim, ela tem crateras como você supunha! 
 
 
O compaçoque você criou hoje é usado com um fim pacífico e auxilia nas atividades 
geométricas. O termômetro é também algo muito utilizado por aqui, foi feito baseado nas suas 
ideias. 
 
Em fim, te escrevi para te agradecer pela sua enorme contribuição para a ciência e a 
humanidade. E te parabenizo pela sua coragem, criatividade e esforço em tempos tão difíceis. 
 
 
Então aqui me despeço! 
 
 
Que você tenha um bom dia! 
 
 
 
4º Questão (2,0 pontos) 
 
A - Estude as características do texto dramático no módulo da disciplina Teatro e Edu- 
cação. Cite estas características. 
 
R: Ele é escrito para ser representado, onde não existe narrador e a segunda pessoa discursa 
(tú/voz). Ele também pode utilizar o recurso à linguagem gestual, à sonoplastia e à 
luminotécnica. Ele é feito para ser lido e dramatizão, constituído pelo diálogo dos 
personagens, de marcações cênicas (rúbricas) 
 
B - Escreva um texto dramático em que o personagem principal é o cientista Galileu Gali- 
lei. Traga este personagem para o dia de hoje. Ao criar o texto leve em consideração a 
estrutura dramática proposta por Viola Spolin: onde, quem e o quê. Imagine o cenário, o 
figurino, as atitudes, as ações físicas e o diálogo entre os personagens. Ao responder 
esta questão imagine que o texto dramático criado por você pode ser transformado em 
uma encenação teatral na escola. Isto lhe ajudará a visualizar os personagens em ação, o 
diálogo entre eles, assim como o espaço ficcional, o espaço cênico e os diferentes ele- 
mentos da linguagem teatral. 
 
R: Com base na improvisação, os jogos teatrais são uma das mais importantes formas de 
se ensinar teatro, idealizado por Viola Spolin. Nele o cenário histórico s resume no 
presente que acontece a dramaturgia, histo é, os jogadores mostram suas habilidades na 
hora exata que ocorrem as cenas. Ela destaca nessa ação: Foco, Instrução e Avaliação, 
além da estrutura dramática: Quem, Onde, O quê. 
 
A ideia deste texto é baseada em uma viagem no tempo, onde o famoso Galileu Galilei 
viaja para o furuto de forma misteriosa. O cenário onde ocorre este texto é o centro de uma 
cidade do interior chamada Cambuci. O vestuário de Galileu obedece ao similiar usado na 
sua época com suas roupas escuras, em várias camadas, casaco longo, seus cabelos 
grisálios. Ana uma adolescente de 13 nos, muito esctudiosa o encontra. Seu figurino mais 
atual como calça jeans, mochila nas costas e uma camiseta branca. 
 
 Texto dramático sobre o cientista Galileu Galilei 
 
Num dia comum de esperimentos ás escondidas de Galilei ele acaba de uma maneira 
surreal sendo transportado para o ano de 2020. Para o centro de uma cidade simples do 
interior chamada Cambuci. Embasbacado e sem entender o que aconteceu, uma mulher 
chamada Ana avista aquele ser inigmático ao longe, se aproxima e diz: 
 
Ana (pouco apreensiva): Olá! Tudo bem senhor, posso lhe ajudar? (se aproximando com 
passos lentos, e procura não se aproximar muito) 
 
Galileu (totalmente desnorteado): Mocinha eu estava em minha sala de pesquisas ainda 
agora... Não estou entendo o que aconteceu! (jesticula seus braços, tentando procurar 
respostas) 
 
Ana (intrigada): Qual é o nome do senhor? 
 
Galileu: Eu sou Galileu Galiei! Mas por gentileza, peço muita discrição. Pois se a igreja 
me encontrar, me mandam pra fogueira. (levando as mãos ao rosto, em sinal de 
desespero) 
 
Ana (sem crer no que estava acontecendo): Estamos em pleno ano de 2020 e por aqui não 
existe mais esta relação da igreja como antes, as coisas mudaram muito. (olhando a data 
no celular) 
 
Galileu: “Falar obscuramente, qualquer um sabe; com clareza, raríssimos.”. 
 
