Variantes linguísticas e ensino de língua

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Questão 1/10 - Sociolinguística 
Atente para a seguinte citação: 
 
“É importante que se entenda que a variação linguística não deve ser tratada como 
erro, e sim como uma forma diferente de falar com o mesmo significado. Tarallo [...] 
afirma que são ‘diversas maneiras de se dizer a mesma coisa em um mesmo contexto, 
e com o mesmo valor de verdade’ já que [conforme Lemle] podemos variar nossa 
maneira de falar de acordo com a situação em que nos encontramos essa forma de 
adequarmos a nossa fala às circunstâncias comunicativas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUEIRÓZ, Silmara Silveira Lemes Sampaio de; BUENO, Elza Sabino da Silva. Sociolinguística 
variacionista: A metamorfose no vocábulo “menina”. <http://www.sociodialeto.com.br/edicoes/20/12062015124805.pdf >. Acesso em 03 fev. 2017. 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
em Sociolinguística, a frase “Diversas formas de se dizer a mesma coisa em um 
mesmo contexto, e com o mesmo valor de verdade” define o termo: 
Nota: 10.0 
 A Condicionantes. 
 B Sinonímias. 
 C Vernáculos. 
 D Categorias. 
 E Variantes. 
Você acertou! 
O foco da Sociolinguística é estudar e 
explicar as variantes, ou seja, as formas 
diferentes de se dizer a mesma coisa, em 
um mesmo contexto e sem a alteração do 
significado (livro-base, p. 77). 
 
Questão 2/10 - Sociolinguística 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“As pesquisas sociolinguísticas têm buscado traçar um perfil da mudança em 
progresso e um perfil da variação estável por meio da combinação dos resultados das 
variáveis idade, sexo, classe social e nível de escolaridade, a partir da noção 
de prestígio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCCHESI, Dante; ARAÚJO, Silvana. A teoria da variação linguística. <http://www.vertentes.ufba.br/a-
teoria-da-variacao-linguistica>. Acesso em nov. 2014. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre como as variantes são originadas, analise os elementos citados a seguir e 
assinale V para verdadeiro, e F para falso. 
 
I. ( ) Pela organização interna do sistema linguístico. 
II. ( ) Por regularidades da própria língua. 
III. ( ) De forma aleatória. 
IV. ( ) Por fatores sociais. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A V – F – V – V 
 B F – F – V – V 
 C V – V – F – V 
As variantes não são originadas de forma 
aleatória, mas pela organização interna do 
sistema linguístico, por regularidades da 
própria língua e por fatores sociais (livro-
base, p. 80). 
 D V – F – F – V 
 E F – F – V – F 
 
Questão 3/10 - Sociolinguística 
Atente para a seguinte citação: 
 
“O erro na língua oral é, pois, um fato social. Ele não decorre da transgressão de um 
sistema de regras da estrutura da língua e se explica, simplesmente, pela 
(in)adequação de certas formas a certos usos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: A sociolinguística na sala de aula. São 
Paulo: Parábola Editorial, 2004. <http://www.sbpcnet.org.br/livro/56ra/banco_conf_simp/textos/StellaRicardo.htm>. Acesso em 28 nov. 2014. 
 
Considerando os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
analise as afirmativas a seguir quanto à veracidade (V) ou à falsidade (F) no que 
concerne às orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sobre o ensino 
da língua portuguesa no Brasil. 
 
I. ( ) Os PCN consideram a língua como fenômeno homogêneo e, assim sendo, 
orientam para que o ensino da língua portuguesa seja realizado tendo em vista 
exclusivamente as formas prescritas nas gramáticas normativas do Brasil. 
II. ( ) Os PCN orientam que o ensino da língua portuguesa deve levar ao 
conhecimento do aluno todas as variedades da língua de modo a lutar contra todos os 
tipos de preconceitos linguísticos oriundos de um ensino tradicional que considera 
apenas a norma padrão. 
III. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam os professores de língua 
portuguesa a trabalharem exclusivamente com as normas das gramáticas normativas. 
IV. ( ) Os PCN consideram a língua como fenômeno heterogêneo e, assim sendo, 
orientam para que o ensino da língua portuguesa seja realizado tendo em vista todas 
as variedades da língua, e não apenas a padrão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – F – F 
 B F – V – V – F 
 C F – V – F – V 
Você acertou! 
Sabe-se que os PCN preconizam um 
ensino de língua em que a linguagem seja 
vista como heterogênea, dinâmica, sócio e 
historicamente constituída. Todavia, 
“parece que o objetivo da grande maioria 
das aulas de português é formar 
professores de língua, pois a tradição 
escolar costuma separar as ocorrências 
linguísticas em dois grupos: as certas e as 
erradas. Tudo o que foge às normas 
gramaticais ?xadas é considerado erro. 
Essa divisão é tão forte que os falantes, de 
modo geral, carregam uma enorme 
insegurança no uso da linguagem. É muito 
comum ouvirmos ou falarmos algo 
como: Será que falei corretamente? Não 
sei nadinha de gramática. A língua 
portuguesa é muito difícil! Esse 
pensamento nasce justamente do nosso 
processo escolar: a língua ensinada na 
escola não é a mesma que usamos no dia a 
dia. Parece arti?cial distante da nossa 
realidade mesmo para os falantes 
altamente escolarizados e moradores em 
grandes centros urbanos. As a?rmações 
anteriores ainda são comuns apesar de os 
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN 
(Brasil 2000) trazerem, há uma década, 
orientações no sentido de trabalhar de 
forma diferenciada, o que possibilitaria 
mostrar aos alunos as outras faces da 
língua, as outras variedades linguísticas, 
objetivando mostrar que o discente sabe a 
língua de todo dia, que ele pode ser 
bastante competente em uma ou diversas 
variedades, mas que também o deve ser no 
lidar com a variedade padrão. Os PCN 
reconhecem que havia (ou há) uma 
‘excessiva valorização da gramática 
normativa e a insistência nas regras de 
exceção com o consequente preconceito 
contra as formas de oralidade e as 
variedades não padrão’ (Brasil 1998 p. 
18). Segundo os Parâmetros, o ensino 
deveria levar ao conhecimento do aluno as 
outras variedades de sua língua e lutar 
contra todos os tipos de preconceitos 
linguísticos oriundos de um ensino 
tradicional que considera apenas uma 
variedade como correta em prejuízo das 
demais. Um dos grandes problemas das 
aulas de português é a não valorização do 
uso brasileiro da língua o que as deixam 
presas a compêndios gramaticais 
retrógrados” (livro-base, p. 42,43). 
 D V – F – F – V 
 E V – F – F – F 
 
Questão 4/10 - Sociolinguística 
Considere a seguinte definição: 
 
“A variação geográfica da língua, também chamada de regional ou diatópica (em 
grego, topos significa “lugar”), é frequentemente verificada nas diferenças entre os 
substantivos empregados para nomear um mesmo objeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENEM Nota Máxima Linguagens, códigos e suas tecnologias III. Vários autores. São Paulo: Leya, 2013. p. 
127. 
 
Considerando os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a variação diatópica, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Apesar da uniformidade linguística, que 
permite a intercompreensão entre um 
amazonense e um gaúcho, por exemplo, 
a variação diatópica se manifesta em 
todo o território nacional. 
Você acertou! 
As diferenças linguísticas se manifestam 
dentro de todo o território nacional; elas 
são muitas e da mesma ordem dos 
intercontinentais – se pensarmos nos 
demais países falantes da língua 
portuguesa. A variação pode ser lexical, 
fonética, semântica, sintática etc. (livro-
base, p. 22, 23).B A variação diatópica só se manifesta no 
nível sintático. Nos outros níveis, como o 
morfológico, lexical, pragmático, não 
existem variações diatópicas. 
 C As variações diatópicas são um grande 
problema no Brasil, pois impedem a 
interação comunicativa entre brasileiros 
de regiões diferentes. 
 D A variação diatópica só se manifesta no 
nível fonético. Nos outros níveis, como o 
morfológico, lexical, sintático, 
pragmático, não existem variações 
diatópicas. 
 E A variação diatópica se manifesta apenas 
no nível gramatical, pois afeta, sobretudo, 
o uso de tempos verbais. 
 
 
 
 
Questão 5/10 - Sociolinguística 
Atente para o seguinte excerto de texto: 
 
“Sabemos que o ensino de língua materna se faz inteiramente importante para o 
desenvolvimento de nossos alunos, enquanto falantes, porém é preciso compreender 
que as aulas de língua portuguesa não se embasam somente no ensino de gramática 
normativa, como muitos pensam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, F. G. A Sociolinguística e o ensino de língua portuguesa: Uma proposta baseada nos parâmetros 
curriculares nacionais. 
<http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/Modalidade_1datahora_14_08_2014_15_57_48_idinscrito_1297_be322a0a2e007b860808ac3d56fbe5d5.pdf>. Acesso em 07 dez. 
2016. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
tendo em vista os estudos sociolinguísticos sobre a variação, o professor de língua 
materna deve: 
Nota: 10.0 
 A Possibilitar o ensino da norma 
socialmente privilegiada sem estigmatizar 
ou negar quaisquer usos que crianças 
tragam consigo. 
Você acertou! 
O professor precisa possibilitar o ensino 
da norma socialmente privilegiada sem 
estigmatizar ou negar quaisquer usos que 
crianças tragam consigo (livro-base, p. 
186). 
 B Considerar que só existe um padrão de 
escrita dentro da variedade culta. 
 C Priorizar o ensino metalinguístico e de 
análise sintática fragmentada, tendo em 
vista as gramáticas normativas 
tradicionais. 
 D Impedir que a língua portuguesa sofra 
mudanças. 
 E Fazer com que o ensino seja 
essencialmente normativo e se torne 
predominantemente prescritivo de modo 
que contribua para a padronização da 
língua. 
 
