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UNIDADE 2 Material para AD2, AP2 e AP3. APRENDIZAGENS AULA 1: Psicologia Histórico Cultural de Lev Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky (1896 / 1934 – Russia) A teoria de Vygotsky - Histórico Cultural - é, também, conhecida pelas nomeações: sociocultural, sociointeracionista e socioconstrutivista. Para Vygotsky o ser humano constrói sua existência agindo sobre a realidade na busca de satisfazer suas necessidades básicas, que são produzidas historicamente no contexto social em que está inserido. O sujeito constitui- se na sua relação com o outro, por meio da interação com signos, símbolos culturais e objetos. A linguagem é o principal instrumento que viabiliza a relação do sujeito com a realidade e permite seu acesso às representações sociais historicamente constituídas. Vygotsky elaborou o conceito de zonas do desenvolvimento cognitivo: -zona de desenvolvimento real: aprendizagens já construídas pela criança com o auxilio da mediação colaborativa, ou seja, a criança realiza sozinha determinadas tarefas sem necessitar mais da colaboração do mediador; - zona de desenvolvimento proximal: espaço fronteiriço entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial, aponta um devir que necessita da mediação do “outro”: o professor, mediador com intenção pedagógica que viabiliza as aprendizagens dos conceitos científicos; ou dos pares mais capazes, qualquer companheiro mais experiente que colabore com as aprendizagens informalmente; -zona de desenvolvimento potencial: espaço potencial a ser desenvolvido por meio da mediação do “outro”, o professor que tem intenção pedagógica; ou o par mais capaz. OBJETIVOS 1- Contextualizar o surgimento da teoria Histórico Cultural de Vygotsky. 2- Compreender a importância do “outro” como mediador das aprendizagens socialmente elaboradas. 3- Conceituar o mediador formal e o par mais capaz (mais experiente). 4- Estabelecer a relação entre aprendizagem e desenvolvimento para Vygotsky. 5- Definir as zonas de desenvolvimento cognitivo. 6- Estabelecer a relação entre linguagem e aprendizagem para Vygotsky. REFERÊNCIAS Livro: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. São Paulo: Saraiva, 13 edição, 2001. Leitura: PARTE 1 - A Caracterização da Psicologia: CAPÍTULO 1 - A Psicologia ou as Psicologias. CAPÍTULO 6 / 7 / 8 Endereço eletrônico: https://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias- umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf Vídeos: Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=KeI5bb21brY Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=gfOdV_MV8Ug Socioconstrutivismo Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=ZvY8qbIuLvQ - Ferramentas psicológicas Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=vUX3XJVPlWo Zona de Desenvolvimento Proximal Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=_BZtQf5NcvE – Vygotsky e Linguagem https://www.youtube.com/watch?v=BS8o_B5M9Zs - Pensadores na Educação: Vygotsky continua.... https://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias-umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf https://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias-umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf https://www.youtube.com/watch?v=KeI5bb21brY https://www.youtube.com/watch?v=gfOdV_MV8Ug https://www.youtube.com/watch?v=ZvY8qbIuLvQ https://www.youtube.com/watch?v=vUX3XJVPlWo https://www.youtube.com/watch?v=_BZtQf5NcvE https://www.youtube.com/watch?v=BS8o_B5M9Zs AULA 2: Epistemologia Genética de Jean Piaget Piaget afirma que todo indivíduo da espécie humana nasce com capacidade para desenvolver raciocínio lógico, porém necessita perfazer as fases do