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11 Análise Crítica do Discurso 10.05.2021 N

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ANÁLISE DO 
DISCURSO CRÍTICA 
Multimodalidade e Revisão/Simulado
Profa. Deborah Paula
Sequência dos conteúdos
◦ 22/02 – Plano de ensino e cronograma
◦ 01/03 – Análise do Discurso de linha francesa (sujeito histórico ajustado à comunidade)
◦ 08/03 – Formação Discursiva e Ideológica (Heterogeneidade mostrada e constitutiva, papel social, esquema e modelo social)
◦ 15/03 – Representação social (Estereótipos)
◦ 22/03 – Althusser (Aparelhos ideológicos de Estado, Poder, Controle e Acesso)
◦ 29/03 – Feriado 
◦ 05/04 - Teoria Social do Discurso (práticas discursivas) 
◦ 12/04 – Bourdieu 
◦ 19/04 – Linguística Sistêmico Funcional
◦ 26/04 – Indústria cultural (recontextualização e reconfiguração)
◦ 03/05 – Linguagem e Sociedade (enviar por e-mail o QUIZ)
◦ 10/05 – Multimodalidade e Revisão/Simulado (correção do QUIZ)
◦ 17/05 – Avaliação Semestral
◦ 24/05 – Verificação da correção das provas
◦ 31/05 – Verificação da correção das provas
◦ 07/06 – SUBStitutiva
◦ 14/06 - Exame
◦ 21/06 – Revisão
◦ 28/06 - Revisão
11/05/2021
Semiótica Social 
◦ A Semiótica social em interface com a ADC tem por objetivo tratar da organização de textos multimodais e de
seus efeitos constitutivos, propondo uma nova perspectiva semiótica, diferente da tradicional.
◦ Para esta vertente, há uma inter-relação, perpassada pela ideologia, entre sociedade e discurso, de forma que as
mudanças sociais produzem mudanças nos discursos e vice-versa; por isso, a partir da década de 1990, ocorre o
privilégio dos textos multimodais sobre os verbais, havendo, também, mudança no acesso ao público que além da
mídia passa a ser, devido às novas tecnologias, também individual e preferencialmente realizado pelas redes
sociais, devido à rapidez e por estarem fora da censura.
◦ AD de linha francesa
◦ ACD vertente cognitiva – processamento da informação, memória, repertório;
◦ ADC vertente social – linguagem e sociedade + vertente semiótica social
◦ Exemplos:
◦ Ítalo Calvino – 06 propostas para o novo milênio (diferenças entre visualidade e visibilidade)
◦ Semiótica da canção – Paulo Tatit (Palavra Cantada)
11/05/2021
Multimodalidade
◦ Com as mudanças sociais, os textos multimodais são construídos com diferentes semioses interrelacionadas, de
forma que uma se projeta na outra, modificando-se e construindo significações não fixas para seus significantes
textuais.
◦ Kress e van Leewen (1996) propõem uma Gramática do Design Visual com suas categorias analíticas para a
modernidade linguística e visual.
◦ Nessa gramática, os autores consideram que a comunicação não ocorre apenas entre pessoas de um mesmo
grupo social, por essa razão é preciso que uma teoria da multimodalidade forneça explicações no caso das
mensagens que exprimem valores e crenças nos outros grupos.
◦ Assim, ao tratarem das imagens, os autores entendem que elas se baseiam em padrões da realidade construídos
cultural e historicamente e não na correspondência objetiva entre imagem visual e o mundo.
◦ Es pa ço
◦ Fonte: KRESS, Gunther; LEEUWEN, Theo van. Reading Images: the grammar of visual design. New York: Routledge, 1996.
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Tradução e Multimodalidade
◦ Tradução e Multimodalidade se propõem a analisar a tradução de textos que abrangem modos diferentes de expressão
verbal e não-verbal, visual e sonoro e de textos que usam sistemas de signos gráficos diferentes.
◦ A noção de multimodalidade relaciona-se ao uso de diferentes recursos semióticos para criar significado, como apontam
Kress & van Leeuwen (2001). De acordo com os autores, esses sistemas semióticos são repertórios semânticos que
possibilitam que falantes de uma língua façam escolhas motivadas, de acordo com características da situação
comunicativa na qual se encontram.