Questão 6/10 - Sociolinguística 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A Sociolinguística é uma das subáreas da Linguística e estuda a língua em uso no 
seio das comunidades de fala, voltando para um tipo de investigação que correlaciona 
aspectos linguísticos e sociais. Esta ciência se faz presente num espaço 
interdisciplinar, na fronteira entre língua e sociedade, focalizando precipuamente os 
empregos linguísticos corretos, em especial os de caráter heterogêneo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOLLICA, M.C. Fundamentação teórica: Conceituação e delimitação. In: BRAGA, M. L; MOLLICA, M. C 
(Org.). Introdução à Sociolinguística: O tratamento da variação. p. 9-10, 4. ed. São Paulo: Contexto, 2010. p. 9. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, o 
objeto de estudo da Sociolinguística é: 
Nota: 10.0 
 A A variação, princípio geral e universal. 
Você acertou! 
“Para a Sociolinguística é exatamente este 
o objetivo de estudo: a variação, princípio 
geral e universal. As variedades, então, 
são as representações possíveis da língua 
(todas elas, sem exceções) e apresentam 
diferenças originadas de acordo com a 
região, o sexo, a idade, a condição social e 
cultural, a evolução histórica da língua 
etc.” (livro-base, p. 20). 
 B A fala das crianças, especificamente. 
 C Os estudos cognitivos efetuados com 
base no inatismo. 
 D O estruturalismo, tendo por base a 
pesquisa de Saussure. 
 E A dialetologia, pesquisa desenvolvida por 
Jakobson. 
 
Questão 7/10 - Sociolinguística 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“Parece haver cada vez mais, nos dias de hoje, uma forte tendência a lutar contra os 
preconceitos, a mostra que eles não têm fundamento e que são apenas o resultado da 
ignorância e da intolerância. Infelizmente, porém, essa tendência não tem atingido um 
tipo de preconceito muito comum na sociedade brasileira: o preconceito linguístico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: O que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2007. p.14 
 
Segundo os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, entre as 
atitudes de um professor listadas a seguir, quais podem reforçar o preconceito 
linguístico? 
 
I. Propiciar o conhecimento de variações diatópicas. 
II. Considerar que só existe um padrão de escrita dentro da variedade culta. 
III. Trabalhar na sala de aula apenas as variedades de maior prestígio social. 
IV. Propiciar o conhecimento de variações diastráticas. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta as proposições corretas: 
Nota: 10.0 
 A I e II apenas. 
 B II e III apenas. 
Você acertou! 
“A língua é essencialmente heterogenia e 
socialmente variável, sujeita a 
transformações ao longo do tempo; 
manifesta-se tanto na fala quanto na 
escrita” (livro-base, p. 50). Ao 
desconsiderar as variedades linguísticas, 
preconizar uma língua perfeita, sem erros, 
única para todos, esquecendo que ela é 
reflexo de realidades sociais diversas e 
trabalhar apenas a de maior prestígio, o 
professor pode contribuir, mesmo sem 
perceber, para o crescimento do 
preconceito linguístico (livro-base, p. 54). 
 C I, II e IV apenas. 
 D II, III e IV apenas. 
 E I e III apenas. 
 
Questão 8/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte citação: 
 
Conforme Weinreich, Labov e Herzog, “a coexistência de variantes, de um ponto de 
vista sincrônico, pode indicar uma variação estável, uma mudança de longa duração, 
ou ainda um processo de mudança linguística em progresso, isto é, aquela que pode 
ser observada no curso de uma ou duas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo. Variabilidade linguística e gramática funcional: Inter-relação 
possível ou necessária? <http://www.unigran.br/interletras/ed_anteriores/n2/inter_estudos/variabilidade.html>. Acesso em 07 nov. 2017. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as mudanças linguísticas, é correto afirmar que os estudos sincrônicos da língua 
se referem aos: 
Nota: 0.0 
 A Estudos em tempo aparente. 
Os estudos sincrônicos referem-se aos 
estudos em tempo aparente. A partir de 
tais estudos é possível identificar uma 
mudança que está ocorrendo ou que 
poderá acontecer na língua (livro-base, p. 
157). 
 B Estudos não relacionados com o 
tempo. 
 C Estudos em tempo real de curta ou longa 
duração. 
 D Estudos que priorizam as análises 
qualitativas das regras das gramáticas 
normativas. 
 E Estudos da linguística histórica que 
priorizam a prescrição da língua 
escrita. 
 
 
 
 
Questão 9/10 - Sociolinguística 
Leia o seguinte trecho de um texto de Carlos Drummond de Andrade: 
 
“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito 
prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, 
mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam 
longos meses debaixo do balaio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Carlos Drummond de, apud SILVA, Luiz Antonio (Org.). A língua que falamos: Português, 
história, variação e discurso. São Paulo: Globo, 2005. p. 153. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as variedades linguísticas, é correto afirmar que o dado fragmento de texto de 
Drummond: 
Nota: 10.0 
 A Refere-se à variação diastrática, pois o 
texto trata de variantes geográficas da 
língua francesa. 
 B Diz respeito aestudos sincrônicos da 
língua francesa e da língua inglesa. 
 C Não pode ser analisado com base na 
Sociolinguística. 
 D Salienta a variação diatópica, ou seja, 
aquela que é relativa ao contexto 
social do falante, no caso, do falante 
francês. 
 E Apresenta variação diatópica (relativa 
ao espaço geográfico) e variação 
diastrática (relativa ao contexto social: 
idade, sexo, escolaridade etc.). 
Você acertou! 
O texto de Carlos Drummond de Andrade 
exemplifica bem a influência de 
elementos geográficos e sociais nas 
variações. Conforme o livro-base, as 
variações linguísticas podem ocorrer, 
principalmente, em função do espaço 
geográfico = variação diatópica e do 
contexto social (idade, sexo, escolaridade 
etc.) = variação diastrática (p. 22-31). 
 
Questão 10/10 - Sociolinguística 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“Havendo variação linguística, é possível que se observe que ela não se dá 
aleatoriamente, senão que sistematicamente por meio de uma organização de 
inúmeros fatores sociais, que utiliza os padrões de comportamento linguísticos 
observáveis. Isso ocorre dentro de uma comunidade de fala e os formalizam 
analiticamente por meio de um sistema heterogêneo, constituído por unidades e 
regras variáveis, que está relacionada às alterações dos padrões culturais e 
ideológicos da comunidade de fala, que são chamados de ‘análise sincrônica e 
diacrônica’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Lúcia da. A Linguística e a Sociolinguística numa perspectiva brasileira. Revista Filosofia 
Capital, Brasília, v. 4, 8. ed. p.23-39. 2009. p. 27. <http://www.filosofiacapital.org/ojs-2.1.1/index.php/filosofiacapital/article/viewFile/82/69>. Acesso em 07 nov. 2017. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as mudanças linguísticas, é correto afirmar que os estudos diacrônicos da língua 
se referem aos: 
Nota: 0.0 
 A Estudos em tempo aparente. 
 B Estudos não relacionados com o tempo. 
 C Estudos em tempo real de curta ou longa 
duração. 
Os estudos diacrônicos referem-se aos 
estudos em tempo real de curta ou longa 
duração. É a partir de tais estudos que se 
pode verificar que algumas variantes 
desaparecem e outras se firmam com o 
tempo (livro-base, p. 157). 
 D Estudos em tempo aparente que 
priorizam as análises qualitativas de 
algumas mudanças linguísticas. 
 E Estudos híbridos em tempo aparente, 
baseados em análises qualitativas e 
quantitativas. 
 
Questão 1/10 - Sociolinguística 
Atente para o seguinte excerto de texto: 
 
“Sabemos que o ensino de língua materna se faz inteiramente importante para o 
desenvolvimento de nossos alunos, enquanto falantes, porém é preciso compreender 
que as aulas de língua portuguesa não se embasam somente no ensino de gramática 
normativa, como muitos pensam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, F. G. A Sociolinguística e o ensino de língua portuguesa: Uma proposta baseada nos parâmetros 
curriculares nacionais. <http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/Modalidade_1datahora_14_08_2014_15_57_48_idinscrito_1297_be322a0a2e007b860808ac3d56fbe5d5.pdf>. 
Acesso em 07 dez. 2016. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
tendo em vista os estudos sociolinguísticos sobre a variação, o professor de língua 
materna deve: 
Nota: 10.0 
 A Possibilitar o ensino da norma 
socialmente privilegiada sem estigmatizar 
ou negar quaisquer usos que crianças 
tragam consigo. 
Você acertou! 
O professor precisa possibilitar o ensino 
da norma socialmente privilegiada sem 
estigmatizar ou negar quaisquer usos que 
crianças tragam consigo (livro-base, p. 
186). 
 B Considerar que só existe um padrão de 
escrita dentro da variedade culta. 
 C Priorizar o ensino metalinguístico e de 
análise sintática fragmentada, tendo em 
vista as gramáticas normativas 
tradicionais. 
 D Impedir que a língua portuguesa sofra 
mudanças. 
 E Fazer com que o ensino seja 
essencialmente normativo e se torne 
predominantemente prescritivo de modo 
que contribua para a padronização da 
língua. 
 
