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Didática do Contar Histórias - 20 Exercícios resolvidos dos Temas 1 ao 4

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Anhanguera Licenciatura Pedagogia – 4º Semestre 
Matéria: Didática do Contar Histórias 
20 Exercícios com respostas Temas 1 ao 4 
 
 
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Tema 1 
As Histórias como Meio de Comunicação/Distinção entre Leitura e 
Contação de Histórias 
Questão 1: Baseando-se na teoria da mídia primária, secundária e terciária, descrita 
por Harry Pross (1971 apud BAITELLO, 2000), podemos classificar a contação de 
histórias como. 
I. Podemos classificar a contação de história como uma típica mídia primária, uma 
vez que tanto emissor como receptor estão presentes, interagindo no mesmo 
momento. 
II. Podemos classificar a contação de história como uma típica mídia secundária, 
uma vez que o comunicar foi evoluindo até chegar aos livros e revistas, que nos 
permitem dialogar com Aristóteles ou Pestalozzi, pessoas vizinhas e do outro lado 
do planeta, porque eles deixaram as suas marcas através desse registro. 
III. Outra característica é que o emissor utiliza apenas o seu corpo para se 
comunicar, por meio de sua voz, em suas diversas modulações e tonalidades, e 
de sua postura: no gesto e na expressão facial. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Sobre as ideias de Bruno Betelhein (2007), coloque V (Verdadeiro) ou F 
(Falso), nas afirmações abaixo: 
( ) Bruno Betelhein (2007) defende que as histórias têm um importante papel 
na construção da estabilidade emocional da criança, pois elas contêm 
 
 
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significados que a fazem entender aspectos da vida que para ela ainda 
parecem incompreensíveis. 
( ) Para atingir esses efeitos, o autor defende que a história deve ser contada, 
pois o contador, ao se apropriar das histórias, escolhe as palavras que 
possam melhor transmitir o conteúdo em que ele acredita e que as crianças 
devem absorver. 
( ) Além disso, quando o contador conta uma história é como se estivesse dando 
um testemunho dos fatos, o que passa maior credibilidade aos ouvintes. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F. 
b) F, F, V. 
c) V, V, V. 
d) V, F, V. 
e) F, V, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Identifique os benefícios de cada tipo de leitura, classificando os itens a 
seguir em: (LA) leitura do livro pelo aluno, (LP) leitura do livro pelo professor ou (CH) 
quando o professor conta uma história para o aluno. 
( ) Causa menor estímulo à criatividade da criança. 
( ) É possível fazer acréscimo potencializando determinados aspectos da 
história. 
( ) Estimula a criatividade porque traz referências tanto no contexto como nas 
ilustrações. 
( ) O uso das próprias palavras dá mais confiabilidade ao conteúdo que é 
transmitido. 
( ) Oferece maior flexibilidade para o professor. 
( ) Valoriza um autor de reconhecida qualidade. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) LP, CH, LA, CH, CH, LP. 
 
 
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b) LP, CH, CH, LA, CH, LP. 
c) LP, LA, LA, CH, LA, LP. 
d) LA, CH, LP, CH, CH, LP. 
e) LP, LP, LA, CH, CH, CH. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Na leitura de um livro infantil a criança tem contato com os 
seguintes_____________ : palavras e ilustrações, a diagramação do livro, a capa, as cores 
de fundo e as fontes utilizadas. O leitor faz a relação entre os diversos ______________, o 
que desenvolve a observação, a composição do sentido e estimula a criatividade. 
As palavras que completam corretamente esse texto são, respectivamente: 
a) símbolos – símbolos. 
b) emissores – receptores. 
c) Meios de expressão – marcadores. 
d) códigos – códigos. 
e) signos – signos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Sobre as vantagens de se contar uma história ), coloque V (Verdadeiro) ou 
F (Falso), nas afirmações abaixo: 
( ) Quando uma criança ouve uma história contada com cuidado e entusiasmo ela 
desenvolve a observação, a imaginação e a criatividade. 
( ) A contação oferece maior flexibilidade ao professor, pois ele pode adaptar a história, 
sem fugir do seu enredo principal, ao momento que está vivendo, a situações peculiares 
adequadas ao diagnóstico que fez de seu alunado e ao seu plano de ensino. 
( ) A contação não permite uma “edição” do conteúdo, permanecendo desta forma 
preservada a história original sendo fiel ao livro que lhe deu origem. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, V, F. 
b) F, F, V. 
 
 
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c) V, V, V. 
d) V, F, V. 
e) F, V, F. 
 
Questão 1 – Alternativa D - Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Questão 2 – Alternativa C – Todas 
as afirmativas são verdadeiras. Questão 3 – Alternativa A - A sequência correta é LP, CH, LA, CH, CH, LP. 
Questão 4 – Alternativa E - Na leitura de um livro infantil a criança tem contato com os seguintes signos: 
palavras e ilustrações, a diagramação do livro, a capa, as cores de fundo e as fontes utilizadas. O leitor faz 
a relação entre os diversos signos, o que desenvolve a observação, a composição do sentido e estimula a 
criatividade. Questão 5 – Alternativa A - A sequência correta é V, V, F. A última afirmativa é falsa porque 
a contação permite uma “edição” do conteúdo, que, sem deixar de ser fiel ao livro, elimina passagens que 
seriam mais difíceis de serem compreendidas, acrescenta detalhes a determinadas passagens para melhor 
compreensão, dá mais luz e brilho aos trechos que julga mais importantes, modificando o seu tom de voz 
ou reforçando as expressões faciais e o seu gestual. 
Tema 2 
A contação de histórias e o desenvolvimento da criança/A formação 
de leitores 
Questão 1: O jogo se constitui em um fim para a criança, pois dele ela obtém prazer. 
Para os adultos que desejam usar o jogo com objetivos educacionais, este é visto como 
um meio, um veículo capaz de levar até a criança uma mensagem educacional. Sobre o 
uso de jogos na educação coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso), nas afirmações abaixo: 
( ) A criança tem uma necessidade irresistível de brincar, todas as vezes que ele se 
submete a um jogo com objetivos educacionais ela satisfaz essa necessidade e, ao 
mesmo tempo, aprende. 
( ) Os jogos funcionam como uma oportunidade de conviver com regras, e este convívio 
se limita à aceitação e à obediência. 
( ) Uma desvantagem do jogo é não permitir as crianças interagirem umas com as 
outras. 
( ) A participação ativa da criança em um jogo vai determinar a sua capacidade de 
envolvimento e, portanto, o seu nível de desenvolvimento. 
 
 
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Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, V. 
b) F, F, V, V. 
c) V, V, V, V. 
d) V, F, V, F. 
e) F, V, F, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Ludoeducação é um termo que se origina da junção de duas palavras 
(lúdico e educação), é como levar a mensagem educacional dentro do lúdico.