desenvolvimento cognitivo em consonância com sua maturação neurofisiológica. Para Piaget, a interação social é fundamental para que o sujeito construa seu conhecimento. Ao enfrentar os desafios propostos pelo meio social e ambiental, em que está inserido, o sujeito desde que nasce busca soluções, mesmo que compensatórias – erros construtivos -, para os problemas enfrentados. Na tentativa de solucionar os diferentes desafios a que é exposto, o sujeito atua sobre o meio, o transforma e se modifica. Segundo Piaget, as fases do desenvolvimento estão relacionadas com as competências cognitivas de cada período. Qualquer indivíduo passa pela mesma sequência em seu desenvolvimento, entretanto, o tempo de duração de cada período vai depender das características constitucionais, psicológicas e das condições socioculturais de cada um. Portanto, a delimitação cronológica de cada fase não obedece a um padrão rígido, as fases correspondem aos esquemas cognitivos que são possíveis de serem construídos, por todo ser humano, dentro de uma sequência específica e hierárquica do desenvolvimento. O sujeito epistêmico, ou seja, o sujeito do conhecimento, ao agir sobre o meio em que vive, é desafiado cognitivamente pelos objetos circundantes. O desafio provoca desequilíbrios em sua estrutura cognitiva. Havendo capacidade de assimilar o novo objeto, ou seja, havendo algum esquema anterior – aprendizagem/conhecimento – que permita a assimilação do novo objeto, é colocada em ação a capacidade de acomodação. A acomodação equivale a uma ação cognitiva recíproca entre os esquemas antigos já consolidados de aprendizagens e o novo objeto que demanda compreensão. O resultado não corresponde ao somatório de informações, mas a uma compreensão singular e interpretativa que depende da capacidade e da maturação neurofisiológica do sujeito. A acomodação é uma nova aprendizagem por excelência. Ocorre por meio da construção de um novo esquema, que demanda adaptação e reorganização da estrutura cognitiva, sempre em busca de equilíbrio. Equilíbrio que supera um estado anterior. Um equilíbrio majorante. OBJETIVOS 1- Contextualizar a teoria construtivista/epistemologia genética de J. Piaget. 2- Destacar a importância da maturação biológica e da interação social na teoria de Piaget. 3- Identificar as características das fases do desenvolvimento que determinam o nível de inteligência dos sujeitos. 4- Definir Epistemologia Genética. 5- Compreender o processo cognitivo: assimilação, acomodação, adaptação, organização e equilibração majorante. 6- Definir erro construtivo para Piaget. REFERÊNCIAS Leitura: PARTE 1 - A Caracterização da Psicologia CAPÍTULO 6 / 7 / 8 (BOCK, A. M. B.;FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. São Paulo: Saraiva) Endereço eletrônico: https://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias- umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf Vídeos: Piaget https://www.youtube.com/watch?v=j_0BOJO4YEM – Construtivismo https://www.youtube.com/watch?v=TL-_LCvtaPg – Assimilação e Acomodação http://www.youtube.com/watch?v=U1gvFJ99C-A – Desenvolvimento Cognitivo https://www.youtube.com/watch?v=CRokAZi_RWM – Estágios do Desenvolvimento https://www.youtube.com/watch?v=z-FfrQLVyN8 - Construtivismo na Escola https://www.youtube.com/watch?v=MwKEO2pkLP8 – Piaget – Prof.Lino Macedo - USP https://www.youtube.com/watch?v=eKjI6Dx6PhU - Piaget Vídeos: Piaget & Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=NQH-e8OOaM8 - Piaget & Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=rTqWOsAjPeI – Piaget e Vygotsky https://www.youtube.com/watch?v=C3R9zf6BRVk – Piaget e Vygotsky Projetos Inovadores https://www.youtube.com/watch?v=-eqrfvGcshc – Escola da Ponte /Portugal