Questão 2/10 - Sociolinguística 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“Havendo variação linguística, é possível que se observe que ela não se dá 
aleatoriamente, senão que sistematicamente por meio de uma organização de inúmeros 
fatores sociais, que utiliza os padrões de comportamento linguísticos observáveis. Isso 
ocorre dentro de uma comunidade de fala e os formalizam analiticamente por meio de 
um sistema heterogêneo, constituído por unidades e regras variáveis, que está 
relacionada às alterações dos padrões culturais e ideológicos da comunidade de fala, 
que são chamados de ‘análise sincrônica e diacrônica’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Lúcia da. A Linguística e a Sociolinguística numa perspectiva brasileira. Revista Filosofia 
Capital, Brasília, v. 4, 8. ed. p.23-39. 2009. p. 27. <http://www.filosofiacapital.org/ojs-2.1.1/index.php/filosofiacapital/article/viewFile/82/69>. Acesso em 07 nov. 2017. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as mudanças linguísticas, é correto afirmar que os estudos diacrônicos da língua 
se referem aos: 
Nota: 10.0 
 A Estudos em tempo aparente. 
 B Estudos não relacionados com o tempo. 
 C Estudos em tempo real de curta ou longa 
duração. 
Você acertou! 
Os estudos diacrônicos referem-se aos 
estudos em tempo real de curta ou longa 
duração. É a partir de tais estudos que se 
pode verificar que algumas variantes 
desaparecem e outras se firmam com o 
tempo (livro-base, p. 157). 
 D Estudos em tempo aparente que 
priorizam as análises qualitativas de 
algumas mudanças linguísticas. 
 E Estudos híbridos em tempo aparente, 
baseados em análises qualitativas e 
quantitativas. 
 
Questão 3/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte citação: 
 
Conforme Weinreich, Labov e Herzog, “a coexistência de variantes, de um ponto de vista 
sincrônico, pode indicar uma variação estável, uma mudança de longa duração, ou ainda 
um processo de mudança linguística em progresso, isto é, aquela que pode ser 
observada no curso de uma ou duas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo. Variabilidade linguística e gramática funcional: Inter-relação possível ou 
necessária? <http://www.unigran.br/interletras/ed_anteriores/n2/inter_estudos/variabilidade.html>. Acesso em 07 nov. 2017. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as mudanças linguísticas, é correto afirmar que os estudos sincrônicos da língua 
se referem aos: 
Nota: 10.0 
 A Estudos em tempo aparente. 
Você acertou! 
Os estudos sincrônicos referem-se aos 
estudos em tempo aparente. A partir de 
tais estudos é possível identificar uma 
mudança que está ocorrendo ou que 
poderá acontecer na língua (livro-base, p. 
157). 
 B Estudos não relacionados com o 
tempo. 
 C Estudos em tempo real de curta ou longa 
duração. 
 D Estudos que priorizam as análises 
qualitativas das regras das gramáticas 
normativas. 
 E Estudos da linguística histórica que 
priorizam a prescrição da língua 
escrita. 
 
 
 
 
Questão 4/10 - Sociolinguística 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“Parece haver cada vez mais, nos dias de hoje, uma forte tendência a lutar contra os 
preconceitos, a mostra que eles não têm fundamento e que são apenas o resultado da 
ignorância e da intolerância. Infelizmente, porém, essa tendência não tem atingido um 
tipo de preconceito muito comum na sociedade brasileira: o preconceito linguístico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: O que é, como se faz. São Paulo:Loyola, 2007. p.14 
 
Segundo os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, entre as 
atitudes de um professor listadas a seguir, quais podem reforçar o preconceito 
linguístico? 
 
I. Propiciar o conhecimento de variações diatópicas. 
II. Considerar que só existe um padrão de escrita dentro da variedade culta. 
III. Trabalhar na sala de aula apenas as variedades de maior prestígio social. 
IV. Propiciar o conhecimento de variações diastráticas. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta as proposições corretas: 
Nota: 10.0 
 A I e II apenas. 
 B II e III apenas. 
Você acertou! 
“A língua é essencialmente heterogenia e 
socialmente variável, sujeita a 
transformações ao longo do tempo; 
manifesta-se tanto na fala quanto na 
escrita” (livro-base, p. 50). Ao 
desconsiderar as variedades linguísticas, 
preconizar uma língua perfeita, sem erros, 
única para todos, esquecendo que ela é 
reflexo de realidades sociais diversas e 
trabalhar apenas a de maior prestígio, o 
professor pode contribuir, mesmo sem 
perceber, para o crescimento do 
preconceito linguístico (livro-base, p. 54). 
 C I, II e IV apenas. 
 D II, III e IV apenas. 
 E I e III apenas. 
 
Questão 5/10 - Sociolinguística 
Considere a seguinte informação: 
 
“O preconceito linguístico fica bastante claro numa série de afirmações que já fazem 
parte da imagem (negativa) que o brasileiro tem de si mesmo e da língua falada por aqui. 
Outras afirmações são até bem-intencionadas, mas mesmo assim compõem uma 
espécie de ‘preconceito positivo’, que também se afasta da realidade. [...] Algumas 
dessas afirmações falaciosas [...] são, na verdade, mitos e fantasias que qualquer 
análise mais rigorosa não demora a derrubar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: O que é, como se faz. 49. ed., São Paulo: Loyola, 2007. p. 13,14. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a mitologia do preconceito linguístico, analise as afirmativas a seguir e indique 
quais delas correspondem a um mito ou preconceito em torno da língua. 
 
I. Não há somente uma forma correta de falar. 
II. A fala de uma região é melhor do que a de outra. 
III. A fala precisa aproximar-se da escrita para ser correta. 
IV. O português não é uma língua difícil. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta as proposições corretas: 
Nota: 10.0 
 A Somente as proposições I e III estão 
corretas. 
 B Somente as proposições II e III estão 
corretas. 
Você acertou! 
As afirmativas II e III realmente dizem 
respeito a mitos voltados à ideia que se 
tem da língua. A esse respeito, é um mito 
dizer que a fala de uma região é melhor do 
que a de outra e é também um mito dizer 
que a fala precisa se aproximar da escrita 
para ser correta. As alternativas I e IV são 
falsas, pois, no caso da afirmativa I, não é 
um mito dizer que não há somente uma 
forma correta de falar. O mito concerne a 
afirmar justamente o contrário, ou seja, 
afirmar que existe apenas uma forma 
correta de falar; isso corresponde a negar 
todas as variações linguísticas existentes 
no Brasil. Do mesmo modo, a afirmativa 
IV não corresponde a um mito. O mito diz 
respeito a afirmar justamente o contrário, 
ou seja, afirmar que o português é uma 
língua difícil. Estudos linguísticos 
apontam para o fato de que não há língua 
fácil ou difícil. Uma criança, por exemplo, 
aprende a falar sua língua materna e/ou 
outras a que for exposta logo nos 
primeiros anos de vida (livro-base, p. 56-
58). 
 C Somente as proposições III e IV estão 
corretas. 
 D Somente as proposições II e IV estão 
corretas. 
 E Somente as proposições I e IV estão 
corretas. 
 
 
 
Questão 6/10 - Sociolinguística 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Para a sociolinguística, a língua é social e não pode ser estudada como uma estrutura 
autônoma e independente do contexto, da cultura ou da história de um indivíduo ou 
população. Portanto, a variação da língua é algo inevitável, pois todas as manifestações 
verbais de uma língua sofrem alterações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, D. et al. A variação linguística no filme Cidade de Deus. 
<http://www2.ifrn.edu.br/ocs/index.php/congic/ix/paper/viewFile/782/51>. Acesso em 06 fev. 2017. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
Weinreich, Labov e Herzog elencam alguns procedimentos importantes para se 
sistematizar as variações linguísticas. A esse respeito, analise os procedimentos citados 
a seguir e assinale V para verdadeiro, e F para falso em relação a essa sistematização. 
I. ( ) Observação de todas as variantes encontradas para a variável em estudo. 
II. ( ) Elaboração de um corpus com as variedades linguísticas concebidas como erradas 
pela sociolinguística. 
III. ( ) Investigação de dados da língua sobre determinada variação dispostos em um 
corpus. 
IV. ( ) Análise de fatores condicionantes de cada variante. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
Você acertou! 
De acordo com Weinreich, Labov e 
Herzog, uma sistematização da variação 
exige alguns procedimentos: fazer um 
levantamento exaustivo dos dados da 
língua em determinado corpus; analisar os 
fatores condicionantes de cada variante; 
observar todas as variantes encontradas 
para uma variável (livro-base, p. 79). A 
afirmativa II é falsa, pois, para a 
Sociolinguística, não há variedade 
linguística “errada”. Todas as variedades 
linguísticas, sem exceções, são 
consideradas representações possíveis da 
língua e apresentam diferenças originadas 
de acordo com a região, o sexo, a idade, a 
condição social e cultural, a evolução 
histórica da língua etc. (livro-base, p. 
19,20). 
 B F – F – V – V 
 C F – V – F – F 
 D V – V – V – F 
 E V – F – F – F 
 
Questão 7/10 - Sociolinguística 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“As pesquisas sociolinguísticas têm buscado traçar um perfil da mudança em progresso 
e um perfil da variação estável por meio da combinação dos resultados das variáveis 
idade, sexo, classe social e nível de escolaridade, a partir da noção de prestígio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCCHESI, Dante; ARAÚJO, Silvana. A teoria da variação linguística. <http://www.vertentes.ufba.br/a-teoria-
da-variacao-linguistica>. Acesso em nov. 2014. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre como as variantes são originadas, analise os elementos citados a seguir e 
assinale V para verdadeiro, e F para falso. 
 
