APOL Objetiva 1 (Regular) - ACÚSTICA MUSICAL

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Questão 1/10 - Acústica Musical 
Observe a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42. 
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Acústica, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do som mais 
grave percebido na série harmônica: 
Nota: 10.0 
 
A Som fundamental. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Ele é o responsável pela emissão do som mais grave a ser percebido, o qual denominamos [como] som 
fundamental” (livro-base, p. 39). 
 
B Acorde perfeito. 
 
C Escala cromática. 
 
D Escala cigana. 
 
E Acorde menor perfeito. 
 
Questão 2/10 - Acústica Musical 
Leia o excerto de texto: 
“[...] você provavelmente notou que alguns instrumentos podem produzir uma variedade infinita de sons com altura definida. [...] Então, 
ao longo da história da música, sempre houve a necessidade de definir exatamente a frequência de cada nota musical”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 136. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Acústica sobre o temperamento ao longo da história da música, assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Até a atualidade utilizamos o temperamento pitagórico, pois é matemático, preciso e absoluto e traz igualdade de frequências. 
 
B O temperamento igual divide a oitava justa em doze partes iguais e elimina as diferenças de frequência entre sons enarmônicos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A sistematização do temperamento igual leva em conta alguns pressupostos. Primeiramente, considera 
a práxis histórica de dividir a oitava em doze semitons. Em segundo lugar, elimina as diferenças de frequência entre sons enarmônicos, 
como Dó# e Réb. Por fim, e fundamentalmente, divide a oitava justa em doze partes iguais [...]” (livro-base, p. 140). 
 
C O temperamento igual surgiu na Renascença com as grandes orquestras e coros polifônicos. 
 
D Os sistemas musicais orientais utilizam o temperamento igual da mesma forma e há mais tempo do que Ocidente. 
 
E No temperamento desigual, a nota sustenida tem a mesma frequência que a nota subsequente bemol. 
 
Questão 3/10 - Acústica Musical 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] a cada instante, um novo ciclo da onda sonora será gerado de uma posição diferente. Na aproximação, esse ciclo se produzirá mais 
próximo do anterior, causando, assim, o efeito de diminuição do comprimento de onda”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 87. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Acústica, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do 
fenômeno exposto no fragmento de texto: 
Nota: 10.0 
 
A Eco. 
 
B Ressonância. 
 
C Oscilação. 
 
D Hertz. 
 
E Efeito Doppler. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Precisamente, o som da sirene é mais agudo quando se aproxima e mais grave quando se afasta do 
receptor. Trata-se do efeito Doppler, formulado por Johann Christian Doppler, em 1842. Esse fenómeno ocorre porque, a cada instante, um 
novo ciclo da onda sonora será gerado de uma posição diferente. Na aproximação, esse ciclo se produzirá mais próximo do anterior, 
causando, assim, o efeito de diminuição do comprimento de onda” (livro-base, p. 86-87). 
 
Questão 4/10 - Acústica Musical 
Leia o extrato do texto: 
“O compositor, o instrumentista, o cantor, o musicista, de maneira geral, é um artífice do som. Este é, para ele, como as cores [...] para o 
artista plástico. Ora, se um pintor deve dominar a ciência destas, o músico deve, também, conhecer com profundidade sua matéria-prima”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 15. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Acústica sobre a natureza do som, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Para haver som é preciso de uma fonte emissora, um meio elástico e um receptor. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] som é a interpretação, pelo cérebro, da vibração produzida pelo movimento de um corpo e 
transmitida por um meio elástico. Assim, podemos dizer que, para existir som, são necessários três elementos: uma fonte emissora, um meio 
elástico e um receptor” (livro-base, p. 23). 
 
B A existência do som não depende de um meio de propagação. 
 
C O som é uma onda eletromagnética que se propaga no vácuo. 
 
D A propagação do som no ar ocorre por ele não ser comprimível. 
 
E Corpos em vibração não produzem sons. 
 
Questão 5/10 - Acústica Musical 
Leia o extrato de texto: 
“Se esses três tipos de ruído podem ser classificados como artificiais, há uma infinidade de outros considerados naturais, como o som de 
um trovão, de uma cadeira arrastando no chão, dos mais diversos ambientes, entre outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 55. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Acústica sobre os ruídos naturais, relacione corretamente a classificação 
aos respectivos exemplos: 
1. Ruídos contínuos. 
2. Ruídos flutuantes. 
3. Ruídos de impacto. 
( ) Explosão de uma bomba 
( ) Som da chuva 
( ) Som de serra em uma obra 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3. 
 
B 1 – 3 – 2. 
 
C 2 – 1 – 3. 
 
D 2 – 3 – 1. 
 
E 3 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Os ruídos contínuos apresentam uma pequena variação de nível de 
intensidade em função do tempo. O som da chuva, dos equipamentos eletrônicos e do mar são alguns exemplos. Os ruídos flutuantes 
apresentam variações evidentes ao longo do tempo. [2] Os sons produzidos pelo uso contínuo de ferramentas, como serras circulares, e pelo 
trânsito de veículos podem ser considerados flutuantes. [3] Os ruídos impulsivos ou de impacto apresentam alta intensidade em curto 
intervalo de tempo. Nesse grupo temos explosões, raios, objetos se quebrando, passos e toda sorte de impactos [...]” (livro-base, p. 55). 
 
Questão 6/10 - Acústica Musical 
Leia o excerto de texto: 
“No temperamento igual, a distância entre os semitons não é igual em termos absolutos de frequência, mas existe uma razão igual entre 
eles. Para quantificar as diferenças de afinação, criou-se uma outra unidade[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 142. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Acústica, no temperamento igual qual é a unidade criada para quantificar 
as diferenças de afinação? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Cromatismo. 
 