Ana: Eu não entendi muito bem, mas o período do qual o senhor veio, não é o mesmo que 
estamos agora. De alguma forma o senhor foi teleportado para o futuro! (coloca a mão no 
queixo pensativa) 
 
Galileu: Isso é impossível, estava com meus inventos testando um novo aparelho que 
futuramente fosse capaz de medir a temperatura das pessoas. 
 
Ana: Isso é o que chamamos de termômetro! Ele já existe. 
 
Galileu: Incrível! 
 
Ana: Olha, posso mostrar outras coisas que o senhor inventou e que nos ajudam muito 
hoje em dia. Lembra-se do telescópio que criou? (estende as mãos em direção ao outro) 
 
Galileu: Absolutamente! Em minhas torias também acredito que um dia vou poder 
confirmar minha teoria sobre as cratéras na lua. (penteando sua barba com os dedos) 
 
Ana: Muita coisa mudou. O homem já pisou na lua e pode-se confirmar com certeza o que 
o senhor defendeu. Vamos até a minha casa que eu mostro mais coisas magníficas e 
infenções incríveis. 
 
Galileu: Nossa! Estou muito feliz que pude fazer algo que marcasse a história! (a 
expressão de satsfação é inevitável) 
 
E ssim, ambos se dirigiram para a casa de Ana. E pelo caminho o inventor ficou assustado, 
como as coisas teriam mudado. 
5º Questão (1,0 ponto) 
 
Que relações você pode estabelecer entre a arte e a ciência? 
 
R: Na comtemporaneidade, a arte e a ciência podem se 
tornar um complemento, pois alguém que cria uma tese, 
teoria ou invento tem uma imensa criatidade, característica 
das contida nos artistas. E a arte tem sido usada para 
documentar situações e vivências pelo mundo, desde o início 
dos tempos. Por exemplo, Leonardo Da Vinci mostra que é 
um possivel a arte e a ciência se fundirem, realizando 
desenhos ciêntíficos embasados em sua pesquisa. Também 
se observa na pintura de Rembrandt, The Anatomy Lesson 
um homem sendo parcialmente dissecado enquanto outros 
curiosos olhavam para entender como o corpo humano 
funciona, mais uma mensão ás muitas obras artísticas 
criadas embasadas nas ciências. Deste modo, na educação 
ambas as áreas do conhecimento podem continuar a 
contribuír para o conhecimento. 
Tendo como exemplo ainda da junção destes dois saberes a 
música que é um misto de técnica, arte e ciência. São 
necessárias teorias, práticas reiteradas, pesquisas etc, para 
conseguir se chegar ao resultado que ouvimos no teatro, 
televisão, shows, net. A arte pode ser o canal visual por onde 
a ciência se relaciona com o mundo e dá significado ao que 
não podemos retrar por nós mesmos. 
6º Questão (1,0 ponto) 
Escolha uma música a partir da qual você deseja se expressar neste momento e comente 
a escolha desta música. Copie e o cole o link da música escolhida na AD2. 
 
 
R: A música é do grupo Revelação, esta música é “Tá escrito”, ela foi lançada em 2009, 
tida como mascote pela celeção brasileira de futebol como trilha sonora de inspiração 
para a conquista do hexacampeonato. 
 
Ela foi escolhida, pois traz uma alegria no seu ritmo, na sua letra. Mostra que apesar dos 
obstáculos em nossa vida devemos seguir em frente, pois um dia tudo vai melhorar. Em 
analogia aos tempos de pandemia do COVID-19 que vivemos, onde tantas familias 
sofrem, tantas vidas e empregos se perdem. Pensando que apesar de estar sendo um 
desafio muito grande e o cenário não está fácil de ver, que as coisas estão muito difíceis. 
Porém temos que ter fé, esperança, se cuidar, cuidar das pessoas a nossa volta, ser 
solidários o máximo possível e acreditar que isso vai mudar que vai melhorar. Pois um dia 
vai terminar e vamos poder retornar a nossa rotina, mas de um jeito diferente, com um 
olhar mais humanizado e solidário com o outro. 
 
 
Grupo Revelação – Tá Escrito 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=09_s_Kh8sls Acesso em: 18 de maio 
de 2020. 
http://deckdisc.com.br/grupo-revelacao-ta-escrito/
http://deckdisc.com.br/grupo-revelacao-ta-escrito/
https://www.youtube.com/watch?v=09_s_Kh8sls

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