I. ( ) Pela organização interna do sistema linguístico. 
II. ( ) Por regularidades da própria língua. 
III. ( ) De forma aleatória. 
IV. ( ) Por fatores sociais. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
 B F – F – V – V 
 C V – V – F – V 
Você acertou! 
As variantes não são originadas de forma 
aleatória, mas pela organização interna do 
sistema linguístico, por regularidades da 
própria língua e por fatores sociais (livro-
base, p. 80). 
 D V – F – F – V 
 E F – F – V – F 
 
Questão 8/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte citação: 
 
“[Weinreich, Labov e Herzog] sumarizam sua proposta apontando cinco princípios, 
referentes aos fundamentos empíricos para a teoria da mudança, configurados como 
problemas a serem resolvidos, os quais, fundamentados em dados empíricos, devem 
alicerçar qualquer pesquisa que se proponha a investigar o fenômeno da mudança 
linguística. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOURA, Kássia Camilla de. A implementação do você em cartas pessoais norte-rio-grandenses do século XX. 
<https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/16278/1/KassiaKM_DISSERT.pdf>.Acesso em 08 fev. 2017. 
 
Conforme os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, a teoria 
da mudança linguística é central para a pesquisa sociolinguística e deve atender a cinco 
princípios que são: 
Nota: 10.0 
 A condicionantes, transição, encaixamento, 
estruturação e adaptação 
 B estruturação, instabilidade, 
encaixamento, avaliação e 
implementação 
 C instabilidade, transição, estruturação, 
avaliação e implementação. 
 D condicionantes, transição, 
encaixamento, avaliação e 
implementação. 
Você acertou! 
O linguista ao realizar seus estudos deve 
compreender como é caracterizada uma 
mudança dentro da língua, tem-se como 
exemplo de características que devem ser 
analisadas: o status, positivo ou negativo, 
o grau de comprometimento e se a 
mudança está em progresso ou já é 
estável. Os princípios aos quais as 
pesquisas em Sociolinguística devem 
atender são: condicionantes, transição, 
encaixamento, avaliação e implementação 
(livro-base, p.158-163). 
 E adaptação, transição, centralização, 
avaliação e encaixamento. 
 
Questão 9/10 - Sociolinguística 
Leia o trecho de uma conversa entre um gaúcho e um nordestino: 
 
“Gaúcho: 
- Sou dos pampas do Sul, de vasto horizonte, onde não há espinhos. E venho da 
querência, do meu pago onde deixei a minha prenda. 
Nordestino: 
- Ai é? Aqui, querendo, também se paga uma prenda na igreja. 
Gaúcho: 
- Barbaridade, homem! Pago e querência é o lugar onde eu nasci. Prenda é a minha 
namorada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALES, R. Teatro na escola, 4: peças para crianças de 11 anos. São Paulo: Instituto Artesocial, 2007. p. 
41,42. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre os dialetos ou variedades linguísticas, as variantes apresentadas no dado 
fragmento de texto dizem respeito a variações: 
Nota: 10.0 
 A Diatópicas, pois o texto prioriza o 
contexto social relativo à fala específica 
de homens gaúchos. 
 B Diastráticas, pois o texto elege variações 
geográficas relativas à fala exclusiva do 
sexo masculino. 
 C Diatópicas, pois o texto trata de variações 
relativas ao contexto social (idade, sexo, 
escolaridade etc.). 
 D Diatópicas, pois o texto trata de variações 
geográficas. 
Você acertou! 
As variações linguísticas podem ocorrer, 
principalmente, em função do espaço 
geográfico = variação diatópica ou do 
contexto social (idade, sexo, escolaridade 
etc.) = variação diastrática (livro-base, p. 
22-31). No caso do texto, tem-se a 
variação diatópica, pois apresenta a 
variação geográfica de um falante do Sul 
do Brasil (gaúcho) e de um falante do 
Nordeste do Brasil (nordestino). 
 E Diatópicas, pois o texto privilegia 
variantes pertinentes exclusivamente ao 
falar dos brasileiros do sexo masculino. 
 
Questão 10/10 - Sociolinguística 
Leia o seguinte trecho de um texto de Carlos Drummond de Andrade: 
 
“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito 
prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, 
mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam 
longos meses debaixo do balaio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Carlos Drummond de, apud SILVA, Luiz Antonio (Org.). A língua que falamos: Português, história, 
variação e discurso. São Paulo: Globo, 2005. p. 153. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as variedades linguísticas, é correto afirmar que o dado fragmento de texto de 
Drummond: 
Nota: 10.0 
 A Refere-se à variação diastrática, pois o 
texto trata de variantes geográficas da 
língua francesa. 
 B Diz respeito a estudos sincrônicos da 
língua francesa e da língua inglesa. 
 C Não pode ser analisado com base na 
Sociolinguística. 
 D Salienta a variação diatópica, ou seja, 
aquela que é relativa ao contexto 
social do falante, no caso, do falante 
francês. 
 E Apresenta variação diatópica (relativa 
ao espaço geográfico) e variação 
diastrática (relativa ao contexto social: 
idade, sexo, escolaridade etc.). 
Você acertou! 
O texto de Carlos Drummond de Andrade 
exemplifica bem a influência de 
elementos geográficos e sociais nas 
variações. Conforme o livro-base, as 
variações linguísticas podem ocorrer, 
principalmente, em função do espaço 
geográfico = variação diatópica e do 
contexto social (idade, sexo, escolaridade 
etcw = variação diastrática (p. 22-31). 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Sociolinguística 
Considere a seguinte informação: 
 
“O preconceito linguístico fica bastante claro numa série de afirmações que já fazem 
parte da imagem (negativa) que o brasileiro tem de si mesmo e da língua falada por 
aqui. Outras afirmações são até bem-intencionadas, mas mesmo assim compõem 
uma espécie de ‘preconceito positivo’, que também se afasta da realidade. [...] 
Algumas dessas afirmações falaciosas [...] são, na verdade, mitos e fantasias que 
qualquer análise mais rigorosa não demora a derrubar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: O que é, como se faz. 49. ed., São Paulo: Loyola, 2007. p. 
13,14. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a mitologia do preconceito linguístico, analise as afirmativas a seguir e indique 
quais delas correspondem a um mito ou preconceito em torno da língua. 
 
I. Não há somente uma forma correta de falar. 
II. A fala de uma região é melhor do que a de outra. 
III. A fala precisa aproximar-se da escrita para ser correta. 
IV. O português não é uma língua difícil. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta as proposições corretas: 
Nota: 10.0 
 A Somente as proposições I e III estão 
corretas. 
 B Somente as proposições II e III estão 
corretas. 
Você acertou! 
As afirmativas II e III realmente dizem 
respeito a mitos voltados à ideia que se 
tem da língua. A esse respeito, é um mito 
dizer que a fala de uma região é melhor do 
que a de outra e é também um mito dizer 
que a fala precisa se aproximar da escrita 
para ser correta. As alternativas I e IV são 
falsas, pois, no caso da afirmativa I, não é 
um mito dizer que não há somente uma 
forma correta de falar. O mito concerne a 
afirmar justamente o contrário, ou seja, 
afirmar que existe apenas uma forma 
correta de falar; isso corresponde a negar 
todas as variações linguísticas existentes 
no Brasil. Do mesmo modo, a afirmativa 
IV não corresponde a um mito. O mito diz 
respeito a afirmar justamente o contrário, 
ou seja, afirmar que o português é uma 
língua difícil. Estudos linguísticos 
apontam para o fato de que não há língua 
fácil ou difícil. Uma criança, por exemplo, 
aprende a falar sua língua materna e/ou 
outras a que for exposta logo nos 
primeiros anos de vida (livro-base, p. 56-
58). 
 C Somente as proposições III e IV estão 
corretas. 
 D Somente as proposições II e IV estão 
corretas. 
 E Somente as proposições I e IV estão 
corretas. 
 
 
 
Questão 2/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte citação: 
 
“Ao longo de seu tempo histórico, as línguas mudam: há mudanças fônicas, mórficas, 
sintáticas e léxico-semânticas. Contudo, a história de uma língua, como a história dos 
homens, como disse Michel Foucault, ‘não é uma duração: é uma multiplicidade de 
tempos que se emaranham e se envolvem uns nos outros’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Rosa Virgínia Mattos e. Teorias da mudança linguística e a sua relação com a(s) história(s) da(s) 
língua(s). <http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/6874.pdf>. Acesso em 13 fev. 2017. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
as mudanças linguísticas ocorrem, pois: 
Nota: 10.0 
 A A variação é um processonatural de 
adaptação de todas as línguas. 
Você acertou! 
A variação é um processo natural de 
adaptação de todas as línguas. O fato é 
que as mudanças linguísticas são 
processos de adaptação da língua em 
relação aos usos dos falantes de uma 
comunidade ou região. Porém, é 
importante ressaltar que os processos de 
mudança linguística se desencadeiam de 
uma variação, mas nem toda variação 
acarreta necessariamente em uma 
mudança (livro-base, p. 155,156). 
 B As línguas estão dicionarizadas e há 
conflitos entre os dicionários no que 
diz respeito a descrever como se 
escreve e como se fala a língua. 
 C A língua evolui para uma 
normatização definitiva. 
 D As gramáticas normativas 
acompanham e descrevem as novas 
possibilidades de se falar e escrever a 
língua padrão. 
 E Os falantes falam conforme o padrão 
prescrito nas gramáticas normativas. 
 
