APOL Objetiva 1 2 (Regular) - IMPROVISAÇÃO MUSICAL

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Questão 1/10 - Improvisação Musical 
Leia o extrato de texto: 
“Outras áreas de conhecimento serão articuladas em nossa disciplina, mas o olhar estará voltado para a formação do professor de 
música”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 1, mesmo sabendo que improvisação abrange 
uma ampla área de conhecimento, assinale a alternativa que indica corretamente o foco principal dessa disciplina: 
Nota: 10.0 
 
A A educação musical. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "De [uma] forma a direcionar nossos olhares em nossa formação profissional e 
pedagógica, essa disciplina estará voltada principalmente para o estudo da improvisação musical na educação musical" (texto-base, p. 2). 
 
B A psicologia. 
 
C A performance. 
 
D A teoria musical. 
 
E A sociologia. 
 
Questão 2/10 - Improvisação Musical 
Considere a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. 
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 2 sobre as possibilidades de escrita para 
improvisação musical, assinale a alternativa que corresponde corretamente que tipo de notação musical a imagem acima representa: 
Nota: 10.0 
 
A Partitura tradicional. 
 
B Partitura gráfica. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "A obra 'Aria' de John Cage foi composta em 1958 e apresenta uma partitura 
gráfica com elementos coloridos e dispostos espacialmente para sua execução vocal" (texto-base, p. 12). 
 
C Neumas. 
 
D Cifras. 
 
E Tablatura. 
 
Questão 3/10 - Improvisação Musical 
Leia o fragmento de texto: 
“Como indicado por Flávio Veloso [...], ao se pensar o desenvolvimento musical das crianças, nossa concepção de musicalidade não está 
de acordo com ideias de 'talento musical inato'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 1 sobre o desenvolvimento musical de 
um indivíduo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O desenvolvimento musical só ocorre com crianças. 
 
B A música é um talento nato do indivíduo. 
 
C O ambiente/social é de grande importância para seu desenvolvimento. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “[...] considerar o ambiente/social como de fundamental importância para que o 
desenvolvimento de uma habilidade se inicie, mantenha-se e desenvolva-se [...]” (texto-base, p. 3). 
 
D Só é possível desenvolver-se musicalmente com aprendizado de instrumentos. 
 
E O ambiente/social não interfere no desenvolvimento de habilidades musicais do indivíduo. 
 
Questão 4/10 - Improvisação Musical 
Atente para o fragmento de texto: 
“Dificuldades podem aparecer na realização de atividades de improvisação, o que demanda um papel importante do professor em 
diagnosticar as habilidades, níveis de complexidade e propostas pedagógico-musicais que sejam adequadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 13. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 1, assinale a alternativa que indica 
corretamente qual é o papel do professor diante das propostas pedagógico-musicais: 
Nota: 0.0 
 
A Ensinar teorias e técnicas musicais. 
 
B Colocar-se como detentor do conhecimento. 
 
C Cobrar o domínio do conteúdo. 
 
D Exigir a disciplina. 
 
E Promover a autonomia do aluno. 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Sobre este aspecto, o professor toma um espaço de promoção da autonomia do 
aluno em sua vida pessoal e musical” (texto-base, p. 13). 
 
Questão 5/10 - Improvisação Musical 
Leia o extrato de texto: 
“Seguindo Veloso [...], podemos partir de uma compreensão da improvisação na educação musical tendo como ponto de partida as fontes 
sonoras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 1 sobre as fontes sonoras, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A São apenas os instrumentos de cordas e sopros. 
 
B É somente o saxofone. 
 
C São as mais diversas fontes: corpo, objetos, instrumentos, voz etc. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Estas fontes sonoras podem ser as mais diversas (corpo, instrumentos, materiais 
do cotidiano, voz etc.) e têm seu espaço na conscientização de um mundo sonoro que nos cerca [...]” (texto-base, p. 7-8). 
 
D Todos os objetos, exceto instrumentos musicais. 
 
E Somente brinquedos que produzem som. 
 