https://www.youtube.com/watch?v=kE6MlnwML8Y – Projeto Âncora /S. Paulo https://www.youtube.com/watch?v=vZQLMx7Lah4 – Escola da Serra / B. Horizonte https://www.youtube.com/watch?v=iEH1PUYS6Sw – Escolas Carcavelos / Portugalhttps://www.youtube.com/watch?time_continue=73&v=-zI51_CQ0gY - Escola na Nuvem/Projeto Global CONTINUA..... https://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias-umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf https://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias-umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf https://www.youtube.com/watch?v=j_0BOJO4YEM https://www.youtube.com/watch?v=TL-_LCvtaPg http://www.youtube.com/watch?v=U1gvFJ99C-A https://www.youtube.com/watch?v=CRokAZi_RWM https://www.youtube.com/watch?v=z-FfrQLVyN8 https://www.youtube.com/watch?v=MwKEO2pkLP8 https://www.youtube.com/watch?v=eKjI6Dx6PhU https://www.youtube.com/watch?v=NQH-e8OOaM8 https://www.youtube.com/watch?v=rTqWOsAjPeI https://www.youtube.com/watch?v=C3R9zf6BRVk https://www.youtube.com/watch?v=-eqrfvGcshc https://www.youtube.com/watch?v=kE6MlnwML8Y https://www.youtube.com/watch?v=vZQLMx7Lah4 https://www.youtube.com/watch?v=iEH1PUYS6Sw https://www.youtube.com/watch?time_continue=73&v=-zI51_CQ0gY PESQUISA RECOMENDADA Alguns pensadores, entre outros, que contribuíram de forma significativa com diferentes teorias, conceitos e reflexões sobre a inteligência e a aprendizagem humana: Pierry Lévy (1956/ ) – Inteligência Coletiva. Edgar Morin (1921/)- Teoria da Complexidade. David Ausubel ( 1918/2008) – Aprendizagem Significativa. Paulo Freire (1921/1997) – Pedagogia do Oprimido Albert Bandura ( 1925/) – Aprendizagem Social. Wenri Wallon ( 1879/1962) – Desenvolvimento, Afetividade e Aprendizagem. Howard Gardner ( 1943/) – Inteligências Múltiplas. Daniel Goleman (1946/) – Inteligência Emocional. Reuven Feuerstein (1921/2014) – Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e Teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada. A IMPORTÃNCIA DA EDUCAÇÃO FORMAL, EXEMPLOS: https://www.youtube.com/watch?v=XyrylfIsH_E – EDUCAÇÃO: Nadia Ayad https://www.youtube.com/watch?v=ngk3-LdfrY8 – EDUCAÇÃO: Beatriz Servilha https://www.youtube.com/watch?v=AmMv-D133WA – EDUCAÇÃO: Joeci Machado https://www.youtube.com/watch?v=zr2XTBlP57w – EDUCAÇÃO: Adriana Maria Queiroz https://www.youtube.com/watch?v=wdLFn2tHtcE – EDUCAÇÃO: Ercília Stanciany https://www.youtube.com/watch?v=QBZEvDLIvD8 – EDUCAÇÃO: Duília de Mello https://www.youtube.com/watch?v=2ZmUCn7QJZs – EDUCAÇÃO : Cientistas Brasileiras https://www.youtube.com/watch?v=ZA5WIR20U08 – EDUCAÇÂO: Everton Frutuoso https://www.youtube.com/watch?v=uqYEDrBv41M – EDUCAÇÃO: João Santos https://www.youtube.com/watch?v=pXps6KgaRzg – EDUCAÇÃO: José Victor Menezes https://www.youtube.com/watch?v=32k7A8ta2uU – EDUCAÇÃO: Nelito de Jesus Campos https://www.youtube.com/watch?v=-ObsVDRgkss – EDUCAÇÃO: Matheus Tomoto https://www.youtube.com/watch?v=ri8r_Dq4Bjc – EDUCAÇÃO: Francisco Carlos Specian https://www.youtube.com/watch?v=bs8THkBAodo – EDUCAÇÃO: Cientistas Brasileiros. FIM https://www.youtube.com/watch?v=XyrylfIsH_E https://www.youtube.com/watch?v=ngk3-LdfrY8 https://www.youtube.com/watch?v=AmMv-D133WA https://www.youtube.com/watch?v=zr2XTBlP57w https://www.youtube.com/watch?v=wdLFn2tHtcE https://www.youtube.com/watch?v=QBZEvDLIvD8 https://www.youtube.com/watch?v=2ZmUCn7QJZs https://www.youtube.com/watch?v=ZA5WIR20U08 https://www.youtube.com/watch?v=uqYEDrBv41M https://www.youtube.com/watch?v=pXps6KgaRzg https://www.youtube.com/watch?v=32k7A8ta2uU https://www.youtube.com/watch?v=-ObsVDRgkss https://www.youtube.com/watch?v=ri8r_Dq4Bjc https://www.youtube.com/watch?v=bs8THkBAodo
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