Questão 3/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte afirmação: 
 
“Os dialetos se distribuem geograficamente, assinalando as diferenças espaciais que 
podem ser detectadas, constituindo, assim, a diatopia da língua. O dialeto gaúcho, o 
dialeto sergipano, o dialeto amazonense são, entre outras, maneiras de identificar os 
traços que marcam o uso da língua portuguesa em cada uma dessas áreas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOLLICA, M. C; FERRAREZI-JUNIOR, C. Sociolinguística, Sociolinguísticas: Uma introdução. São 
Paulo: Contexto, 2016. p. 17. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, o 
que é correto afirmar sobre os dialetos? Leia as proposições a seguir. 
 
I. Todos os dialetos têm um conjunto de regras que os regulamenta. 
II. Os dialetos constituem grande problema aos estudos linguísticos, pois são 
destituídos de regras. 
III. Há dialetos que, por serem melhor estruturados, são considerados superiores, 
melhores que os demais. 
IV. Todos os falantes de uma variedade conhecem intuitivamente as regras daquele 
dialeto na totalidade. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta as proposições corretas: 
Nota: 0.0 
 A Somente as proposições I e III estão 
corretas. 
 B Somente as proposições I e IV estão 
corretas. 
“Todos os dialetos, sem exceção, têm um 
conjunto de regras, uma norma que os 
regulamenta. É essa norma que garante 
sua unidade, balizando a variação e a 
evolução linguísticas. Todos os falantes de 
uma variedade conhecem as regras 
daquele dialeto na totalidade, 
intuitivamente, numa espécie de gramática 
implícita. Na comparação entre dialetos, 
podemos afirmar que não há nenhum 
melhor ou mais correto que o outro; não 
há embasamento científico que valide a 
superioridade de uma variante em relação 
à outra” (livro-base, p. 21). 
 C Somente as proposições II e III estão 
corretas. 
 D Somente as proposições III e IV estão 
corretas. 
 E Somente as proposições II e IV estão 
corretas. 
 
Questão 4/10 - Sociolinguística 
Leia o seguinte extrato de texto: 
 
“A variação social agrupa alguns fatores de diversidade: o nível socioeconômico, o 
grau de educação, a idade e o gênero do indivíduo. O uso de certas variantes pode 
indicar qual o nível socioeconômico de uma pessoa, e há a possibilidade de que 
alguém, oriundo de um grupo menos favorecido, venha a atingir o padrão de maior 
prestígio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, D. et al. A variação linguística no filme Cidade de Deus. 
<http://www2.ifrn.edu.br/ocs/index.php/congic/ix/paper/viewFile/782/51>. Acesso em 06 fev. 2017. 
 
De acordo com o livro os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua 
materna sobre variantes/variações de uma língua, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A A variação só ocorre com as línguas 
neolatinas por causa da existência do 
latim vulgar. 
 B A variante corresponde a diversas 
realizações para uma mesma ideia. 
Você acertou! 
A variante corresponde a diversas 
realizações para uma mesma ideia, ou 
seja, são todas as possibilidades para se 
falar a mesma coisa sem que haja uma 
alteração de sentido (livro-base, p. 77). 
 C Para conhecer as variantes de um dado 
sistema linguístico, basta fazer uma 
análise da escrita da língua de tal 
sistema em sua totalidade. 
 D O uso do futuro do português do Brasil 
não apresenta variantes. 
 E Variações não ocorrem quando os 
falantes são letrados. 
 
Questão 5/10 - Sociolinguística 
Considere a seguinte citação: 
 
“O preconceito e a intolerância linguística demonstram o comportamento de um falante 
em relação ao outro. Porém, é importante lembrar que a fala de uma pessoa é reflexo 
de uma ideologia, de um contexto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEITE, Marli Quadros. Preconceito e intolerância na linguagem. São Paulo: Contexto, 2008. p. 13,14. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre o ensino e o preconceito linguístico, é correto afirmar que, para o professor de 
português se contrapor ao ensino preconceituoso da língua, ele deve: 
Nota: 10.0 
 A Enfatizar que o português é uma língua 
difícil e, por isso, deve fazer o aluno 
decorar todas as regras da norma padrão 
da língua. 
 B Reforçar o ensino da prosódia presente 
na gramática normativa tradicional, 
salientando que existe uma única forma 
correta de se falar a língua. 
 C Utilizar diferentes gêneros textuais nas 
aulas de modo a fazer com que o aluno 
conheça e respeite as mais variadas 
formas de se falar a língua portuguesa no 
Brasil. 
Você acertou! 
Cabe ao professor de português trabalhar 
com a diversidade de gêneros textuais que 
incluam variedades linguísticas. É 
importante que o professor conscientize os 
alunos sobre a variação linguística de 
modo a fazer com que eles tenham 
respeito a todas as formas de se falar o 
português do Brasil sem nenhum 
preconceito linguístico (livro-base, p. 64-
66 e 190-193). 
 D Privilegiar o ensino de análise sintática e 
metalinguística e, para tal, utilizar 
exclusivamente frases construídas com a 
variante padrão da língua. 
 E Priorizar a correção da fala do aluno para 
evitar que ele fale errado. 
 
 
 
 
Questão 6/10 - Sociolinguística 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[Um] dos maiores desafios das aulas de português diz respeito, sem dúvida, ao 
tratamento da variação linguística e, fundamentalmente, aos saberes gramaticais – 
permeados por diferentes normas linguísticas – que devem estar presentes na escola. 
[...] A multifacetada realidade brasileira em todas as suas expressões socioculturais, 
reflete-se na produtiva e saudável convivência de diversas variedades linguísticas da 
vida escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, M. A.; VIEIRA, S. R.; TAVARES, M. A. Ensino de português e Sociolinguística. São Paulo: 
Contexto, 2014. p. 9. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a variação linguística e o ensino da língua materna, na perspectiva dos estudos 
sociolinguísticos, analise as afirmativas a seguir e identifique o que é importante fazer 
para que a aprendizagem da língua seja significativa, assinalando V para verdadeiro, e 
F para falso. 
 
I. ( ) Utilizar textos produzidos pelos próprios alunos. 
II. ( ) Esclarecer as diferenças no uso da língua falada e da língua escrita. 
III. ( ) Identificar, juntamente com os alunos, dialetos diversos em diferentes 
produções orais e escritas. 
IV. ( ) Insistir no uso exclusivo da norma culta da língua de modo a fazer com que o 
aluno aprenda a escrever e a falar de acordo com o que prescreve as gramáticas 
normativas. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – F – V 
 B V – F – V – V 
 C F – V – V – V 
 D V – V – V – F 
Você acertou! 
Não é só na norma culta que nos 
comunicamos. Ainda que elaseja foco de 
ensino/aprendizagem do português, ela 
não deve ser exclusiva. “A partir da 
variação linguística é possível transformar 
em objeto de estudo todos os textos 
produzidos pelos alunos [...]. [Um] 
trabalho objetivando a variação linguística 
em sala de aula deve focar as diferenças 
entre textos orais e escritos a partir de 
produções orais e escritos dos próprios 
alunos [...]. A partir do conhecimento da 
diversidade linguística de nossa língua, os 
alunos podem entender as diferenças 
significativas entre as variações e 
entender, acima de tudo, que nenhuma é 
melhor do que a outra [...]. Precisam sim 
ter acesso a mais variedades, inclusive 
[com] a culta, para poder fluir entre elas 
de acordo com a necessidade. [...] O 
professor deve levar o aluno a ter contato 
com as mais diversas situações do 
cotidiano: cartas, bilhetes, e-mails, 
relatórios, dissertações [...]. Dessa forma, 
nossa disciplina pode [...] [se aproximar 
do objetivo de] levar os alunos a 
conhecerem os diversos gêneros textuais e 
suas funções linguísticas para que possam 
fazer uso deles na medida da necessidade 
e da sua participação na própria 
sociedade” (livro-base, p. 194-196). “O 
professor de língua materna precisa 
possibilitar o ensino da norma socialmente 
privilegiada, sem estigmatizar ou negar 
quaisquer usos que as crianças tragam 
consigo. Devemos deixar claro que o 
principal não é falar ‘certo’ ou ‘errado’, e 
sim saber adequar o registro à situação em 
que nos encontramos [...]. Isso é ser 
fluente em uma língua, e essa deve ser 
nossa principal meta. [...] Para tanto, entre 
outras necessidades, precisamos capacitá-
lo a falar nas mais diversas situações, 
desde uma simples leitura em voz alta em 
sala de aula até uma apresentação de um 
seminário, passando pelas atividades de 
entrevistas, de debates, de dramatizações 
etc. É importante que o aluno conheça 
novas formas linguísticas, tanto de fala 
quanto de escrita e que ele entenda que 
essa diversidade é legítima. [...] É 
interessante mostrar a eles, fazê-los 
lembrar que as obrigações sociais exigem 
que nos adaptemos linguisticamente às 
situações, ou seja, situações sociais 
díspares exigem registros diferentes: é 
preciso mostrar que há graus de 
formalidade e de cortesia, por exemplo” 
(livro-base, p. 187,188). 
 E F – F – F – V 
 