Questão 6/10 - Improvisação Musical 
Leia o trecho de texto: 
“[...] o conhecimento intuitivo é uma das habilidades desenvolvidas pelos músicos que improvisam, mas há outros conhecimentos e 
processos reflexivos sobre a prática musical que precisam ser considerados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 3 além do conhecimento intuitivo, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente outros conhecimentos musicais utilizados na improvisação: 
Nota: 10.0 
 
A A escala utilizada e a forma estilística. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A improvisação musical ocorre dentro de uma prática musical específica que 
movimenta conhecimentos a respeito de qual escala está sendo utilizada, qual forma estilística de compor e executar a improvisação, do repertório 
de escuta musical do improvisador que constrói sua prática a partir de suas experiências, entre outros elementos” (texto-base, p. 5). 
 
B História da música e da vida do compositor. 
 
C Notação musical e tecnologia. 
 
D Editoração musical e arranjo. 
 
E Metodologias ativas e escrita musical. 
 
Questão 7/10 - Improvisação Musical 
Leia o fragmento de texto: 
“Novamente, não podemos perder de vista que a improvisação costuma ser baseada em tradições musicais específicas, ou seja, o 
improvisador se utiliza de bases de como se estrutura o modo de se fazer música em determinado grupo para improvisar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 1 sobre a improvisação musical na vida 
cotidiana, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A improvisação é uma prática cotidiana nas famílias e comunidades. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Se pararmos para observar a música presente em nossas famílias ou em nossas 
comunidades, observaremos que a improvisação musical também se faz presente” (texto-base, p. 4). 
 
B A improvisação é algo para músicos talentosos. 
 
C É uma atividade exclusiva para instrumentistas. 
 
D Deve ser realizada somente por cantores líricos. 
 
E A improvisação requer domínio teórico-prático musical. 
 
Questão 8/10 - Improvisação Musical 
Leia o excerto de texto: 
“Ao propor uma filosofia da educação musical no livro Music Matters, David Elliott eMarissa Silverman [...] buscam discutir os diferentes 
elementos de uma prática ou fazer musical, como a performance ou interpretação a improvisação, a regência, a escuta, e outras possíveis 
formas de prática musical”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 1 sobre a composição, performance e 
interpretação no processo de improvisação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A A composição depende exclusivamente da teoria musical. 
 
B A escuta é um elemento superficial na prática de improvisação. 
 
C Composição, interpretação e performance ocorrem de maneira simultânea. 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "[...] os autores afirmam que a improvisação musical é constituída por uma 
articulação entre a composição e performance/interpretação musical de maneira simultânea” (texto-base, p. 3). 
 
D A improvisação ocorre somente durante o processo de interpretação da partitura na íntegra. 
 
E Composição e performance são impossíveis de se articular na improvisação. 
 
Questão 9/10 - Improvisação Musical 
Leia o extrato de texto: 
“Neste sentido, as explorações e improvisações sonoras já são executadas pelas crianças desde cedo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3-4. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 2 sobre o processo da aquisição da canção, 
assinale a alternativa que indica corretamente como o educador musical pode proporcionar às crianças o acesso à exploração do 
material sonoro-musical: 
Nota: 0.0 
 
A Mediante as aulas teóricas. 
 
B Ouvindo música clássica. 
 
C Cantando para e com as crianças. 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Tendo em vista a presença do canto como algo comum nas práticas musicais das 
crianças, Romanelli [...] indica a necessidade de cantar para e com as crianças” (texto-base, p. 4). 
 
D Dando ênfase às aulas de instrumento. 
 
E Explorando materiais de sucata. 
 
Questão 10/10 - Improvisação Musical 
Leia a citação: 
“Aaron Copland [...] distingue três níveis de escuta. Para ele, o plano sensível é quando escutamos música sem uma grande atenção ao 
que está ocorrendo, quando há uma menor consciência sobre a escuta musical ou quando estamos fazendo outra atividade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TONI, Anderson. Improvisação musical: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. 
Considerando citação e os conteúdos do texto-base Improvisação musical: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente, de 
acordo com Copland, um nível de escuta no plano puramente musical: 
Nota: 10.0 
 
A Escuta com atenção aos elementos musicais, como harmonia, melodia e ritmo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “[...] o plano puramente musical é entendido pelo autor como a escuta com uma 
atenção direcionada para os elementos musicais, como harmonia, melodia, ritmo etc.” (texto-base, p. 9). 
 
B Escuta direcionada somente à pulsação. 
 
C Percepção das sensações causadas somente pela harmonia. 
 
D Escuta direcionada aos timbres dos instrumentos. 
 
E Escuta das letras e significados poéticos das músicas.