B Semitom. 
 
C Cent. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Para quantificar as diferenças de afinação, criou-se uma outra unidade: o cent. Seu valor consiste 
basicamente na divisão do semitom por 100, ou seja, um cent é um centésimo do semitom” (livro-base, p. 143). 
 
D Coma. 
 
E Bemol. 
 
Questão 7/10 - Acústica Musical 
Leia o extrato do texto: 
“Já demonstramos que o som, ao ser refletido, sofre uma inversão de fase. Nesse processo, a onda invertida colide com as novas frentes 
emitidas pela fonte. Em alguns pontos, as intensidades se somam e, em outros, subtraem-se [...] Esse fenômeno se denomina 
interferência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 78. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Acústica sobre o fenômeno de interferência, assinalea alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Interferência destrutiva ocorre quando dois sons de mesma frequência de somam, aumentando a intensidade sonora. 
 
B Interferência construtiva e destrutiva ocorre com ondas sonoras de diferentes frequências emitidas ao mesmo tempo. 
 
C O fenômeno da reflexão intensifica ainda mais as interferências, fazendo com que pouco som chegue com integridade. 
 
D Se houver duas fontes com sons de mesma frequência e você se posicionar na mesma distância, haverá uma interferência 
construtiva. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Imaginemos uma sala com luminárias iguais, cujos sons emitidos são da mesma frequência — que, 
muito provavelmente, seria múltipla de 60 Hz, a frequência de distribuição da energia elétrica no Brasil. Se você se posicionasse exatamente 
na mesma distância de duas dessas fontes, perceberia um aumento de intensidade sonora. Chamamos isso de interferência construtiva” 
(livro-base, p. 78). 
 
E Esse fenômeno é nocivo para a captação do som de instrumentos musicais ou conceber ambientes acústicos favoráveis. 
 
Questão 8/10 - Acústica Musical 
Observe a figura: 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a figura em seu contexto original, ela está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 23. 
Considerando a figura e os conteúdos do livro-base Acústica sobre a propagação do som em meio elástico, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Ao mergulharmos em uma piscina, podemos ouvir alguns sons ao redor, pois a água é um meio elástico. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A rigor, toda matéria tem algum grau de elasticidade, e, para o estudo da acústica, faz-se fundamental 
ter consciência de que o ar não é o único meio em que o som pode se propagar. Basta lembrar de alguma ocasião em que você, ao mergulhar 
no mar, ouviu o motor de uma embarcação. Ou, então, quando você, na infância, brincou de telefone feito de potes de plástico e barbante” 
(livro-base, p. 22). 
 
B O som propaga-se apenas no ar, pois o ele é o único meio elástico para ouvirmos um som. 
 
C O ar não é um meio elástico, pois nele não é possível a condensação ou rarefação de suas massas. 
 
D É possível que o som chegue da fonte emissora ao seu receptor mesmo sem ter um meio elástico. 
 
E O vácuo é um meio elástico, por isso o ser humano na Terra pode ouvir sons com fonte emissora na lua. 
 
Questão 9/10 - Acústica Musical 
Leia o extrato do texto: 
“O indivíduo com ouvido absoluto também apresenta atividade cerebral maior do que os outros nas atividades de reconhecimento de 
notas musicais [...] No início dos estudos sobre ouvido absoluto, houve uma tentativa de classificação em três subtipos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 111. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Acústica, relacione corretamente os subtipos de ouvido absoluto às suas 
respectivas características: 
1. Pseudo-ouvido absoluto. 
2. Quase ouvido absoluto. 
3. Ouvido absoluto genuíno. 
( ) Associa a nome da nota corretamente ao seu som. 
( ) Tem em uma nota sua referência e a partir dela encontra as outras. 
( ) Ouve uma nota e faz uma estimativa da frequência tocada. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3. 
 
B 2 – 1 – 3. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 3 – 1 – 2. 
 
E 3 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3–2–1. De acordo com o livro-base: “[3] Ouvido absoluto genuíno: Faz a associação correta entre som e nome de 
nota. [2] Quase ouvido absoluto: Tem apenas uma nota musical, por exemplo, o Lá4 (440 Hz), sendo as outras notas encontradas a partir 
dela. [1] Pseudo-ouvido absoluto: Tem condições de fazer uma estimativa aproximada da frequência tocada” (livro-base, p. 111). 
 
Questão 10/10 - Acústica Musical 
Leia o trecho de texto: 
“Se você já estudou intervalos, sabe que eles podem ser classificados como consonantes e dissonantes. [...] A explicação para essa 
classificação, além de perceptiva, é também matemática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, Alysson. Acústica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 102. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Acústica sobre a consonância e a dissonância, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A A diferença entre consonâncias e dissonâncias é uma questão sensorial e cultural e não pode ser evidenciada cientificamente. 
 
B As consonâncias perfeitas consistem nos intervalos mais complexos em sua relação matemática. 
 
C As consonâncias têm relações matemáticas mais simples, enquanto as relações matemáticas das dissonâncias são mais 
complexas. 
Esta é a alternativa correta porque: “As relações matemáticas das dissonâncias também são mais complexas, com dízimas periódicas de 
mais de uma casa decimal. Essa complexidade das relações matemáticas entre duas frequências corresponde a uma das explicações para a 
determinação dos intervalos dissonantes e consonantes – o que também é historicamente definido com base em processos culturais, sociais 
e estéticos” (livro-base, p. 105). 
 
D As consonâncias perfeitas, imperfeitas e as dissonâncias têm as mesmas relações matemáticas entre si. 
 
E A relação entre duas frequências que formam um intervalo não influencia um som ser consonante ou dissonante.