Questão 7/10 - Sociolinguística 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A teoria da variação enfatiza a variabilidade e concebe a língua como instrumento de 
comunicação usado por falantes da comunidade, em um sistema de associações 
comumente aceito entre formas arbitrárias e seus significados. Objetiva explicar o 
processo de mudança linguística em função de diversos fatores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HORA, D. Sociolinguística. <http://www.cchla.ufpb.br/clv/images/docs/modulos/p8/p8_2.pdf>. p. 99. 
Acesso em 05 dez. 2016. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a variação e mudança linguística, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Toda variação de uma forma da língua 
chega necessariamente a uma mudança 
linguística, isso explica o motivo pelo qual 
toda mudança linguística é desencadeada 
de um processo de variação. 
 B Para explicar os processos de variação e 
mudança linguística, basta considerar os 
fatores internos à língua (sua estrutura). 
 C Há sinais de mudança linguística quando 
em uma comunidade coexistem uma 
forma conservadora e uma forma 
inovadora da língua, ocorrendo o 
desaparecimento da conservadora e o 
fortalecimento da inovadora. 
Você acertou! 
Sinais de mudança existem quando em 
uma comunidade coexistem a forma 
conservadora e a forma inovadora, 
ocorrendo o desaparecimento da 
conservadora e o fortalecimento da 
inovadora. As formas variantes de 
maneira nenhuma se complementam; o 
que existe é uma competição travada entre 
as formas. A mudança se estabelece 
quando a inovadora se sobrepõe à forma 
mais antiga da língua, substituindo-a. 
Toda mudança linguística é resultado de 
um processo de variação, mas nem toda 
variação chega necessariamente à 
mudança. Para entender os processos de 
variação, faz-se necessário visualizar seus 
condicionantes estruturais (fatores 
internos à língua) e sociais (fatores 
externos à língua) em cada ponto do 
espaço linguístico. Com a mudança 
linguística acontece o mesmo: só a 
entenderemos se tivermos explicações 
para todo o processo que a produziu 
(livro-base, p. 156,157). 
 D No decorrer do processo de uma 
mudança linguística, as formas variantes 
se complementam sem que haja uma 
competição entre elas. 
 E A mudança linguística não é fenômeno 
universal; ela ocorre somente nas línguas 
latinas, como é o caso do português 
brasileiro. 
 
Questão 8/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte informação: 
 
“No ensino de língua praticado nas escolas, as especificidades do português brasileiro 
são pouco ou mal reconhecidas e, no mais das vezes, quando mencionadas, se 
destinam a condenar os supostos ‘erros’ cometidos pelos brasileiros ao falar/escrever”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, M. Tarefas de Educação Linguística no Brasil. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. v. 5, 
n. 1, p. 63-81, 2005. p. 71. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982005000100004>. Acesso em 22 fev. 2017. 
 
Considerando os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, a 
partir dos princípios da Sociolinguística, qual deve ser a nova postura do professor de 
língua materna? Analise os elementos citados a seguir e assinale V para verdadeiro, e 
F para falso. 
 
I. ( ) Promover diversas situações de uso da língua para que o aluno saiba adequar a 
sua expressão escrita ou falada em cada uma delas. 
II. ( ) Sensibilizar o aluno para as várias possibilidades de expressão da língua oral e 
escrita. 
III. ( ) Impedir que a língua portuguesa sofra mudanças. 
IV. ( ) Evitar o preconceito linguístico, promovendo a tolerância frente ao diferente. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – F – V 
Você acertou! 
A Sociolinguística entende que as 
mudanças linguísticas são processos 
naturais das línguas e não há como nem 
motivos para impedi-los. Diante da 
diversidade linguística no Brasil, a língua 
materna deve ser ensinada sem 
preconceitos (livro-base, p. 64-66). Sendo 
assim, o papel do professor de português 
é, entre outros objetivos, o de criar 
situações de modo a fazer com que o 
aluno se torne um falante nativo da língua 
sem a necessidade de decorar regras 
(livro-base, p. 186). “O professor de 
língua materna precisa possibilitar o 
ensino da norma socialmente privilegiada, 
sem estigmatizar ou negar quaisquer usos 
que as crianças tragam consigo. Devemos 
deixar claro que o principal não é falar 
‘certo’ ou ‘errado’, e sim saber adequar o 
registro à situação em que nos 
encontramos [...]. Isso é ser fluente em 
uma língua, e essa deve ser nossa 
principal meta. [...] Para tanto, entre 
outras necessidades, precisamos capacitá-
lo a falar nas mais diversas situações, 
desde uma simples leitura em voz alta em 
sala de aula até uma apresentação de um 
seminário, passando pelas atividades de 
entrevistas, de debates, de dramatizações 
etc. É importante que o aluno conheça 
novas formas linguísticas, tanto de fala 
quanto de escrita e que ele entenda que 
essa diversidade é legítima. [...] É 
interessante mostrar a eles, fazê-los 
lembrar que as obrigações sociais exigem 
que nos adaptemos linguisticamente às 
situações, ou seja, situações sociais 
díspares exigem registros diferentes: é 
preciso mostrar que há graus de 
formalidade e de cortesia, por exemplo” 
(livro-base, p. 187,188). 
 B V – F – V – V 
 C F – V – V – V 
 D V – V –V – F 
 E F – F – V – V 
 
Questão 9/10 - Sociolinguística 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“As variantes padrão são, grosso modo, as que pertencem às variedades cultas da 
língua; já as variantes não padrão costumam se afastar dessas variedades. Mesmo 
que não seja a variante mais usada por uma comunidade, a variante padrão é, em 
geral, a variante de prestígio, enquanto a não padrão é muitas vezes estigmatizada – 
pode haver comentários negativos à forma ou aos falantes que a empregaram”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COELHO, I. et al. Para conhecer Sociolinguística. São Paulo: Contexto: 2015. p. 18. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as diferenças entre a norma padrão e a norma culta na perspectiva dos estudos 
sociolinguísticos, analise as proposições citadas a seguir e assinale V para verdadeiro, 
e F para falso. 
 
I. ( ) A norma padrão tem caráter descritivo. 
II. ( ) A norma culta tem como contexto de atuação as gramáticas normativas 
inspiradas na literatura clássica. 
III. ( ) A norma padrão é essencialmente heterogênea e socialmente variável. 
IV. ( ) A norma culta, essencialmente heterogênea, é baseada em investigações 
empíricas sobre a língua. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – V – F 
 B F – F – F – V 
Você acertou! 
A norma padrão tem caráter prescritivo, 
enquanto a norma culta tem caráter 
descritivo. A norma padrão tem contexto 
de atuação baseado nas gramáticas 
normativas e inspiradas na literatura 
clássica, enquanto a norma culta tem 
contexto nas atividades linguísticas dos 
falantes cultos. A norma culta é também 
baseada em investigações empíricas sobre 
a língua, correlacionadas com fatores 
sociais – conceitos, a norma culta, tem 
ainda, a finalidade científica (baseada em 
hipóteses e teorias que devem ser testadas 
para, em seguida, serem validadas ou não. 
A norma culta é essencialmente 
heterogênea e socialmente variável, 
enquanto a norma padrão apresenta-se 
como homogênea e elitista (livro-base, p. 
50 – quadro 2). 
 C F – V – F – V 
 D F – V – V – F 
 E V – F – F – V 
 
Questão 10/10 - Sociolinguística 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“A educação linguística nas escolas brasileiras atravessa, no momento atual, uma 
crise inegável. Na verdade, ampliando o foco de análise, é possível dizer que é o 
panorama geral das relações entre língua e sociedade que exibe uma série de 
distorções e mal-entendidos. Existe, antes de mais nada, uma demanda social por 
educação linguística que suscita, da parte das diferentes instâncias ocupadas com o 
tema, conjuntos variados de respostas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, M. Tarefas de Educação Linguística no Brasil. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. v. 5, 
n. 1, p. 63-81, 2005. p. 64. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982005000100004>. Acesso em 22 fev. 2017. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua 
materna por que é importante integrar a teoria da variação linguística às aulas de 
língua materna? A esse respeito, analise os elementos citados a seguir e assinale V 
para verdadeiro, e F para falso. 
 