◦ Textos multimodais podem oferecer e demandar informações por meio de uma combinação de características
linguísticas e não-linguísticas, e Van Leeuwen (2005) realça que é importante tratar diferentes sistemas semióticos
usados em um texto como modos de interação capazes de persuadir, instruir, explicar, etc., ao invés de apenas meras
adições a um texto escrito.
◦ Exemplos:
◦ Representações tipo-sonora
◦ Verbo-voco-visuais
◦ Signo – Saussure – motivado ou desmotivado
◦ Argumentação – persuadir (emoção/relação) x convencer (informação/ razão)
◦ Fonte: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ct/issue/view/2483
11/05/2021
https://periodicos.ufpb.br/index.php/ct/issue/view/2483
Ideal e Real, Dado e Novo
◦ Sobre os eixos que demarcam o valor da informação,
a Gramática Visual descreve as posições dos
elementos visuais segundo o esquema.
◦ Com base nisso, o lado esquerdo da página de um
texto multimodal geralmente contém as informações
já conhecidas, o Dado, enquanto que o lado direito é
considerado como a posição de maior destaque,
apresentando o Novo.
◦ No eixo superior, as informações generalizadas, o
Ideal. Assim, o texto verbal no eixo superior do
anúncio aborda o que é idealizado pelos leitores. Já o
eixo inferior apresenta o item informativo, o Real, a
informação Real, ou seja, a imagem concreta,
representada pelo que os autores definem como
efeitos de maior destaque e evidência.
◦ Fonte: Adaptado de Kress e van Leeuwen (1996, p.
208).
11/05/2021
Ideal e Real, Dado e Novo
11/05/2021
Jornal: dado e novo
◦ O texto apresenta o enfoque da notícia a partir dos marcos de
cognição sociais que se referem à família, lar, inocência,
lealdade, pois a pessoa representada é a mulher de Carlinhos
Cachoeira que no jornal declara: “O Carlinhos que eu conheço
faz caridade”.
◦ De acordo com a perspectiva da multimodalidade a foto está
centralizada, mas em relação à notícia logo à direita temos o
seguinte título: “Cachoeira deu R$ 100 mil a assessor de
senador, diz PF”.
11/05/2021
Para saber mais...
◦ KRESS, Gunther; LEEUWEN, Theo van. Reading Images: the grammar of visual design. New York: Routledge, 1996.
◦ KRESS, Gunther; LEEUWEN, Theo van. Multimodal discourse: the modes and media of contemporary
communication. London: Oxford University Press, 2001.
◦ Leitura complementar:
◦ Silva, Isabela Lapa e Silva Viviane Rufino da. Breve panorama histórica e introdutório da Análise Crítica do
Discurso. Revista ao pé da letra - volume 19.1 – 2017. BrevePanoramaADC.pdf
11/05/2021
file:///C:/Users/Deborah/Documents/BrevePanoramaADC.pdf
QUIZ – Simulado/Questionário 
◦ QUIZ – é um conjunto de 30 questões objetivas, elaboradas a título de revisão do conteúdo ministrado, que foram
disponibilizadas por e-mail em arquivo pdf. e na plataforma do Teams
◦ 03/05 - O QUIZ ficará disponível na plataforma Teams até as 23h45 do dia 16/05/2021
◦ 10/05 - O QUIZ terá correção automática disponível na plataforma Teams e as possíveis dúvidas poderão ser
discutidas na aula
◦ 17/05 – Avaliação Semestral (Zoom e Teams)
11/05/2021
Revisão 
Sujeito histórico - Formação Discursiva 
INTERTEXTUALIDADE (diálogo entre textos)
INTERTEXTO INTERDISCURSO
Heterogeneidade Constitutiva Heterogeineidade Mostrada
Encaixada Mista
mesma matriz matrizes diferentes
Reprodução Transformação
Cena de enunciação
Atuação no papel social– esquema social e modelo individual
Aparelhos ideológicos de Estado
(LSF) Ideacional – interpessoal - relacional
Indústria cultural
Texto – prática discursiva - prática social
Análise social - trasndisciplinaridade
Semiótica Social e Multimodalidade
11/05/2021

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