I. ( ) Para que professores e alunos conheçam os motivos pelos quais há formas 
inovadoras e conservadoras na língua. 
II. ( ) Para que o erro seja avaliado dentro de situações de comunicação. 
III. ( ) Para que o ensino priorize a dimensão comunicativa da língua, e não apenas a 
norma padrão escrita e falada. 
IV. ( ) Para que o ensino seja essencialmente normativo. 
V. ( ) Para que o ensino torne-se, predominantemente prescritivo. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – F – V – F 
 B V – F – V – V – V 
 C F – V – V – V – V 
 D V – V – V – F – F 
Você acertou! 
Ainda que não negue a necessidade de 
trabalhar normas gramaticais, a 
sociolinguística variacionista não faz delas 
o centro do ensino/aprendizagem do 
português, pois considera que conhecer 
variações linguísticas, além de 
conscientizar professores e alunos sobre 
os motivos pelos quais as formas da 
língua variam ou se conservam, também 
contribui para que o aluno conheça novas 
formas e tenha mais recursos de expressão 
com elas (livro-base, p. 186–188). 
 E F – F – V – F – F 
 
 
Questão 1/10 - Sociolinguística 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“As variantes padrão são, grosso modo, as que pertencem às variedades cultas da 
língua; já as variantes não padrão costumam se afastar dessas variedades. Mesmo 
que não seja a variante mais usada por uma comunidade, a variante padrão é, em 
geral, a variante de prestígio, enquanto a não padrão é muitas vezes estigmatizada – 
pode haver comentários negativos à forma ou aos falantes que a empregaram”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COELHO, I. et al. Para conhecer Sociolinguística. São Paulo: Contexto: 2015. p. 18. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre as diferenças entre a norma padrão e a norma culta na perspectiva dos estudos 
sociolinguísticos, analise as proposições citadas a seguir e assinale V para verdadeiro, 
e F para falso. 
 
I. ( ) A norma padrão tem caráter descritivo. 
II. ( ) A norma culta tem como contexto de atuação as gramáticas normativas 
inspiradas na literatura clássica. 
III. ( ) A norma padrão é essencialmente heterogênea e socialmente variável. 
IV. ( ) A norma culta, essencialmente heterogênea, é baseada em investigações 
empíricas sobre a língua. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – V – F 
 B F – F – F – V 
Você acertou! 
A norma padrão tem caráter prescritivo, 
enquanto a norma culta tem caráter 
descritivo. A norma padrão tem contexto 
de atuação baseado nas gramáticas 
normativas e inspiradas na literatura 
clássica, enquanto a norma culta tem 
contexto nas atividades linguísticas dos 
falantes cultos. A norma culta é também 
baseada em investigações empíricas sobre 
a língua, correlacionadas com fatores 
sociais – conceitos, a norma culta, tem 
ainda, a finalidade científica (baseada em 
hipóteses e teorias que devem ser testadas 
para, em seguida, serem validadas ou não. 
A norma culta é essencialmente 
heterogênea e socialmente variável, 
enquanto a norma padrão apresenta-se 
como homogênea e elitista (livro-base, p. 
50 – quadro 2). 
 C F – V – F – V 
 D F – V – V – F 
 E V – F – F – V 
 
Questão 2/10 - Sociolinguística 
Considere a seguinte informação: 
 
“O preconceito linguístico fica bastante claro numa série de afirmações que já fazem 
parte da imagem (negativa) que o brasileiro tem de si mesmo e da língua falada por 
aqui. Outras afirmações são até bem-intencionadas, mas mesmo assim compõem 
uma espécie de ‘preconceito positivo’, que também se afasta da realidade. [...] 
Algumas dessas afirmações falaciosas [...] são, na verdade, mitos e fantasias que 
qualquer análise mais rigorosa não demora a derrubar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: O que é, como se faz. 49. ed., São Paulo: Loyola, 2007. p. 
13,14. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a mitologia do preconceito linguístico, analise as afirmativas a seguir e indique 
quais delas correspondem a um mito ou preconceito em torno da língua. 
 
I. Não há somente uma forma correta de falar. 
II. A fala de uma região é melhor do que a de outra. 
III. A fala precisa aproximar-se da escrita para ser correta. 
IV. O português não é uma língua difícil. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta as proposições corretas: 
Nota: 10.0 
 A Somente as proposições I e IIIestão 
corretas. 
 B Somente as proposições II e III estão 
corretas. 
Você acertou! 
As afirmativas II e III realmente dizem 
respeito a mitos voltados à ideia que se 
tem da língua. A esse respeito, é um mito 
dizer que a fala de uma região é melhor do 
que a de outra e é também um mito dizer 
que a fala precisa se aproximar da escrita 
para ser correta. As alternativas I e IV são 
falsas, pois, no caso da afirmativa I, não é 
um mito dizer que não há somente uma 
forma correta de falar. O mito concerne a 
afirmar justamente o contrário, ou seja, 
afirmar que existe apenas uma forma 
correta de falar; isso corresponde a negar 
todas as variações linguísticas existentes 
no Brasil. Do mesmo modo, a afirmativa 
IV não corresponde a um mito. O mito diz 
respeito a afirmar justamente o contrário, 
ou seja, afirmar que o português é uma 
língua difícil. Estudos linguísticos 
apontam para o fato de que não há língua 
fácil ou difícil. Uma criança, por exemplo, 
aprende a falar sua língua materna e/ou 
outras a que for exposta logo nos 
primeiros anos de vida (livro-base, p. 56-
58). 
 C Somente as proposições III e IV estão 
corretas. 
 D Somente as proposições II e IV estão 
corretas. 
 E Somente as proposições I e IV estão 
corretas. 
 
 
 
Questão 3/10 - Sociolinguística 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A teoria da variação enfatiza a variabilidade e concebe a língua como instrumento de 
comunicação usado por falantes da comunidade, em um sistema de associações 
comumente aceito entre formas arbitrárias e seus significados. Objetiva explicar o 
processo de mudança linguística em função de diversos fatores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HORA, D. Sociolinguística. <http://www.cchla.ufpb.br/clv/images/docs/modulos/p8/p8_2.pdf>. p. 99. 
Acesso em 05 dez. 2016. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a variação e mudança linguística, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A Toda variação de uma forma da língua 
chega necessariamente a uma mudança 
linguística, isso explica o motivo pelo qual 
toda mudança linguística é desencadeada 
de um processo de variação. 
 B Para explicar os processos de variação e 
mudança linguística, basta considerar os 
fatores internos à língua (sua estrutura). 
 C Há sinais de mudança linguística quando 
em uma comunidade coexistem uma 
forma conservadora e uma forma 
inovadora da língua, ocorrendo o 
desaparecimento da conservadora e o 
fortalecimento da inovadora. 
Você acertou! 
Sinais de mudança existem quando em 
uma comunidade coexistem a forma 
conservadora e a forma inovadora, 
ocorrendo o desaparecimento da 
conservadora e o fortalecimento da 
inovadora. As formas variantes de 
maneira nenhuma se complementam; o 
que existe é uma competição travada entre 
as formas. A mudança se estabelece 
quando a inovadora se sobrepõe à forma 
mais antiga da língua, substituindo-a. 
Toda mudança linguística é resultado de 
um processo de variação, mas nem toda 
variação chega necessariamente à 
mudança. Para entender os processos de 
variação, faz-se necessário visualizar seus 
condicionantes estruturais (fatores 
internos à língua) e sociais (fatores 
externos à língua) em cada ponto do 
espaço linguístico. Com a mudança 
linguística acontece o mesmo: só a 
entenderemos se tivermos explicações 
para todo o processo que a produziu 
(livro-base, p. 156,157). 
 D No decorrer do processo de uma 
mudança linguística, as formas variantes 
se complementam sem que haja uma 
competição entre elas. 
 E A mudança linguística não é fenômeno 
universal; ela ocorre somente nas línguas 
latinas, como é o caso do português 
brasileiro. 
 
Questão 4/10 - Sociolinguística 
Considere a seguinte citação: 
 
“Gramaticalização é um processo de mudança linguística que se dá através de 
regularização gradual, pela qual um item frequentemente utilizado em contextos 
comunicativos particulares adquire função gramatical e pode, uma vez 
gramaticalizado, adquirir novas funções gramaticais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COELHO, I. et al. Para conhecer Sociolinguística. São Paulo: Contexto: 2015. p. 154. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
pode-se afirmar que gramaticalização é um fenômeno linguístico cujo processo é: 
Nota: 10.0 
 A Perceptível a todos os usuários da língua. 
 B Imposto pelos gramáticos normativos. 
 C Pernicioso à comunicação. 
 D Comum a todas as línguas. 
Você acertou! 
A gramaticalização é um fenômeno 
linguístico cujo processo é natural a todas 
as línguas. A gramaticalização é 
ocorrência comum a todas as línguas. A 
alteração gramatical se dá de forma 
natural, sem comprometer a dimensão 
comunicativa da língua, ao contrário, para 
comunicar mais, de acordo com a época, a 
língua se transforma (livro-base, p. 163-
175). 
 E Tênue e estático. 
 
Questão 5/10 - Sociolinguística 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“A diferença entre a oralidade e a escrita é que, na oralidade, dificilmente percebe[-se] 
a mudança no ato da fala, enquanto que, na escrita, a mudança se dá no momento em 
que o aluno faz uma associação com a fala e consequentemente a transfere para a 
escrita, ocasionando a diferença ortográfica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, S. A. S.; RODRIGUES, M. L. Metaplasmos: A diferença entre a fala e a escrita. Web-Revista 
Sociodialeto. v.1, nº 6, 2012. <http://www.sociodialeto.com.br/edicoes/11/07022012125352.pdf>. Acesso em 22 fev. 2017. 
 
Conforme os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna no que 
diz respeito ao erro ortográfico, tendo em vista a perspectiva dos estudos 
sociolinguísticos sobre a variação, é correto afirmar que: 
 
I. O erro ortográfico pode marcar negativamente a pessoa que o cometeu. 
II. O professor de língua materna precisa entender a origem e as possíveis 
consequências do erro ortográfico. 
III. Socioculturalmente, no Brasil, o erro ortográfico não representa uma transgressão à 
convenção ortográfica vigente nas gramáticas normativas. 
IV. O erro ortográfico ocorre essencialmente pelo fato de que, pela convenção 
ortográfica vigente, as palavras apresentam mais do que uma grafia oficial, o que 
confunde a pessoa no momento de escrever. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I, III e IV. 
 B II, III e IV. 
 C I e II. 
Você acertou! 
“Em nossa cultura, em nossa sociedade, o 
erro existe sim, e nós, como professores, 
temos de ter conhecimento de sua 
importância, de como ele é visto e quais 
são as consequências que traz consigo 
[...]. Um dos maiores problemas é o 
chamado erro ortográfico. Esse erro 
marca mais ou menos negativamente a 
pessoa que o produziu, dependente da 
ocasião e das circunstâncias dessa 
produção. Apesar de estigmatizado, esse é 
um problema originado por convenção” 
(livro-base, p. 62-65). As afirmativas III e 
IV estão erradas, visto que “em nossa 
cultura, em nossa sociedade, o erro existe 
sim, e nós, como professores, temos de ter 
conhecimento de sua importância, de 
como ele é visto e quais são as 
consequências que traz consigo (livro-
base, p. 62) e “a língua falada e a escrita 
diferem até mesmo na questão do erro. Na 
língua falada, há diferentes formas de se 
falar. No entanto, o erro representa uma 
transgressão à convenção ortográfica 
vigente, que, por sua vez, é regida por leis. 
Em outras palavras, a variação é possível 
na fala, não na escrita, haja vista que as 
palavras apresentam uma única grafia 
oficial” (livro-base, p. 198). 
 D I e III. 
 E II e IV. 
 
Questão 6/10 - Sociolinguística 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“A educação linguística nas escolas brasileiras atravessa, no momento atual, uma 
crise inegável. Na verdade,ampliando o foco de análise, é possível dizer que é o 
panorama geral das relações entre língua e sociedade que exibe uma série de 
distorções e mal-entendidos. Existe, antes de mais nada, uma demanda social por 
educação linguística que suscita, da parte das diferentes instâncias ocupadas com o 
tema, conjuntos variados de respostas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, M. Tarefas de Educação Linguística no Brasil. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. v. 5, 
n. 1, p. 63-81, 2005. p. 64. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982005000100004>. Acesso em 22 fev. 2017. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua 
materna por que é importante integrar a teoria da variação linguística às aulas de 
língua materna? A esse respeito, analise os elementos citados a seguir e assinale V 
para verdadeiro, e F para falso. 
 
I. ( ) Para que professores e alunos conheçam os motivos pelos quais há formas 
inovadoras e conservadoras na língua. 
II. ( ) Para que o erro seja avaliado dentro de situações de comunicação. 
III. ( ) Para que o ensino priorize a dimensão comunicativa da língua, e não apenas a 
norma padrão escrita e falada. 
IV. ( ) Para que o ensino seja essencialmente normativo. 
V. ( ) Para que o ensino torne-se, predominantemente prescritivo. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – F – V – F 
 B V – F – V – V – V 
 C F – V – V – V – V 
 D V – V – V – F – F 
Você acertou! 
Ainda que não negue a necessidade de 
trabalhar normas gramaticais, a 
sociolinguística variacionista não faz delas 
o centro do ensino/aprendizagem do 
português, pois considera que conhecer 
variações linguísticas, além de 
conscientizar professores e alunos sobre 
os motivos pelos quais as formas da 
língua variam ou se conservam, também 
contribui para que o aluno conheça novas 
formas e tenha mais recursos de expressão 
com elas (livro-base, p. 186–188). 
 E F – F – V – F – F 
 
Questão 7/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte informação: 
 
“No ensino de língua praticado nas escolas, as especificidades do português brasileiro 
são pouco ou mal reconhecidas e, no mais das vezes, quando mencionadas, se 
destinam a condenar os supostos ‘erros’ cometidos pelos brasileiros ao falar/escrever”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, M. Tarefas de Educação Linguística no Brasil. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. v. 5, 
n. 1, p. 63-81, 2005. p. 71. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982005000100004>. Acesso em 22 fev. 2017. 
 
Considerando os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, a 
partir dos princípios da Sociolinguística, qual deve ser a nova postura do professor de 
língua materna? Analise os elementos citados a seguir e assinale V para verdadeiro, e 
F para falso. 
 
I. ( ) Promover diversas situações de uso da língua para que o aluno saiba adequar a 
sua expressão escrita ou falada em cada uma delas. 
II. ( ) Sensibilizar o aluno para as várias possibilidades de expressão da língua oral e 
escrita. 
III. ( ) Impedir que a língua portuguesa sofra mudanças. 
IV. ( ) Evitar o preconceito linguístico, promovendo a tolerância frente ao diferente. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – V – F – V 
Você acertou! 
A Sociolinguística entende que as 
mudanças linguísticas são processos 
naturais das línguas e não há como nem 
motivos para impedi-los. Diante da 
diversidade linguística no Brasil, a língua 
materna deve ser ensinada sem 
preconceitos (livro-base, p. 64-66). Sendo 
assim, o papel do professor de português 
é, entre outros objetivos, o de criar 
situações de modo a fazer com que o 
aluno se torne um falante nativo da língua 
sem a necessidade de decorar regras 
(livro-base, p. 186). “O professor de 
língua materna precisa possibilitar o 
ensino da norma socialmente privilegiada, 
sem estigmatizar ou negar quaisquer usos 
que as crianças tragam consigo. Devemos 
deixar claro que o principal não é falar 
‘certo’ ou ‘errado’, e sim saber adequar o 
registro à situação em que nos 
encontramos [...]. Isso é ser fluente em 
uma língua, e essa deve ser nossa 
principal meta. [...] Para tanto, entre 
outras necessidades, precisamos capacitá-
lo a falar nas mais diversas situações, 
desde uma simples leitura em voz alta em 
sala de aula até uma apresentação de um 
seminário, passando pelas atividades de 
entrevistas, de debates, de dramatizações 
etc. É importante que o aluno conheça 
novas formas linguísticas, tanto de fala 
quanto de escrita e que ele entenda que 
essa diversidade é legítima. [...] É 
interessante mostrar a eles, fazê-los 
lembrar que as obrigações sociais exigem 
que nos adaptemos linguisticamente às 
situações, ou seja, situações sociais 
díspares exigem registros diferentes: é 
preciso mostrar que há graus de 
formalidade e de cortesia, por exemplo” 
(livro-base, p. 187,188). 
 B V – F – V – V 
 C F – V – V – V 
 D V – V – V – F 
 E F – F – V – V 
 
Questão 8/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte citação: 
 
“Ao longo de seu tempo histórico, as línguas mudam: há mudanças fônicas, mórficas, 
sintáticas e léxico-semânticas. Contudo, a história de uma língua, como a história dos 
homens, como disse Michel Foucault, ‘não é uma duração: é uma multiplicidade de 
tempos que se emaranham e se envolvem uns nos outros’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Rosa Virgínia Mattos e. Teorias da mudança linguística e a sua relação com a(s) história(s) da(s) 
língua(s). <http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/6874.pdf>. Acesso em 13 fev. 2017. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna, 
as mudanças linguísticas ocorrem, pois: 
Nota: 10.0 
 A A variação é um processo natural de 
adaptação de todas as línguas. 
Você acertou! 
A variação é um processo natural de 
adaptação de todas as línguas. O fato é 
que as mudanças linguísticas são 
processos de adaptação da língua em 
relação aos usos dos falantes de uma 
comunidade ou região. Porém, é 
importante ressaltar que os processos de 
mudança linguística se desencadeiam de 
uma variação, mas nem toda variação 
acarreta necessariamente em uma 
mudança (livro-base, p. 155,156). 
 B As línguas estão dicionarizadas e há 
conflitos entre os dicionários no que 
diz respeito a descrever como se 
escreve e como se fala a língua. 
 C A língua evolui para uma 
normatização definitiva. 
 D As gramáticas normativas 
acompanham e descrevem as novas 
possibilidades de se falar e escrever a 
língua padrão. 
 E Os falantes falam conforme o padrão 
prescrito nas gramáticas normativas. 
 
Questão 9/10 - Sociolinguística 
Leia a seguinte citação: 
 
“A sociolinguística nasce da percepção da relação existente entre a sociedade e a 
linguagem, uma vez que a primeira é fator determinante da variação da segunda. Por 
considerar a língua a partir do uso efetivo que os seus falantes fazem dela, os estudos 
sociolinguísticos foram os primeiros a compreenderem os ‘erros’ recorrentes na língua 
sob um ponto de vista científico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. C. et al A noção de erro na perspectiva da sociolinguística e a gramática normativa: reflexões 
sobre ensino da língua materna. In: II – Conedu – Congresso Nacional de Educação. p. 1. 
<http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV045_MD1_SA15_ID7439_08092015200740.pdf>. Acesso em 07 dez. 2016. 
 
Considerando os conteúdos do livro-base A Sociolinguística e a língua materna 
sobre a noção de erro na perspectiva dos estudos sociolinguísticos, analise as 
afirmações a seguir e assinale V para verdadeiro, e F para